高三用排例法助力語(yǔ)段文采訓(xùn)練（濰坊一模“光的贊歌”作文）課件25張

用排例法助力語(yǔ)段文采提升訓(xùn)練

一、原題呈現(xiàn)【山東濰坊一?！?3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）光的贊歌（節(jié)選）艾青每一個(gè)人都是一個(gè)生命是銀河星云中的一粒微塵每一粒微塵都有自己的能量無(wú)數(shù)的微塵匯集成一片光明每一個(gè)人既是獨(dú)立的而又互相照耀在互相照耀中不停地運(yùn)轉(zhuǎn)和地球一同在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)我們?cè)谶\(yùn)轉(zhuǎn)中燃燒我們的生命就是燃燒我們?cè)谧约旱臅r(shí)代應(yīng)該像節(jié)日的焰火帶著歡呼射向高空然后迸發(fā)出璀璨的光

讀了上面的詩(shī)歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感，準(zhǔn)備參加"五四"青年節(jié)到來(lái)之際學(xué)校組織的"踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代"主題征文活動(dòng)。要求∶圍繞材料內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。審題立意

材料詩(shī)歌分兩段。第一段前四句為一層，明確“個(gè)體的獨(dú)特性與價(jià)值”，后四句為一層，明確“個(gè)體與群體”的相互依存，第二段明確“人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”?？偠灾?，材料緊緊圍繞個(gè)人與集體、個(gè)人與時(shí)代、個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)途徑（奮斗與奉獻(xiàn)）等方面展開(kāi)。

寫(xiě)作要求：讀后感。具體語(yǔ)境限制：“五四”青年節(jié)“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文。

寫(xiě)作時(shí)，各方面都要兼顧。尤其是詩(shī)歌題目為“光的贊歌”，如果作文結(jié)合“光”和“個(gè)體與時(shí)代”立意，更能切合命題者以及時(shí)代“青年傳承”大主題的要求。恰切立意聚萬(wàn)千星火，筑就燦爛銀河以熒燭守光，耀時(shí)代廣原躬逢盛世向光行，風(fēng)華正茂遏飛舟以吾輩之微光，匯時(shí)代之驕陽(yáng)聚青年熒熒光芒，耀中華灼灼大地我以微光煥華彩，匯聚星火耀中國(guó)以我微光，鑄國(guó)榮光燃千燈同晝，聚星火燎原聚滴水成江川，點(diǎn)星火以燎原三個(gè)分論點(diǎn)：1在新征程的路上，即便渺小如微塵，也可盛開(kāi)如牡丹。（為什么）2在時(shí)代的奮進(jìn)中，融入團(tuán)體，用合力和協(xié)作成就光明。（為什么）3奉獻(xiàn)自己，燃燒自己，讓自己成為璀璨的光。（怎么做）（1）踏上新征程，愿燃微光，成為最好的自己。（2）奮進(jìn)新時(shí)代，愿持火炬，共筑更好的中國(guó)。（3）匯聚新生力，愿擲青春，共享更好的未來(lái)。二語(yǔ)段寫(xiě)起來(lái)，內(nèi)容豐盈起來(lái)，思想深刻起來(lái)

——無(wú)他，唯手熟爾考場(chǎng)寫(xiě)作問(wèn)題：寫(xiě)得慢，層次不清晰，語(yǔ)言不高級(jí)（思想不深刻）（一）用寫(xiě)作模板寫(xiě)出整齊美下面兩組句子，哪一組更能打動(dòng)你？（1）堅(jiān)持是沙漠中的一滴水，是黑暗中的一束光，是冬夜里的一團(tuán)火。

（2）屈原，滾滾汨羅江畔，沉吟徘徊，抱石赴死，堅(jiān)持的是眾人皆醉我獨(dú)醒的家國(guó)情懷。蘇武，在北方極寒之地，手持旌節(jié)，牧羊飲雪，堅(jiān)持的是至死方休的忠貞氣節(jié)。黃文秀，在貧瘠的百色，凝神苦思，走訪百姓，堅(jiān)持的是為國(guó)為民的拳拳信念?！灸０逡弧浚喝宋?（時(shí)間+地點(diǎn)+具體細(xì)節(jié)+主題闡釋）可一個(gè)人物排例，可多個(gè)人物排例

