大連版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一課 可愛的小貓-認(rèn)識(shí)Scratch（教案）

大連版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一課可愛的小貓——認(rèn)識(shí)Scratch（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于大連版（2015）信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一課，主要圍繞“可愛的小貓——認(rèn)識(shí)Scratch”展開。具體內(nèi)容包括：

1.Scratch軟件的界面及功能介紹：了解Scratch軟件的界面布局，掌握舞臺(tái)、角色、背景、聲音等各部分的功能，并學(xué)會(huì)如何導(dǎo)入和導(dǎo)出角色。

2.事件、動(dòng)作、外觀、聲音、控制、偵測、運(yùn)算等模塊的使用：掌握使用Scratch編程的基本方法，能夠通過拖拽模塊實(shí)現(xiàn)簡單的編程邏輯。

3.實(shí)踐操作：通過制作一個(gè)簡單的小貓動(dòng)畫，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用Scratch編程，加深對(duì)軟件功能的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Scratch軟件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高對(duì)編程的認(rèn)知和接受度，培養(yǎng)信息意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生理解編程的基本邏輯，培養(yǎng)計(jì)算思維，提高解決問題的能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，制作自己喜歡的小貓動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：組織學(xué)生分組合作，共同完成小貓動(dòng)畫的制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在信息技術(shù)課程中學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，如開關(guān)機(jī)、文件管理、文字處理等。同時(shí)，他們也具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解基本的邏輯關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是對(duì)動(dòng)畫和游戲等富有創(chuàng)造性的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于Scratch編程，學(xué)生可能會(huì)在理解編程邏輯、模塊使用等方面遇到困難。此外，他們?cè)趧?chuàng)新制作自己的小貓動(dòng)畫時(shí)，可能會(huì)面臨創(chuàng)意不足、編程技巧不熟練等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高編程能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：首先，通過講授法向?qū)W生介紹Scratch軟件的基本界面和功能，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)初步的了解。

2.演示法：接著，通過演示法向?qū)W生展示如何使用Scratch軟件制作一個(gè)小貓動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地看到編程的過程和結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)法：然后，通過實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，實(shí)踐使用Scratch軟件制作小貓動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和編程思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放Scratch軟件的介紹視頻，讓學(xué)生更直觀地了解軟件界面和功能。

2.教學(xué)軟件：使用Scratch軟件作為教學(xué)工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，體驗(yàn)編程的樂趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如Scratch教程和示例，供學(xué)生在課后參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Scratch編程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Scratch編程的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Scratch編程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Scratch編程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Scratch編程的基本概念和操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Scratch編程技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)Scratch編程的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Scratch編程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Scratch編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Scratch編程知識(shí)點(diǎn)，掌握編程技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Scratch編程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Scratch編程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Scratch編程知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Scratch編程入門與實(shí)踐》：這本書詳細(xì)介紹了Scratch編程的基本概念、操作步驟和應(yīng)用案例，適合初學(xué)者深入學(xué)習(xí)。

-《編程貓》：這是一本面向青少年兒童的編程書籍，通過有趣的漫畫和故事，介紹了Scratch編程的基本知識(shí)，適合激發(fā)學(xué)生的編程興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用Scratch軟件制作自己的動(dòng)畫或游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用Scratch軟件制作自己的動(dòng)畫或游戲，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，提高編程能力。

-參加編程競賽或活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競賽或相關(guān)的編程活動(dòng)，鍛煉編程思維，提高解決問題的能力。

-探索其他編程語言和工具：除了Scratch，還有許多其他的編程語言和工具，如Python、JavaScript等，鼓勵(lì)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)其他編程語言，拓寬知識(shí)面。教學(xué)反思在本次Scratch編程的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)編程表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在制作小貓動(dòng)畫的過程中，他們積極動(dòng)手實(shí)踐，表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我深感欣慰，也讓我更加堅(jiān)信Scratch編程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和計(jì)算思維的重要性。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、演示法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力和編程思維。通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握了Scratch編程的基本概念和操作步驟。同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在編程邏輯和模塊使用方面存在一定的困難。為了幫助他們克服這些困難，我及時(shí)解答了他們的疑問，并提供了個(gè)別指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了相關(guān)的拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如制作自己的動(dòng)畫或游戲，參加編程競賽或活動(dòng)，以及探索其他編程語言和工具。我希望通過這些活動(dòng)，能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的編程能力。

在教學(xué)反思中，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中的一些不足之處。例如，在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)編程概念的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。此外，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)小貓動(dòng)畫：要求學(xué)生利用Scratch軟件，設(shè)計(jì)一個(gè)小貓動(dòng)畫，通過編程實(shí)現(xiàn)小貓的動(dòng)作和聲音效果。作業(yè)要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小貓角色和故事情節(jié)。

2.編程挑戰(zhàn)：要求學(xué)生完成一個(gè)編程挑戰(zhàn)，使用Scratch軟件實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的游戲或互動(dòng)場景。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)和技巧，編寫代碼來實(shí)現(xiàn)游戲規(guī)則或互動(dòng)效果。

3.編程日志：要求學(xué)生撰寫編程日志，記錄在制作小貓動(dòng)畫和完成編程挑戰(zhàn)過程中的思路、遇到的困難和解決方法。學(xué)生需要思考編程過程中的問題和挑戰(zhàn)，總結(jié)編程經(jīng)驗(yàn)和技巧。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生提交的小貓動(dòng)畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出動(dòng)畫的創(chuàng)意、角色設(shè)計(jì)、故事情節(jié)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生提交的編程挑戰(zhàn)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出代碼的邏輯結(jié)構(gòu)、編程技巧和實(shí)現(xiàn)效果等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生提交的編程日志進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在編程過程中的思考深度、問題解決能力和總結(jié)能力等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Scratch軟件界面及功能介紹

-事件、動(dòng)作、外觀、聲音、控制、偵測、運(yùn)算等模塊的使用

-制作小貓動(dòng)畫的實(shí)踐操作

②重點(diǎn)詞句：

-"Scratch編程"

-"創(chuàng)意動(dòng)畫制作"

-"編程挑戰(zhàn)"

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