2025高考作文熱點主題寫作指導(dǎo)：閱讀的意義與價值（模擬文題+審題指導(dǎo)+范文展示與點評）

PAGEPAGE22025高考作文熱點主題寫作指導(dǎo)：閱讀的意義與價值（模擬文題+審題指導(dǎo)+范文展示與點評）【模擬文題】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）面對“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”的疑問，我聽過一個較為巧妙的回答：當我還是個孩子時，我吃過很多的食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。閱讀對思想的改變也是如此。對于“閱讀的意義”，你有怎樣的體驗、思考和認識？請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外）；③不少于700字?！静牧辖庾x】閱讀的“表象”是：似乎是記住書的內(nèi)容（所以有人會有“讀過很多書，但后來大部分都被我忘記，那閱讀的意義是什么”的疑問）。閱讀的“實質(zhì)”是：積淀成為思想．（所以材料末尾有“閱讀對思想的改變也是如此”的強調(diào)）閱讀的實質(zhì)命題者沒有直接說出，而是通過了如下的類比推理過程：人：吃很多食物--記不起吃過什么--一部分成長為骨肉人：讀了很多書--大部分被忘記--至少有部分積淀成為情感、思想、精神--影響著我們情感、思想、精神、文化等的改變--最終成為我們身上流淌出來的文化血脈很顯然，閱讀（讀書）的意義絕不僅僅在于死死記住多少內(nèi)容，而在于這些內(nèi)容有多少成為我們情感、思想、精神、文化的養(yǎng)粉，對我們的情感、思想、精神、文化起著漸進的推動、促進、發(fā)展的作用。從表象上看似乎是記憶內(nèi)容的消失，其實質(zhì)是閱讀（讀書）的作用在開始凝聚、發(fā)揮，最終匯成改變我們的主觀世界的力量．漢語文卷作文材料，只能算是“象內(nèi)”，僅局限于閱讀。我們可以跳出“象內(nèi)”，作些“象外”的思考：我們在學(xué)校讀書，實在不是死記知識，死學(xué)文化，而是讓這此知識和文化活化并成長為能力，成為我們生活的本領(lǐng)；我們在社會中學(xué)習(xí)，實在不是死記經(jīng)驗，死記方法，而是讓這些經(jīng)驗與方法活化并成長成為我們解決問題的能力；我們在近賢，向善的過程中，實在不是見了多少賢人，懂得哪些“善”，而是讓這些“賢”和“善”活化并成長為身心和諧，全面發(fā)展的我們自己?！伎紵o限，思考有源，作為漢語文作文題我們可以作“象內(nèi)”構(gòu)思，或談閱讀的意義與價值，或敘閱讀的故事或案例，或講閱讀的經(jīng)驗和感受，或批讀書淺薄論中心是透過閱讀的“表象”揭示其“實質(zhì)”．還可以將觸角伸向社會，談更多的感悟與思想?！緦忣}指導(dǎo)】本題考查材料作文的寫作能力。材料作文首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。這是一則材料作文。材料主要分析閱讀的“表象”是：似乎是記住書的內(nèi)容(所以有人會有“讀過很多書,但后來大部分都被我忘記,那閱讀的意義是什么”的疑問)。閱讀的“實質(zhì)”是：積淀成為思想(所以材料末尾有“閱讀對思想的改變也是如此”的強調(diào))。閱讀的實質(zhì)命題者沒有直接說出，而是通過了如下的類比推理過程：人：吃很多食物——記不起吃過什么——一部分成長為骨肉。人：讀了很多書——大部分被忘記——至少有部分積淀成為情感、思想、精神--影響著我們情感、思想、精神、文化等的改變——最終成為我們身上流淌出來的文化血脈。很顯然，閱讀(讀書)的意義絕不僅僅在于死死記住多少內(nèi)容，而在于這些內(nèi)容有多少成為我們情感、思想、精神、文化的養(yǎng)分，對我們的情感、思想、精神、文化起著漸進的推動、促進、發(fā)展的作用。從表象上看似乎是記憶內(nèi)容的消失，其實質(zhì)是閱讀(讀書)的作用在開始凝聚、發(fā)揮，最終匯成改變我們的主觀世界的力量。我們可以跳出“象內(nèi)”，作些“象外”的思考：我們在學(xué)校讀書，實在不是死記知識，死學(xué)文化，而是讓這此知識和文化活化并成長為能力，成為我們生活的本領(lǐng)；我們在社會中學(xué)習(xí)，實在不是死記經(jīng)驗，死記方法，而是讓這些經(jīng)驗與方法活化并成長成為我們解決問題的能力；我們在近賢，向善的過程中，實在不是見了多少賢人，懂得哪些“善”，而是讓這些“賢”和“善”活化并成長為身心和諧，全面發(fā)展的我們自己……思考無限，思考有源，作為漢語文作文題我們可以作“象內(nèi)”構(gòu)思，中心是透過閱讀的“表象”揭示其“實質(zhì)”。