括號(hào)內(nèi)內(nèi)容可任選

練一練：劃線句改寫(xiě)成排比句。分論點(diǎn)一：“在新征程的路上，即便渺小如微塵，也可盛開(kāi)如牡丹?！秉S文秀，在深度貧困村百坭村，為了敲開(kāi)貧困戶的大門(mén)，走進(jìn)他們的心門(mén)，她換上運(yùn)動(dòng)裝，戴上草帽，直接住到村里，她挨家挨戶走訪全村195戶貧困戶，記錄本上清楚地標(biāo)注每一戶的致貧原因；為了解決村里的道路問(wèn)題，她實(shí)地勘察，帶著村干部做方案。為了解決產(chǎn)業(yè)問(wèn)題，她和群眾一起發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)……通過(guò)一年的努力，百坭村的貧困發(fā)生率降到2.71%，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。在黃文秀的一篇扶貧心得里，她寫(xiě)道:“在我駐村滿一年的那天，我的汽車儀表盤(pán)的里程數(shù)正好增加了兩萬(wàn)五千公里。我簡(jiǎn)單地發(fā)了一個(gè)朋友圈:‘我心中的長(zhǎng)征，駐村一周年愉快’。”改寫(xiě)展示

黃文秀，把自己融入到貧困的百坭村群眾中去。為了走進(jìn)貧困戶他們的心門(mén)，她換上運(yùn)動(dòng)裝戴上草帽，直接住到村里；為了摸清致貧原因，她挨家挨戶走訪了195家?guī)头黾彝?，記錄本上清楚地?biāo)注者每一戶人家；為了解決村里的道路問(wèn)題，她實(shí)地勘察每一條街巷，帶著村干部一遍遍做方案；為了解決村民脫貧，她和村干部一次次實(shí)地琢磨產(chǎn)業(yè)問(wèn)題，和群眾一起上山下田發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)……通過(guò)一年的努力，百坭村的貧困發(fā)生率降到2.71%，村集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目收入翻倍。寫(xiě)作示例

踏上新征程，愿燃微光，成為最好的自己。（分論點(diǎn)）

恰如《光的贊歌》中落墨：“每個(gè)人既是獨(dú)立的，又互相照耀。”而照耀他人的前提，應(yīng)該是我們自身成為更好的人。如葉嘉瑩先生以詩(shī)詞浸潤(rùn)靈魂，以才女的柔思滌蕩浮躁的人心；如雷海為以書(shū)籍充實(shí)生活，憑滿腹的才情使觀眾得以感受不一樣的人生；如陳薇攻讀不輟，以巾幗楷模的風(fēng)范飄揚(yáng)起女性的旗幟；如武亦姝豆蔻枝頭，卻以國(guó)民才女的風(fēng)采引領(lǐng)青年成長(zhǎng)……作為新時(shí)代的青年，我們也學(xué)習(xí)他們的精神，砥礪初心，全面提高自身素養(yǎng)，方可于浩浩蒼穹之下，綻放更燦爛的光芒。1、“一字句”：團(tuán)結(jié)方能共度時(shí)艱?！柏M曰無(wú)衣，與子同袍”。一只口罩，一筆捐款，一句鼓勵(lì)，一封倡議書(shū)，都能解他人燃眉之急。攜手同心，眾力同向，方能迎來(lái)坦途。熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)。一個(gè)關(guān)于夢(mèng)與狂想的王國(guó)，一份對(duì)于手繪稿的堅(jiān)持，一種無(wú)比溫柔的方式，一種返璞歸真式的感動(dòng)，宮崎駿用對(duì)動(dòng)畫(huà)的熱愛(ài)治愈著這個(gè)刻薄的世界。【模板二】：用數(shù)字寫(xiě)出氣勢(shì)美提取細(xì)節(jié)，用“一”連接，主題闡釋。

寫(xiě)作示例

奮進(jìn)新時(shí)代，愿持火炬，共筑更好的中國(guó)。（分論點(diǎn)）

君可見(jiàn)樊錦詩(shī)一生守護(hù)敦煌，只為古國(guó)文明；君可見(jiàn)黃大年一生埋名，只為民族科研；君可見(jiàn)那一群年輕消防隊(duì)員的身影被大火吞噬，一根硬骨成長(zhǎng)城，只為給更多人的生命保駕護(hù)航……他們?nèi)缫欢範(fàn)T火，如一把火炬，又如一叢叢星火，從頂燃到底，始終光明溫暖。他們的人生，恰是艾青所言“我們的生命就是燃燒”的真實(shí)寫(xiě)照。2、讓所有數(shù)字進(jìn)入寫(xiě)作視野。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。

