第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇一」

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語XX名師工作室”已經(jīng)大一年了，回

顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是

一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆?/p>

力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人XX老師認真的工作要求，嚴謹

的科研態(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使

我在教育教學(xué)的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。一年多來，收獲頗多，

感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將一年多的工作總結(jié)一下：

一、聽課觀摩，增長智慧

有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時我與名師

的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室

也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。

二、傾聽專家講座，開闊視野

面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻

總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是

最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價也沒有做到

恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室

的活動中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。

三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂

課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子

的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應(yīng)用到課堂中去，

特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則：

1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生

的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。

2、設(shè)計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，以及學(xué)生原有

的認知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。

3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找

解決問題的思路。

4、要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂

教學(xué)有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生

自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、存在的不足和今后努力的方向

1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成

做筆記的號習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計不

精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多

撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進行子課題的研究要落到實處。

3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認真查找自己教學(xué)

中的缺點和不足，爭取有個進步。

總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學(xué)

習(xí)、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇二」

20xx年已然過去，新學(xué)期馬上就要到來，為了回顧也為了反思，更為了以后

做的更好，我特意對照去年的計劃一一查看，現(xiàn)將一學(xué)期的研修總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)小組成員在王XX、彭XX、汪XX三位主任的組織

下，認真進行了活動。每周三的大組教研和小組集體備課有聲有色的進行，大家都

在集體和小組中收獲頗豐。我們小組的教研會上我代表本組做了專題講座一一《有

關(guān)畫線段圖教學(xué)的思考》，受到了大家的一致好評。我本人也在收集資料，整理分

析過程中進步了很多，收獲了很多。

圍繞這個活動，一學(xué)期以來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)

錄像課，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足。

二、個人研修方面：

1、個人閱讀方面：

認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然

每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會

建議的思想內(nèi)涵。無論多難，批注我會堅持到底的。其余時間，我仍舊堅持閱讀我

最喜歡的數(shù)學(xué)版的《小學(xué)教學(xué)》《人民教育》等，從中擷取適合自己的，在課堂實

踐中運用。

認真閱讀了王XX老師推薦的書目《靜悄悄的革命》，完成了5000字的讀書筆

記，并有感而發(fā)寫了《沉靜下來做教育》讀后感。從這本書中我真正領(lǐng)略到了佐藤

學(xué)先生所追求的理想的教育：就是通過在學(xué)校實施“活動的、合作的、反思的學(xué)

習(xí)”，創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué)，創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的課程，進而將學(xué)校發(fā)展

成為一個學(xué)習(xí)的共同體。

通過閱讀，讓躁動不安的心能夠平靜下來，多一點堅定，多一點信心，多一點

實踐，多一點思考，沉靜中做教育。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教師要以追問的形式促

使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施

了，但由于新學(xué)期時間緊，任務(wù)重，所以這方面做得不是太好。

3、課題研究方面

自xxxx年4月課題開題以來，課題組成員進行了積極的學(xué)習(xí)和研討。本人也

在課題開題初在本班中進行了問卷調(diào)查和實驗對比，為課題研究提供相關(guān)數(shù)據(jù)。并

積極參加研修，先后上傳教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課件、讀后感等數(shù)

篇。并做課《認識小數(shù)》，以供學(xué)習(xí)和研討。

4、其它方面：

本學(xué)期做錄像課《整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)》并于課下進行了深刻反思。

期末參加區(qū)作業(yè)批改比賽，并獲獎。

期初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅持下來，也聽了幾節(jié)課，

但沒有認認真真地深入進行分析：名家課堂好在哪里為何要那樣來設(shè)計？對學(xué)生的

發(fā)展有哪些作用？

一學(xué)期以來，收獲頗豐，但也存在些許遺憾，下一學(xué)期會更加努力，就向一句

名言所說“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。"我會一如既往，再接

再厲，把工作做得更好！

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇三」

承載著名師工程建設(shè)的期望，承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，小學(xué)語文名師工作室一