還可以將觸角伸向社會，談更多的感悟與思想。點睛：從表象上看似乎是記憶內(nèi)容的消失，其實質(zhì)是閱讀（讀書）的作用在開始凝聚、發(fā)揮，最終匯成改變我們的主觀世界的力量。只能算是“象內(nèi)”，僅局限于閱讀。我們可以跳出“象內(nèi)”，作些“象外”的思考：我們在學(xué)校讀書，實在不是死記知識，死學(xué)文化，而是讓這此知識和文化活化并成長為能力，成為我們生活的本領(lǐng)；我們在社會中學(xué)習(xí)，實在不是死記經(jīng)驗，死記方法，而是讓這些經(jīng)驗與方法活化并成長成為我們解決問題的能力；我們在近賢，向善的過程中，實在不是見了多少賢人，懂得哪些“善”，而是讓這些“賢”和“善”活化并成長為身心和諧，全面發(fā)展的我們自己。思考無限，思考有源，我們可以作“象內(nèi)”構(gòu)思，或談閱讀的意義與價值，或敘閱讀的故事或案例，或講閱讀的經(jīng)驗和感受，或批讀書淺薄論中心是透過閱讀的“表象”揭示其“實質(zhì)”。還可以將觸角伸向社會，談更多的感悟與思想。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點的明確，聯(lián)系現(xiàn)實，準確表達自己的感悟?！緟⒖剂⒁狻?.談閱讀的意義與價值。2.閱讀填補人生的空白。3.批讀書淺薄論。4.學(xué)習(xí)是一個由外而內(nèi)積淀、內(nèi)化的過程?！舅夭姆e累】1.新時代的人們都要學(xué)習(xí)知識，還是不學(xué)習(xí)知識，是一個重要問題，我仍然覺得學(xué)習(xí)知識是對于新時代的人是相當重要。愛因斯坦說：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，在思考。是的，對于我們現(xiàn)代人，對于一件事的好與壞，是與非，都要思考，子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”也唯有知識乃靈丹妙藥。2.唐朝是一個文人最多的一個朝代，其中以李白，杜甫，最為出名，宋朝以歐陽修及蘇軾最為出名。我之所以說這些，是要說明不但新時代的人要求學(xué)，還要學(xué)以致用。所謂“活到老，學(xué)到老”，要活學(xué)——不要讀死書。要追求知識，先要了解讀書的目的，有了讀書的方法，才不至於徒勞無功，海底撈月。曾國藩說“士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”又說讀書之法有四者，其一“看”，其二“讀”，其三“寫”，其四“作”，四者不可缺一乃讀書之要點。國父曾經(jīng)說：“革命之基礎(chǔ)在于高深的學(xué)問”知識學(xué)問是人的最大財富，讀書可使人心胸坦然，心馳神往，開拓視野。也惟有讀書人才是走在時代的前端，為富國建國的大業(yè)鋪路，千萬不可將青春光陰浪費在無意義的玩樂上，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”這句格言，把握每一分鐘的時間，好好地讀書，唯有如此才能社會中立足，以知識為投資的對象，才是最富有的人。3.一個青年在置身社會之前，應(yīng)該先有一種充實的準備，什么準備呢？就是要預(yù)儲豐富的常識，常識是應(yīng)付一切事物的工具，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人充足的精神財富，吳敬梓說“讀書好，耕田好，學(xué)習(xí)便好，創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難”在我們今天這個時代讀書到底有什么用呢？我想除了應(yīng)對世界之外，更重要的是確認自我。《論語》學(xué)而篇第一，曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？，人重在自省，只有不斷地反省自己才能知道自己的不足，才能夠予以改進。4.俗話說的好“讀書需用意，一字值千金”是的讀書必須要用心，要用平常心對待讀書，切勿無用的讀書，所謂無用的讀書是，不切實際的讀書，讀死書?！皶杏新非跒閯?，學(xué)海無涯苦作舟”這是吾之座右銘，只要肯學(xué)習(xí)，無論何時都不晚，有人曾說“吾生也有涯，吾學(xué)也無涯”真是一篇難得可貴的佳句?。　窘Y(jié)構(gòu)示例】“淺談讀書的意義”，文體：議論文。