2024年師德師風(fēng)演講稿范文（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年師德師風(fēng)演講稿范文尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！又是一個(gè)金色的六月，和風(fēng)拂面，我們滿載六年的碩果，即將在一周后告別悉心教誨我們的老師，離開(kāi)度過(guò)了六年光陰的校園，結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，啟程前往中學(xué)的新征程。目睹我們胸前的紅領(lǐng)巾，回憶畢業(yè)照上同學(xué)們的燦爛笑容，我們和我們的家長(zhǎng)都深感感激，向翟泉小學(xué)——這所滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)的搖籃致以最深的謝意；同樣，我們對(duì)各位無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，是你們用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)了我們幼小的心田，表達(dá)我們最深的敬意。六年的時(shí)光，既悠長(zhǎng)又短暫，那些與老師們朝夕相伴的日子，如畫卷般在眼前展開(kāi)。最難忘的是講臺(tái)前，老師那激昂的講解聲和熟悉的姿態(tài)；最難忘的是課后的教室，老師為同學(xué)補(bǔ)課，那永不消逝的專注目光和身影；最難忘的是校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任坐在課堂中聽(tīng)課，帶給我們的溫暖和喜悅；最難忘的是節(jié)日的歡慶，全校師生笑語(yǔ)盈盈，歌聲在校園上空回蕩。六年來(lái)，老師們不僅傳授了我們書本的知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，用他們?duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和敬業(yè)精神，塑造了我們的品格。感謝翟泉小學(xué)賦予我們的一切。在下周的畢業(yè)考試后，我們將告別母校，我們已做好充分的準(zhǔn)備，將以平和的心態(tài)面對(duì)考試，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有為我們的成長(zhǎng)付出辛勤努力的領(lǐng)導(dǎo)和教師們。無(wú)論未來(lái)我們身處何方，從事何種工作，都不會(huì)忘記母校六年來(lái)對(duì)我們的培養(yǎng)和教誨，我們永遠(yuǎn)是翟小的一員，我們定會(huì)不辜負(fù)母校的期望，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和技能，將來(lái)為國(guó)家、為人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在此，我代表翟泉小學(xué)六年級(jí)全體畢業(yè)生，向尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們表達(dá)最崇高的敬意！祝愿教師們身體健康，愿同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)！祝福我們的母校事業(yè)日新月異，更加輝煌！再次向所有付出的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示衷心的感謝！敬上。2024年師德師風(fēng)演講稿范文（二）我心懷感激，向我的教師致以最深的敬意，因?yàn)槭悄I(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂，讓我在智慧的海洋中暢游。在成長(zhǎng)的旅途中，您深沉的師愛(ài)始終伴我左右，如同溫暖的陽(yáng)光照亮我前行的道路?；貞浧鸪跞胄W(xué)的時(shí)光，面對(duì)新環(huán)境的陌生感讓我在課堂上猶豫不決，即使明了答案也不敢輕易舉手。您洞察到了我的困擾，用鼓勵(lì)的目光給予我力量，仿佛在說(shuō)：“勇敢些，嘗試去解答，即使失敗也無(wú)需畏懼?！闭沁@充滿鼓勵(lì)的目光，激發(fā)了我前進(jìn)的勇氣。我鼓起勇氣回答，即使答案并不完美，您依然微笑著給予肯定。正是這樣的第一次，讓我逐漸建立起在課堂上積極參與的習(xí)慣。當(dāng)我遇到難題向您求助，您總是欣然接受，耐心地引導(dǎo)我理解解題的思路，不厭其煩地重復(fù)，直到我完全掌握。當(dāng)我成功解答，您臉上洋溢出滿意的笑容，那是對(duì)我進(jìn)步的肯定，也是對(duì)我付出努力的贊賞。當(dāng)您察覺(jué)到我身體不適，您無(wú)比關(guān)切地詢問(wèn)我的狀況，關(guān)心我是否需要醫(yī)療幫助……直到次日清晨，當(dāng)我再次步入學(xué)校，您仍然關(guān)心著我的身體恢復(fù)。您的關(guān)懷如同春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我幼小的心靈，讓我體驗(yàn)到超越親情的溫暖。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師?！碑?dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您并未嚴(yán)厲斥責(zé)，而是溫和地詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，幫助我解決問(wèn)題，排解困擾。