三十功名塵與土，八千里路云和月。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。

一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。

策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。有數(shù)字的詞語(yǔ)和其他詞語(yǔ)互相轉(zhuǎn)換把“一年”換成“三餐四季”；把“生活”，替換成“五谷六畜”；把“華夏”，替換成“九州四?！保弧白约旱氖澜纭碧鎿Q成“孤身一人的世界”；“祖國(guó)山河”替換成“三山五岳”；“有學(xué)問(wèn)”替換成“學(xué)富五車”；“土地珍貴”替換成“寸土寸金”。【模板】：數(shù)字排比+主題闡釋

分析下列語(yǔ)段，參考

且看少年周恩來(lái)發(fā)出“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的雄才大略，投身于革命大潮，綻放前驅(qū)者光彩；改寫(xiě)后面幾句話。以生命之燭燃燒時(shí)代廣原，不負(fù)芳華征程。征途漫漫，惟有奮斗。你我雖為時(shí)代銀河之中的一粒微塵，卻也能綻放出屬于青年的光彩。且看少年周恩來(lái)發(fā)出“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的雄才大略；且現(xiàn)保家衛(wèi)國(guó)英勇無(wú)畏的青年戍邊戰(zhàn)士；且望少年立志投身科研的青年科學(xué)家曹原；且想奉獻(xiàn)若華脫貧攻堅(jiān)的少女黃文秀……他們用青春有為向世界展現(xiàn)中華力量，用報(bào)國(guó)熱血書(shū)寫(xiě)時(shí)代華章。你我當(dāng)以先輩為榜樣，不怕己力薄，只為中華強(qiáng)!用生命偏織新時(shí)代中華藍(lán)圖!【模板三】人物+名言（或言論）+成就寫(xiě)出層次美

改寫(xiě)展示

以生命之燭燃燒時(shí)代廣原，不負(fù)芳華征程。征途漫漫，惟有奮斗。你我雖為時(shí)代銀河之中的一粒微塵，卻也能綻放出屬于青年的光彩。且看少年周恩來(lái)發(fā)出“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的雄才大略，投身于革命大潮，綻放前驅(qū)者光彩；且現(xiàn)青年戍邊戰(zhàn)士“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的英勇無(wú)畏，投身大軍保家衛(wèi)國(guó)，綻放先鋒者光彩；且望青年科學(xué)家曹原“科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)”，立志投身科研團(tuán)隊(duì)，綻放奮斗者光彩；且想少女村官黃文秀“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”，投身于脫貧攻堅(jiān)團(tuán)體戰(zhàn)，綻放奉獻(xiàn)者光彩……他們用青春有為向世界展現(xiàn)中華力量，用報(bào)國(guó)熱血書(shū)寫(xiě)時(shí)代華章。你我當(dāng)以先輩為榜樣，不怕己力薄，只為中華強(qiáng)!用生命偏織新時(shí)代中華藍(lán)圖!

（1）我們這一代青年人奮斗與發(fā)展的坐標(biāo)在哪里，道路在何方？不要再說(shuō)年紀(jì)越大，越?jīng)]有人會(huì)原諒你的失敗。認(rèn)真愛(ài)過(guò)，放肆活過(guò)，你就是世界的王！當(dāng)然，生命的酒杯，不可能總是盛滿可口的甘醴，苦酒也是成長(zhǎng)的滋味。一帆風(fēng)順，顯示不出水手的堅(jiān)強(qiáng)；百轉(zhuǎn)千回，才有百煉成鋼。恰恰是在跌倒的時(shí)候，奮斗才能凸顯其意義?！安荒芤颥F(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求”，因?yàn)椤皻v史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！庇昧钪?，才有分量；向前奔跑，才能抵達(dá)。你的成就感、獲得感、安全感，前所未有地與這個(gè)國(guó)家的發(fā)展繁榮緊密相連。愿你青春燦爛，愿你前途光明。——《欣賞你一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)》（2）我們這一代青年人的目標(biāo)在哪里，道路怎么走？不要再拿年紀(jì)大當(dāng)借口，人就應(yīng)該多努力，才能活出自我。當(dāng)然，人的一生不能總是一帆風(fēng)順，我們也會(huì)經(jīng)歷挫折。跌倒了要自己爬起來(lái)，你不幫助自己，沒(méi)有人會(huì)幫助你，軟弱的人注定被淘汰。我們個(gè)人的價(jià)值，要靠自己努力，更要靠國(guó)家的發(fā)展。愿你青春無(wú)悔。（比較分析這兩段，那一段具有深度美）【模板四】用高級(jí)詞匯寫(xiě)出深度美