開篇引用有關(guān)“讀書”的名言，引發(fā)人們對讀書意義的思考，進而亮明觀點：讀書的好處在于增加了我們做事的成功率，改善了生活的質(zhì)量。正文部分采用正反對比論證，先以三國時期呂蒙為例論證讀書的好處，再以牛頓為例提升對讀書的認識高度，然后列舉生活中的反例，論證沒有知識、不讀書的危害。文尾再次強化觀點，重申讀書的意義和價值。【點睛之筆】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度?！痉段恼故尽繙\談讀書的好處“萬般皆下品，惟有讀書高”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處為人們所重視，有人“學(xué)而優(yōu)則仕”，有人“滿腹經(jīng)綸”，走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長遠的角度看，筆者認為讀書的好處在于增加了我們做事的成功率，改善了生活的質(zhì)量。三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學(xué)習(xí)，行文時，常常要他人捉刀。經(jīng)過主君孫權(quán)的勸導(dǎo)，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成為一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對他“刮目相待”。后來的事實證明，荊州之戰(zhàn)的勝利，擒獲“武圣”關(guān)羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時的讀書。由此可見，一個人行事的成功率高低，與他對讀書、對知識的重視程度是密切相關(guān)的。著名的物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)說過：“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩上?！滨r花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，自始至終對讀書保持著熱枕。牛頓的話語告訴我們，淵博的知識讓我們站在更高、更理性的角度看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。讀書的好處是顯而易見的，但是，在社會發(fā)展日新月異的今天，依然不乏對讀書、對知識缺乏認知的人，《今日說法》中，我們反復(fù)看到農(nóng)民工沒有和用人單位簽訂勞動合同，最終討薪無果；屠戶不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結(jié)果傷害了孩子的身心，也將自己送進了病房……對書本，對知識的零解讀，讓他們付出了慘痛的代價。當他們奔波在討薪的路上，當他們面對高墻電網(wǎng)時，幸福，從何談起？高質(zhì)量的生活，從何談起？讀書，讓我們體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛；讀書，讓我們感知到“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的無奈；讀書，讓我們感悟到“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志。讀書的好處在于提高了生活的質(zhì)量，它填補了我們?nèi)松械目瞻?，讓我們不至于在大好的年華里無所事事。從書本中，我們學(xué)會提煉出有用的信息，汲取成長所需的營養(yǎng)。所以，我們要認真讀書，充分認識到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責(zé)任的生活態(tài)度?！军c評指導(dǎo)】材料作文寫作策略：①恰當?shù)匾貌牧希_頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。③提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。④由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理．最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深入分析．怎樣深入分析？？