年來，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進取，完成了年初預(yù)定的讀書、研究

等任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。

一、認真上好示范課，落實專題發(fā)言

一年來，工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動，做到以課為媒，加強研

究，促進交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討，從備課的集中探討開

始，到評課反思，將研究貫穿始終。在研究中促進教學(xué)能力的提高。同時在這一過

程中，我們的課例均向全校開放，為我校青年老師做了示范引領(lǐng)作用。

回顧一年來我們語文名師工作室成員所執(zhí)教的課堂還歷歷在目。作為我，先后

在青島國際教育展覽會上，在市小語交流會上進行了云課堂展示，在區(qū)信息技術(shù)交

流會上也對云課堂進行了交流發(fā)言；陳開群老師，執(zhí)教的識字課始終是年輕老師們

學(xué)習(xí)的榜樣；殷永紅老師的閱讀課，可謂是入情入境，耐人尋味。另外，我們新加

入的語文名師何老師，所執(zhí)教的《地震中的父與子》讓人深受啟發(fā)，讓人感動；廖

代芬老師的語文課，訓(xùn)練扎實，新課改理念突出。

可以說，我們名師工作室的每一個成員在課堂教學(xué)上各有風(fēng)采，成績顯著。

另外，我們很多名師工作室成員同時是區(qū)骨干教師，每學(xué)年均完成了專題講座

的任務(wù)，我還曾經(jīng)在區(qū)信息技術(shù)交流會上做了交流發(fā)言，反響良好。

二、依托課題促進專業(yè)成長

一年來，工作室圍繞群文閱讀課題，云課堂相關(guān)課題，以及師生共同體的相關(guān)

研究，促進了自身的專業(yè)成長。

為了推動課題的開展，我們課題組成員，互幫互組，團結(jié)協(xié)作，出色完成了多

次展示交流任務(wù)。讓我們記憶最深刻的是在全市小語交流會的課例準(zhǔn)備中，蔣校長

帶領(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊，我們語文名師工作室的成員，包括本部的名師們，對我給予

了無私地幫助，在這里特別感謝你們！

在這樣的活動中，我的收獲是巨大的，同時也促進了我們工作室成員專業(yè)的成

長。另外，我們的群文閱讀課題也順利完成了，進入了結(jié)題階段。所有的這些課

題，伴隨我們研究的始終，取得了良好的效果。

三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng)，拓展閱讀厚積淀

工作室能堅持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng)，拓展閱

讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導(dǎo)個人閱讀與團隊交流相結(jié)合，個人閱讀重在獨立思

考，團隊交流重在分享、集智。一年來，工作室成員已經(jīng)共讀了兩本有關(guān)教育教學(xué)

的書籍，提升了我們的專業(yè)素質(zhì)。

四、存在的不足

雖然，我們名師工作室取得了較好成績，但是，還是有很多不足。主要表現(xiàn)在

總結(jié)提升不夠，還沒能在每次活動后及時總結(jié)經(jīng)驗，形成論文，系統(tǒng)地形成自己的

教育成功顯得不夠。

在以后的工作中，工作室全體老師將向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福

人生”的美好愿景一路同行！我們堅信來年會更充實，收獲會更多！

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇四」

本學(xué)期，本人擔(dān)任了二（1）班和二（2）班的初二科學(xué)的教學(xué)工作。

這個學(xué)期，本人始終以認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度勤懇從事教學(xué)工作。作為一名科

學(xué)任課老師，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。能認真制定教學(xué)計

劃，注重中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師

的課，提高自己的教學(xué)。由于平時安排時間不當(dāng)，在論文和教學(xué)研究方面做得較

少，以后要多做努力。

為提高每節(jié)課的效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

并從網(wǎng)上找一些課外內(nèi)容和知識，補充到課堂教學(xué)中去。以求盡可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

在期末階段，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，挑選有價值的習(xí)題進

習(xí)練習(xí)。但由于復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)不甚周到，對于前半學(xué)期的內(nèi)容復(fù)習(xí)較少，由

