3.1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)課件高二上學期生物人教版選擇性必修12

第3章第1節(jié)(建議1課時)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)人

教

版

生

物

(

高

中

)問題探討1.如果在侏儒癥患者成年時給他們注射生長激素，他們的癥狀能緩解嗎為什么2.有的青少年覺得自己長得不夠高，想去注射生長激素。你贊同這種想法嗎說出你的理由。課堂導入11.不能。生長激素促進身高生長主要在兒童期和青少年時期，成年人骨干和骨端之間的軟骨組織已經(jīng)生成骨組織

，骨不再生長，此后注射生長激素對長高已無作用。2.不贊同。人的身高生長受多種因素影響，如遺傳、營養(yǎng)、運動和激素調(diào)節(jié)等。青少年身高不理想的原因，需通過醫(yī)院醫(yī)生嚴格全面檢查和分析才能確定，是否需要注射生長激素。

激素調(diào)節(jié)的概念由內(nèi)分泌器官(

或

細

胞

)分泌的化學物質(zhì)進行調(diào)節(jié)的方式?！偌毎鷮Ч?/p>

血管結締組織外分泌腺

內(nèi)分泌腺有導管沒有腺體舉例進入體內(nèi)、外的管腔胃腺、肝臟、唾液腺等消

化腺以及汗腺、皮脂腺激素進入血液19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。所以，胰液的分泌是一種神經(jīng)調(diào)

引入概念1

一、激素的發(fā)現(xiàn)狗的胃、小腸和胰腺的位置示意圖稀鹽酸

注入

狗的血液中-

結果

胰腺不分泌胰液切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管。稀鹽酸

注入狗的上段小腸腸腔-

結果

胰腺分泌胰液沃泰默的解釋：這是小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈的緣故，所以是一個十分狗的上段小腸腸腔頑固的神經(jīng)反射。1.沃泰默的實驗胰腺分泌胰液稀鹽酸結果注入2、

斯他林和貝利斯的實驗?假設：這種實驗現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結果，而是化學調(diào)節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液

后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。稀鹽酸注入狗的血液中結果→胰腺不分泌胰液小腸黏膜+砂子磨碎，提取液注射狗的靜脈結果胰腺不分泌胰液單獨看這個實驗，能否排除鹽酸促進胰腺分泌的可能引起的胰液分泌能否排除小腸研磨液本身的引起的分泌呢如果不能，那應該怎么設計呢狗的小腸黏膜+稀鹽酸+砂子實驗過程：胰腺分泌胰液制成提取液狗的靜脈磨碎_拓展資料實驗結果注射實驗結果：

胰腺分泌胰液。實驗結論：胰液的分泌是促胰液素化學調(diào)節(jié)的結果。2、

斯他林和貝利斯的實驗激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌

器

官

緘

胞

_分泌的化學物康

--

進行調(diào)節(jié)的方式。促胰液素：是人們發(fā)現(xiàn)的_

第

一

種_激素，它由

小腸粘膜分泌。進入

血液

后，隨血流到達

胰腺

,引起胰腺

分泌胰液

。實例1:胰島素的發(fā)現(xiàn)1869年：顯微鏡下觀察胰腺組織，發(fā)現(xiàn)胰島。1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某種抗糖尿病的物質(zhì)的假說。1916年：將胰島產(chǎn)生的、可能與糖尿病有關的物質(zhì)命名為胰島素。1889年到1920年：大多數(shù)實驗都集中于制備胰腺提取物，然后注射給由胰2引入概念2二、激素研究的實例腺受損誘發(fā)糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。1921年：班廷和助手貝斯特利用狗進行實驗。結扎狗的胰管→胰腺萎縮只剩胰島→胰腺提取液摘除另一只健康狗的

胰

腺→糖尿病的狗個血糖恢復正常抑制蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰島素，用于治療糖尿病患者，效果很好。

實例2:睪丸分泌雄性激素的研究公雞摘除睪丸

→雄性性征消失

→

睪丸重新移植

→雄性性征恢復科學家從動物睪丸中提取睪酮，證實睪酮就是睪丸分泌的雄性激素。請同學們小組為單位思考下面問題3

課堂活動(小組討論)用某種方法處理實驗動物出現(xiàn)相應的病理癥狀添加某激素后恢復正常推知相應激素的生理功能假手術、真手術對照。以觀察切除后對身體的影響。然后拓展資料該內(nèi)分泌腺激素(灌胃、飼喂、注射的方法，注意對照),觀察對身體的影響。1、歸納一種內(nèi)分泌腺及分泌激素功能的方法2、上面兩個實例哪些用到了減法原理或加法原理減法原理：設法排除某種因素對研究對象的干擾，同時盡量保持被考察對象的穩(wěn)定，從而在比較純粹的狀態(tài)下反應對象。在對研究對象的控制中，運用減法原理，往往時間就對象恢復某種正常的現(xiàn)象和屬性。(1)從結扎的狗身上取出萎縮的只剩胰島的胰腺做成提取液，注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上?；疾」返难茄杆傧陆?。(2)摘除性腺的個體第二性征消失，移除移植性腺后，第二性征恢復。加法原理：設法給實驗對象施加干擾，造成研究對象的變化，從而使研究對象在被激發(fā)狀態(tài)中反映某些特征。在對研究對象的控制中，運用加