（1）我們這一代青年人奮斗與發(fā)展的坐標(biāo)在哪里，道路在何方？不要再說(shuō)年紀(jì)越大，越?jīng)]有人會(huì)原諒你的失敗。認(rèn)真愛(ài)過(guò)，放肆活過(guò)，你就是世界的王！當(dāng)然，生命的酒杯，不可能總是盛滿可口的甘醴，苦酒也是成長(zhǎng)的滋味。一帆風(fēng)順，顯示不出水手的堅(jiān)強(qiáng)；百轉(zhuǎn)千回，才有百煉成鋼。恰恰是在跌倒的時(shí)候，奮斗才能凸顯其意義?！安荒芤颥F(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求”，因?yàn)椤皻v史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”用力活著，才有分量；向前奔跑，才能抵達(dá)。你的成就感、獲得感、安全感，前所未有地與這個(gè)國(guó)家的發(fā)展繁榮緊密相連。愿你青春燦爛，愿你前途光明。——《欣賞你一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)》（2）我們這一代青年人的目標(biāo)在哪里，道路怎么走？不要再拿年紀(jì)大當(dāng)借口，人就應(yīng)該多努力，才能活出自我。當(dāng)然，人的一生不能總是一帆風(fēng)順，我們也會(huì)經(jīng)歷挫折。跌倒了要自己爬起來(lái)，你不幫助自己，沒(méi)有人會(huì)幫助你，軟弱的人注定被淘汰。我們個(gè)人的價(jià)值，要靠自己努力，更要靠國(guó)家的發(fā)展。愿你青春無(wú)悔。（標(biāo)出兩段有較大出入的語(yǔ)段語(yǔ)句）用高級(jí)詞匯寫(xiě)出深度美用文言化、陌生化表達(dá)代替常用詞語(yǔ)初級(jí)版：也——亦；在——于；等——待才——方；都——均；只有——唯有；才能——方可；沒(méi)有（做）——未曾，不曾；為什么（反問(wèn)）——何故；什么是——何為

只有這樣——惟其如此；···的時(shí)候——···之際(2)進(jìn)階版：知道——深諳；結(jié)束——收官；困難——風(fēng)雨艱難；愿望——夙愿；齊心協(xié)力——?jiǎng)哿ν模黄返赂呱小盾仆√m；利益——安全感、獲得感、滿足感；青春歲月——鮮衣怒馬的歲月；最危險(xiǎn)的地方——旋渦中心，風(fēng)暴中心；攻堅(jiān)克難——闖關(guān)奪隘；

開(kāi)闊的胸襟——光風(fēng)霽月；人生短暫——浮生若夢(mèng)；

總之——一言以蔽之，靜言思之；記錄——鐫刻；拼盡全力——乘勢(shì)而上，盡銳出戰(zhàn)；堅(jiān)信不疑——奉為圭臬；創(chuàng)業(yè)——篳路藍(lán)縷，以啟山林；

越到最后難度越大——行百里者半九十；

紀(jì)念英雄，珍惜來(lái)之不易的和平——我們以國(guó)家之名祭奠死難者，以尊崇之心珍視和平，以民族之力矢志復(fù)興。

鑒賞學(xué)習(xí)

以微塵之力匯時(shí)代光明，點(diǎn)亮青春最美夜空。（分論點(diǎn)）生于波濤洶涌的新變革時(shí)代，我們不免會(huì)遭遇萬(wàn)千艱難與挑戰(zhàn)，但不應(yīng)畏懼退縮。畢竟，以己之力助大同社會(huì)發(fā)展當(dāng)立鴻鵠之志，當(dāng)履初心之道。試想，袁隆平院士早樹(shù)宏愿敢于實(shí)踐，在千難萬(wàn)險(xiǎn)中破除技術(shù)堅(jiān)冰，將雜交高產(chǎn)水稻播種于華夏大地；試看,大山女教師張桂梅心懷偉志，從零開(kāi)始，不斷克服高山遠(yuǎn)水和外界冷眼，為貧困地區(qū)女孩建起圓夢(mèng)之橋；試念，洪水洶