部編人教版八年級(jí)下語(yǔ)文期中測(cè)考卷試卷分析

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列作品中，屬于唐宋八大家之一的是（）A.《廬山謠》B.《琵琶行》C.《醉翁亭記》D.《念奴嬌·赤壁懷古》2.《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉是（）A.賈政的兒子B.賈赦的兒子C.賈珍的兒子D.賈母的孫子3.下列詩(shī)句中，使用了對(duì)仗手法的是（）A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！盉.“采菊東籬下，悠然見南山?！盋.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！盌.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?.《水滸傳》中，被稱為“智多星”的是（）A.宋江B.吳用C.林沖D.武松5.下列成語(yǔ)中，出自《戰(zhàn)國(guó)策》的是（）A.圍魏救趙B.暗度陳倉(cāng)C.破釜沉舟D.背水一戰(zhàn)二、判斷題（每題1分，共5分）1.《西游記》的作者是施耐庵。（）2.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自杜甫的詩(shī)作。（）3.《三國(guó)演義》中的“草船借箭”是諸葛亮的故事。（）4.《聊齋志異》是一部描寫鬼怪故事的散文集。（）5.《儒林外史》是清代作家曹雪芹所著。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.“不鳴則已，______則______?！?.“讀萬卷書，______萬______路?！?.“______無難事，只怕______心?！?.“______利于______，淡于______?！?.“______海無涯，______作舟。”四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.簡(jiǎn)述《出師表》的主要內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述《木蘭辭》中木蘭的形象特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述《竇娥冤》的故事情節(jié)。4.簡(jiǎn)述《西游記》中孫悟空的性格特點(diǎn)。5.簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的關(guān)系。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請(qǐng)用“雖然……但是……”造句。2.請(qǐng)用“如果……就……”造句。3.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)組成句子：老師、教室、認(rèn)真、講課。4.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)組成句子：同學(xué)們、操場(chǎng)上、高興、玩耍。5.請(qǐng)用“不僅……而且……”造句。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析《出師表》中諸葛亮表達(dá)忠心的寫作手法。2.分析《水滸傳》中魯智深的人物形象及其在小說中的作用。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.請(qǐng)你根據(jù)下列詞語(yǔ)編寫一個(gè)故事：春天、田野、風(fēng)箏、孩子。2.請(qǐng)你畫一幅描繪“夏日傍晚”的圖畫，并用文字描述畫面內(nèi)容。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)以“古典名著人物”為主題的班級(jí)手抄報(bào)，要求包括人物形象、經(jīng)典故事和人物評(píng)價(jià)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)“古詩(shī)詞鑒賞”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求有明確的鑒賞目標(biāo)和活動(dòng)步驟。3.設(shè)計(jì)一個(gè)以“民間故事”為主題的課本劇，要求有角色分配、簡(jiǎn)單劇情和臺(tái)詞。4.設(shè)計(jì)一個(gè)“成語(yǔ)接龍”游戲，要求制定游戲規(guī)則和準(zhǔn)備相關(guān)成語(yǔ)卡片。5.設(shè)計(jì)一個(gè)“名著知識(shí)競(jìng)賽”的活動(dòng)方案，要求包括競(jìng)賽題目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)措施。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是“擬人”修辭手法，并給出一個(gè)例子。2.解釋“排比”修辭手法的特點(diǎn)，并舉例說明。3.解釋“夸張”修辭手法的作用，并用一句話進(jìn)行示范。4.解釋“借代”修辭手法，并舉例說明。5.解釋“對(duì)偶”修辭手法的特點(diǎn)，并給出一個(gè)對(duì)偶的詩(shī)句。