于相隔的時間較久，學(xué)生對以前所學(xué)的知識已經(jīng)有所遺忘，當(dāng)時基本上都掌握了，

期末小測試發(fā)現(xiàn)他們很多人又已經(jīng)忘記了。

在以后的工作中，我將嚴格要求學(xué)生，同時也要嚴格要求自己。進一步加強自

身基本功，提高教學(xué)能力，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上下功夫，不斷總結(jié)經(jīng)

驗，力求提高自己的教學(xué)水平，努力使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。認真?zhèn)?/p>

課，每上一節(jié)課前，都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的

特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。用心上課，每節(jié)課都用最淺顯易懂的語言，爭取

每位學(xué)生都能聽懂，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。突出重點，解

決難點。利用課余時間對個別學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇五」

轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在三年級

一百多名學(xué)生的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在輕松愉快的

氛圍中收獲了知識，掌握了技能。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問

題。科學(xué)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，

使他們親近科學(xué)，在日常生活中運用科學(xué)，從而將其轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指

導(dǎo)。我在科學(xué)的教學(xué)中，參考并滲透新課標(biāo)的要求，認真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)，理清結(jié)

構(gòu)、理念。研究學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體，對周圍世界充滿好奇心和求知欲，

學(xué)習(xí)科學(xué)是他們主動參與和能動的過程。給他們提供更多的參與機會，真正做到科

學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和伙伴，如讓學(xué)生走進大自然，接觸土壤，親自去種

植一株植物，并觀察它的一生；觀測并記錄一周的天氣情況等活動。讓他們在活動

中體會科學(xué)就在我們身邊，對學(xué)習(xí)科學(xué)產(chǎn)生積極影響。

嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗和演示實驗。實驗是科學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要載

體之一，在觀看演示和實際操作中，體會科學(xué)規(guī)律的存在和科學(xué)知識的形成。挖掘

課程資源，布置探究式課外作業(yè)。通過學(xué)生的自主探究，在學(xué)習(xí)興趣和探究能力上

有長足的進步。

通過努力，本學(xué)期取得了一定成績，同時也存在許多不足：一是知識的延展

性；二是教學(xué)手段與課程的整合等方面，都有待于進一步去學(xué)習(xí)，去完善。今后我

將繼續(xù)努力，爭取取得更大的進步。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇六」

時光飛逝，在緊張、忙碌而有序的工作中，XXXX-XXXX學(xué)年第二學(xué)期已悄然走

入了尾聲。在這一學(xué)期里，名師工作室在區(qū)教育局、區(qū)進修校各項精神文件的指揮

下，在區(qū)進修校語文教研員張虹老師的指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的大力支持下，全工

作室老師共同努力，順利開展了各項工作，并取得了顯著成績?，F(xiàn)將本年期的工作

總結(jié)如下：

一、計劃領(lǐng)航，為工作室健康發(fā)展謀篇鋪路。

工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理條例》、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定》

等文件要求，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)

展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的發(fā)展規(guī)

劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點和

工作機制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的

階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展

規(guī)劃；認真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；積極從事科

研，提高自身品位；實行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度；開辟博客，建設(shè)

教學(xué)資源庫。

為了落實好工作室的發(fā)展規(guī)劃，進一步細化工作室的活動內(nèi)容，在長期規(guī)劃的

基礎(chǔ)上又制定了工作室XXXX-XXXX學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。計劃詳細列舉了每個月

份工作室需要做的具體事項。例如：XXXX年3月召開首次工作室全體學(xué)員會議,

明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標(biāo)等內(nèi)容；4月參加區(qū)第二輪名師

工作室全體成員大會并學(xué)習(xí)專題講座《名師應(yīng)具備的能力與標(biāo)準(zhǔn)》；4月中旬舉行

名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動暨課題申報培訓(xùn)學(xué)習(xí)；5月在xx中心小學(xué)舉

行名師工作室“三送”下基層研討活動暨師徒結(jié)對子儀式。

二、分工合作，精心籌備落實各項教研活動。

從3月份工作室成立到現(xiàn)在，短短三個月，工作室舉行的較大型的，具有輻射

片區(qū)影響力的活動一共有兩項。這兩項分別是；4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工

作室第一次教育教學(xué)研討活動暨課題申報培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還邀請區(qū)教研員來參加贈書活

