大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課程設(shè)計(jì)

大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握并運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯和常用口語(yǔ)表達(dá)，如日常交流中的問(wèn)候、介紹、道別等。

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

3.學(xué)生能理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型進(jìn)行日常對(duì)話。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

2.學(xué)生能通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口頭陳述。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

2.學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解并尊重不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課程，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)生特點(diǎn)：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，有一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，采用任務(wù)型教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)有效的教學(xué)評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《新視野大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)》第一冊(cè)為主要教材，結(jié)合課程目標(biāo)，選取以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.單元一：日常交流

-重點(diǎn)詞匯：hello,nicetomeetyou,howareyou,mynameis,seeyou等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)。

-對(duì)話練習(xí)：自我介紹、問(wèn)候他人、詢(xún)問(wèn)并回答對(duì)方狀況。

2.單元二：興趣愛(ài)好

-重點(diǎn)詞匯：like,love,hobby,sport,music等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)。

-對(duì)話練習(xí)：詢(xún)問(wèn)并回答他人的興趣愛(ài)好，表達(dá)自己的喜好。

3.單元三：購(gòu)物

-重點(diǎn)詞匯：shop,buy,price,howmuch,discount等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)。

-對(duì)話練習(xí)：在商店購(gòu)物時(shí)的場(chǎng)景對(duì)話，討價(jià)還價(jià)。

4.單元四：旅行

-重點(diǎn)詞匯：travel,trip,flight,hotel,sightseeing等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)。

-對(duì)話練習(xí)：在旅行過(guò)程中與他人進(jìn)行交流，如預(yù)訂酒店、詢(xún)問(wèn)路線等。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

-每個(gè)單元分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，共計(jì)8個(gè)課時(shí)。

-第一課時(shí)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-第二課時(shí)：鞏固詞匯和語(yǔ)法，開(kāi)展角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)和口語(yǔ)表達(dá)技巧，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和總結(jié)規(guī)律。

2.情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。如購(gòu)物、旅行等場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)某一話題展開(kāi)交流，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)的自信心。

4.案例分析法：挑選具有代表性的口語(yǔ)案例，分析其中的表達(dá)技巧和交際策略，幫助學(xué)生掌握有效的口語(yǔ)表達(dá)方法。

5.角色扮演法：讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)應(yīng)用能力和應(yīng)變能力。

6.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交際，如采訪、辯論等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

7.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻、參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)水平。

8.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如音頻、視頻、PPT等，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

4.教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，檢驗(yàn)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本課程采用以下評(píng)估方式，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等參與情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-小組活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，表現(xiàn)出的合作精神、溝通能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-課堂問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)、回答等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%

-口語(yǔ)作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)，如錄音、視頻等，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-書(shū)面作業(yè)：布置相關(guān)的書(shū)面練習(xí)，如語(yǔ)法填空、翻譯等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%

-期中考試：形式為口試，主要評(píng)估學(xué)生對(duì)前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-期末考試：形式為口試，全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)成果，包括詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)表達(dá)等。

教學(xué)評(píng)估實(shí)施策略：

1.定期進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為教學(xué)提供反饋。

2.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與自我評(píng)估和同伴評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷調(diào)整和完善評(píng)估方式，使其更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-每個(gè)單元安排2周時(shí)間，包括課堂講解、實(shí)踐練習(xí)、小組活動(dòng)等。

-每個(gè)單元結(jié)束后，安排1課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-期中、期末考試各安排2課時(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午或下午。

-避免在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)選擇多媒體教室，方便使用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-實(shí)踐活動(dòng)可在教室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室或戶外進(jìn)行，以創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)應(yīng)用能力。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)水平、學(xué)