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考如何通過閱讀古典名著來提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。2.思考在寫作中如何運(yùn)用古詩(shī)詞來豐富文章內(nèi)容。3.思考如何通過學(xué)習(xí)成語(yǔ)來提升語(yǔ)言表達(dá)能力。4.思考在日常生活中如何運(yùn)用對(duì)仗手法來創(chuàng)作對(duì)聯(lián)。5.思考如何通過角色扮演來深入理解文學(xué)作品中的人物形象。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承”的看法。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“古典名著中的人物形象對(duì)當(dāng)代青少年的影響”的認(rèn)識(shí)。3.請(qǐng)以“我最喜歡的古代詩(shī)人”為題，闡述你對(duì)該詩(shī)人的喜愛原因及其詩(shī)作的影響。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“成語(yǔ)的起源與演變”的理解，并舉例說明。5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“如何在中小學(xué)階段推廣古典文學(xué)教育”的建議。一、選擇題答案：1.C2.A3.A4.B5.A二、判斷題答案：1.×2.×3.√4.√5.×三、填空題答案：1.一；鳴；震；人2.行；里3.天；心4.淡；名；利5.學(xué)；勤四、簡(jiǎn)答題答案：1.《出師表》主要內(nèi)容是諸葛亮向后主劉禪上書，表明自己忠誠(chéng)報(bào)國(guó)、北伐中原的決心。2.木蘭形象特點(diǎn)是勇敢、智慧、孝順、不貪圖功名。3.《竇娥冤》講述了竇娥被冤枉而死，最終昭雪的故事。4.孫悟空性格特點(diǎn)是機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)、叛逆。5.賈寶玉與林黛玉是表親，兩人情感深厚，但最終未能走到一起。五、應(yīng)用題答案：1.雖然天氣很冷，但是他還是堅(jiān)持去上學(xué)。2.如果明天下雨，我們就取消戶外活動(dòng)。3.老師在教室認(rèn)真講課，同學(xué)們都在認(rèn)真聽講。4.放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上高興地玩耍。5.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且體育也很棒。六、分析題答案：1.諸葛亮在《出師表》中通過對(duì)比、排比、設(shè)問等手法表達(dá)了自己對(duì)先帝的忠誠(chéng)和對(duì)后主的期望。2.魯智深在《水滸傳》中是一個(gè)俠肝義膽、粗中有細(xì)的人物，他的形象體現(xiàn)了梁山好漢的特質(zhì)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。七、實(shí)踐操作題答案：1.（略）2.（略）1.文學(xué)常識(shí)：包括古典名著的作者、作品內(nèi)容、人物形象等。2.修辭手法：掌握擬人、排比、夸張、借代、對(duì)偶等修辭手法的定義和運(yùn)用。3.成語(yǔ)運(yùn)用：理解成語(yǔ)的意思，能夠正確運(yùn)用成語(yǔ)造句。4.詩(shī)歌鑒賞：分析詩(shī)歌的意境、情感、表現(xiàn)手法等。5.閱讀理解：從文中提取信息，理解作品的主旨和細(xì)節(jié)。6.寫作技巧：運(yùn)用修辭手法、成語(yǔ)等豐富文章內(nèi)容，提高寫作水平。7.傳統(tǒng)文化：了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)古典名著在現(xiàn)代社會(huì)的作用。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：一、選擇題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。示例：選擇正確的唐宋八大家作品（C.《醉翁亭記》），答案為C，因?yàn)椤蹲砦掏び洝肥菤W陽(yáng)修的作品，屬于唐宋八大家之一。二、判斷題：考察學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。示例：“《西游記》的作者是施耐庵。”答案為×，因?yàn)椤段饔斡洝返淖髡呤菂浅卸?。三、填空題：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)等的記憶和應(yīng)用。示例：填入正確的成語(yǔ)（“一；鳴；震；人”），答案為“一鳴驚人”，意為一次行動(dòng)或發(fā)言使人震驚。四、簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容、人物形象的理解和表達(dá)能力。示例：簡(jiǎn)述《出師表》的主要內(nèi)容，答案為諸葛亮向后主劉禪上書，表明自己忠誠(chéng)報(bào)國(guó)、北伐中原的決心。五、應(yīng)用題：考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的能力。示例：用“雖