三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.2筆算乘法（進(jìn)位）23-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4.2筆算乘法（進(jìn)位）23人教版當(dāng)我站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著那雙雙求知若渴的眼睛，我知道，我將把知識(shí)的種子播撒在這片肥沃的土地上。今天我要教授的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的筆算乘法（進(jìn)位）23人教版。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們將學(xué)習(xí)第四章第二節(jié)的筆算乘法，具體內(nèi)容是兩個(gè)兩位數(shù)相乘，并且產(chǎn)生進(jìn)位的情況。例如，23乘以12。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位的處理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是筆算乘法的方法，難點(diǎn)是進(jìn)位的處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆以及每位同學(xué)都需要的一套筆算工具。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如：“小明有23個(gè)蘋果，他想把它們分給他的12個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？”然后我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起探討如何用筆算出答案。在講解完理論知識(shí)后，我會(huì)出幾道隨堂練習(xí)題，讓同學(xué)們獨(dú)立完成，然后我會(huì)挑選幾位同學(xué)來(lái)講解他們的解題過(guò)程，給出我的評(píng)價(jià)和建議。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一張板書，上面詳細(xì)列出筆算乘法的步驟，特別是進(jìn)位的處理方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)包括兩道筆算乘法的題目，分別是23乘以14和32乘以27。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩依飮L試更多的筆算乘法題目，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。這就是我對(duì)于三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)筆算乘法（進(jìn)位）的教學(xué)計(jì)劃，我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，孩子們一定能夠掌握這個(gè)數(shù)學(xué)工具。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)計(jì)劃中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們分別是：1.筆算乘法的步驟和規(guī)則；2.進(jìn)位的處理方法；3.如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和理解筆算乘法的規(guī)律；4.如何通過(guò)隨堂練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)筆算乘法的掌握程度；5.作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置；6.板書的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的呈現(xiàn)；7.課后反思和拓展延伸的方法和內(nèi)容。1.筆算乘法的步驟和規(guī)則：筆算乘法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)運(yùn)算之一，它有自己的一套規(guī)則和步驟。我會(huì)通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生清晰地了解每一步的操作和方法。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生多做練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)筆算乘法規(guī)則的理解和記憶。2.進(jìn)位的處理方法：進(jìn)位是筆算乘法中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是難點(diǎn)之一。我會(huì)用生動(dòng)的例子和具體的操作，讓學(xué)生明白進(jìn)位的含義和處理方法。我會(huì)讓學(xué)生多做進(jìn)位的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，使他們能夠熟練地處理進(jìn)位問(wèn)題。3.如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和理解筆算乘法的規(guī)律：我會(huì)通過(guò)實(shí)踐情景的引入和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和理解筆算乘法的規(guī)律。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多討論，通過(guò)自己的努力來(lái)發(fā)現(xiàn)和理解筆算乘法的規(guī)律。4.如何通過(guò)隨堂練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)筆算乘法的掌握程度：我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有代表性的隨堂練習(xí)題，通過(guò)學(xué)生的解答和講解，來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)于筆算乘法的掌握程度。我會(huì)及時(shí)地給予評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生提高和鞏固。5.作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置：作業(yè)是學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)知識(shí)的重要方式。我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)地批改和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高。7.課后反思和拓展延伸的方法和內(nèi)容：課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要手段。我會(huì)通過(guò)反思自己教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸，讓他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專注地聽(tīng)講。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也避免了拖延和浪費(fèi)時(shí)間的情況。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加愿意學(xué)習(xí)和探索。教案反思1.教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否達(dá)到了預(yù)期的效果？2.教學(xué)內(nèi)容和難點(diǎn)的處理是否得當(dāng)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？3.教學(xué)方法和手段是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性？4.課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入是否成功，是否能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探索？5.時(shí)間分配是否合理，是否能夠保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行？課后提升1.筆算乘法練習(xí)：a.23×14=?b.32×27=?c.45×56=?d.67×89=?2.進(jìn)位處理練習(xí)：a.23×12=?b.34×23=?c.45×32=?d.56×45=?3.應(yīng)用題練習(xí)：a.小明有23個(gè)蘋果，他想把它們分給他的12個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？b.超市有一種餅干，每包23元，小明買了3包，一共花了多少錢？c.一個(gè)班級(jí)有23名學(xué)生，如果每位學(xué)生都與其他學(xué)生握手一次，總共會(huì)發(fā)生多少次握手？d.一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是23米，寬是12米，求籃球場(chǎng)的面積。答案：1.筆算乘法練習(xí)：a.322b.4c.2520d.60032.進(jìn)位處理練習(xí)：a.276b.782c.1440d.25403.應(yīng)用題練習(xí)：