2024年小學讀書活動總結參考范文（4篇）

第2頁共2頁2024年小學讀書活動總結參考范文一、活動呈現(xiàn)的面貌1.學子的璀璨表現(xiàn)我班在讀書活動中，策劃并實施了一系列相關活動。例如，利用早晨的自習時間，引導學生誦讀優(yōu)美的篇章和經(jīng)典著作，主要以《三字經(jīng)》為核心，同時包括《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等作品。我們還配合學校的開幕節(jié)，組織了集體誦讀比賽，激發(fā)了全校師生的誦讀熱情。平日，我們鼓勵學生持續(xù)寫讀書筆記，并積極投稿，以分享閱讀的樂趣。這些活動不僅營造了深厚的閱讀氛圍，也為學生提供了展示自我風采的獨特平臺，推動我校的讀書活動邁向新的高度。2.家長的積極參與為了使家庭讀書活動在更多家庭中有效開展并取得良好效果，我班通過校信通、校園論壇等途徑，向家長廣泛宣傳讀書活動，并提供家庭閱讀指導。同時，邀請家長分享他們的家庭讀書經(jīng)驗和收獲。家長們通過交流和探討，能夠采用切實可行的方法引導孩子閱讀，他們普遍表示支持并贊賞此類活動的開展。二、讀書活動的實施策略（1）我們鼓勵家長、學生和教師積極參與學校組織的讀書活動。（2）利用家校溝通平臺，向家長傳授培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法。（3）我們期望家長和教師以身作則，創(chuàng)造一個充滿閱讀氣息的家庭環(huán)境。（4）我們鼓勵學生廣泛閱讀，家長應滿足孩子的閱讀需求。（5）我們開展了“我與家長共讀一本好書”活動，要求填寫讀書記錄表，家長和孩子共同撰寫讀書心得，共享閱讀的快樂。（6）學校圍繞讀書活動，組織了每日誦讀、現(xiàn)場作文比賽、師生共讀活動以及閱讀之星、書香班級評選等活動，讓學生在參與中展示才華，與他人分享閱讀的樂趣。（7）我們要求學生堅持寫讀書筆記，通過閱讀增長智慧，明辨道理。然而，我們也意識到活動中存在不足。在我們這樣的農(nóng)村小學中，家庭閱讀是一個薄弱環(huán)節(jié)。盡管教師和學校付出了很多努力，但仍有一些家庭沒有充分認識到孩子閱讀的重要性，認為只要學好課本就足夠了，更不用說共同閱讀了。2024年小學讀書活動總結參考范文（二）一、構建閱讀環(huán)境學校的環(huán)境也是一門語言，它以獨特的交流方式傳遞信息，蘊含著深厚的潛在教育價值。各班級應根據(jù)實際情況制定切實可行的活動計劃，實施“三個一”：精心挑選一本書，師生共同閱讀并理解；做好一件事，教師引導學生在閱讀中實踐并記錄；樹立一個榜樣，推崇閱讀模范，弘揚閱讀精神。利用黑板報，展示有關閱讀的名言、方法，以此營造閱讀的氛圍。1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富多樣的藏書資源。學生可按規(guī)定時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架選取，供學生自由選擇閱讀。2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，輔以學校統(tǒng)一借閱給各班的圖書，每兩周進行同年級班級間的圖書交換，每周語文教師可從圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率。每個班級設立一個書櫥，并在使用過程中不斷更新、補充，使每個班級都相當于擁有一個小型圖書室。3、布置書香校園環(huán)境：學校致力于營造校園閱讀氛圍，精心布置美化校園，使校園充滿“書香氣”。在校園內(nèi)設置閱讀長廊，展示讀書名言，將學生沉浸于書香之中。學校定期舉辦各類讀書競賽，如閱讀等級考試、讀書競賽等；同時，開展各類閱讀之星的評選活動。各班依據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”作為晨讀教材，通過“讀、賽、講”等方式加強晨讀晨背，積累知識，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。確保每周的閱讀課，以確保學生能有效閱讀。出版校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表師生作品，鼓勵閱讀，展示閱讀成果。二、推進讀書活動“讀書”二字，關鍵在于“讀”與“理解”，書籍的價值也由此體現(xiàn)。我們的目標是指導學生學會有效閱讀。主要工作包括：1、充分利用閱讀課：充分利用早讀和閱讀課，通過校本課程教授學生閱讀技巧，如查閱工具書、提問、圈點批注等，幫助學生提高閱讀效率。采用教師、家長、學生三方面聯(lián)動的方式，形成濃厚的閱讀氛圍。2、做好讀書筆記：中高年級學生需做讀書筆記，語文教師進行檢查、指導和評估，學校不定期舉辦讀書筆記比賽。在教授筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。3、加強經(jīng)典誦讀：中華民族的傳統(tǒng)文化是寶貴的遺產(chǎn)，其中的經(jīng)典著作和詩詞曲賦蘊含著智慧和理性。通過誦讀古詩文經(jīng)典，對學生修身治學、陶冶性情、價值判斷、審美能力及語文技能的培養(yǎng)具有不可估量的價值。4、制作讀書小報：學生在教師或家長的指導下，收集相關資料，如格言、讀書心得等，整理編輯成讀書小報。學校要求學生每學期制作兩期，同時定期舉辦評選展示活動。5、舉辦讀書活動：學校在____月份組織“校園讀書月”活動，期間開展一系列讀書活動，如詩詞朗誦會、征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等。