動。在這次活動中，王立群老師、韓小琴老師的公開課、老師的講座讓大家深有感

觸，明確了“聚焦課堂，高效教學(xué)”意義和要求；5月在xx中心小學(xué)舉行的名師

工作室“三送”下基層活動。本次活動工作室的賴心萍老師、老師同課異構(gòu)了《夸

父追日》，詹毓興老師和xx赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲

得了大家的好評，林英老師的講座《讓學(xué)生在寫作時易于動筆、樂于表達》以自己

的平時教學(xué)實踐進行了深入淺出的闡述，也讓大家獲益良多。這次活動還舉行了師

徒結(jié)對子儀式，讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí)、研討、交流中得到提高。

這兩次活動計劃周密、準(zhǔn)備充足、過程精彩，活動后，工作室成員進行了及時

反思、總結(jié)，并完成微信和博客的宣傳。這樣，每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個集中的

展示，也加強了工作室成員的學(xué)習(xí)信心和動力，大家通過聽課、評課、反思，自身

也因此獲得了很多啟發(fā)，達到了交流成長的目的。

三、細心引導(dǎo)，關(guān)注工作室成員的成長與反思。

過去一學(xué)期，通過名師工作室這個平臺，各成員都取得了喜人的成績：老師的

論文《重視語文能力培養(yǎng)，提高讀的實效性》在《福建教育》發(fā)表匯編；曹洪平老

師的論文《如何讓作文課“活”起來》在區(qū)進修?！皩懺?習(xí)作”課題解題活動的

論文集中發(fā)表，《班級管理之點滴》論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動中獲得二等

獎；湯瑜仙老師的“青藍相濟，攜手共進”報道在龍津書香刊物上發(fā)表。工作室成

員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，基本功強的優(yōu)勢，紛紛在校各類活動中分享自己

課堂教學(xué)的點點滴滴，指導(dǎo)了結(jié)對子老師的各級公開課，給了青年教師以極大的啟

迪，為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向，幫助她們站穩(wěn)講臺，少走彎路，快速成

長。同時，工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的平臺，開辦了教師教育沙龍

和讀書交流會活動。師徒共同學(xué)習(xí)，互相交流，真正實現(xiàn)了師徒相長，和諧共進。

四、搭建平臺，積極組織申報研究課題。

工作室成員積極向區(qū)進修校申報了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究》、

《小學(xué)語文課堂提問的有效性研究》、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實踐與研究》等

課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點規(guī)劃課題立項。

五、創(chuàng)新意識，多渠道分享優(yōu)秀資源。

為了加強工作室成員的交流和資料的整理以及對外宣傳。定期更新工作室動

態(tài)，共享教育教學(xué)資源，交流教學(xué)教研活動，工作室學(xué)習(xí)期間制作活動簡報上傳。

回首一學(xué)期來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)

著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗，得到了提高；名師在傳

授時發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師

積極主動地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室

內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過：

“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要

豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。展望下一學(xué)年的工作，我們充滿信心。工作室里有

這么多有思想有能力的青年教師，我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取

得更大的成效。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇七」

在學(xué)校及各處室的關(guān)心支持下，小學(xué)語文名師工作室順利地走過了20xx-

20xx學(xué)年上期。在這一學(xué)期的活動中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實

驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成

員專業(yè)修養(yǎng)、教學(xué)能力和科研能力幾個層面入手，促進每一位成員提高；另一方

面，面向全校教師組織開展語文教學(xué)培訓(xùn)、研討和觀摩等活動，促進了全校語文教

師專業(yè)素質(zhì)的整體提升?；仡櫤涂偨Y(jié)這一年來的活動，主要有以下幾個方面：

一、理論學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)

