《平安出行：2 山路崎嶇要當心》教學設(shè)計-2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《平安出行：2山路崎嶇要當心》教學設(shè)計--2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《平安出行：2山路崎嶇要當心》--2024-2025學年五年級上冊綜合實踐活動，本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.山路特點及潛在危險：介紹山路崎嶇的特點，分析可能遇到的危險，如滑坡、塌方、急轉(zhuǎn)彎等。

2.出行前的準備：教導學生如何檢查出行裝備，如穿著合適的服裝、攜帶必要的急救用品等。

3.行走技巧：學習如何安全地行走在山路上，包括保持穩(wěn)定、遵循標識、互相協(xié)助等。

4.緊急情況處理：討論遇到緊急情況時的應對方法，如求救、自救、互救等。

5.安全意識培養(yǎng)：通過案例分析，增強學生的安全意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守交通規(guī)則，確保自身安全。核心素養(yǎng)目標1.空間感知與安全意識：使學生能夠理解山路崎嶇的特點，提高空間感知能力，樹立安全意識，防范潛在危險。

2.自我保護與團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生掌握出行前的準備和行走技巧，提升自我保護能力，并在緊急情況下展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

3.問題解決與決策能力：通過案例分析，激發(fā)學生思考，鍛煉在遇到緊急情況時的問題解決與決策能力。

4.責任意識與遵規(guī)守法：強化學生的責任意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則、關(guān)注公共安全的良好習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：五年級學生在前期課程中已經(jīng)學習了基本的交通安全知識，對出行規(guī)則、安全意識有一定了解，但針對山路特點及其安全措施的具體認識尚不足。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對實踐活動充滿興趣，具備一定的觀察能力和動手操作能力。在學習風格上，他們更傾向于通過小組合作、互動討論等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解山路崎嶇所帶來的潛在危險時，可能會感到抽象和難以把握；在實踐操作中，如何正確運用行走技巧和應對緊急情況，學生可能會遇到困難和挑戰(zhàn)。此外，學生在團隊協(xié)作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。教學資源1.硬件資源：

-教學場地：學校操場或戶外山區(qū)

-安全裝備：山地行走鞋、背包、登山杖、急救包等

-互動設(shè)備：投影儀、白板、移動音箱

2.軟件資源：

-課程教材：五年級上冊綜合實踐活動教材

-安全教育視頻

-山路行走技巧演示動畫

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-課堂互動軟件（如課堂派、雨課堂等）

4.信息化資源：

-電子教案

-互動式PPT

-在線討論與交流平臺

5.教學手段：

-實地考察

-小組合作

-角色扮演

-案例分析

-互動討論

-反饋評價

教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對山路崎嶇安全出行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道在山路崎嶇的地方如何安全出行嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于山路崎嶇的圖片或視頻片段，讓學生初步感受山路的特點。

簡短介紹山路崎嶇對出行安全的影響，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.山路崎嶇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解山路崎嶇的基本特點、潛在危險及應對方法。

過程：

講解山路崎嶇的定義，包括其潛在危險和出行注意事項。

詳細介紹山路崎嶇的行走技巧、安全裝備選擇，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解在山路崎嶇中如何確保安全。

3.山路崎嶇案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解山路崎嶇的特性和安全措施。

過程：

選擇幾個典型的山路崎嶇案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、事故原因、應對措施及經(jīng)驗教訓。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用所學知識解決安全問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與山路崎嶇相關(guān)的主題，如出行前的準備、行走技巧、緊急情況處理等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對山路崎嶇安全出行的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)山路崎嶇安全出行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括山路崎嶇的特點、行走技巧、緊急情況處理等。

強調(diào)在現(xiàn)實生活中學會如何在山路崎嶇中安全出行的重要性，鼓勵學生在實際中應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于山路崎嶇安全出行的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：提供關(guān)于戶外活動安全、山地行走技巧等方面的書籍，幫助學生深入了解山路崎嶇安全出行的知識。

-安全教育視頻：收集和整理與山路行走安全相關(guān)的教育視頻，展示在不同路況下如何確保自身安全。

-實地考察：組織學生進行戶外實地考察，了解當?shù)氐纳铰诽攸c及安全設(shè)施，提高學生的實踐能力。

-采訪專業(yè)人士：邀請戶外運動教練、救援隊員等專業(yè)人士進行講座，分享他們的經(jīng)驗和安全知識。

-課程相關(guān)網(wǎng)站：推薦學生訪問學校圖書館或教育資源中心的課程相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于山路崎嶇安全出行的資料。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解更多的戶外活動安全知識，提高自己的安全意識。

-建議學生觀看安全教育視頻，學習并掌握山路行走技巧，以便在必要時能夠運用到實際中。

-組織學生參加戶外實地考察活動，讓他們親身體驗并了解山路崎嶇的特點，增強空間感知能力。

-鼓勵學生主動與專業(yè)人士交流，向他們請教戶外活動中的安全注意事項，拓寬視野。

-指導學生如何利用課程相關(guān)網(wǎng)站進行資料搜集，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐性教學：本節(jié)課通過組織學生進行實地考察和小組討論，增強了學生對山路崎嶇安全出行知識的實踐應用能力。

2.互動式學習：采用案例分析和課堂展示，鼓勵學生主動參與、互動交流，提高學生的表達能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在實地考察活動中，部分學生安全意識不夠強烈，需要加強安全教育和管理。

2.教學方法方面：課堂討論時間分配不夠均衡，部分小組討論時間較短，影響了學生的思考深度。

（三）改進措施

1.加強安全教育：針對實地考察活動中出現(xiàn)的安全意識不足問題，今后教學中將加強安全教育，提高學生的自我保護意識。

2.優(yōu)化時間分配：在課堂討論環(huán)節(jié)，注意調(diào)整時間分配，確保每個小組都有充足的時間進行深入討論，提高討論效果。

3.豐富教學手段：引入更多戶外活動安全教學的案例和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對山路崎嶇安全出行知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生理解上的誤區(qū)并給予糾正。

-觀察學生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、思考深度和表達能力，給予針對性指導。

-在實踐活動中，關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，如安全意識、行走技巧等，及時指出不足并引導學生改進。

2.作業(yè)評價：

-對學生提交的山路崎嶇安全出行短文或報告進行認真批改，從內(nèi)容完整性、觀點明確性、結(jié)構(gòu)合理性等方面進行評價。

-點評作業(yè)時，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步，給予鼓勵和肯定，提高學生的自信心。

-針對學生作業(yè)中存在的問題，給出具體、有針對性的建議，幫助學生明確改進方向，提高學習效果。

-定期收集學生的作業(yè)反饋，了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便調(diào)整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。板書設(shè)計①山路特點：坡陡、彎多、路面不平

②潛在危險：滑坡、塌方、急轉(zhuǎn)彎

2.出行前的準備

①檢查裝備：服裝、急救用品

②安全意識：了解路況、保持警惕

3.行走技巧

①保持穩(wěn)定：腳踏實地、緩慢行走

②