21雪孩子第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

21雪孩子第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計教育部審定義務(wù)教育教科書語文二年級上冊第七單元《雪孩子》教學(xué)設(shè)計

【教材簡析】

《雪孩子》是一篇童話故事，講述的是雪孩子給小白兔帶來了歡樂，當(dāng)小白兔被困大火中，勇敢的雪孩子冒著熊熊烈火救出小白兔，最后自己變成了白云的動人故事。文章富有童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象。本單元在《雪孩子》一課的課后題第一題中第一次提出了默讀的要求，這就意味著教學(xué)時要進一步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。同時，課文配有插圖，第一幅圖是故事開始時，小白兔和雪孩子快樂玩耍的情景，對應(yīng)課文第一到四自然段，第二幅圖是故事結(jié)束時小白兔仰望天空中雪孩子變成白云的情景，對應(yīng)課文第九到十四自然段。因此教學(xué)時可以充分利用

插圖，讓學(xué)生在默讀時借助插圖，知道課文講了一個怎樣的故事。

【學(xué)情分析】

針對二年級學(xué)生的特點，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、學(xué)會知識遷移的習(xí)慣。同時教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生以直觀形象的感受，運用情景導(dǎo)入、觀看圖片等方法令學(xué)生進入童話世界之中。在生字學(xué)習(xí)中，二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字量，對于識字的方法也已經(jīng)有了初步的掌握，要想學(xué)生學(xué)會積極主動認字，需要在教學(xué)中教給學(xué)生識字方法，學(xué)生知道識字方法后才能在往后的生字學(xué)習(xí)中有效地識字。寫字方面，二年級學(xué)生在寫字時對于生字的間架結(jié)構(gòu)掌握不夠，而且容易寫錯筆畫，因此在生字教學(xué)中除了要適當(dāng)點撥外，還要注意讓學(xué)生及時練寫。二年級學(xué)生初次接觸默讀這一閱讀方法，因此在教學(xué)中需要明確默讀是什么以及怎么默讀，讓學(xué)生真正掌握默讀技巧。除此之外，二年級學(xué)生的語言表達能力還比較弱，可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵語句學(xué)習(xí)如何更好把句子寫

生動寫具體。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識“累、添、柴"等15個生字，學(xué)習(xí)4種識字方法；會寫“趕、旁、

候、誰”等9個生字。

2.初步學(xué)會默讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

3.學(xué)會用上積累的詞語仿照例句把句子寫生動寫具體。

【教學(xué)重難點】

1.認識“累、添、柴"等15個生字，學(xué)習(xí)4種識字方法；

2.初步學(xué)會默讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

3.學(xué)會用上積累的詞語仿照例句把句子寫生動寫具體。

【教學(xué)課時】2課時

【教學(xué)準備】教學(xué)課件

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識“累、添、柴”等15個生字，學(xué)習(xí)4種識字方法；

2.會寫“趕、旁、候、誰"4個生字。

【教學(xué)重點】

認識“累、添、柴”等15個生字，學(xué)習(xí)4種識字方法。

【教學(xué)難點】

認識“累、添、柴"等15個生字，學(xué)習(xí)4種識字方法。

【教學(xué)過程】

板塊一大腦運動操

師：同學(xué)們，你們好！很高興今天能和大家一起學(xué)習(xí)。上課前，我們來玩一個猜謎游戲。白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。（出示PPT：白色花，無人栽，

一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。）

相信你們已經(jīng)猜到了，謎底是雪花。（PPT出示謎底。）

板塊二目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認識“累、添、柴”等15個生字，學(xué)習(xí)4種識字方法；

2.會寫“趕、旁、候、誰"4個生字。

師：今天，我們要來學(xué)習(xí)一篇和雪有關(guān)的課文《雪孩子》。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1.認識“累、添、柴”等15個生字，學(xué)習(xí)4