1、閱讀相關(guān)的理論書籍。

為了進一步加強理論學(xué)習(xí)，沉淀專業(yè)素養(yǎng)，工作室每位成員在工作之余都開展

了自主閱讀，認真閱讀了《語文課程與教學(xué)內(nèi)容》《閱讀教學(xué)設(shè)計要訣》《寫作教

學(xué)進行時》《教師的閱讀地圖》等書籍，定期交流閱讀心得和感悟。止匕外，每人每

個月要閱讀一本以上的教學(xué)雜志，了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教

學(xué)手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識，洞察小學(xué)語文教學(xué)改革的新動態(tài)。

2、積極參加外出聽課及培訓(xùn)活動。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，本學(xué)年工作室參加了豐富多彩的外出培訓(xùn)活

動：

20xx.10-20xx.1王、賴主任在西南大學(xué)進行巴南區(qū)名師高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)

20xx.9——20xx.1賴、楊老師到西南大學(xué)參加隸書書法學(xué)習(xí)培訓(xùn)

20xx.10曾老師在重慶師范學(xué)校參加了“國培計劃”一一重慶市鄉(xiāng)村教師工作

坊的'研修活動;

20xx.11曾、彭到恒大城小學(xué)聽重慶市小學(xué)語文群文賽課

20xx.11王主任到長沙進行教學(xué)管理干部跟崗研修

20xx.12王、楊、曾、郭老師到廣州參加“第二屆小學(xué)語文青年教師賽課”觀

摩活動

20xx.12彭榮到高新區(qū)實驗一小聽全國賽課一等獎老師的展示課

外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成員將自己的學(xué)習(xí)所得整理后再開展全校語文教師的二次培訓(xùn)

和研討活動，以提高全校語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)實踐促成長

20xx.9打磨楊老師的群文閱讀賽課《想以詩繪田園》獲區(qū)群文賽課二等獎

20xx.10打磨敖老師的品德賽課，獲得區(qū)級一等獎

20xx.10王主任做了區(qū)小語教師的教材培訓(xùn)《我與部編教材共成長》

20xx.10蔡老師參加了重慶市功能區(qū)教師技能大賽比賽活動

20xx.H打磨胡老師的課例研究賽課《識字七》和張老師的課例研究賽課《電

腦住宅》獲校級一等獎和二等獎

20xx.11在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，王、曾、楊、魏、楊等骨干教師赴跳石小學(xué)開

展幫扶引領(lǐng)活動

20xx.12曾老師上了外出聽課匯報課《動物的休眠》，王主任以此課為例進行

評析，引領(lǐng)大家學(xué)會看課評課

三、教學(xué)、科研齊發(fā)展

本學(xué)年，工作室成員積極參加教育教學(xué)課題研究，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能

力。

參加的大課題有“小學(xué)生課外閱讀實效性研究”“基于慕課的小學(xué)書法翻轉(zhuǎn)

課堂是檢研究”“小學(xué)群文讀寫結(jié)合策略研究”等，部分成員還積極申報校級小課

題，對問題進行更深入持久地關(guān)注和研究，如曾老師主研的小專題“基于語用的三

年級語文課例研究”等。

積極撰寫科研論文，將實驗過程中的點點滴滴記錄、整理成科研論文，從學(xué)生

的發(fā)展出發(fā)，將課題落到實處，不斷提高自己的科研能力。

四、網(wǎng)絡(luò)交流共分享

工作室在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、課題研究的基礎(chǔ)上，還積極建設(shè)和利用“名師

工作室博客”，將工作室活動簡報，自己的教學(xué)心得體會（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)

設(shè)計、案例等上傳至博客，使工作室博客成為展示我們小學(xué)語文教育教學(xué)研究成果

的平臺和窗口。本期工作室共發(fā)博文二十余篇，有：《閱讀教學(xué)第一課時教法例

談》《有效利用情境圖，推進拼音教學(xué)》《浸潤傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)生長課堂》《小學(xué)

語文習(xí)作講評課五步教學(xué)法》《漸行漸佳，與生同悟》《課例研究，教師學(xué)習(xí)的共

同體》《閱讀，讓我和學(xué)生一起快樂成長》等。

五、不足之處

1、工作室成員包括本人對課題研究有畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存

在對課題研究的積極性不很高，參與度有待加強。

2、應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動能力有待加

強。

3、工作室網(wǎng)站維護、內(nèi)容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點。

回首一學(xué)期以來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感謝，感謝學(xué)校

給我們提供了這個平臺，感謝校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)著我們成長，感謝這個有思想、有凝聚

