四年級上冊美術(shù)教案-4 點的魅力 魯教版

四年級上冊美術(shù)教案-4點的魅力魯教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊美術(shù)-點的魅力

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.審美判斷：培養(yǎng)學生對美的感知和欣賞能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)和感受點的魅力，提高審美水平。

2.創(chuàng)意實踐：培養(yǎng)學生運用點元素進行創(chuàng)作的能力，發(fā)展其創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

3.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學生運用點進行繪畫和設(shè)計的基本技能，提高其美術(shù)表現(xiàn)能力。

4.文化理解：引導學生了解點在藝術(shù)作品中的文化內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)其對藝術(shù)文化的理解和尊重。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解點的概念及其在美術(shù)作品中的作用。

（2）掌握點的基本繪制技巧，如大小、形狀、顏色等。

（3）學會運用點進行創(chuàng)意設(shè)計和繪畫，表現(xiàn)出點的魅力。

（4）了解點在藝術(shù)史上的發(fā)展和演變，提高文化素養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）點的大小、形狀和顏色的變化對整體作品的影響。

（2）如何運用點元素進行創(chuàng)意設(shè)計和繪畫，突破傳統(tǒng)的思維模式。

（3）欣賞和分析國內(nèi)外著名美術(shù)作品中點的運用，深入理解點在藝術(shù)作品中的內(nèi)涵。

（4）將點的運用融入到自己的作品中，形成獨特的藝術(shù)風格。

舉例說明：

對于教學重點中的第一條，可以通過展示不同類型的美術(shù)作品，讓學生觀察和分析其中點的運用，從而使學生理解點的作用。例如，展示一幅畫中有一個大點和一個較小的小點，引導學生觀察這兩個點在畫面中的位置、大小和顏色，以及它們對整個畫面的影響。

對于教學難點中的第一條，可以采取分組討論的方式，讓學生嘗試運用不同大小、形狀和顏色的點進行創(chuàng)作，并互相評價，從而讓學生深入理解點元素在作品中的變化對整體效果的影響。例如，將學生分成若干小組，每組學生用相同的基本形象，但大小、形狀和顏色各不相同，創(chuàng)作一幅畫。完成后，讓各組學生對自己的作品進行分析和評價，總結(jié)點元素的變化對作品的影響。教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如著名美術(shù)作品中含有獨特點的運用、點的形狀和顏色變化示例等。

3.實驗器材：準備繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、調(diào)色板等，以便學生進行繪畫實踐。

4.教室布置：將教室分為展示區(qū)、實踐區(qū)和討論區(qū)，展示區(qū)用于展示學生作品和教師示例，實踐區(qū)供學生進行繪畫實踐，討論區(qū)用于分組討論和交流。

5.教學軟件：準備教學演示所需的教學軟件，如PowerPoint、視頻播放器等，用于展示圖片、視頻等多媒體資源。

6.網(wǎng)絡資源：確保教室可以正常連接網(wǎng)絡，以便于查找和展示在線美術(shù)作品和教學資源。

7.安全提示：在實踐區(qū)設(shè)置安全提示，如佩戴圍裙、小心使用繪畫工具等，確保學生在繪畫過程中安全。

8.評價工具：準備評價學生作品的工具，如評價表格、評分標準等，以便于對學生的美術(shù)作品進行評價和反饋。

9.反饋方式：準備與學生互動的反饋方式，如提問、討論、問答等，以便于了解學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度。

10.教學指導：準備教學指導資料，如教學步驟、技巧提示等，以便于學生在繪畫過程中參考和遵循。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“點的魅力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是點嗎？它在美術(shù)作品中有什么作用？”

展示一些著名的美術(shù)作品，讓學生初步感受點在作品中的魅力。

簡短介紹點的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.點的概念和作用講解（10分鐘）

目標：讓學生了解點的概念、形狀和顏色的變化及其在美術(shù)作品中的作用。

過程：

講解點的定義，包括點的形狀、大小和顏色的變化。

詳細介紹點在不同美術(shù)作品中的應用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.點的繪制技巧講解（10分鐘）

目標：讓學生掌握點的基本繪制技巧，如大小、形狀、顏色等。

過程：

講解點的基本繪制技巧，包括點的大小、形狀和顏色的變化。

示范如何運用不同的繪制技巧創(chuàng)作出具有魅力的點作品。

讓學生進行簡單的繪制練習，鞏固所學技巧。

4.學生創(chuàng)作實踐（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和美術(shù)表現(xiàn)力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與點相關(guān)的主題進行創(chuàng)作實踐。

學生在小組內(nèi)討論創(chuàng)作思路，分工合作完成作品。

教師巡回指導，提供建議和幫助。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對點的魅力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示創(chuàng)作成果，包括主題、創(chuàng)作思路和作品。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)點的魅力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括點的概念、繪制技巧和創(chuàng)作實踐等。

強調(diào)點在美術(shù)作品中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用點元素。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于點的作品欣賞短文，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠理解點的概念及其在美術(shù)作品中的作用，包括點的大小、形狀和顏色的變化對整體作品的影響。

