增強(qiáng)動(dòng)手能力的勞技教學(xué)設(shè)計(jì)

增強(qiáng)動(dòng)手能力的勞技教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）增強(qiáng)動(dòng)手能力的勞技教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版《勞動(dòng)與技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第六章“手工制作”，主要涉及紙工制作的基本技巧與創(chuàng)作實(shí)踐。具體內(nèi)容涵蓋：

1.紙的折疊與剪切技巧：學(xué)習(xí)如何正確折疊紙張并使用剪刀進(jìn)行精細(xì)剪切，掌握直線、曲線等基本剪切方法。

2.紙工創(chuàng)作實(shí)踐：以“制作紙飛機(jī)”為例，學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)飛行距離遠(yuǎn)的紙飛機(jī)。

3.創(chuàng)新思維訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同形狀和結(jié)構(gòu)的紙飛機(jī)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)踐與探究：通過(guò)紙工制作實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際解決問(wèn)題的能力，使其在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、思考、嘗試和改進(jìn)。

2.創(chuàng)新與創(chuàng)造：在制作紙飛機(jī)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

3.合作與溝通：學(xué)生分組進(jìn)行制作，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，同時(shí)提高作品的質(zhì)量和效率。

4.環(huán)保與節(jié)約：在制作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生合理利用材料，避免浪費(fèi)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約習(xí)慣。

5.審美與評(píng)價(jià)：通過(guò)制作和欣賞紙飛機(jī)，提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)其審美和評(píng)價(jià)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了紙的折疊、剪切等基本技巧，對(duì)簡(jiǎn)單的紙工制作有所了解。他們可能已經(jīng)嘗試過(guò)制作一些簡(jiǎn)單的紙質(zhì)玩具或手工藝品，對(duì)紙飛機(jī)的制作流程和基本原理有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)踐類課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作紙飛機(jī)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到剪切不精準(zhǔn)、折疊不整齊等問(wèn)題，需要老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。另外，學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面可能存在一定的困難，他們可能不知道如何將自己的想法融入到紙飛機(jī)的設(shè)計(jì)中。此外，部分學(xué)生可能對(duì)評(píng)價(jià)自己和他人的作品存在困難，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和培訓(xùn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、手工桌、剪刀、紙張、膠水、直尺、畫(huà)筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版《勞動(dòng)與技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線視頻教程（紙飛機(jī)制作）、圖片案例（紙飛機(jī)設(shè)計(jì)靈感）、教學(xué)軟件（設(shè)計(jì)工具）。

4.教學(xué)手段：分組合作、示范教學(xué)、互動(dòng)提問(wèn)、成果展示、評(píng)價(jià)與反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解紙工制作的基本技巧與創(chuàng)作實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)紙工制作技巧和創(chuàng)作實(shí)踐內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確紙工制作的基本技巧與創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)紙工制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紙飛機(jī)制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的紙工制作基本技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的紙飛機(jī)制作課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解紙工制作的基本技巧與創(chuàng)作實(shí)踐知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出紙飛機(jī)制作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞紙飛機(jī)設(shè)計(jì)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)紙飛機(jī)制作的樂(lè)趣，提高實(shí)踐能力。

在紙飛機(jī)制作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)紙工制作基本技巧和創(chuàng)作實(shí)踐的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決紙飛機(jī)制作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與紙飛機(jī)制作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合紙飛機(jī)制作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)紙飛機(jī)制作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的紙工制作基本技巧與創(chuàng)作實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的紙工制作基本技巧與創(chuàng)作實(shí)踐內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紙飛機(jī)的奧秘》：介紹紙飛機(jī)的歷史、設(shè)計(jì)和飛行原理。

-《創(chuàng)意紙飛機(jī)大觀》：展示各種創(chuàng)意紙飛機(jī)的設(shè)計(jì)和制作方法。

-《紙飛機(jī)飛行技巧》：講解紙飛機(jī)飛行的技巧和心得。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解紙飛機(jī)的起源和發(fā)展歷程。

-學(xué)生可以嘗試制作不同類型的紙飛機(jī)，并記錄下制作過(guò)程和飛行效果，進(jìn)行比較和分析。

-學(xué)生可以參加紙飛機(jī)制作比賽或活動(dòng)，與他人交流制作經(jīng)驗(yàn)和飛行技巧。

-學(xué)生可以進(jìn)行紙飛機(jī)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的材料和制作方法，觀察其對(duì)飛行效果的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)應(yīng)包含紙飛機(jī)制作的基本步驟，如折疊、剪切、粘貼等。

-板書(shū)應(yīng)明確指出紙飛機(jī)飛行的關(guān)鍵因素，如翼形、重量、平衡等。

-板書(shū)應(yīng)概括紙飛機(jī)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)，如不同形狀、色彩搭配等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

-使用不同顏色或字體加粗來(lái)突出紙飛機(jī)制作的重要步驟。

-用醒目的符號(hào)或圖標(biāo)表示紙飛機(jī)飛行的關(guān)鍵原理。

-突出展示紙飛機(jī)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路和獨(dú)特之處。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