力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福

成長。時光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標(biāo)與方向，我們豪情滿懷，學(xué)

習(xí)、反思、踐行，相信前進的道路灑滿陽光。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇八」

20xx年是一個豐收的年份，區(qū)教育局給我們廣大一線體育教師一個良好的展

示平臺“xx區(qū)鄒xx體育工作室”。通過工作室體育教師在專業(yè)發(fā)展上有了明確的

目標(biāo)，我有幸成為其中的一員。

在工作室的一年里，我有了更好的展示自己的平臺，在6月份代表珠海市參加

廣東省第二屆中小學(xué)體育教學(xué)基本功比賽獲一等獎，11月份有幸代表工作室送課

到南橋小學(xué)。xx月更幸運的是可以參與水平一體育與健康理論試題的出題工作。

但更重要的是有了更多學(xué)習(xí)的機會，去河南鄭州參加第五屆全國大、中、小學(xué)體育

教學(xué)展示活動，與全國的體育精英、專教授交流，收獲頗豐，了解到全國體育教育

發(fā)展的情況與主流方向。參加廣東省體育骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，對課標(biāo)

有了更深的理解，教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)得到了鞏固提高，大課間、課外活動有了新

的認識。

在這一年里，通過工作室主持人老師言傳身教，與廣東省李xx工作室主持人

老師和廣東省楊xx工作室主持人老師交流，我在他們身上發(fā)現(xiàn)了一些共同點，對

我啟發(fā)很深：

一、堅持

他們不管多困難，不管做到什么位置，都保持著對體育教育事業(yè)的熱情。

二、有心

他們想方設(shè)法通過各種方式、各種渠道去宣傳體育的價值及重要性。

三、巧干

他們都能順應(yīng)形勢，順勢而為，做事達到事半功倍的效果。

以上是我感受最深的，這也是我現(xiàn)在不足之處。為了更好的盡到指導(dǎo)教師的職

責(zé)，這是我以后努力的方向。希望通過自己不斷學(xué)習(xí)和改進，帶動工作室學(xué)員的一

些進步。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇九」

一、聽課觀摩，增長智慧

有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時我與名師

的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室

也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。

二、傾聽專家講座，開闊視野

面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻

總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是

最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價也沒有做到

恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室

的活動中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。

三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂

課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子

的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應(yīng)用到課堂中去，

特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則：

1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生

的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。

2、設(shè)計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，以及學(xué)生原有

的認知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。

3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找

解決問題的思路。

4、要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂

教學(xué)有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生

自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、存在的不足和今后努力的方向

1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成

做筆記的號習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計不

精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多

撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進行子課題的研究要落到實處。

3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認真查找自己教學(xué)

中的缺點和不足，爭取有個進步。

總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學(xué)

習(xí)、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇十」

一個學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結(jié)束了，根據(jù)本學(xué)期實際情況，現(xiàn)將英語教研

組工作匯報如下：

1、教研活動落實

本學(xué)期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再

執(zhí)教，全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽最后在

全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度

的提高有了明顯的進步。

每一次的教研活動，我們都精心準(zhǔn)備，結(jié)合實際情況。本學(xué)期主要開展了英語

教研周的磨課及展示活動；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學(xué)習(xí)；教

案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作；教師素養(yǎng)提升活動等。我們做到每次教研不缺

席，人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員，良好的教研氛圍是成功

教研的開始。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實情況

英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實際存在的一些問題，讓這

些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準(zhǔn)繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進步

的階梯，例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的活動，而解讀的主題是PEP5的復(fù)習(xí)課

解讀，因此，我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主

題。

3、競賽活動

除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織

學(xué)生參加競賽，但由于學(xué)科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀

請，并我們連續(xù)幾年在參加這個活動，并成立了英語書寫社團。

4、齊心協(xié)力的團隊精神

我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人

數(shù)最少，只有5人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，

而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數(shù)少。盡管這

樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協(xié)