種識字方法；2.會寫這四個生字。

（出示PPT）

要想學(xué)得好，課前準備要做到：書本鉛筆齊備好，坐姿端正不亂搖。專心聽

講記得牢，認真書寫錯字少。讓我們開始上課吧！

（出示PPT）

板塊三初讀感知，巧用方法識字

1.圖片導(dǎo)入，引出課題。

（1）課件出示雪景圖片，分享雪中活動。

同學(xué)們，你們瞧！這是一個寒冷的冬天，剛剛下了一場大雪，房子上、樹上、

地上一片雪白。在這樣美麗的雪景中，你最想做些什么呢？（出示PPT）

有的同學(xué)說他想在雪地上滑雪。（出示PPT）

有的同學(xué)說他想用潔白的雪打雪仗。（出示PPT）

還有的同學(xué)說他想在雪地里堆一個可愛俏皮的雪人。（出示PPT）

（2）引出課題。

兔媽媽也給小白兔堆了個雪孩子（出示PPT）

2.讀課文找生字，多種方法助識字。

（1）初讀課文。

請大家跟著老師朗讀課文，一起走進雪孩子的世界吧！老師有兩個學(xué)習(xí)小建

議要送給大家，第一，跟著老師朗讀課文，用“○"把生字圈起來；第二，邊聽

邊標(biāo)出自然段的序號。

（出示PPT，播放錄音文件：《1.全文朗讀》）

這篇課文共有14個自然段，相信細心的你們一定也準確地標(biāo)出了自然段序

號吧?。ǔ鍪綪PT）

（2）重點講解生字“柴”、“燒”，總結(jié)識字方法：偏旁識字法。

擁有雪孩子這位好朋友，小白兔開心極了，他們一起玩耍。小白兔玩累了，

就回家去睡午覺了。為了取暖，小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖

(和了。)

“累”，聲母是邊音l，lèi，要讀準確，可以組詞“勞累、受累”，（PPT

在句子中圈出“累”，標(biāo)出“累"組詞。）當(dāng)工作學(xué)習(xí)的時間太長了，人們就會

(覺得勞累。)

“柴”和“燒"都讀翹舌音。（PPT在句子中圈出“柴”和“燒"。）

“柴”是木字旁的字，木字旁的字大多與樹木有關(guān)，（PPT圈出木字旁。）我們在《樹之歌》這篇識字課文中學(xué)了很多木字旁的字，如：松、柏、桂。（PPT出示“松、柏、桂"。）柴的本義是小木散柴，現(xiàn)在指燒火用的草木，我們可以組詞：燒柴、木柴、火柴。（PPT出示“柴”組詞。）而“燒"是火字旁的字，字義多與火有關(guān)，（PPT圈出火字旁。）我們學(xué)過的火字旁的字還有：燈、爐、炮等。（PPT出示“燈、爐、炮”。）我們燒東西時需要用火，比如：燒菜、燒

水、燒烤。（PPT出示“燒"組詞。）大家都記住了這些生字，真棒！這是運用

了我們學(xué)過的什么識字方法呢？是的，運用了偏旁識字法。

（3）講解生字“添”、“漸”，總結(jié)識字方法：找近義詞法。

“小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了?！薄疤?和“漸”

都是前鼻音的字，（PPT在句子中圈出“添"和“漸”。）這兩個字我們可以通過找近義詞的方法來記住它們，添的近義詞是加，漸漸的近義詞是慢慢。（PPT

出示“添——加、漸漸——慢慢"。）

（4）講解生字“旺”，總結(jié)識字方法：聯(lián)系生活識字法。

“旺"是一個后鼻音的字，（PPT在句子中圈出“旺”，出示拼音：wàng。）

小白兔把火燒得旺旺的，說明火勢很大。我們在過年時張貼的對聯(lián)，是不是也有

“旺"字呢？“旺”還經(jīng)常被用作店鋪的名字，寓意生意興旺?？磥?，用聯(lián)系生

活的方法也可以幫助我們認識更多的生字哦?。≒PT依次出示旺火、對聯(lián)及店鋪

圖片。）

讓我們把生字放入課文當(dāng)中，把這兩個句子讀通順讀準確吧！他玩累了，就

回家去睡午覺。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。（PPT出示句子：他玩累了，就回家去睡午覺。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里

漸漸暖和了。）

（5）講解多音字“呀"。

火實在是燒得太旺了。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！細心的你們會發(fā)現(xiàn)“哎

呀”兩個字都是口字旁，（PPT在句子中圈出“哎呀"。）表示驚訝的語氣?！把健?/p>

是一個多音字，當(dāng)它讀第一聲時，表示驚訝、疑惑，如文中的“哎呀”，但讀輕

聲時，它是一個語氣詞，經(jīng)常放在句子末尾表示疑問、驚嘆，比如在句子中“快

回去呀！”（PPT出示“呀"的兩個讀音及用法。）

（6）講解生字“冒”、“燙”，總結(jié)識字方法：字理識字法。

小白兔家著火了，雪孩子很著急，他沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，

找哇找哇，終于找到了小白兔。你們看，“冒”是個象形字，上部是帽子形狀，

下部是“目”，代表眼睛。這個字是在古代是帽子的意思，在課文中指的是雪孩

子不顧危險的情況去救自己的朋友。我們可以給“冒”找朋友，“冒煙、冒雨、

冒汗"。孩子們，學(xué)習(xí)“冒”字，我們使用的方法叫字理識字法。（PPT出示“冒"