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。⑥收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。讀書的重要性新時代的人們都要學(xué)習(xí)知識，還是不學(xué)習(xí)知識，是一個重要問題，我仍然覺得學(xué)習(xí)知識是對于新時代的人是相當重要。愛因斯坦說：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，在思考。是的，對于我們現(xiàn)代人，對于一件事的好與壞，是與非，都要思考，子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”也唯有知識乃靈丹妙藥。唐朝是一個文人最多的一個朝代，其中以李白，杜甫，最為出名，宋朝以歐陽修及蘇軾最為出名。我之所以說這些，是要說明不但新時代的人要求學(xué)，還要學(xué)以致用。所謂“活到老，學(xué)到老”，要活學(xué)——不要讀死書。要追求知識，先要了解讀書的目的，有了讀書的方法，才不至於徒勞無功，海底撈月。曾國藩說“士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”又說讀書之法有四者，其一“看”，其二“讀”，其三“寫”，其四“作”，四者不可缺一乃讀書之要點。國父曾經(jīng)說：“革命之基礎(chǔ)在于高深的學(xué)問”知識學(xué)問是人的最大財富，讀書可使人心胸坦然，心馳神往，開拓視野。也惟有讀書人才是走在時代的前端，為富國建國的大業(yè)鋪路，千萬不可將青春光陰浪費在無意義的玩樂上，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”這句格言，把握每一分鐘的時間，好好地讀書，唯有如此才能社會中立足，以知識為投資的對象，才是最富有的人。一個青年在置身社會之前，應(yīng)該先有一種充實的準備，什么準備呢？就是要預(yù)儲豐富的常識，常識是應(yīng)付一切事物的工具，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人充足的精神財富，吳敬梓說“讀書好，耕田好，學(xué)習(xí)便好，創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難”在我們今天這個時代讀書到底有什么用呢？我想除了應(yīng)對世界之外，更重要的是確認自我。《論語》學(xué)而篇第一，曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？，人重在自省，只有不斷地反省自己才能知道自己的不足，才能夠予以改進。俗話說的好“讀書需用意，一字值千金”是的讀書必須要用心，要用平常心對待讀書，切勿無用的讀書，所謂無用的讀書是，不切實際的讀書，讀死書?！皶杏新非跒閯牛瑢W(xué)海無涯苦作舟”這是吾之座右銘，只要肯學(xué)習(xí)，無論何時都不晚，有人曾說“吾生也有涯，吾學(xué)也無涯”真是一篇難得可貴的佳句?。懵?，心靈之旅悠悠歲月中，書是我最忠實的朋友。它如同陽光，溫暖我心靈的每一個角落；它如同清泉，滋潤我思想的每一寸土地。閱讀，對我而言，是一場心靈的旅行，一場與文字的邂逅。記得小時候，我最喜歡的事情就是捧一本厚厚的童話書，躲在角落里，與故事里的主人公一同經(jīng)歷冒險，感受喜怒哀樂。那時的我，沉浸在書的世界里，忘卻了時間的流逝。如今，雖然已經(jīng)長大，但我依然熱愛閱讀，因為我知道，書中的每一句話，都在悄悄地影響著我，塑造著我。曾經(jīng)讀過一本書，名叫《小王子》。的故事讓我明白了什么是真正的友誼，什么是真摯的感情。小王子與玫瑰花的愛情，讓我懂得了珍惜眼前人；小王子與狐貍的相識，讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當。這本書，讓我懂得了人生的真諦，讓我明白了如何去愛。閱讀，就像是一道橋梁，它連接著我和作者的靈魂。通過閱讀，我可以了解到不同的人生觀、價值觀，從而拓寬自己的視野，豐富自己的內(nèi)心。就像我曾經(jīng)讀過的一本關(guān)于歷史的書籍，它讓我知道了古代的輝煌，讓我明白了現(xiàn)代的繁榮來之不易。這使我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加努力地去追求自己的夢想。閱讀，也是一種成長。它讓我在失敗面前不屈不撓，讓我在困境中尋找希望。記得有一次，我遇到了一道難題，無論如何都無法解決。