6、引入競爭機制：根據(jù)讀書活動的進展，學校開展“書香班級”、“書香學生”等評選活動。將讀書活動納入班級考核，期末組織評選并頒獎，以激發(fā)全體師生的閱讀積極性。三、讀書活動成果讀書活動的開展，初步培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，提升了他們的文化素養(yǎng)，促進了和諧校園文化的建設，學風、班風、校風得到進一步改善。學生的閱讀能力顯著提高，寫作和口語交際能力得到極大提升，學生的思想得到凈化，形成了積極向上的學習風氣。與書為伴的人生更有品質(zhì)，充滿生機；書香彌漫的校園更具內(nèi)涵，更有利于發(fā)展。讀書活動對學生的全面發(fā)展將產(chǎn)生深遠影響。未來，我們將在全校范圍內(nèi)進一步推廣讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。2024年小學讀書活動總結參考范文（三）"書籍，作為人類進步的階梯，其重要性不言而喻。優(yōu)質(zhì)書籍，宛如睿智的長者，諄諄教誨；又如知識淵博的導師，循循善誘；更似心靈相通的朋友，心心相印。它們不僅幫助我們積累語言、豐富知識，更能陶冶情操，使人受益終生。為了進一步推動我校教育教學工作，激發(fā)學生的讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，并樹立正氣，我校在3月至____月期間，開展了為期____個月的'感受書香品味經(jīng)典'讀書節(jié)活動。此次讀書節(jié)活動的宗旨在于，在學校及家庭中營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，體驗讀書的快樂。經(jīng)過____個月的精彩紛呈，讀書節(jié)活動圓滿落幕。在此期間，全校師生積極響應，每個班級都創(chuàng)造性地開展了各具特色的讀書活動，使大家親近書本，喜愛讀書，學會讀書，并逐漸養(yǎng)成了熱愛書籍、博覽群書的好習慣。為進一步提升讀書活動的效果，使其成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對本次讀書節(jié)活動進行如下總結：一、廣泛宣傳，營造書香氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于____月____日隆重舉行了讀書節(jié)啟動儀式。____校長發(fā)表了讀書節(jié)開幕詞，____班全體同學率先發(fā)出讀書倡議，并展示了班級閱讀水平。同時，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設計黑板報，創(chuàng)建了書香教室，全面營造了濃厚的讀書氛圍。通過多渠道、深層次的宣傳，我校不僅營造了濃郁的讀書氛圍，更使校園文化得到了進一步提升，為讀書節(jié)各項活動的深入開展奠定了堅實基礎。二、落實責任，確?；顒禹樌_展為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、教導處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡。依據(jù)讀書節(jié)活動方案，我們層層落實責任、分解任務，形成了有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保了讀書節(jié)活動的有效實施。三、精心組織，開展多樣化讀書活動在讀書節(jié)活動中，我校著眼于提高學生熱愛讀書的熱情，以形成人人好讀書、人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，取得了顯著成效。具體活動包括經(jīng)典古詩文閱讀活動、'好書推薦'班隊會活動、親子資料庫建立活動、讀書節(jié)小報與采蜜集制作活動、讀書展板制作活動以及閱讀之星評選等。這些活動不僅提高了學生的閱讀興趣和能力，也豐富了校園文化生活，為學生全面發(fā)展提供了有力支持。隨著讀書節(jié)活動的圓滿結束，我們期望廣大師生能夠繼續(xù)深入開展讀書學習活動。在與大師對話、與高尚為伍、與經(jīng)典為友、與博覽同行中，建立起新時期'讀書明理、讀書求知、讀書成才'的新風尚。讓書籍成為我們?nèi)松闹覍嵃閭H，共同邁向更加美好的未來！"2024年小學讀書活動總結參考范文（四）本學期，我們?nèi)w學生投身于一場富有成效的讀書活動中，此活動極大地激發(fā)了孩子們對閱讀的熱愛，豐富了他們的知識庫，拓寬了他們的認知邊界，同時也對他們的思想境界帶來了顯著的提升。學生們在閱讀的海洋中收獲頗豐。在這一系列的讀書活動中，我班策劃并實施了多種配套活動。早晨的自習時間被用來誦讀優(yōu)美的篇章和經(jīng)典的著作，主要涵蓋《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，同時，我們還融入了各種中外寓言故事。此外，我們還舉辦集體誦讀比賽，并鼓勵學生定期撰寫讀書筆記，甚至積極投稿，以分享他們的閱讀樂趣。這些舉措不僅營造了濃厚的閱讀氛圍，也為學生們提供了一個展示自我才華的獨特平臺，進一步推動了我校讀書活動的深入發(fā)展。為了將讀書活動延伸至家庭，我們利用廣播站和走廊文化等方式，向家長們大力推廣閱讀活動，并提供家庭閱讀的指導策略。家長們通過交流和分享，學會了如何以高效的方式引導孩子閱讀，并一致認為這樣的活動極具價值。我們還倡導家長成為孩子的榜樣，共同創(chuàng)造一個熱愛閱讀的家庭環(huán)境，承諾滿足孩子的閱讀需求。家長和孩子共同撰寫讀書