《氮的循環(huán)》第一課時(shí)參考課件

第2節(jié)氮的循環(huán)第一課時(shí)一、氮在自然界中的循環(huán)二、認(rèn)識(shí)氮?dú)馀c氮的固定三、掌握NO和NO2的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)氮元素在自然界中以什么形態(tài)存在？游離態(tài)、化合態(tài)氮元素在下列物質(zhì)中顯什么價(jià)態(tài)？NH3N2NONO2HNO3NH4Cl-30+2+4+5（還有+1+3）考考你揭秘自然諺語(yǔ)“雷雨發(fā)莊稼”在新疆與青海交界處有一山谷，人稱(chēng)“魔鬼谷”。經(jīng)常電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，把人畜擊斃。然而谷內(nèi)卻是牧草茂盛，四季常青。你知道這是為什么嗎？看圖說(shuō)話(huà)空氣中氮?dú)舛箍浦参锔扛鼍鷦?dòng)物蛋白

銨離子、硝酸根離子和氨土壤氮氧化物、硝酸動(dòng)植物遺體中蛋白被微生物分解放電經(jīng)生物轉(zhuǎn)化形成氨基酸、植物蛋白質(zhì)根吸收土壤中銨離子和硝酸鹽硝酸鹽等含氮化合物氮在自然界中的循環(huán)氮的固定使空氣中游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為可利用的含氮化合物的過(guò)程叫做氮的固定，簡(jiǎn)稱(chēng)固氮。起固氮作用的反應(yīng)是（）A、N2和H2在一定條件下合成NH3B、NO與O2反應(yīng)生成NO2C、NH3催化氧化生成NOD、由NH3造硝酸銨A課堂練習(xí)C下列過(guò)程屬于人工固氮的是（）A.分離液態(tài)空氣制氮?dú)? B.閃電時(shí)N2

轉(zhuǎn)化為NOC.合成氨 D.豆科作物根瘤菌將N2

轉(zhuǎn)化為NH3

下列過(guò)程中，不屬于氮的固定的是 （）A.工業(yè)合成氨 B.盛夏時(shí)節(jié)，雷雨肥田，植物茂盛C.動(dòng)物尸體腐爛 D.根瘤菌將氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)楹衔顴.土壤中亞硝酸細(xì)菌，將氨氧化成亞硝酸，硝酸細(xì)菌又將亞硝酸氧化成硝酸CE一、氮?dú)庖蛐纬?對(duì)共用電子，因此不活潑，很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。但在一定條件下，氮?dú)饽芘c氧氣、氫氣、鎂等物質(zhì)反應(yīng)。物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：電子式：無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空略?。篘N：……N+O2NO放電22①與O2反應(yīng)

氮?dú)庾鬟€原劑，表現(xiàn)還原性。②與H2反應(yīng)：氮?dú)庾餮趸瘎?，表現(xiàn)氧化性高溫高壓催化劑N+3H2NH223相同條件、正反兩方向同時(shí)進(jìn)行什么是可逆反應(yīng)？③與鎂反應(yīng)：N2+3Mg=Mg3N2氮?dú)庾餮趸瘎?，表現(xiàn)氧化性下列關(guān)于氮?dú)獾臄⑹鲋绣e(cuò)誤的是 （）A.N2是一種無(wú)色無(wú)味的氣體B.可用作氮肥和硝酸的原料C.可利用濃硫酸或堿石灰干燥D.可用排空氣法收集D課堂練習(xí)一些名貴的字畫(huà)若是不能很好的保存，時(shí)間長(zhǎng)了以后會(huì)遭到破壞，為此常將它們保存在氮?dú)庵?，這是因?yàn)椋ǎ〢.氮?dú)馐请p原子分子B.氮原子的原子半徑小C.氮有多種化合價(jià)D.氮原子間有3對(duì)共用電子鍵能大D隨堂練習(xí)二、NO和NO2NO：無(wú)色無(wú)味氣體，難溶于水，有毒。NO2：紅棕色、刺激性氣味有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水。1、物理性質(zhì)：2NO+O22NO2（1）NO在常溫下能與氧氣反應(yīng)生成易溶于水的二氧化氮?dú)怏w。思考：如何收集NO氣體？收集NO不能用排空氣法，只能用排水法2、化學(xué)性質(zhì)：在體積為VL的密閉容器中通入amolNO和bmolO2。反應(yīng)后容器內(nèi)氮原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為（）

A.a/bB.a/2bC.a/(a＋2b)D.a/2(a＋2b)C方法指導(dǎo)：原子守恒課堂練習(xí)Murad等三位教授最早提出NO分子在人體內(nèi)有獨(dú)特功能，近年來(lái)此領(lǐng)域研究有很大發(fā)展，因此這三位教授榮獲了1998年諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于NO的敘述不正確的是（）A．NO可以是某些含低價(jià)N物質(zhì)氧化產(chǎn)物B．NO很難進(jìn)行反應(yīng)C．NO可以是某些含高價(jià)N物質(zhì)的還原產(chǎn)物D．NO是棕色氣體BD課堂練習(xí)轉(zhuǎn)化：在NO2中存在著這樣一個(gè)反應(yīng)

2NO2N2O4（無(wú)色氣體）（2）NO2現(xiàn)象：紅棕色逐漸變淺強(qiáng)氧化性因此有漂白能力3NO2+H2O2HNO3+NO（3）現(xiàn)有一試管二氧化氮，將其倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中，足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，有什么現(xiàn)象？工業(yè)上用此反應(yīng)制備硝酸思考1、如何收集NO2呢？2、該反應(yīng)中的氧化劑和還原劑？物質(zhì)的量之比？只能用向上排空氣法氧化劑（NO2）：還原劑（NO2

）=1:2思考·討論1、現(xiàn)有一試管二氧化氮，將其倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中，足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，有什么現(xiàn)象？2、從原料的充分利用，減少污染物的排放等方面考慮上述反應(yīng)如何對(duì)工業(yè)上生產(chǎn)硝酸更有利？通入氧氣

3NO2+H2O2HNO3+NO

試管中氣體的顏色褪去,液面上升，剩余氣體大約占試管總體積的1/3。我國(guó)“神州5號(hào)”宇宙飛船的運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑引燃后發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量高溫氣體從火箭尾部噴出。引燃后的高溫氣體成分由CO2、H2O、N2、NO等，這些氣體均為無(wú)色，但在衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)看到火箭噴射出大量紅煙，產(chǎn)生紅煙的原因是（）A．高溫下N2遇空氣生成NO2

B．NO遇空氣生成NO2C．CO2與NO反應(yīng)生成NO2D．NO與H2O反應(yīng)生成NO2B【課堂小結(jié)】下圖表示含氮物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系N2NONO2HNO3NH3N2O4Mg3N2高溫、高壓、催化劑放電點(diǎn)燃請(qǐng)用化學(xué)方程式表示上述各個(gè)過(guò)程。鞏固練習(xí)最新研究表明：NO吸收治療法可快速改善SARS重癥患者的缺氧狀況，緩解病情。病毒學(xué)研究同時(shí)證實(shí)，NO對(duì)SARS病毒有直接抑制作用。下列關(guān)于NO的敘述正確的是（）A．NO是一種紅棕色的氣體B．常溫常壓下，NO不能與空氣中氧氣直接化合C．含等質(zhì)量的氧元素的NO和CO的物質(zhì)的量相等D．NO易溶于水，不能用排水法收集下列對(duì)反應(yīng)3NO2＋