Module1 unit3 Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module1unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《Module1unit3Languageinuse》，這是2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的一部分。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如weather、season、clothing等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（三單）的結(jié)構(gòu)。

3.功能句型：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述天氣、季節(jié)和穿著，例如："What'stheweatherlike?","It'ssunny."等。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中練習(xí)用英語(yǔ)討論天氣、季節(jié)和穿著，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常詞匯，對(duì)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)有一定了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地用英語(yǔ)描述日常生活，提高英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣、季節(jié)和穿著，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解并體會(huì)不同文化背景下的日常生活交流方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析聽力材料和參與小組討論，學(xué)生的思維將進(jìn)一步得到鍛煉，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如weather、season、clothing等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，正確使用主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（三單）的結(jié)構(gòu)。

3.功能句型：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述天氣、季節(jié)和穿著，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要將所學(xué)詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用：學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用上可能存在困難，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

3.聽力理解：提高聽力理解能力，理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：通過例句、練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.功能句型：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并熟練運(yùn)用描述天氣、季節(jié)和穿著的句型。

4.聽力理解：提供豐富的聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿，提高聽力理解能力。

5.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組活動(dòng)，互相交流和討論，共同完成任務(wù)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過講授法，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)和技能；交際法幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力；合作學(xué)習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯；

-語(yǔ)法講解：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)；

-聽力練習(xí)：播放相關(guān)聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿，提高聽力理解能力；

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述天氣、季節(jié)和穿著，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)媒體。多媒體課件輔助講解和展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；圖片和實(shí)物幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯；聽力材料為學(xué)生提供真實(shí)語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《Module1unit3Languageinuse》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語(yǔ)描述天氣、季節(jié)和穿著嗎？這些話題與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣、季節(jié)和穿著的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語(yǔ)言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時(shí)在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供了大量的關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言使用的實(shí)際例句和場(chǎng)景，如英語(yǔ)角、在線論壇等，學(xué)生可以通過觀察和分析這些資源來加深對(duì)語(yǔ)言使用的理解。

-參考書籍：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的參考書籍，如《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》、《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》等，學(xué)生可以課后閱讀以豐富自己的語(yǔ)言知識(shí)。

-影視資源：推薦一些英語(yǔ)電影、電視劇或短片，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，如《老友記》、《摩登家庭》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)角、在線論壇等，觀察和分析實(shí)際的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，加深對(duì)語(yǔ)言使用的理解。

-學(xué)生可以閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的參考書籍，如《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》、《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》等，以豐富自己的語(yǔ)言知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看一些英語(yǔ)電影、電視劇或短片，如《老友記》、《摩登家庭》等，在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

-學(xué)生可以嘗試參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴，一起進(jìn)行語(yǔ)言交流和討論，以提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：我將更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過真實(shí)的場(chǎng)景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言。

2.互動(dòng)教學(xué)：我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造性。

3.個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：有時(shí)候?qū)W生在課堂上不夠積極，參與度不高，這影響了教學(xué)效果和學(xué)習(xí)氛圍。

2.聽力理解能力不足：部分學(xué)生聽力理解能力較弱，對(duì)于復(fù)雜的聽力材料難以理解和把握。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺：部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谡n堂上的參與度。

2.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：我會(huì)提供更多的聽力材料，采用多種教學(xué)手段，如聽力游戲、聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.提升口語(yǔ)表達(dá)能力：我將組織更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組討論等，給予學(xué)生實(shí)踐和展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)提供個(gè)性化的口語(yǔ)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和功能句型。

2.結(jié)構(gòu)：板書將分為三個(gè)部分，分別展示詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和功能句型。

3.設(shè)計(jì)：板書將使用簡(jiǎn)潔明了的字體和顏色，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性：板書將融入一些與天氣、季節(jié)和穿著相關(guān)的圖片和圖案，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.互動(dòng)性：在板書設(shè)計(jì)中，我將預(yù)留一些空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，填寫他們自己的觀點(diǎn)和想法。

板書設(shè)計(jì)示例：

1.詞匯部分：

-Weather:sunny,cloudy,rainy,windy

-Season:spring,su