Unit 5 TV Shows lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

Unit5TVShowslesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5TVShowslesson1

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第10周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以人教新起點版英語五年級上冊Unit5TVShows為基礎(chǔ)，通過觀看、討論不同類型的電視節(jié)目，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時，鼓勵學(xué)生分享自己喜愛的電視節(jié)目，培養(yǎng)他們的表達能力和交際能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實踐與應(yīng)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5TVShows，學(xué)生能夠：

1.提高英語聽說能力，熟練運用本課所學(xué)的電視節(jié)目相關(guān)詞匯和句型進行交流，表達個人喜好和觀點。

2.發(fā)展思維品質(zhì)，通過分析、比較不同類型的電視節(jié)目，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.增強學(xué)習(xí)能力，利用所學(xué)知識主動探索英語世界中的文化差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)知識，能夠進行簡單的日常交流。在知識層面，學(xué)生對電視節(jié)目的詞匯和基本句型有所了解，但掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較好，但部分學(xué)生在口語表達和寫作方面存在困難，需要進一步指導(dǎo)和練習(xí)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索精神，對于新鮮事物有較高的興趣。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能積極參與課堂活動，但個別學(xué)生注意力易分散，需要通過豐富多樣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時表現(xiàn)出良好的團隊精神和溝通能力，有利于開展小組活動。

針對學(xué)情分析，本節(jié)課將注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供難易適度的教學(xué)內(nèi)容和活動。通過創(chuàng)設(shè)真實語境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運用能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們在課堂上充分展示自己，增強自信心，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

2.軟件資源：人教新起點版英語五年級上冊教材、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)相關(guān)圖片、動畫、電視節(jié)目片段、電子版學(xué)習(xí)資料。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、互動提問法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段包含不同電視節(jié)目的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考視頻中的內(nèi)容。

-提出問題：詢問學(xué)生對視頻中的電視節(jié)目有何看法，最喜歡哪個節(jié)目，為什么？

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生用英語簡要表達自己對電視節(jié)目的喜好，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新課：通過PPT展示Unit5TVShows的相關(guān)詞匯和句型，講解新知識。

-情境對話：教師模擬與學(xué)生的對話，展示如何用英語談?wù)撾娨暪?jié)目。

-重點講解：針對詞匯和句型的用法進行詳細講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-個人練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題。

-小組討論：分組討論，讓學(xué)生互相提問、回答，鞏固對新知識的理解和掌握。

-課堂展示：邀請部分學(xué)生上臺展示自己的練習(xí)成果，其他學(xué)生給予評價和反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對新課內(nèi)容，提出與電視節(jié)目相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，用英語回答問題，提高口語表達能力。

-互動環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生進行問答互動，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

5.教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，選擇一個電視節(jié)目進行角色扮演，用英語進行對話表演。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活，創(chuàng)造性地改編電視節(jié)目情節(jié)，提高思維品質(zhì)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-文化探討：讓學(xué)生探討中外電視節(jié)目的差異，了解不同文化背景下的電視節(jié)目特點。

-交際能力：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己喜愛的電視節(jié)目，提高交際能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)知識，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對新知識的掌握。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進行個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同國家電視節(jié)目的介紹文章，讓學(xué)生了解世界各地的電視節(jié)目類型和特點。

-選擇一些經(jīng)典的電視節(jié)目劇本或節(jié)選，供學(xué)生課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)資源，如電視節(jié)目主題的聽力練習(xí)、詞匯游戲等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并觀看自己感興趣的電視節(jié)目，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達。

-布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作制作一份關(guān)于某個電視節(jié)目的海報，包括節(jié)目的名稱、主演、劇情簡介等，并用英語進行描述。

-學(xué)生可以嘗試編寫一段關(guān)于自己喜愛電視節(jié)目的對話或小故事，通過寫作練習(xí)提高英語水平。

-鼓勵學(xué)生參與家庭英語角活動，與家人討論電視節(jié)目，將所學(xué)的英語知識運用到實際生活中。

-組織課后英語俱樂部活動，讓學(xué)生圍繞電視節(jié)目主題進行討論和角色扮演，增強語言實踐能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上提出與電視節(jié)目相關(guān)的問題，觀察學(xué)生的回答情況，了解他們對詞匯和句型的掌握程度，以及語言運用能力。

-觀察學(xué)習(xí)行為：關(guān)注學(xué)生在小組活動中的參與程度，協(xié)作能力和口語交流情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-課堂小測驗：進行簡短的聽力或書面測驗，評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的練習(xí)冊作業(yè)和小組活動成果進行細致的批改，檢查語法、詞匯使用是否準確，句子結(jié)構(gòu)是否合理。

-點評反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的評價和建議，強調(diào)優(yōu)點，指出需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對進步明顯的學(xué)生給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，鼓勵他們在下一次作業(yè)中取得更好的成績。

-反饋機制：建立有效的反饋機制，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與改進在Unit5TVShows的教學(xué)結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對電視節(jié)目的詞匯和句型掌握程度參差不齊，這提示我在未來的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，進行更有針對性的輔導(dǎo)。

課堂上，我注意到通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的激發(fā)，他們能夠積極參與到課堂討論中。然而，我也觀察到部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引他們的興趣，或者任務(wù)分配不夠明確。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多互動性和趣味性的活動，并確保每個學(xué)生都能在小組中扮演重要角色。

對于課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在用英語回答問題時存在一定的猶豫和遲疑。這可能是由于他們對詞匯和句型的熟練度不夠，或者是缺乏足夠的自信心。為了改進這一點，我打算在接下來的課程中，增加更多的口語練習(xí)機會，通過模擬對話和角色扮演等形式，幫助學(xué)生提升口語表達能力和自信心。

在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于反饋非常重視，但部分學(xué)生對改進意見的采納不夠積極。針對這個問題，我將嘗試在作業(yè)批改后，與學(xué)生進行一對一的面談，共同討論他們的作業(yè)，幫助他們理解如何運用反饋進行學(xué)習(xí)。

-設(shè)計分層教學(xué)活動，針對不同水平的學(xué)生提供難易適度的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效鍛煉。

-增加課堂互動，通過更多的小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-定期進行口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽開口，提升他們的語言自信心。

-加強作業(yè)反饋的個人化，通過面談和個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解并吸收反饋意見。

-定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①知識點：

-電視節(jié)目相關(guān)詞匯：如news,talkshow,gameshow,drama,comedy等。

-句型：What'syourfavoriteTVshow?Whydoyoulikeit?等。

②重點句型：

-Ilikewatching[TVshowname],because...

-[TVshowname]isinteresting,because...

-Doyoulike[TVshowname]?Why/Whynot?

③