的字理及組詞。）

“燙”讀后鼻音，tànɡ，“燙"字下方的“火”表示火在燒，溫度很高，高

溫容易把人燒傷，雪孩子冒著燙人的火救小白兔，找了好久好久才成功地找到了

自己的朋友，他真是一個勇敢的小英雄。在課文中有一個詞可以看出雪孩子找小

白兔花的時間很長，那就是“終于”，“終”讀翹舌音，“zhōnɡ”，我們要把

這個字讀準。（PPT依次圈出“燙”下方的火以及“終于"。）

我們也試著把雪孩子著急的心情讀出來吧！哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了!

雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。

（7）回顧四種識字方法：偏旁識字法、找近義詞法、生活識字法、字理識

字法。

讓我們來回顧一下剛剛學(xué)過的識字方法吧！分別是偏旁識字法、找近義詞法、

生活識字法以及字理識字法。

（PPT出示四種識字方法。）

大家在日常生活中用

上合適的識字方法，相信你們都能成為識字高手！

（8）鞏固識字方法，認識生字“渾、滅、激”。

學(xué)語文不僅要學(xué)方法，還要會運用。你能用剛剛學(xué)習(xí)到的識字方法說說你是

怎么記住句子中畫圈的“渾、滅、激"三個字嗎？（PPT在句子中圈出“渾”、

“滅"、“激”。）

學(xué)習(xí)伙伴：我是用找近義詞的方法來認識“渾"的，渾身的近義詞是全身，雪孩子渾身水淋淋的，表明他全身都化作水了。渾可以組詞：渾身。（PPT出示

“渾”，播放錄音文件：《2.識字環(huán)節(jié)——認識“渾"》）

學(xué)習(xí)伙伴：我是用字理識字法來認識“滅”的，“滅"字火上有一橫，一橫蓋住了火，火與空氣隔絕，就會熄滅。滅可以組詞：滅火、消滅。（PPT出示“滅”，

播放錄音文件：《2.識字環(huán)節(jié)——認識“滅"》）

學(xué)習(xí)伙伴：我是用生活識字法來認識“激”這個字的，在考試得高分時，在運動會比賽獲獎時，我們都很激動?！凹?還可以組詞：激烈、刺激。（PPT出

示“激”，播放錄音文件：《2.識字環(huán)節(jié)——認識“激"》）

我們的學(xué)習(xí)小伙伴真厲害，學(xué)以致用，這三個字除了用這些識字方法外，其

實還可以運用偏旁識字法哦。請大家把生字放進句子中，再讀一讀吧！小白兔得

救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。不一會兒，大家就把火撲滅了。兔媽媽回來了，

激動地說：“謝謝大家來救火，救了小白兔，謝謝大家！”

（PPT出示句子）

板塊四

1.生字組詞，指導(dǎo)寫字。

（1）生字組詞。

指導(dǎo)書字，感受漢字之美

雪孩子終于得救了，兔媽媽可開心了。我們也要把本課“趕、旁、候、誰"

4個生字寶寶寫好，讓兔媽媽也開心一番。（PPT出示：“趕、旁、候、誰”四

個生字。）

在學(xué)寫之前，我們先給生字寶寶找找朋友?！摆s"可以組詞：趕快，趕路，

“旁”可以組詞“旁邊、兩旁"?！昂颉笨梢越M詞“時候、等候”，“誰”可以

組詞：“誰個？誰知"。寫字時，我們要做到：一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看筆畫。

（PPT依次出示“趕、旁、候、誰”四個生字的組詞及寫字三要素。）

（2）觀察字的結(jié)構(gòu)及寫字時的易錯點。

①“趕"字是半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的第二橫在橫中線上，為了避讓“干“__________________，

要寫短一些，捺要長，托住旁邊的“干”。

（PPT依次出示寫字易錯點。）

②接下來，我們來學(xué)習(xí)“旁"字，“旁”字是上下結(jié)構(gòu)，第一筆點在豎中線

上起筆，禿寶蓋要寫得寬，上下結(jié)構(gòu)的字要注意上下對正哦?。≒PT依次出示寫

字易錯點。）

③瞧，“候"是左右結(jié)