選擇性必修3 《邏輯與思維》（主觀題答題模版）-備戰(zhàn)2024年高考政治答題技巧與模板構建

選擇性必修三《規(guī)律與思維》答題模板第一單元樹立科學的思維觀念1、思維的特征有哪些？①思維具有間接性：思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的閱歷和學問，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的生疏。②思維具有概括性：思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質的屬性，把握人類事物的共同本質。③思維具有能動性：思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的生疏。正確的思維照實地反映生疏對象，錯誤的思維歪也地反映生疏對象。2.規(guī)律沖突與辯證沖突的區(qū)分？①思維中消滅的自相沖突是思維混亂的一種表現(xiàn)；辯證沖突是唯物辯證法所講的事物本身固有的客觀沖突。②客觀事物是變化進展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相沖突的。③規(guī)律沖突（自相沖突）的論斷是對客觀實際沖突的錯誤反映。遵守沖突律的要求是正確把握客觀沖突的必要條件?？茖W思維的主干學問有哪些？（1）特征：①科學思維指符合生疏規(guī)律、遵循規(guī)律規(guī)章的思維，是能夠達到正確生疏結果的思維；②科學思維追求生疏的客觀性。科學思維總是從實際動身，力圖照實地反映生疏對象。③科學思維的結果具有預見性?？茖W思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物進展的規(guī)律，并對事物的進展趨勢、進展前景作出合乎規(guī)律的推斷。④科學思維的結果具有可檢驗性。科學思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理?！咀兪健空f明如何做到自覺地走向科學思維？【參考答案】(1)科學思維泛指符合生疏規(guī)律、遵循規(guī)律規(guī)章的思維，是能夠達到正確生疏結果的思維。它與主觀臆想的、不合規(guī)律的、片面僵化的不科學思維相對立?？茖W思維要具備兩個基本條件，內(nèi)容真實和思維形式正確。(2)人人都有思維，但只有正確的思維才能指導人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的。正確的思維要以正確的世界觀和方法論為指導。馬克思主義世界觀和方法論是指導我們正確地生疏世界、改造世界的理論基礎。在馬克思主義指導下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學思維。（2）學習科學思維有何意義：（1）思維素養(yǎng)意義：學習科學思維，有利于我們訂正規(guī)律錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。有利于我們把握事物的本質和進展規(guī)律。有利于我們把握新狀況、解決新問題，從而有所發(fā)覺、有所創(chuàng)造、有所制造，提高我們的創(chuàng)新力量。（2）思想政治意義：①學習科學思維，有助于我們認清社會進展規(guī)律和階段性特征，正確生疏不同的社會實踐中的國情和世情，精確?????把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。②學習科學思維，有助于我們發(fā)揚科學精神，樂觀投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。其次單元遵循規(guī)律思維規(guī)章1、如何正確把握概念？①任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。精確?????地把握概念，既要弄清概念的內(nèi)涵，又要分清概念的外延。②生疏對象是變化進展的，反映生疏對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不行能固定不變。③同時，隨著生疏的不斷深化，人們對概念內(nèi)涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。2、不同領域對推斷真假特征的爭辯?①哲學生疏論是從主客體關系角度爭辯推斷的真假。②形式規(guī)律爭辯推斷只是從形式上爭辯其真假特征，以及推斷之間在形式上的真假關系。③在人們的交際活動中，確定某個推斷的真假往往需要借助于語境。語境涉及上下文、時間、地點、被指對象等多種因素。3、復合推斷的學問有哪些？含義：本身包含著其他推斷的推斷，它由聯(lián)結詞和支推斷兩部分組成；類型：聯(lián)言推斷：選言推斷：（3）假言推斷：推斷所揭示的事物之間的條件關系能夠成立則假言推斷為真①充分條件假言推斷：前件真，后件就肯定真。反過來看，后件假，前件肯定假。；②必要條件假言推斷:前件假，后件就肯定假。反過來看，后件真，前件就肯定真；③充分必要條件假言推斷：前件真后件必真，前件假后件必假。【變式】要正確區(qū)分三種不同假言推斷的規(guī)律聯(lián)結詞①在漢語里，充分條件假言推斷常用“若……則……”“假如……那么……”“只要……就……”等來表示。②在漢語中，必要條件假言推斷常用的聯(lián)結項是：“只有……才……”“必需……才……”“不……就不……”“除非……才……”“沒有……就沒有……”等。