第一章探索自然的科學(xué)單元測試浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

第一章探索自然的科學(xué)單元測試本試卷共100分，考試時(shí)間50分鐘。注意事項(xiàng)：1、答第=1\*ROMANI卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2、選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再填涂其它答案，不能答在試卷上。、選擇題（本題共14個(gè)小題；每小題3分，共42分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的）LISTNUMOutlineDefault\l3在裝修房子的過程中，下列做法不科學(xué)的是()A．安裝太陽能熱水器B．選擇節(jié)水型坐便器C．使用清香型空氣清新劑掩蓋油漆味D．使用隔音、隔熱玻璃窗LISTNUMOutlineDefault\l3在實(shí)驗(yàn)室的儀器中，可用來直接加熱固體或液體的玻璃儀器是（）A．酒精燈 B．試管 C．量筒 D．燒杯LISTNUMOutlineDefault\l3下列單位換算正確的是()A．900納米＝900×10微米＝9000微米B．0.556升＝0.556×1000毫升＝556毫升C．0.5毫米＝0.5毫米×1000微米＝500微米D．1.8米＝1.8×1000＝1800毫米LISTNUMOutlineDefault\l3某同學(xué)測量一物體的長度，讀數(shù)為14.21分米，則該讀數(shù)的準(zhǔn)確值和估計(jì)值各是（）A．14.2分米和1毫米 B．14.2分米和0.01厘米C．14分米和0.21厘米 D．14分米和0.21分米LISTNUMOutlineDefault\l3在對(duì)呼出氣體進(jìn)行探究前，小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出：呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多。這句話屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)（）A．發(fā)現(xiàn)并提出問題 B．猜想假設(shè)C．制定計(jì)劃 D．交流與表達(dá)LISTNUMOutlineDefault\l3醫(yī)院排隊(duì)做檢查時(shí)，要自覺保持約1米的距離。下列距離最接近1米的是（）A．一塊普通橡皮的厚度 B．一本科學(xué)書的寬度C．一張課桌的高度 D．一間教室的長度LISTNUMOutlineDefault\l3小金利用毫米刻度尺測量一個(gè)物體的長度，四次測量的數(shù)據(jù)分別為3.45厘米、3.46厘米、3.44厘米、3.47厘米，則測量結(jié)果應(yīng)記為（）A．3.44厘米 B．3.45厘米 C．3.455厘米 D．3.46厘米LISTNUMOutlineDefault\l3下列是小金同學(xué)進(jìn)行的操作與對(duì)應(yīng)的測量結(jié)果，測量結(jié)果會(huì)偏大的是（）A．夏天用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離B．用量筒量取20毫升液體的體積時(shí)俯視讀數(shù)C．測一杯沸水的溫度時(shí)，從沸水中取出溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)D．在測量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒有排列緊密LISTNUMOutlineDefault\l3下列不屬于科學(xué)問題的是()A．千島湖中哪種魚脂肪合量最低B．杭州植物園內(nèi)哪種花卉最美觀C．西溪國家濕地公園內(nèi)哪幾種植物會(huì)冬季開花D．天目山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)哪種植物自然生長速度最快LISTNUMOutlineDefault\l3下列說法接近事實(shí)的是（）A．課桌的高度約為80mm B．一部質(zhì)量約為2gC．一本科學(xué)書的體積約為40cm3 D．中學(xué)生步行的速度約為1.2m/sLISTNUMOutlineDefault\l3有三把刻度尺，其最小刻度分別是分米、厘米、毫米。你認(rèn)為其中最好的是()A．分米刻度尺 B．厘米刻度尺C．毫米刻度尺 D．要根據(jù)測量要求而定LISTNUMOutlineDefault\l3向量筒里注水，仰視讀數(shù)為amL，倒出一部分后，俯視讀數(shù)為bmL，則倒出的體積為（）A．等于（a－b）ml B．大于（a－b）mlC．小于（a－b）ml D．上述三種可能都有LISTNUMOutlineDefault\l3下列說法正確的是（）A．0℃的冰比0℃的水冷B．用體溫計(jì)也可以測出35℃以下的溫度C．普通溫度計(jì)不能離開被測物體觀察溫度D．可以用體溫計(jì)測開水的溫度LISTNUMOutlineDefault\l3甲、乙、丙同學(xué)的實(shí)際體溫分別為37.3℃、36.8℃和38.1℃，甲、乙和丙同學(xué)先后用這支溫度計(jì)測自己的體溫。