Unit 5 Whens your birthday？Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit5When’syourbirthday？PartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)Unit5When’syourbirthday？PartB，包括詞匯學(xué)習(xí)（如：January，F(xiàn)ebruary等月份單詞），基本句型（如：“When’syourbirthday？Mybirthdayisin...”）以及相關(guān)文化知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了詢問和回答姓名、年齡等基礎(chǔ)信息的能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問和回答生日，進(jìn)一步豐富他們的日常交流詞匯和句型。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同月份的生日，讓學(xué)生了解文化差異，提高他們的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5When’syourbirthday？PartB，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，提高他們的語言表達(dá)能力和社交技能。同時(shí)，讓學(xué)生在探討生日話題的過程中，增進(jìn)對(duì)中外文化差異的了解，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，通過分析和解決問題，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的觀察、分析、推理等能力。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-月份詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音與記憶，如January,February等。

-掌握詢問和回答生日的句型結(jié)構(gòu)：“When’syourbirthday?Mybirthdayisin...”

-在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行生日問答的口語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-月份詞匯的拼寫和正確使用，特別是容易混淆的月份，如March與May，April與August。

-句型的時(shí)態(tài)和語序，確保學(xué)生能夠正確構(gòu)造問句和答句。

-文化差異的敏感性，如何在不同文化背景中合適地詢問和回答生日，避免可能的誤解。

-口語交流中的流暢性和自然性，學(xué)生需要能夠在對(duì)話中自然地使用所學(xué)句型和詞匯，而不是生硬地背誦。

舉例解釋：

-在教學(xué)重點(diǎn)中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注月份詞匯的正確發(fā)音，通過重復(fù)練習(xí)、歌曲、游戲等方式加強(qiáng)記憶。同時(shí)，句型“When’syourbirthday?Mybirthdayisin...”是本節(jié)課的核心句型，需確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

-在教學(xué)難點(diǎn)中，針對(duì)月份詞匯的拼寫，教師可以通過單詞卡片、拼寫游戲等方法幫助學(xué)生記憶。句型的時(shí)態(tài)和語序則需通過大量的口語練習(xí)和角色扮演來加強(qiáng)理解。至于文化差異，教師可通過展示不同文化中的生日慶祝方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)?？谡Z交流的流暢性則需要通過課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)來培養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）

-教學(xué)掛圖

-單詞卡片

-小組合作學(xué)習(xí)用的桌子椅子

2.軟件資源：

-課本配套光盤

-語音軟件

-課程相關(guān)的PPT課件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)優(yōu)化大師等）

4.信息化資源：

-電子白板

-在線教學(xué)資源（如電子教案、教學(xué)視頻等）

-語音識(shí)別與評(píng)測(cè)軟件

5.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)法

-游戲教學(xué)法

-角色扮演法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生日話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道生日是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于生日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日的快樂氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹生日的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日的相關(guān)英語表達(dá)和月份詞匯。

-過程：

-講解生日的英語表達(dá)方式，如：“When’syourbirthday?Mybirthdayisin...”

-詳細(xì)介紹十二個(gè)月的名稱和順序，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生記憶。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)正確使用月份詞匯回答生日。

3.生日案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生日問答的實(shí)際應(yīng)用。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的生日對(duì)話案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、問答方式和禮貌用語。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些表達(dá)來詢問和回答生日。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同情境下詢問生日，并提出創(chuàng)新性的交流方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與生日相關(guān)的主題，如：生日派對(duì)、生日禮物等。

-小組內(nèi)討論該主題的英文表達(dá)方式、可能遇到的困難以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生日話題的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的英文表達(dá)、討論過程和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日話題的重要性和意義。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日的英語表達(dá)、月份詞匯、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中用英語交流生日信息的能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或朋友生日的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)方式和詞匯，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同國(guó)家生日慶祝習(xí)俗的文章或書籍，讓學(xué)生了解全球文化差異。

-推薦有關(guān)月份和季節(jié)的英語繪本，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解月份與季節(jié)的關(guān)系。

-分享英語生日歌曲和相關(guān)的詩歌，讓學(xué)生在音樂和文學(xué)中感受英語語言的魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家庭成員和朋友的生日，制作一個(gè)生日墻或日歷，用英文標(biāo)注每位家人的生日。

-安排學(xué)生采訪一位英語母語者，了解他們國(guó)家的生日習(xí)俗和慶祝方式，并以英文記錄下來。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)月份，研究該月份的節(jié)日、歷史事件、名人生日等，準(zhǔn)備一份英文報(bào)告，與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作一個(gè)以生日為主題的英語小故事或?qū)υ?，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用英語詢問和回答生日的表達(dá)方式，掌握了月份詞匯和基本句型。

-通過案例分析，我們了解了生日話題在不同文化背景下的交流方式和禮儀。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了口語表達(dá)和合作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)單項(xiàng)選擇題：

-選擇正確的月份單詞填空。

-根據(jù)句意，選出正確的生日回答。

(2)完成對(duì)話：

-根據(jù)提示，完成一段關(guān)于詢問生日的對(duì)話。

-設(shè)計(jì)一個(gè)生日慶祝場(chǎng)景，用英語編寫對(duì)話。

(3)口語表達(dá)：

-教師隨機(jī)提問學(xué)生：“When’syourbirthday?”，學(xué)生需用完整的句子回答。

-學(xué)生兩人一組，互相詢問和回答生日，注意使用正確的時(shí)態(tài)和語序。

(4)文化知識(shí)問答：

-教師提問有關(guān)不同國(guó)家生日習(xí)俗的問題，學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生分享課前調(diào)查的生日相關(guān)文化知識(shí)，如節(jié)日、歷史事件等。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過展示不同文化背景下的生日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別小組活動(dòng)組織不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致課堂氛圍不均衡。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，學(xué)生反饋不夠及時(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，今后可以加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控，確保課堂氛圍的均衡。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，嘗試引入同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相反饋，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性和及時(shí)性。

此外，針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，可以定期進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，引入更多真實(shí)案例，提高學(xué)生對(duì)英語實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過以上改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解-問答句型練習(xí)：“When’syourbirthday?”

-學(xué)生A問：“When’syourbirthday?”

-學(xué)生B回答：“MybirthdayisinMay.”

2.例題2:

-問答句型練習(xí)：“Whenisyourbirthday?”

-學(xué)生A問：“Whenisyourbirthday?”

-學(xué)生B回答：“Mybirthdayisonthe15thofMay.”

3.例題3:

-問答句型練習(xí)：“Whenisyourbirthday?”

-學(xué)生A問：“Whenisyourbirthday?”

-學(xué)生B回答：“MybirthdayisonMay15th.”

4.例題4:

-問答句型練習(xí)：“Whenisyourbirthday?”

-學(xué)生A問：“Whenisyourbirthday?”

-學(xué)生B回答：“Mybirthdayisonthe15thofMay.”

5.例題5:

-問答句型練習(xí)：“Whenisyourbirthday?”

-學(xué)生A問：“Whenisyourbirthday?”

-學(xué)生B回答：“MybirthdayisonMay15th.”板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-生日問答句型：When’syourbirthday?Mybirthdayisin...

②關(guān)鍵詞：

-Birthday

-Month

-Date

-Celebrate

③句型結(jié)構(gòu)：

-When’syourbirthday?

-Mybirthdayisin[Month].

-Mybirthdayison[Date].

-Wecelebratebirthdayswith