法原理往往進行破壞性干預，迫使研究對象暴露出某些特現(xiàn)象和屬性。(1)摘除健康狗的胰腺，造成實驗性糖尿病。(2)雄雞雄性公雞的睪丸第二性征消除。三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能1、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對獨立的內(nèi)分泌腺

及兼有內(nèi)分泌功能的細胞共同組成。(1)內(nèi)分泌腺：(2)內(nèi)分泌功能的細胞：小腸黏膜分泌促胰液素的內(nèi)分泌細胞；

下丘腦中某些神經(jīng)細胞。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激寡、促性腺激素釋放

激素，促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素等多種激章。

這些激素作用于垂體，調(diào)控垂體分泌釋放相應的激素。垂體接受下丘腦分泌的激素的調(diào)節(jié)，從而

分泌促甲狀腺激素、促性腺激素，促

腎上腺皮質(zhì)激素等，分別調(diào)節(jié)相虛的

內(nèi)分泌滾的分泌活動。分泌生長潭素，

調(diào)節(jié)生長發(fā)育等。甲狀腺接受垂體分泌的激素的洞節(jié)，分

泌甲狀腺激靠等；甲狀腺數(shù)素具

有調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機物代謝、促進

生長和發(fā)育、提高神經(jīng)的興奮性

等作用。下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺、胰腺、分濕的雌激素和孕數(shù)卵巢、睪丸。2

引入概念2腎上腺接受垂體分濕的激素的調(diào)節(jié)，分為皮質(zhì)和

情質(zhì)兩部分，前者主要分泌醛因酮、皮質(zhì)

醇等，調(diào)節(jié)水鹽代謝和有機物代測。后者

可分泌者上腺素，提高機體的應激能力。牘腺其中胰島內(nèi)有多種分泌細胞，胰島B

細幽分泌狹毒素、牘島

A

細胞分泌膜高血糖章，

這兩種激素在糖代謝中發(fā)揮

重要的調(diào)節(jié)作用睪丸分混的維激素(主要是琴酮)

具有促進男性生殖器官的發(fā)

育、精子班胞的生成和男性第

二性征的出現(xiàn)等作用。素等具有促進女性生殖器官的發(fā)育、卵細的的生成和女性第二

性征的出現(xiàn)等作用。卵巢2、

內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能機體整體功能的重要調(diào)節(jié)系統(tǒng)。各種內(nèi)分泌腺間具有復雜的功能聯(lián)系，共同調(diào)節(jié)機體活動，包括維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、調(diào)節(jié)物質(zhì)和能量代謝、調(diào)控生長發(fā)育和生殖等。某科學家為了研究性激素在胚胎生殖系統(tǒng)發(fā)育中所起的作用，提出了如下假說。假說1:發(fā)育出雄性器官需要來白睪丸提供的激素信號，當這一信號缺失時，胚胎發(fā)育出雌性器官；假說2:發(fā)育出雌性器官需要來白卵巢提供的激素信號，當這一信號缺失時，胚胎發(fā)育出旅性器官。為此，他設計了如下實驗：在家兔胚胎生植系統(tǒng)分化之前，通過手術摘除即將發(fā)育

為卵巢或睪丸的組織。當幼兔生下來之后，

觀察它們的性染色體組成及外生殖器的表

現(xiàn)。實驗結果如下：討論1.實驗結果驗證了上述哪一個假說如果另外一個假說成立，請預測相應的結果。2.為了進一步證實他的假說，在摘除即將發(fā)育為卵巢或睪丸的組織的同時，給子一定量的睪酮刺激。請你預測，性染色體組成為XX或XY的胚胎將分別發(fā)育出哪種性器官性染色組成外生殖器表現(xiàn)未做手術

手術后XY雄性雌性XX雌性雌性驗證假說，預測結果4

課堂鞏固1、斯他林和貝利斯在研究胰液分泌過程中發(fā)現(xiàn)了動物激素——促胰液素，他們的實驗設計中最關鍵的是()A.將稀鹽酸注射到狗的小腸腔中B.

將稀鹽酸注射到狗的血液中C.將狗的小腸的神經(jīng)剔除，然后將稀鹽酸注射到狗的小腸中D.將狗的小腸黏膜和稀鹽酸在體外研磨，然后將提取液注射到同一條狗的靜脈中

答案：D2、當動物缺乏某種激素時，可以通過飼喂法或注射法對該激素進行人為拓展資料，下列可通過飼喂法拓展資料的是()A.生長激素、胰島素B.甲狀腺激素、性激素C.胰島素、性激素D.性激素、生長激素 答案：B3、為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗。某同學的實驗方案如下：①將正常小鼠隨機分成A、B兩組，觀察并記錄其活動狀況；②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動狀況無變化。該同學設計的不足之處是()A.未設置對照組B.未測定血糖的濃度C.未將正常小鼠的胰島細胞破壞D.A組出現(xiàn)低血糖癥狀后未拓展資料葡萄糖再觀察小鼠活動狀況答案：D4、為驗證“甲狀腺激素具有促進幼年動物發(fā)育”的作用，某實驗小組的同學將一只幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。作