甲同學(xué)測完之后，乙、丙同學(xué)使用溫度計(jì)之前都沒有用力甩一甩。那么乙和丙同學(xué)測得的讀數(shù)分別是（）A．36.8℃和38.1℃ B．37.3℃和38.1℃C．36.8℃和37.3℃ D．都為37.3℃、填空題（30分）把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答LISTNUMOutlineDefault\l3科學(xué)研究是從開始的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。LISTNUMOutlineDefault\l3器材的名稱和用途：器材用途①試管用作的反應(yīng)容器。加熱后不能立即，防止炸裂②燒杯用作配制溶液和的反應(yīng)容器。加熱時(shí)放在③酒精燈用于。用火柴點(diǎn)燃，不能用燃著的酒精燈另一只酒精燈，用蓋滅，不能用嘴吹，酒精量不超過燈壺容積的，不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精④膠頭滴管用于和少量液體。向試管中滴加液體時(shí)，需將滴管。膠頭滴管用完后應(yīng)立即，未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取其他試劑；滴瓶上的滴管，要專管專用⑤玻璃棒用于、過濾引流、轉(zhuǎn)移液體或固體。使用時(shí)用力不能過猛LISTNUMOutlineDefault\l3請(qǐng)你仿照例子，針對(duì)現(xiàn)象提出一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯栴}。（1）例：魚在水中游動(dòng)。問題：魚為什么會(huì)在水中游動(dòng)？①雨后出現(xiàn)彩虹。問題：？②秋天，有些樹開始落葉了，有些樹卻終年常綠。問題：？（2）例：鋼鐵在潮濕的環(huán)境中易生銹。問題：鋼鐵在什么條件下易生銹？①種子在溫暖的環(huán)境中易發(fā)芽。問題：？②濕衣服在有風(fēng)的環(huán)境中易干。問題：？LISTNUMOutlineDefault\l3要測量形狀不規(guī)則的物體如小石塊的體積，應(yīng)使用法。步驟：①取適：量水，用量筒測出水的體積為V1；②用細(xì)線拴住小石塊，緩緩浸沒于量筒的水中，測出體積為V2，則V石=；③整理儀器。LISTNUMOutlineDefault\l3有一支溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)，將它放入1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，讀數(shù)為98℃，放入冰水混合物中，讀數(shù)為8℃?，F(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室的墻壁上，觀察它在一天內(nèi)讀數(shù)的變化，最高讀數(shù)為35℃，最低讀數(shù)為17℃，則當(dāng)此溫度計(jì)示數(shù)為35℃時(shí)，實(shí)際溫度是；當(dāng)溫度為時(shí)，這支溫度計(jì)讀數(shù)恰好與實(shí)際溫度相同。、實(shí)驗(yàn)探究題（12分）把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答LISTNUMOutlineDefault\l3某同學(xué)欲測量一根長為L的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度L1；B．將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；C.用刻度尺測出鉛筆桿上細(xì)銅絲繞圈總長度L2；D.數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n；E.用細(xì)銅絲的長度L1除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d。（1）以上步驟中，沒有必要的步驟和錯(cuò)誤的步驟分別是和。（2）錯(cuò)誤的步驟應(yīng)更正為。（3）某同學(xué)共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？。A．銅絲本身粗細(xì)不均勻B．讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置C．刻度尺本身刻度不均勻D．每次排繞的松緊程度不相同LISTNUMOutlineDefault\l3小明同學(xué)喜歡研究小動(dòng)物。最近有一個(gè)問題引起小明的興趣：蚯蚓有沒有視覺呢？于是他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：先抓來10條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應(yīng)。（1）實(shí)驗(yàn)說明了。（2）小明按如下的方法觀察蚯蚓的習(xí)性，他先在塑料盒內(nèi)放一些干土，然后在盒的一側(cè)加入適量的水，使盒中的土一半是干的，而另一半是濕的。