在我?guī)缀跻艞壍臅r候，我偶然間讀到了一本關(guān)于自強的書籍。書中的一句話讓我受益匪淺：“只要你愿意，就沒有什么能夠阻擋你前進的腳步?！边@句話讓我重新振作起來，讓我堅信自己能夠克服一切困難。最終，我成功地解決了那個難題，也收獲了成功的喜悅。閱讀，更是一種享受。在忙碌的生活中，翻開一本書，沉浸其中，讓我感受到了寧靜與愉悅。書中的世界，猶如一片凈土，讓我遠離喧囂，洗凈心靈。每當我讀到一本好書，都會感到無比的幸福，仿佛與作者攜手同行，共同探討人生的奧秘。閱讀的意義，或許就像那位回答的那樣：我們吃過的食物，已經(jīng)記不起來吃過什么了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我們的骨頭和肉。閱讀對思想的改變也是如此。它讓我們變得更加成熟，更加睿智，更加懂得生活。書香漫溢，心靈之旅。在今后的日子里，我會繼續(xù)熱愛閱讀，讓書陪伴我度過每一個美好的時光。我相信，閱讀會讓我成為一個更好的人，讓我的人生更加精彩。漫步在書香的世界，感受閱讀的魅力在悠悠歲月中，我們閱讀著生命的篇章，品味著世間的百態(tài)。有人曾問：“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”這讓我想起了一個巧妙的回答：當我還是個孩子時，我吃過很多的食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。閱讀對思想的改變也是如此。今天，就讓我以抒情散文的形式，敘述一下我對閱讀的體驗、思考和認識。在我國古代，有一位名叫劉向的文學(xué)家，他曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！遍喿x，對于我們來說，就像是一劑劑良藥，可以治愈我們的愚昧和無知。記得在我還是個孩子的時候，我就開始了我的閱讀之旅。那時的我，如同一張白紙，對世界充滿了好奇。我閱讀著各種各樣的書籍，有童話、有小說、有詩歌、有散文……它們?nèi)缤朗骋话?，滋養(yǎng)著我的心靈，讓我在成長的道路上越走越穩(wěn)。閱讀，是一場心靈的旅行。它讓我們跨越時空，與古今中外的智者對話。當我們閱讀《紅樓夢》時，我們仿佛置身于大觀園，與賈寶玉、林黛玉一起經(jīng)歷了他們的喜怒哀樂。當我們閱讀《三國演義》時，我們仿佛穿越到了那個英雄輩出的時代，與諸葛亮、曹操、關(guān)羽等英勇智謀的豪杰共謀天下。閱讀，讓我們領(lǐng)略了世間百態(tài)，豐富了我們的內(nèi)心世界。在我國古代，有一位名叫顏真卿的書法家，他曾說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！边@句話道出了閱讀的辛勤與付出。的確，閱讀并非一蹴而就的事情，它需要我們付出時間、付出精力，才能收獲智慧與成長。曾經(jīng)，我為了閱讀一本心儀已久的書籍，熬夜到深夜，只為能一口氣將其讀完。雖然疲憊不堪，但當我合上書本，心中卻充滿了喜悅和滿足。因為我知道，這本書的營養(yǎng)將會成為我心靈的養(yǎng)分，讓我在未來的道路上更加堅定。閱讀，是一種生活的態(tài)度。它讓我們學(xué)會思考，懂得珍惜，明白人生。當我們閱讀《活著》時，我們感受到了生命的可貴，學(xué)會了珍惜當下的幸福。當我們閱讀《百年孤獨》時，我們明白了人生的無常，學(xué)會了面對命運的起伏。閱讀，讓我們在喧囂的現(xiàn)實生活中，找到了一片寧靜的港灣，讓我們得以暫時逃離現(xiàn)實的紛擾，品味人生的真諦。閱讀，是一種傳承。我國有著五千年的文明史，積累了豐富的文化遺產(chǎn)。這些文化遺產(chǎn)，通過書籍的形式，得以傳承和發(fā)揚。作為當代青年，我們有責(zé)任閱讀這些經(jīng)典之作，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。同時，我們也應(yīng)該閱讀外國的優(yōu)秀作品，汲取世界各地的智慧，為我們的成長助力。閱讀，是一場沒有終點的旅程。它讓我們在文字的海洋中遨游，不斷探索、不斷成長。在這個過程中，我們或許會忘記許多具體的細節(jié)，但我們可以肯定的是，那些書籍中的營養(yǎng)已經(jīng)融入了我們的骨髓，成為了我們的一部分。所以，請不要擔(dān)心閱讀的意義，只要我們用心去讀，用心去感悟，閱讀的意義就會在我們的心中生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。最后，讓我們攜手共進，漫步在書香的世界，感受閱讀的魅力，讓心靈在閱讀中不斷成長?！舅夭姆e累】名言金句讀書不是向外的利器，而是回家的路。