3.1認(rèn)識地球教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版科學(xué)七年級上冊

浙教版七上科學(xué)§3.1認(rèn)識地球教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.1認(rèn)識地球單元三學(xué)科科學(xué)年級七上教材分析本課時(shí)為新浙教版七上第三章第1節(jié)認(rèn)識地球的第3課時(shí)：閱讀地圖。本課時(shí)是在已學(xué)習(xí)地球儀的基礎(chǔ)了進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，地球儀是立體的地球模型，而地圖是地球的平面模型之一，地圖的種類是根據(jù)不同的功能和制作與區(qū)分的，所以針對現(xiàn)實(shí)生活中對地圖的利用進(jìn)行關(guān)于地圖的教學(xué)，不論地圖的各類如何，地圖上的三個(gè)要素總是都存在著，圖例和方向是記憶內(nèi)容，比例尺相對較困難些，最重要的是認(rèn)識實(shí)際距離與地圖上距離的比較，即比例尺的確定，所以針對現(xiàn)實(shí)生活中對地圖的利用進(jìn)行關(guān)于地圖的教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念：掌握地圖三要素，能流利地說出比例尺、方向和圖例與注記；了解比例尺的含義，能選擇適當(dāng)?shù)谋壤呙枋龅貓D的范圍和詳細(xì)程度；知道地圖方向的表示方法，能看圖判斷該地圖的方向表示方法；能繪制簡單的平面地圖；科學(xué)思維：正確理解地圖三要素的內(nèi)涵并知道方向的判斷方向；探究實(shí)踐：通過讀地圖，認(rèn)識并了解地圖三要素；學(xué)習(xí)簡單平面圖的制作；態(tài)度責(zé)任：感受科技發(fā)展對生活的影響；體會(huì)生活中處處有科學(xué)，利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的介紹來提升民族自豪感。重點(diǎn)掌握地圖三要素難點(diǎn)了解比例尺的含義，理解大小比例尺所表示的范圍大小和詳細(xì)程度；教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、地球儀是地球的；2、地球儀表面的藍(lán)色表示；3、線都是等長的，線都是平行的；4、劃分南、北半球的緯線是_____；劃分東、西半球的經(jīng)線是；5、可以準(zhǔn)確地表示地球表面上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置；6、我們學(xué)校所在的位置：半球、半球。除了使用地球儀外，人們也時(shí)常使用地圖。行軍打仗、外出旅游、查閱未來天氣時(shí)，我們都要使用到地圖。地圖的種類有多種，用途也各異。從地圖上，我們可以獲知很多有用的信息。那么，我們?nèi)绾伍喿x地圖呢？一起進(jìn)入有趣的新課堂吧！導(dǎo)入新課講授新課討論交流：當(dāng)我們?nèi)ネ獾芈糜螘r(shí)，人生地不熟的時(shí)候，除了生活用品，我們還會(huì)準(zhǔn)備地圖。但是，我們?yōu)槭裁床皇菐У厍騼x？[參考：地球儀上可尋找地理事物，也可確定地理位置，但地球儀的缺點(diǎn)：所列舉的的地方全部都是比較小，地方名稱密集大，容易模糊，且攜帶不方便。]一、地圖1、地圖：（1）地圖：地圖是運(yùn)用各種不同的符號，將地球表面的地理事物縮小后表現(xiàn)在平面上的圖形。（2）地圖是地球的平面模型。（3）地圖的主要功能：①信息傳輸功能；②模擬功能；③信息載負(fù)功能；④認(rèn)識功能；2、地圖的類型：（1）按區(qū)域范圍分：世界圖、國家圖、省區(qū)圖、市縣圖等。（2）按具體應(yīng)用分：地形圖、航空圖、交通圖、旅游圖，等。（3）按表現(xiàn)形式分：數(shù)字地圖、電子地圖、影像地圖，等。（4）按描述內(nèi)容分：普通地圖、地形圖和專題地圖，等。其中，政區(qū)圖、旅游圖和平面示意圖是比較常用的地圖。討論交流：觀察下列不同類型的地圖，說一說地圖上一般會(huì)有哪些“語言”幫助我們獲取信息？師生一起找出三圖中的圖例、方向和比例尺。指出：方向、比例尺、圖例和注記是地圖的三要素。二、地圖的三要素1、地圖的三要素：方向、比例尺、圖例是地圖的三要素。要看懂地圖，先要掌握比例尺、方向、圖例這三個(gè)地圖的基本“語言”。2、地圖上的比例尺：（1）比例尺：表示實(shí)地距離在地圖上的縮小程度。（2）計(jì)算方法：（3）表示方法：①文字式:②線段式:③數(shù)字式：（4）比例尺的含義：比例尺為十萬分之一的地圖，圖上1厘米表示的實(shí)地距離為1千米。例子：（5）比例尺的適用性：地圖的比例尺大小不同，適用性也不一樣。①大比例尺地圖：大于或等于1：100000的地圖，一般為大比例尺地圖；比例尺越大，表示的范圍越小，描述的內(nèi)容越詳細(xì)；②小比例尺地圖：小于或等于1：1000000的地圖，一般為小比例尺地圖；比例尺越小，表示的范圍越大，描述的內(nèi)容越粗略。討論交流：繪制一張中國地圖和一張學(xué)校的平面圖，應(yīng)分別選取怎樣大小的比例尺？說出你選擇的理由?；顒?dòng)：閱讀地圖，要求能夠測算距離。請?jiān)谶@幅圖中量出并計(jì)算北京與香港之間的直線距離。3、地圖上的方向：不同的地圖，通常有不同的方向表示法。（1）“上北下南”定方向：一般的地圖，表示方向的原則通常是“上北下南、左西右東”；面向地圖，上方為北下方為南，左側(cè)為西右側(cè)為東；還可確定“東北、西北、東南、西南”方向。（2）經(jīng)緯網(wǎng)定方向：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。經(jīng)線指向北極點(diǎn)的方向?yàn)楸?，?jīng)線指向南極點(diǎn)的方向?yàn)槟?；如，由?jīng)緯網(wǎng)地圖（見下左圖）可知：溫哥華位于渥太華的西北方向，位于懷特霍斯的東南方向。（3）指向標(biāo)定方向：有指向標(biāo)（指北的箭頭）的地圖，根據(jù)指向標(biāo)判定方向；例子：（見上右）4、地圖上的圖例：（1）圖例是對地圖上各種符號和注記的說明。（2）圖例中的各種符號分別表示地表的各種事物；（3）注記是指地圖上的標(biāo)注和各種文字說明。地圖上的一些常見圖例（附視頻）探究活動(dòng)：1、在地球儀或地圖上，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置，查找地名，并完成下表。2、查閱近段時(shí)間的新聞，看看我國或其他國家及地區(qū)發(fā)生了哪些重大事件，利用經(jīng)緯網(wǎng)地圖找出這些事件發(fā)生的地點(diǎn)，讀出大致的經(jīng)緯度。5、地圖的發(fā)展：（1）地圖類型逐漸豐富：隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，地圖的表現(xiàn)形式、裝載內(nèi)容和編制方式不斷發(fā)展，地圖的種類更為豐富，出現(xiàn)了許多新的地圖，如有聲地圖、三維地圖、盲文地圖、電子地圖等。地圖的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。（2）電子地圖：①電子地圖：電子地圖是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，經(jīng)數(shù)字方式存儲(chǔ)和查閱的地圖。②電子地圖的優(yōu)點(diǎn)：電子地圖的比例可放大、縮小，圖像可旋轉(zhuǎn)，圖層可疊加，從而顯示不同的效果。（3）電子地圖的興起：①背景：依托衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，遙感技術(shù)和地于是信息系統(tǒng)的迅速發(fā)展，科學(xué)家現(xiàn)在能夠更方便和準(zhǔn)確地繪制電子地圖。隨著智能和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的普及，人們能夠方便地獲取和使用各種各樣的電子地圖。②功能：電子地圖不僅讓我們的出行中更加便利，還能于氣象預(yù)報(bào)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市規(guī)劃、軍事建設(shè)等各領(lǐng)域。地理科技的發(fā)展實(shí)實(shí)在在地帶動(dòng)了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高了生產(chǎn)，改善了人民生活。科學(xué)閱讀：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)：畫學(xué)校平面圖，展出并互評。已學(xué)習(xí)地球儀，從立體模型到平面模型從概念、功能、類型、等入手，使學(xué)生有一個(gè)大致的了解地圖種類繁多，但三要素是基本類似的從三要素中各個(gè)展開教學(xué)講解結(jié)合圖片等，使學(xué)生較為直觀了認(rèn)識地圖中的比例尺、圖例和方向比例尺相對較難些，老師應(yīng)詳細(xì)些，多舉例討論交流，使學(xué)生理解比例尺的使用方向一般有三種判斷方法導(dǎo)航中使用指向標(biāo)，比較實(shí)用圖例是看懂地圖的重要內(nèi)容之一一般要求對照地圖會(huì)看就行探究活動(dòng)是對前面所學(xué)的一次檢測、內(nèi)化過程這部分內(nèi)容告訴學(xué)生，事物都是發(fā)展的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地圖也是展著的：將更豐富更多類更準(zhǔn)確服務(wù)社會(huì)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國的驕傲，提升學(xué)生的民族自豪感課堂練習(xí)1、下列常見圖例和表示的地理事物對應(yīng)不正確的是（A）A.