再在干土和濕土的分界處放10來?xiàng)l蚯蚓，過一段時(shí)間后，分別數(shù)出干土和濕土中蚯蚓的數(shù)目。寫出小明設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問題：。（3）小明選擇10條蚯蚓而不是1條做為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，這樣做目的是。、解答題（16分）解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟。只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。LISTNUMOutlineDefault\l3小曹與小宛為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況。時(shí)間/min010203040…150180泡沫塑料組水溫/℃8064555041…2120棉絮組水溫/℃80564328…2020（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質(zhì)量相同和水的初始溫度相同，從表中可以看出，該初始溫度為℃（2）按照計(jì)劃操作，小曹與小宛把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在上表中。分析兩組水在第150min到180min水溫的變化可以知道他們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，室內(nèi)的溫度是℃。經(jīng)過40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了℃。你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是。（3）分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)水在降溫時(shí)是有規(guī)律的，根據(jù)水在降溫時(shí)的規(guī)律，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)？A．46℃ B．43℃ C．39℃ D．35℃（4）小曹與小宛是采用“在相同時(shí)間內(nèi)比較水溫下降了多少”的方法比較兩種材料的保溫性能，你還可以采用方法比較兩種材料的保溫性能。（5）根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為小曹同學(xué)在測量溫度的時(shí)候，選擇是溫度計(jì)。(水銀或酒精)物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃酒精?11778水銀?39357LISTNUMOutlineDefault\l3小米在一次旅游中撿到一塊石頭，大約80立方厘米（比量筒的口徑大），他想通過排水法測石頭的體積，請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)方案測出石頭體積，最后結(jié)果用測量量表示。實(shí)驗(yàn)器材：。實(shí)驗(yàn)步驟：。測量結(jié)果：測得石頭體積為。誤差分析：若該石頭有一定的吸水能力，為了減小誤差可采取的措施是。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s0第一章探索自然的科學(xué)單元測試答案解析本試卷共100分，考試時(shí)間50分鐘。注意事項(xiàng)：1、答第=1\*ROMANI卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2、選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再填涂其它答案，不能答在試卷上。、選擇題（本題共14個(gè)小題；每小題3分，共42分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的）LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】科學(xué)做法是指運(yùn)用科學(xué)知識(shí)能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，為人類創(chuàng)造更美好的生活的一種做法。A．安裝太陽能熱水器，節(jié)約能源提高生活質(zhì)量，是一種科學(xué)的做法，A錯(cuò)誤；B、選擇節(jié)水型坐便器，節(jié)約用水協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系，是一種科學(xué)的做法，B錯(cuò)誤；C、使用清香型空氣清新劑掩蓋油漆味，油漆中的有害物質(zhì)依舊存在，會(huì)影響人的健康，是一種不科學(xué)的做法，C正確；D、使用隔音、隔熱玻璃窗，能給人類安靜、涼爽的環(huán)境為人類創(chuàng)造美好的生活，是一種科學(xué)的做法，D錯(cuò)誤。故選CLISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】根據(jù)常用儀器的名稱及用途分析。A．酒精燈為熱源，不符合題意；