一個人對文字有了親近感，心靈就踏上了返鄉(xiāng)之途。——麥家又到長空過雁時，云天字字寫相思?！~嘉瑩或許美化靈魂有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不須求助他人的捷徑?！獓栏柢呦嘈欧N子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。——陳東強你的問題主要在于讀書不多而想得太多。——楊絳倘只看書，便變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實是已在逐漸硬化，逐漸死去了?！斞搁喿x是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！独首x手冊》如果我寫不出美麗的書，至少我可以讀到美麗的書，還有什么能比這更使我快樂？——王爾德《自深深處》讀書可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書的人只能活一次?！獑讨巍ゑR丁少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。——劉向布衣暖，菜根香，詩書滋味長?！嵃鍢虬V者文必工，藝癡者技必良?！阉升g書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！芏鱽硪驗樽x書很難，所以我們才要讀書。這時代讀書是很難的，但當你能真正鼓起勇氣，靜下心去讀一些書，這個世界的機遇和貴人，才會慢慢向你靠攏?！×謽涫a下，一壺酒，一塊面包，一卷詩，你倚偎著我歌唱，荒野就是天國了?！拘哪愕臍赓|(zhì)里，藏著你讀過的書。我始終相信，我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來日子的某一個場合幫助我表現(xiàn)得更出色?！淦埬馨l(fā)憤讀書，則家塾可以讀書，即曠野之地，熱鬧之場亦可讀書，負薪牧豕，均無不可讀書。何必擇地？何必擇時？——佚名書讀多了，容顏自然改變，很多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復(fù)記憶。其實它們?nèi)允菨撛诘臍赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中?！禍缱x書燈，一身都是月?！疖呷宋锸吕?.圖書館廢墟旁的讀書人每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機剛剛離去，又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。2.武亦姝與雷海為讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為。令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)。3.博士論文《致謝》走紅“我走了很遠的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。二十二載求學(xué)路，一路風(fēng)雨泥濘，許多不容易。如夢一場，仿佛昨天一家人才團聚過?！币黄┦空撐牡摹吨轮x》部分，近日在多個網(wǎng)絡(luò)平臺走紅。作者在文中回顧了自己如何一路走出小山坳、和命運抗爭的讀書經(jīng)歷，也打動了大批網(wǎng)友。作者是2017年畢業(yè)于中國科學(xué)院大學(xué)的工學(xué)博士黃國平，如今已成為騰訊公司的高級研究員。4.方艙醫(yī)院的“讀書哥”方艙醫(yī)院的“讀書哥”是誰？他在方艙醫(yī)院病床上手捧一本書，鎮(zhèn)定自若、心無旁騖地閱讀，書名為《政治秩序的起源：從前人類時代到法國大革命》。他是武漢大學(xué)1997級材料物理專業(yè)的學(xué)生付小鋒，從武大博士畢業(yè)后前往美國深造。目前付小鋒是一名博士后，在佛羅里達州立大學(xué)教書，研究方向是高分辨冷凍電鏡?！白x書哥”一直很低調(diào)，不愿外界過多關(guān)注?！拔移綍r自己就很喜歡看書，這本書純粹是因為興趣愛好，壓根沒想到自己在網(wǎng)上走紅?！?.董仲舒三年不窺園董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。【時評精選】讀書，為了遇見更好的世界人民日報詹勇市場經(jīng)濟的名利考驗、網(wǎng)絡(luò)時代的信息浪潮，讓這一代讀書人也面臨“平靜書桌”的問題，拷問的是怎樣對待精神生活、如何安頓心靈家園。