2.學生掌握了點的基本繪制技巧，如大小、形狀、顏色等，并能運用這些技巧進行創(chuàng)意設(shè)計和繪畫。

3.學生能夠欣賞和分析國內(nèi)外著名美術(shù)作品中點的運用，深入理解點在藝術(shù)作品中的內(nèi)涵。

4.學生能夠?qū)Ⅻc的運用融入到自己的作品中，形成獨特的藝術(shù)風格。

5.學生在創(chuàng)作實踐中提高了審美水平，能夠更好地發(fā)現(xiàn)和感受點的魅力。

6.學生通過小組討論和合作創(chuàng)作，提高了溝通能力和團隊合作能力。

7.學生通過課堂展示和點評，鍛煉了表達能力和批判性思維能力。

8.學生對美術(shù)學科產(chǎn)生了更大的興趣，激發(fā)了進一步學習和探索美術(shù)的動力。

9.學生能夠運用所學的點元素的知識和技巧，解決實際美術(shù)創(chuàng)作中的問題，提高了解決問題的能力。

10.學生通過撰寫課后作業(yè)，鞏固了所學知識，提高了寫作和表達能力。

11.學生對藝術(shù)文化有了更深入的理解和尊重，提高了文化素養(yǎng)。

12.學生掌握了美術(shù)基本技能，提高了美術(shù)表現(xiàn)力，為今后的美術(shù)學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

13.學生在創(chuàng)作實踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，能夠獨立思考和創(chuàng)作出具有個性和獨特風格的作品。

14.學生通過本節(jié)課的學習，提高了自信心和自主學習能力，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

15.學生在課堂互動和小組討論中，提高了批判性思維和分析問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）讓學生運用所學的點元素的知識和技巧，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，要求作品中有獨特的點元素運用，體現(xiàn)點的魅力。

（2）撰寫一篇關(guān)于點的作品欣賞短文，內(nèi)容包括作品的主題、創(chuàng)作思路、點元素的應用等，字數(shù)不限。

（3）選擇幾個著名的美術(shù)作品，分析其中點的運用，從形狀、大小、顏色等方面進行詳細描述，并闡述點在作品中的作用和意義。

2.作業(yè)反饋：

（1）對學生的美術(shù)作品進行批改和評價，關(guān)注作品中點元素的應用，如形狀、大小、顏色等，以及作品的整體效果和創(chuàng)意性。

（2）對學生的作品欣賞短文進行批改和評價，關(guān)注學生對作品主題的理解、創(chuàng)作思路的清晰度以及語言表達能力。

（3）對學生的美術(shù)作品進行分析，指出作品中點的運用方面的優(yōu)點和不足，給出改進建議，如如何更好地運用點元素、如何改進作品的整體效果等。

（4）鼓勵學生互相欣賞和評價彼此的作品，給予肯定和鼓勵，同時提出建設(shè)性的意見和建議。

（5）及時與學生進行交流，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的問題和困難，給予解答和指導。

（6）根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

3.作業(yè)點評：

（1）在課堂上展示部分學生的優(yōu)秀作業(yè)，讓全班學生一起欣賞和評價，指出作業(yè)的亮點和值得學習的地方。

（2）針對學生的作業(yè)中存在的問題，進行講解和示范，讓學生明白如何改進和提高。

（3）鼓勵學生分享自己在作業(yè)完成過程中的心得和體會，促進學生之間的交流和學習。

（4）教師對學生的作業(yè)進行總結(jié)和點評，強調(diào)作業(yè)的重要性和意義，鼓勵學生繼續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《點在藝術(shù)作品中的運用》

（2）視頻資源：《藝術(shù)中的點元素》

（3）網(wǎng)絡資源：著名美術(shù)作品中的點元素運用示例

（4）書籍推薦：《點元素在繪畫中的運用》

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間閱讀《點在藝術(shù)作品中的運用》一文，了解點在藝術(shù)作品中的歷史和演變。

（2）學生觀看《藝術(shù)中的點元素》視頻，加深對點元素在藝術(shù)作品中的理解。

（3）學生通過網(wǎng)絡資源，欣賞和分析著名美術(shù)作品中的點元素運用，提高審美水平。

（4）學生閱讀《點元素在繪畫中的運用》一書，學習更多關(guān)于點元素在繪畫中的運用技巧。

（5）學生可以嘗試將所學的點元素知識運用到自己的美術(shù)創(chuàng)作中，進行實踐和探索。

（6）學生可以與同學進行交流和討論，分享自己在拓展學習中的心得和體會。

（7）教師在課堂上與學生進行交流，了解學生在拓展學習中的問題和困惑，給予指導和幫助。板書設(shè)計①點的概念：點是美術(shù)作品中的基本元素，由形狀、大小和顏色構(gòu)成。

②點的運用：點的運用可以增強作品的表現(xiàn)力，如強調(diào)重點、引導視線等。

③點的繪制技巧：掌握點的大小、形狀和顏色的變化，以及如何運用這些技巧進行創(chuàng)意設(shè)計和繪畫。

2.板書設(shè)計：

①點在藝術(shù)作品中的作用：點可以作為主題、裝飾元素或背景，增強作品的表現(xiàn)力和視覺效果。

②點的應用實例：展示一些著名的美術(shù)作品，讓學生觀察和分析其中點的運用，如形狀、大小、顏色等。

③點元素的創(chuàng)意運用：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用點元素進行繪畫和設(shè)計，表現(xiàn)點的魅力。

3.板書設(shè)計：

①點的歷史和演變：介紹點在藝術(shù)史上的發(fā)展和演變，如不同歷史時期的點元素特點和運用。

②點元素的文化內(nèi)涵：分析點元素在不同文化背景下的意義和象征，如在東方和