B、試管是可用于來直接加熱固體或液體的玻璃儀器，符合題意；

C、量筒不能用于加熱，不符合題意；

D、燒杯要墊石棉網(wǎng)加熱，不能直接加熱，不符合題意；

故答案為：B。LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】單位換算時(shí)，高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率；低級(jí)單位化高級(jí)單位，除以進(jìn)率；換算過程中，只能有一個(gè)單位，也就是要換算成的單位，寫在進(jìn)率的后面，據(jù)此分析判斷。A．納米和微米的進(jìn)率是1000而不是10，故A錯(cuò)誤；

B.升化毫升，高級(jí)單位化低級(jí)單位，乘以進(jìn)率為1000，且將單位毫升寫在進(jìn)率的后面，故B正確；

C.換算過程中不能有兩個(gè)單位，故C錯(cuò)誤；

D.換算過程中沒有單位，故D錯(cuò)誤。

故選B。LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】一個(gè)正確的長度的測量結(jié)果，等于準(zhǔn)確值和估讀值的和，最后一位為估讀數(shù)字，據(jù)此分析判斷。

在14.21分米中，右邊的數(shù)字“1”為估讀數(shù)字，則估計(jì)值為0.01分米=1毫米，則準(zhǔn)確值為：14.21分米0.01分米=14.2分米，故A正確，而B、C、D錯(cuò)誤。

故選A．LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】科學(xué)探究過程的八個(gè)要素：①提出問題②猜想與假設(shè)③制定計(jì)劃④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)⑤收集證據(jù)⑥解釋和結(jié)論⑦反思與評(píng)價(jià)。

小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出：呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多屬于猜想假設(shè)。

故答案為：BLISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)長度單位的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析。

A．一塊普通橡皮的厚度約為1cm，故A錯(cuò)誤；

B.一本科學(xué)書的寬度約為20cm=0.2m，故B錯(cuò)誤；

C.一張課桌的高度約為75cm=0.75m，最接近1m，故C正確；

D.一間教室的長度約為9m，故D錯(cuò)誤。

故答案為：C。LISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】計(jì)算出各組數(shù)據(jù)的平均值即可。該物體的長度為：3.45厘米+3.46厘米LISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】（1）根據(jù)長度測量的知識(shí)判斷；

（2）根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律判斷；

（3）根據(jù)溫度計(jì)的讀數(shù)方法判斷；

（4）注意頭發(fā)之間的空隙對(duì)測量結(jié)果的影響。

A．夏天用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離，此時(shí)長度標(biāo)準(zhǔn)變大，根據(jù)“長度結(jié)果=真實(shí)值長度標(biāo)準(zhǔn)”可知，此時(shí)測量結(jié)果偏小，故A不合題意；

B.用量筒量取20毫升液體的體積時(shí)俯視讀數(shù)，則讀出的示數(shù)偏大，量取的液體體積偏小，故B不合題意；

C.由于沸水的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于室溫，因此拿出溫度計(jì)后示數(shù)會(huì)迅速下降，故C不合題意；

D.在測量頭發(fā)的直徑時(shí)，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)沒有排列緊密，那么測出的就是頭發(fā)和中間的空隙之和，即測量結(jié)果偏大，故D符合題意。

故選D。LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式?？茖W(xué)探究源自問題的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的過程是：提出問題→提出假設(shè)→設(shè)計(jì)研究方案→實(shí)施方案（收集證據(jù)）→檢驗(yàn)假設(shè)→報(bào)告與交流。如果收集的證據(jù)不支持假設(shè)，則需要重新提出假設(shè)并重新驗(yàn)證……能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵。所以科學(xué)探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問題，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)；設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，選項(xiàng)A．C、D的問題具有研究價(jià)值，并能作出相應(yīng)的假設(shè)，而B選項(xiàng)杭州植物園內(nèi)哪種花卉最美觀無研究價(jià)值，而只是自己的一種觀點(diǎn)想法。

故選：BLISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測，首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，根據(jù)生活實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。課桌的高度約為80cm，A不符合題意。一部質(zhì)量約為200g，B不符合題意。一本科學(xué)書的體積約為20cm×20cm×1cm=400cm3，C不符合題意。中學(xué)生步行的速度約為1.2m/s，D符合題意。故選D。LISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】根據(jù)刻度尺的使用規(guī)范分析判斷。

在進(jìn)行測量時(shí)，所使用的刻度尺的分度值越小，測量結(jié)果越準(zhǔn)確。但是在實(shí)際測量時(shí)，并不是刻度尺的分度值越小，測量就越好，例如：測量操場的長度時(shí)精確到米就行，測量人的升高時(shí)精確到厘米就行，測量窗戶的長度時(shí)精確到毫米就行，故D正確，而A．B、C錯(cuò)誤。

故選D。LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律分析判斷。根據(jù)“俯視大仰視小”的規(guī)律可知，向量筒里注水，仰視讀數(shù)為amL，那么讀出的示數(shù)偏小，而實(shí)際液體的體積V1大于amL；倒出一部分后，俯視讀數(shù)為bmL，那么讀出的示數(shù)偏大，而實(shí)際剩余的液體體積V2小于bmL。根據(jù)V=V1V2可知，則實(shí)際倒出的體積大于（ab）mL。