我對(duì)您的感激之情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，您公正無(wú)私，從不無(wú)故指責(zé)我。當(dāng)我期末考試取得佳績(jī)，您在全班面前表?yè)P(yáng)了我，還帶頭為我鼓掌。要知道，是您的這份肯定，讓我在學(xué)習(xí)的道路上增添了更多信心，明確了奮斗的目標(biāo)。無(wú)論我在五年間遇到何種挑戰(zhàn)，您始終陪伴在我身邊，為我付出的關(guān)懷與幫助，如同浩瀚的海洋，高聳的藍(lán)天，無(wú)法用言語(yǔ)衡量。在我心中，您是無(wú)比偉大的。我終于理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻含義，因?yàn)槟鶑氖碌慕逃聵I(yè)，正是默默奉獻(xiàn)和無(wú)私犧牲的體現(xiàn)。我從心底感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！未來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)還是低矮灌木，我都會(huì)以生命的翠綠，向您獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝?！业睦蠋?！2024年師德師風(fēng)演講稿范文（三）尊敬的評(píng)審團(tuán)成員，尊貴的教師同仁們，大家好！站在這里，我心中充滿感慨，也略帶激動(dòng)，我的手正微微顫抖，這讓我回憶起初次以教師身份站上講臺(tái)的情景，清晰地記得那堂____分鐘的課，直到課程過(guò)半，我的手和腿才停止顫動(dòng)。因此，我選擇了這樣一段開(kāi)場(chǎng)白，那是我在教師生涯中第一堂課的開(kāi)場(chǎng)白。教師這一職業(yè)的真諦何在？我時(shí)常這樣自問(wèn)。在日復(fù)一日的教學(xué)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我提煉出以下的等式。第一個(gè)等式：教師如同農(nóng)夫。同樣的春播秋收，同樣的辛勤勞作；當(dāng)嫩芽破土而出，我們不辭辛勞地灌溉、呵護(hù)，直至秋天來(lái)臨，期待它結(jié)出豐碩的果實(shí)，就如同教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都懷揣著熱切的期望。第二個(gè)等式：教師猶如廚師。我們不強(qiáng)迫任何人品嘗菜肴，而是竭力讓自己的拿手菜色香味俱全，吸引人們慕名而來(lái)，爭(zhēng)相品味。教師也是如此，不強(qiáng)迫知識(shí)灌輸，而是讓課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，傳授他們最需要、最感興趣的知識(shí)。第三個(gè)等式：教師是舵手。在學(xué)海無(wú)涯的航程中，我們不僅引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，更引導(dǎo)他們形成健康的三觀。我們甘愿成為那艘滿載希望的航船上的舵手，引領(lǐng)學(xué)生們無(wú)畏艱難，堅(jiān)定信念，駛向成功的彼岸。第四個(gè)等式：教師是工程師。我們?cè)O(shè)計(jì)的“作品”是有思想、有靈魂的，他們需要獨(dú)立和個(gè)性。因此，我們的教學(xué)不能千篇一律，而應(yīng)不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，讓我們的“作品”在任何時(shí)候都能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和價(jià)值。三年的教學(xué)經(jīng)歷，四個(gè)關(guān)于教師的等式，它們指導(dǎo)著我的言行，塑造著我。幾乎每一天，我都能感受到那份幸福，從清晨踏入教室的那一刻，看到那一張張純真的笑臉，聽(tīng)到他們真誠(chéng)的問(wèn)候。這些小幸福匯聚成我職業(yè)生涯的幸福。我還記得職業(yè)生涯的第一堂課，我問(wèn)學(xué)生的三個(gè)問(wèn)題，更像是在質(zhì)問(wèn)自己。我為何選擇教育？我是否愿意將它作為終身職業(yè)？我該如何做，才能擔(dān)得起“師”這個(gè)神圣的稱號(hào)？作為教師隊(duì)伍的新成員，我深感幸運(yùn)。因?yàn)樵谖仪靶械牡缆飞?，有許多敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育先驅(qū)，他們以深沉的方式詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”的真諦，讓我明白，作為教師，我們得到的尊重和信任，需要用真摯、關(guān)愛(ài)和責(zé)任去回饋。我要提及一位未曾教過(guò)我，卻讓我深深敬仰的先生，他就是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院的解剖學(xué)資深教授——?jiǎng)⑵涠?。每一屆新生的第一堂課，都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室，那里有三具骨骼標(biāo)本，中間的一位就是醫(yī)學(xué)院的奠基人——?jiǎng)⑵涠私淌?。響?yīng)祖國(guó)的號(hào)召，他放棄了京城的優(yōu)越條件，來(lái)到邊