這一時代之問，需要我們用心去回答。暮春，子夜，北京一角。毗鄰?fù)醺蠼帧?4小時營業(yè)的三聯(lián)韜奮書店內(nèi)，依然燈火通明。幾張書桌，數(shù)盞燈光，秒針滴答有聲，手指劃過書頁，頗有“夜深還照讀書窗”的意境。一位學(xué)者感慨，“不打烊”書店的燈光，在城市夜空中格外明亮，它是對閱讀價值的一種守望。生活、讀書、新知，不也是理想人生的軌跡？第十九個世界讀書日到來之際，最新國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2013年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，算上電子書閱讀量的2.48本，一共不到8本，成年國民人均每日讀書時間不足14分鐘，相當于魯迅所說“喝咖啡的工夫”。讀書的時間哪去了？一曰忙，二曰累，成了不少人對少讀書、不讀書的慣常回答。誠然，每個人都有自己的生活，但讀書與其說是外假于物，不如說是內(nèi)求于心?！捌埬馨l(fā)憤讀書，則家塾可以讀書，即曠野之地，熱鬧之場亦可讀書，負薪牧豕，均無不可讀書。何必擇地？何必擇時？”我們早已告別了書荒年代，海量出版物、不斷創(chuàng)新的閱讀介質(zhì)，為讀者提供了無比豐富的閱讀世界。相比以前“無書可讀”的苦惱，今天則凸顯“有書無心”的困擾。吹去一堆堆泛黃書籍上的灰塵，“忙”與“累”也有另一番場景。一些干部沉迷于觥籌交錯、迎來送往，滿身煙酒味，毫無書卷氣；不少人心為物役，鐵了心做“物質(zhì)的短暫情人”，一些地方的“讀書無用論”則奪下了孩子手里的課本。從社會層面看，將人與讀書世界隔離開來的，往往是浮躁之氣、功利之心。這種病象，也侵襲到閱讀內(nèi)部。不少書店和書市，唱主角的是七拼八湊的成功學(xué)、致富術(shù)、官場秘笈，這些文化垃圾傾倒在心靈家園，非但不能長精神，還要“長疾瘤”。宋人黃庭堅說：三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。有人更是警告：當你半夜醒來，發(fā)現(xiàn)自己好長時間沒讀書了，而且沒有任何負罪感的話，那你就已經(jīng)墮落了。有研究表明，愛閱讀的人常有判斷能力和自控能力，語言豐富、思維縝密；不閱讀的人往往想法簡單、語言貧乏，甚至細胞的分裂都比前者要少?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，用知識祛除心中的黑暗，我們才能以更積極的姿態(tài)為人處世，涵養(yǎng)社會的底氣和定力。因而，圖書館排隊借書的隊伍長了，信謠搶鹽的人就會少些；平時科普工作深入細致了，市民們面對項目的心態(tài)就會平和些。閱讀是一種向上的力量。書本其實就是精神生活的入口，學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非，都是對生命的熔煉和升華。古往今來，以沉潛之心坐得住冷板凳者，總能激發(fā)“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的思想活力，得到“夜來一笑寒燈下，始是金丹換骨時”的智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)“天行健，君子以自強不息”的浩然之氣。讀書，正是為了遇見更好的自己、更好的世界。“華北之大，已經(jīng)放不下一張平靜的書桌了”，風(fēng)雨如晦的歲月，學(xué)子們的呼喊曾經(jīng)震撼世界。今天，市場經(jīng)濟的名利考驗、網(wǎng)絡(luò)時代的信息浪潮，讓這一代讀書人也面臨“平靜書桌”的問題。不同的是，它拷問的是怎樣對待精神生活、如何安頓心靈家園。這一時代之問，需要我們用心去回答。讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔人民日報高偉我們常說，一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的價值。社會在發(fā)展，環(huán)境在變化，每一代青年的成長都烙刻著深深的時代印記，上世紀50、60年代青年上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，70、80年代改革開放的記憶，90后、00后對網(wǎng)絡(luò)世界的高度認同等皆是如此。青年的成長離不開大的時代背景，一些共同的價值卻可以穿越時代，歷久彌新。比如對于歷史的敬畏，對于民族情感的歸屬，對于人們