故選B。LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】A．根據(jù)溫度的定義判斷；

BD.根據(jù)體溫計(jì)的量程判斷；

C.根據(jù)溫度計(jì)的使用方法判斷。

A．溫度是表示物體冷熱程度的物理量，即溫度相同，冷熱程度相同，故A錯(cuò)誤；

B.體溫計(jì)的測量范圍為35℃~42℃，因此它不能測量低于35℃，高于42℃的溫度，故B、D錯(cuò)誤；

C.普通溫度計(jì)一旦離開被測物體溫度會(huì)迅速發(fā)生改變，因此不能離開人體讀數(shù)，故C正確。

故選C。LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】體溫計(jì)的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，這導(dǎo)致溫度降低時(shí)水銀柱不能流回液泡，即體溫計(jì)的示數(shù)在不甩動(dòng)的情況下只能上升不能降低，據(jù)此分析判斷。

根據(jù)題意可知，測量甲的體溫后，體溫計(jì)的示數(shù)為37.3℃。因?yàn)橐业捏w溫36.8℃小于37.3℃，所以體溫計(jì)的示數(shù)不變，還是37.3℃。因?yàn)楸捏w溫38.1℃大于37.3℃，所以體溫計(jì)的示數(shù)升高，即為38.1℃。

故B正確，而A．C、D錯(cuò)誤。

故選B。、填空題（30分）把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答LISTNUMOutlineDefault\l3疑問；奧斯特【解析】1.科學(xué)研究是從疑問開始的。

2.奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場，是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家。

科學(xué)研究是從（疑問）開始的。（奧斯特）是在整理器材時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)電流使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，從而進(jìn)行持續(xù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。LISTNUMOutlineDefault\l3少量試劑；清洗或驟冷；較大量試劑；石棉網(wǎng)上；加熱；引燃；燈帽；23；吸??；滴加；豎直懸空于試管的正上方；清洗干凈；不需要洗滌；攪拌【解析】介紹了試管、燒杯、酒精燈、膠頭滴管以及玻璃棒等常見實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法；

①試管，用作少量試劑的反應(yīng)容器，加熱后不能立即清洗或驟冷；

②燒杯，用作配置溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，加熱時(shí)放在石棉網(wǎng)上；

③酒精燈，用于加熱，不能用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，用燈帽蓋滅，酒精量不超過酒精燈容器的23；

④膠頭滴管，用于吸取和滴加適量液體，向試管中滴加液體時(shí)，需將滴管豎直。膠頭滴管用完后應(yīng)立即清洗干凈；滴瓶上的滴管不需要洗滌，要專管專用；

⑤玻璃棒，用于攪拌、引流，轉(zhuǎn)移液體或固體；

故答案為：少量試劑、清洗或驟冷、較大量試劑、石棉網(wǎng)上、加熱、引燃、燈帽、2LISTNUMOutlineDefault\l3（1）雨后為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹；秋天，為什么有些樹落葉了，有些樹卻終年常綠（2）種子在什么條件下易發(fā)芽；濕衣服在什么條件下易干【解析】提出問題實(shí)質(zhì)上就是思維目的讓的一種表現(xiàn)。只有提出問題，才能使思維的目標(biāo)集中，分清已往解決的和尚未解決的、關(guān)鍵的和非關(guān)鍵的，避開一切思維的干擾因素，排除思維線索轉(zhuǎn)移的可能，防止關(guān)鍵性問題被大量非關(guān)鍵性問題淹沒。提出問題還對(duì)論題的深入起推動(dòng)作用。（1）針對(duì)雨后出現(xiàn)彩虹的問題是：雨后為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹？或者雨后的彩虹是如何產(chǎn)生的呢？

針對(duì)秋天，有些樹開始落葉了，有些樹卻終年常綠的問題：為什么秋天有些樹落葉了，而有些樹卻始終是綠色的

（2）仿照題干的方法提出對(duì)應(yīng)的問題即可；針對(duì)種子在溫暖的環(huán)境中易發(fā)芽的問題：種子在什么條件易發(fā)芽？

濕衣服在有風(fēng)的環(huán)境中易干的問題是：濕衣服在什么條件下易干？

故答案為：（1）雨后為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹秋天；為什么有些樹落葉了，有些樹卻終年常綠；（2）種子在什么條件下易發(fā)芽？濕衣服在什么條件下易干？LISTNUMOutlineDefault\l3排水；V2V1【解析】形狀不規(guī)則的物體無法通過測量長、寬、高，利用已知的體積公式計(jì)算出體積，但是利用水的流動(dòng)性，將其浸沒再水中時(shí)，用總體積減去水的體積就是它的體積，據(jù)此分析解答。（1）要測量形狀不規(guī)則的物體如小石塊的體積，應(yīng)使用排水法。