力，從無怨言，不拖拉完成各項任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的

教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。

5、新學(xué)期思路：

1）繼續(xù)加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動，同時新課標(biāo)應(yīng)人手一冊，這樣便于學(xué)

習(xí)。

2）集體備課活動結(jié)合學(xué)科特點，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學(xué)的

課，情景會話課、閱讀課等

3）小課題研究的落實，繼續(xù)開展校級小課題研究。

4）落實特色作業(yè)，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規(guī)性、普遍性。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇十一」

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每

一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契

機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計

劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施

方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)

涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化

為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)

化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體

的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)

新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開

展備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)

為重點。3——6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。

3、本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了認真工作細則，及時做好了檢查、督促、考核

工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查，

并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)。

通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)

揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、

部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級

各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提

高。

二、積極開展各種學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的第二課堂，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性。

本學(xué)期我們開展了許多活動：全校性寫字比賽、一二年級定期寫字姿勢檢查，

組織全校學(xué)生開展了愛爾杯創(chuàng)新作文征文比賽，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)

目，舉行文藝匯演，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真

地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，

教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。

第二學(xué)期小學(xué)英語名師工作室總結(jié)「篇十二」

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間加入"XX名師工作室"已經(jīng)一年了，這一年里在陳老師的悉

心教導(dǎo)下，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有

了相應(yīng)的提高?；厥走@一年的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此

特總結(jié)如下：

一、細心指導(dǎo)，助我成長。

20xx年11月，在秦校長的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見

面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨“畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課”《艾滋

病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改

意見，讓我深切的意識到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上

學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、

叮囑我上課時言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項陳老師對徒弟的關(guān)愛和對

工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！

20xx年12月30日，陳老師不畏嚴寒，親自來到我校（文林路小學(xué)）聽兩位

徒弟的〃診斷把脈課”《清平樂村居》，課后在我校會議室與我校聽課教師一起進行

點評，她的點評準(zhǔn)確犀利，一針見血，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

20xx年5月，陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學(xué)能手賽教〃,特意安排

了實戰(zhàn)模擬演練，下午兩點多陳老師頂著烈日趕到我校從“抽課題一寫教案一說課

答辯一講課〃全程按照市上賽教模式進行，課后還在我校電教室進行點評，不但指

出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿再一次進行了專門的訓(xùn)練，為我參加

市級賽教打下堅實的基礎(chǔ)。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此，陳

老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團隊的教育教學(xué)理論

水平。

此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)，20xx年2月7日和9日陳老

師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)。我們

聆聽了全國著名特級教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué)，反轉(zhuǎn)課堂》和全國

著名特級教師周益民題為《兒童閱讀實踐與思考》的講座，享受著兒童文學(xué)的趣

味，分享著教學(xué)的靈感。

今年4月17、18日，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加

了第十屆“名師之路〃小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會，聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課

13節(jié)，專題報告和點評4節(jié)，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范，也反思著自己

教育教學(xué)工作中存在的不足，在今后的工作中我會盡力縮短自己與名師的差距！

今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了〃人民路學(xué)區(qū)的同課異

構(gòu)一口語交際《學(xué)會鼓勵》“，我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課，讓我大

開眼界，原來口語交際課也可以上的如此精彩，看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非

常認真的對待！

除此外，陳老師還為我們推薦了“老百曉語文在線〃等的網(wǎng)址，讓我們利用課余

時間多看名師的課堂實錄和優(yōu)秀課例，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。

三、賽前磨課，積極備戰(zhàn)。

為了迎接區(qū)市省級的“教學(xué)能手賽教〃活動，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個人的

休息時間，利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說課。我們團隊的所有姐妹在陳老師的帶

領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進行地毯式的磨課，晚飯是陳老師出資，不參賽的姐妹在校門

口買的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點多才結(jié)束。雖然辛苦，但我們團隊的每一個人

都在每次的磨課中不斷成長。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，

到后