③在通常的漢語中，沒有一個可以恰當精確?????地表達充要條件聯(lián)結項的詞項。當且僅當?shù)谋磉_方式僅見于數(shù)學著述，在日常語言中是不用的。下面的一些詞項，可以牽強地表達充要條件的聯(lián)結項。“當且僅當……才……”“只要……并且只有……才（就）……”等。在文章和著作中，有時還用“假如……那么……”來表達充要條件假言推斷。推理的類型有什么？換質換位推理（1）性質推斷換質推理（換質法）：（2）換位推理（3）什么是三段論推理？①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結論中，大項、小項和中項必需分別消滅兩次。假如消滅四個不同的項，結論就不能不然得出。這種規(guī)律錯誤叫做“四概念”的錯誤。②中項在前提中至少周延一次。違反這一規(guī)章，就會犯“中項不周延”的錯誤。③前提中不周延的項在結論中不得周延。這是針對大項和小項提出的要求。否則，就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”的錯誤。④兩個否定的前提不能必定推出結論。（4）復合推斷演繹推理1、選言推理：相容選言推理：①有效式：②無效式：不相容選言推理有效式：否定確定式（假如否定了選言推斷前提中的一部分選言支，結論就可以確定剩下另一部分選言支）和確定否定式（假如確定了選言推斷前提中的一部分選言支，結論就可以否定剩下另一部分選言支）；假言推理：A充分條件假言推理：B必要條件假言推理：C充分必要條件假言推理：類型①確定前件式；②確定后件式；③否定前件式；④否定后件式。（5）歸納推理①完全歸納推理→必定推理；②不完全歸納推理→或然推理→考察更多的生疏對象，分析生疏對象與有關現(xiàn)象之間的因果關系；（6）類比推理（略）【變式】說明歸納推理與類比推理的實質和作用？【參考答案】1、實質：都是或然推理。都是不能保證從真前提推出真結論的推理。2、作用：①歸納推理有助于人們發(fā)覺生疏對象之間的規(guī)律，它是發(fā)覺真理和獵取新知的重要方法。歸納推理是說明和論證問題的重要方法。②類比推理在生疏客觀世界和論證表達思想中有著重要的作用。類比推理是探究真理、發(fā)覺真理的重要方法。類比推理能夠啟發(fā)人的思考，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。同時，類比推理是獵取新學問的重要方法。③綜合運用不同類型的推理，才能更好地發(fā)揮不同類型推理的思維功能。第三單元運用辯證思維方法1、辯證思維的特征有哪些？①整體性。任何生疏對象都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構成的有機整體，用全面的觀點看問題?？茖W的處理整體與部分的關系；②動態(tài)性。用變化、進展、沖突運動的觀點看問題；③實踐性。④堅持整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一；2、什么是辯證思維方法？①辯證思維堅持用聯(lián)系、進展、全面的觀點看問題，其實質與核心是沖突分析法，在對立統(tǒng)一中把握事物。具有整體性和動態(tài)性的重要特征，堅持整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一，用實踐的觀點看問題。②把握辯證分合思維方法，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，把握分析與綜合的辯證統(tǒng)一。③遵循質量互變規(guī)律，量變是質變的必要前提，質變是量變的必定結果體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開拓道路。堅持量變與質變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，堅持適度原則\樂觀促成事物的質變；④對事物的生疏從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的進展，揭示事物的本質和規(guī)律。⑤堅持辯證否定觀，不作簡潔的確定或否定，其實質的揚棄。任何事物都包含著確定和否定的兩個方面，確定中包含著否定，否定中包含著確定，二者對立統(tǒng)一。3、堅持分析與綜合辯證統(tǒng)一？①分析的方法。把生疏對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把生疏對象的簡單的進展過程分解為若干階段，分別加以生疏；②綜合的方法。把生疏對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同進展階段，依據(jù)其固有的聯(lián)系聯(lián)結和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法；③分析是綜合的基礎，為綜合做預備。在分析的基礎上揭示事物的整體；綜合是分析的先導。在綜合得到的整體中指導分析；堅持分析與綜合的對立統(tǒng)一；④堅持用聯(lián)系、進展、全面的觀點看問題，其實質與核心是沖突分析法，把握辯證思維整體性和動態(tài)性的重要特征。【變式】把握沖突分析法與辯證分析和綜合的關系？（1）唯物辯證法認為，世界上的一切事物都包含沖突，沖突的兩個方面既對立又統(tǒng)一；沖突既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性與特殊性的統(tǒng)一；在簡單事物的進展過程中，包含著主要沖突與次要沖突，主要沖突在事物進展過程中處于支配地位；每一沖突的兩個方面也存在主要與次要之分，事物的性質主要由主要沖突的主要方面打算。