大學(xué)應(yīng)用英語的課程設(shè)計(jì)

大學(xué)應(yīng)用英語的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握并運(yùn)用課本中的500個(gè)核心詞匯和短語，以及50個(gè)常用句型；

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用課本中所學(xué)的語法知識，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等；

3.學(xué)生能掌握課本中的閱讀、聽力、口語和寫作技巧，提高英語綜合應(yīng)用能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語法進(jìn)行日常交流，具備基本的溝通能力；

2.學(xué)生能夠閱讀并理解課本中的文章，提高閱讀速度和準(zhǔn)確度；

3.學(xué)生能夠聽懂并概括課本中的聽力材料，提高聽力水平和信息捕捉能力；

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，提高寫作質(zhì)量和邏輯表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高自主學(xué)習(xí)能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，尊重和理解不同文化背景；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高合作解決問題的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生具備正確的價(jià)值觀，將所學(xué)英語知識應(yīng)用于實(shí)際生活和專業(yè)領(lǐng)域。

課程性質(zhì)：本課程為大學(xué)應(yīng)用英語課程，旨在提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：大學(xué)一年級學(xué)生，英語基礎(chǔ)較好，具有一定的詞匯量和語法知識，但對英語實(shí)際應(yīng)用能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐與應(yīng)用，采用任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中學(xué)有所獲。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容以《大學(xué)應(yīng)用英語》教材為基礎(chǔ)，涵蓋以下章節(jié)：

1.第一章：英語語音與發(fā)音技巧

-教學(xué)內(nèi)容：音標(biāo)、元音、輔音、連讀、語調(diào)等發(fā)音技巧

2.第二章：基礎(chǔ)詞匯與短語

-教學(xué)內(nèi)容：500個(gè)核心詞匯、50個(gè)常用短語、同義詞、反義詞等

3.第三章：基本句型與語法

-教學(xué)內(nèi)容：簡單句、復(fù)合句、并列句、時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等

4.第四章：閱讀技巧與訓(xùn)練

-教學(xué)內(nèi)容：快速閱讀、精讀、略讀、掃讀、文章結(jié)構(gòu)分析等

5.第五章：聽力技巧與訓(xùn)練

-教學(xué)內(nèi)容：日常對話、新聞報(bào)道、講座、訪談等聽力材料，以及聽力技巧訓(xùn)練

6.第六章：口語表達(dá)與訓(xùn)練

-教學(xué)內(nèi)容：日常交流、討論、演講、辯論等口語表達(dá)技巧

7.第七章：寫作技巧與訓(xùn)練

-教學(xué)內(nèi)容：句子寫作、段落寫作、短文寫作、商務(wù)寫作等

8.第八章：跨文化交際與運(yùn)用

-教學(xué)內(nèi)容：文化背景知識、交際禮儀、跨文化溝通技巧等

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：按照教材章節(jié)順序，每章分配適當(dāng)課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分掌握所學(xué)知識，達(dá)到課程目標(biāo)。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加課堂互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。以下為主要教學(xué)方法：

1.講授法：教師對課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能。此方法主要用于語音、詞匯、語法等理論知識的教學(xué)。

2.討論法：針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此方法適用于閱讀、聽力、跨文化交際等章節(jié)的教學(xué)。

3.案例分析法：教師選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。此方法適用于口語、寫作、跨文化交際等章節(jié)的教學(xué)。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。此方法主要用于語音、口語等實(shí)踐性較強(qiáng)的章節(jié)教學(xué)。

5.任務(wù)型教學(xué)法：以任務(wù)為核心，引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。此方法適用于課程各章節(jié)的教學(xué)。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語。此方法適用于口語、聽力等章節(jié)的教學(xué)。

7.互動(dòng)教學(xué)法：注重師生、生生之間的互動(dòng)，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此方法適用于課程各章節(jié)的教學(xué)。

具體教學(xué)方法如下：

1.課前準(zhǔn)備：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2.課堂互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、提問、表演等，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.角色扮演：在口語、聽力等教學(xué)中，采用角色扮演的方式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.課后作業(yè)：布置多樣化的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，鞏固所學(xué)知識。

6.形成性評價(jià)：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試等多種方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、積極性、小組合作、課堂討論等方面的表現(xiàn)。教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評分，以激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中考試和期末考試，考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識，包括詞匯、語法、閱讀、聽力、口語和寫作等方面。

具體評估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動(dòng)等情況，給予評分。

-小組合作：教師評估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等。

-課堂討論：教師根據(jù)學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、問題分析等，給予評分。

2.作業(yè)評估：

-書面作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等方面的正確性。

-口頭作業(yè)：學(xué)生通過錄音、視頻等形式提交口頭作業(yè)，教師評估發(fā)音、語調(diào)、流利度等。

-實(shí)踐作業(yè)：教師評估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識的能力，如跨文化交際、口語表達(dá)等。

3.考試評估：

-期中考試：考試形式包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識。

-期末考試：考試形式包括閱讀理解、聽力理解、寫作、翻譯等，綜合評估學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

教學(xué)評估將結(jié)合定量和定性評價(jià)，注重過程與結(jié)果相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。教師將及時(shí)反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估和同伴評估，培養(yǎng)自我監(jiān)控和評價(jià)能力。

五、教學(xué)安排

為確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)32課時(shí)，按照教材章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)。每章分配適當(dāng)課時(shí)，保證教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。

-第一章至第三章：基礎(chǔ)語音、詞匯和語法，共計(jì)12課時(shí)；

-第四章至第六章：閱讀、聽力、口語和寫作技巧，共計(jì)12課時(shí)；

-第七章至第八章：跨文化交際與實(shí)際應(yīng)用，共計(jì)8課時(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周一、三、五的上午進(jìn)行，每課時(shí)45分鐘，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便教師使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

具體教學(xué)安排如下：

1.課前準(zhǔn)備：教師在課前為學(xué)生提供預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解課程內(nèi)容。

2.課堂教學(xué)：

-講授環(huán)節(jié)：教師針對課程重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，每節(jié)課安排15-20分鐘；

-活動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演、實(shí)踐練習(xí)等，每節(jié)課安排20-30分鐘；

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生進(jìn)行問答、討論，鞏固所學(xué)知識，每節(jié)課安排5-10分鐘。

3.課后作業(yè)：教師根據(jù)課程內(nèi)容布置適量作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，鞏固課