-盡量使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-設(shè)計(jì)應(yīng)易于學(xué)生理解和記憶，方便學(xué)生快速把握重點(diǎn)。

-板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，不過(guò)分擁擠，保持清晰可見(jiàn)。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用美觀的字體和布局，使板書(shū)更具藝術(shù)感。

-加入生動(dòng)的圖片或圖標(biāo)，增加板書(shū)的趣味性。

-設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

以固定字符“七、板書(shū)設(shè)計(jì)”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開(kāi)篇直接輸出。典型例題講解（1）例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)紙飛機(jī)，使其飛行距離最遠(yuǎn)。

解答：選擇一張A4紙，對(duì)折形成一個(gè)三角形，然后將三角形的兩個(gè)底角剪掉，形成一個(gè)尖端。在尖端的下方中心位置折一下，形成一個(gè)小三角形，再將這個(gè)小三角形的部分向上折，形成紙飛機(jī)的頭部。接著將紙飛機(jī)的翅膀剪成流線型，盡量做得細(xì)長(zhǎng)。最后，將對(duì)折的三角形部分展開(kāi)，形成紙飛機(jī)的機(jī)身。這個(gè)設(shè)計(jì)利用了流線型設(shè)計(jì)原理，可以減少空氣阻力，使得飛行距離更遠(yuǎn)。

（2）例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)紙飛機(jī)，使其飛行時(shí)間最長(zhǎng)。

解答：同樣選擇一張A4紙，對(duì)折形成一個(gè)三角形，然后將三角形的兩個(gè)底角剪掉，形成一個(gè)尖端。在尖端的下方中心位置折一下，形成一個(gè)小三角形，再將這個(gè)小三角形的部分向上折，形成紙飛機(jī)的頭部。接著將紙飛機(jī)的翅膀剪成寬大的形狀，并在翅膀上做出一些輕微的彎曲，以增加升力。最后，將對(duì)折的三角形部分展開(kāi)，形成紙飛機(jī)的機(jī)身。這個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)增加升力和減少阻力，使得飛行時(shí)間更長(zhǎng)。

（3）例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)紙飛機(jī)，使其飛行穩(wěn)定性最好。

解答：選擇一張A4紙，對(duì)折形成一個(gè)三角形，然后將三角形的兩個(gè)底角剪掉，形成一個(gè)尖端。在尖端的下方中心位置折一下，形成一個(gè)小三角形，再將這個(gè)小三角形的部分向上折，形成紙飛機(jī)的頭部。接著將紙飛機(jī)的翅膀剪成中等寬度，并在翅膀的兩側(cè)邊緣做出一些輕微的彎曲，以增加穩(wěn)定性。最后，將對(duì)折的三角形部分展開(kāi)，形成紙飛機(jī)的機(jī)身。這個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)增加穩(wěn)定性的彎曲和合理的翅膀?qū)挾龋沟蔑w行更加穩(wěn)定。

（4）例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)紙飛機(jī)，使其飛行速度最快。

解答：選擇一張A4紙，對(duì)折形成一個(gè)三角形，然后將三角形的兩個(gè)底角剪掉，形成一個(gè)尖端。在尖端的下方中心位置折一下，形成一個(gè)小三角形，再將這個(gè)小三角形的部分向上折，形成紙飛機(jī)的頭部。接著將紙飛機(jī)的翅膀剪成細(xì)長(zhǎng)的形狀，并盡量做得直立，以減少空氣阻力。最后，將對(duì)折的三角形部分展開(kāi)，形成紙飛機(jī)的機(jī)身。這個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)減少空氣阻力和細(xì)長(zhǎng)的翅膀形狀，使得飛行速度更快。

（5）例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)紙飛機(jī)，使其飛行最遠(yuǎn)并具有最佳穩(wěn)定性。

解答：選擇一張A4紙，對(duì)折形成一個(gè)三角形，然后將三角形的兩個(gè)底角剪掉，形成一個(gè)尖端。在尖端的下方中心位置折一下，形成一個(gè)小三角形，再將這個(gè)小三角形的部分向上折，形成紙飛機(jī)的頭部。接著將紙飛機(jī)的翅膀剪成寬大且輕微彎曲的形狀，以增加升力和穩(wěn)定性。最后，將對(duì)折的三角形部分展開(kāi)，形成紙飛機(jī)的機(jī)身。這個(gè)設(shè)計(jì)結(jié)合了流線型設(shè)計(jì)原理和穩(wěn)定性需求，既能夠減少空氣阻力，又能夠提供良好的飛行穩(wěn)定性和較遠(yuǎn)的飛行距離。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到勞技課程對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性。通過(guò)紙飛機(jī)的制作，學(xué)生們不僅鍛煉了動(dòng)手操作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了分組合作的方式，讓學(xué)生們相互協(xié)作，共同完成紙飛機(jī)的制作。我發(fā)現(xiàn)，這種方式有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在講解紙飛機(jī)的制作技巧時(shí)，我注重強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)