（2）步驟：

①取適量水，用量筒測出水的體積為V1；

②用細(xì)線拴住小石塊，緩緩浸沒于量筒的水中，測出體積為V2，則V石=V2V1；

③整理儀器。LISTNUMOutlineDefault\l330℃；80℃【解析】刻度均勻示數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，此溫度計(jì)雖不能正確顯示溫度的變化，但刻度的變化是準(zhǔn)確的?？梢岳帽?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水重新對(duì)這支溫度計(jì)重新標(biāo)刻度，計(jì)算出每一小格表示的溫度值，可以計(jì)算出35℃時(shí)實(shí)際對(duì)應(yīng)的溫度。實(shí)際溫度從0100℃時(shí)，此溫度計(jì)從8℃98℃，所以實(shí)際溫度與此溫度在某一溫度的示數(shù)是相同的。有一支溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)，將它放入1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，讀數(shù)為98℃，放入冰水混合物中，讀數(shù)為8℃。所以溫度從0100℃對(duì)應(yīng)溫度計(jì)變化的格數(shù)是：988=90格，所以每1小格表示的溫度為：（100/90）℃，當(dāng)溫度計(jì)示數(shù)為35℃時(shí)，溫度計(jì)變化了358=27格，所以此時(shí)的實(shí)際溫度為：（100/90）℃×27=30℃。

設(shè)當(dāng)溫度計(jì)示數(shù)為X時(shí)與實(shí)際溫度相同。

（X8）×（100/90）℃=X

解得X=80℃

故答案為：30℃；80℃、實(shí)驗(yàn)探究題（12分）把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答LISTNUMOutlineDefault\l3（1）A；E（2）用細(xì)銅絲繞圈總長度L2除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d（3）A；C；D【解析】（1）根據(jù)“纏繞法”測金屬絲直徑的方法判斷；

（2）根據(jù)（1）中得到的方法解答；

（3）根據(jù)可能產(chǎn)生誤差的原因分析。（1）某同學(xué)欲測量一根長為L的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

B．將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；

C.用刻度尺測出鉛筆桿上細(xì)銅絲繞圈總長度L2；

D.數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n；

E.用細(xì)銅絲的長度L1除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d。

則必須使用的步驟為BCD，則步驟A是多余的；細(xì)銅絲的直徑等于直徑和與圈數(shù)的比值，則步驟E是錯(cuò)誤的。

（2）將步驟E修改為：用細(xì)銅絲繞圈總長度L2除以細(xì)銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d。

（3）銅絲本身不均勻、刻度尺本身刻度不均勻和每次纏繞的松緊程度不同，都可能會(huì)引起測量誤差，故A．C、D正確；

讀數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置，產(chǎn)生的為錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤。

故選ACD。LISTNUMOutlineDefault\l3（1）蚯蚓沒有視覺（2）蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中嗎？（3）避免實(shí)驗(yàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具普遍性【解析】根據(jù)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的原則：①對(duì)照原則；②單一變量原則解題。

解：(1)實(shí)驗(yàn)中，用樹葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在蚯蚓前面晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應(yīng)，說明蚯蚓沒有視覺；

(2)通過設(shè)置干燥和濕潤的土壤環(huán)境，讓蚯蚓進(jìn)行選擇，從而判斷蚯蚓喜歡生活在濕潤還是干燥的土壤中；故小明設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問題是：蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中嗎？

(3)小明選擇10條蚯蚓而不是1條做為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，這樣做目的是避免實(shí)驗(yàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具普遍性；

故答案為：（1）蚯蚓沒有視覺；（2）蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中嗎？（3）避免實(shí)驗(yàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具普遍性。、解答題（16分）解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟。只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。