﹣﹣首都

B.

﹣﹣主要城市

C.

﹣﹣山峰

D.

﹣﹣長城2、下面關(guān)于比例尺的敘述，正確的是（D）A.

比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)，分母越大，比例尺則越大

B.

同地區(qū)地圖，比例尺越大，則表示的范圍越大，內(nèi)容越詳細(xì)

C.

同圖幅地圖，比例尺越小，則表示的范圍越大：內(nèi)容越詳細(xì)

D.

比例尺通常可用線段式、文字式和數(shù)字式表示3、下圖中甲地的經(jīng)緯度標(biāo)為（A）A.（20°N,20°W）B.（20°N,20°E）C.（20°S,20°W）D.（20°S,20°E）（第3題圖）（第4題圖）4、如圖為經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，圖中乙地的經(jīng)緯度和乙地位于丙地的方位分別是（D）A.（20°S,40°E）、東南方向B.（20°N,40°W）、東北方向C.（20°S,40°E）、西南方向D.（20°N,40°W）、西北方向5、讀某市交通旅游圖，完成下列各題：（1）此圖的比例尺表示該圖上的1厘米代表實(shí)際距離

米．若A、B兩點(diǎn)的圖上距離為2厘米，則AB之間的實(shí)際距離是

米。（2）假如你去該市旅游，下火車后直接去長山公園玩，應(yīng)選擇

路公交車，最后再乘

路公交車去白云賓館入住。（3）從地圖的三要素考慮，圖中的文字和數(shù)字統(tǒng)稱為

。請你畫出代表鐵路的圖例

。[參考：（1）500；1000（2）2；3（3）注記；]及時(shí)訓(xùn)練，有利于鞏固剛剛學(xué)習(xí)的新知識。同時(shí)還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解所學(xué)知識中存在的