（2）這就要求我們必需運用分析與綜合相結合的方法（分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對立統(tǒng)一關系），正確生疏事物的沖突，生疏沖突的普遍性與特殊性，生疏其主要沖突和次要沖突，生疏沖突的主要方面和次要方面，這樣才能生疏事物的本質和進展規(guī)律。5、質量互變規(guī)律①量變和質變是事物變化進展的兩種狀態(tài)；②事物的沖突運動表現(xiàn)為量變與質變及其相互轉化；③量變即量的變化，質變即質的變化。量變是質變的必要前提，質變是量變的必定結果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開拓道路；④客觀事物的質量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀點正確把握事物進展過程中量變與質變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系；方法論要求：①把握適度原則；②樂觀制造條件，促進事物量的變化，樂觀促成事物的質變，達到我們所期望的存在狀態(tài)；【變式】說明如何遵循適度原則？【參考答案】①防止過猶不及.適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“尺寸”，不犯極端化錯誤。②遵循適度原則，需要“得中”，就是把持有度，合適且正好，就是要保持我們需要的事物的質的狀態(tài)。③遵循適度原則，不能限于“得中”.當我們不需要事物的某種質的狀態(tài)時，就要制造條件樂觀促成事物的質變，使其達到我們所期望的存在狀態(tài)。樂觀地生疏和推動事物進展到最佳的狀態(tài)6、辯證否定觀（原理總結）①辯證的否定具有確定與能否定的雙重屬性。辯證否定觀要深刻把握確定與否定之間的關系，不能簡潔地確定一切或者否定一切（形而上學否定觀）；②辯證否定是事物自我否定和自我進展，作為事物進展過程中的否定，是對舊事物整體、舊沖突統(tǒng)一體的否定。沒有對這一整體、統(tǒng)一體的否定，舊事物就不能滅亡，新事物就不能產(chǎn)生；③辯證否定中包含的確定是對舊事物整體、舊沖突統(tǒng)一體中合理因素的保留，經(jīng)過改造，把他們包含在新事物之中，是聯(lián)系和進展的環(huán)節(jié)。（實質：揚棄）⑤任何事物都要經(jīng)受確定、否定，再到否定之否定的進展過程。任何事物都包含著確定和否定的兩個方面，確定中包含著否定，否定中包含著確定，二者對立統(tǒng)一。第四單元提高創(chuàng)新思維力量（一）創(chuàng)新思維1、創(chuàng)新思維的方法有哪些？①創(chuàng)新思維以實踐為基礎，思路具有多向性、步驟具有跨越性、結果具有獨特性。思路新、方法新、結果新。學會繼承前人結果的同時運用新方法，新思路，制造新結果。②運用聯(lián)想思維。合理運用遷移和想象開放聯(lián)想。③運用逆向思維，樂觀發(fā)揮發(fā)揮正逆互補作用，攜手共進。④堅持發(fā)散思維和聚合思維相結合，反復地發(fā)散→聚合→發(fā)散→聚合；⑤運用超前思維。合理運用沖突分析方法、合理運用推理和想象的方法、留意調查爭辯；2、創(chuàng)新思維的“新”的表現(xiàn)（新在哪里？）：思路新:突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題；方法新:敢用新手段，適用新工具；結果新:新穎獨到。（二）聯(lián)想思維①聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎。②聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結性和非規(guī)律制約的暢想性。③遷移和想象是思維開展聯(lián)想的重要方式。（三）發(fā)散和聚合思維發(fā)散思維：是依據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。是集中、輻射。聚合思維：利用已有的學問和閱歷，把眾多信息逐步引導到條理化的規(guī)律思路中，以便得出合乎規(guī)律的解決問題的方案。是收斂、集中。事物之間的既相互區(qū)分又相互聯(lián)系，是發(fā)散思維和聚合思維的基礎；發(fā)散思維和聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，解決簡單問題，需要人們的思維結合實際狀況，反復地發(fā)散→聚合→發(fā)散→聚合；【變式】說明發(fā)散思維應留意哪些問題？【參考答案】①要大膽放開思維。不要先考慮實際不實際，可行不行行。一位數(shù)學家說，你考察的可能性（不管它是多么異乎尋常）越多，就越簡潔找到真正的訣旁。②要留意發(fā)散思維的質量，要盡可能考慮各種因素、各種后果、各種方法、各種途徑等，要留意新思維的種類。③要堅持思維的獨特性。不要重復頭腦中早已定型的東西，要從新的角度超越自己或別人的思維常規(guī).④不破不立，要提高發(fā)散思維力量，必需突破心理障礙。（四）逆向思維對事物結構挨次已有的生疏進行方向思考；對已有的有關事物存在狀態(tài)的生疏作轉換性思考；對已有的有關事物功能的生疏作方向思考；對已有事物的之間的因果關系的生疏作交換性思考；逆向思維應當合理，做到