三年級下冊數(shù)學教案-9總復習第二課時　乘除法的有關運算 人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案9總復習第二課時乘除法的有關運算人教新課標教案內容：一、教學內容：本節(jié)課主要復習三年級下冊的乘除法運算，包括乘法口訣，表內乘除法，以及簡單的應用題。教材的章節(jié)主要集中在第44頁到第49頁。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠熟練掌握乘除法的運算規(guī)則，能夠運用口訣進行快速準確的計算，同時能夠解決一些簡單的實際問題。三、教學難點與重點：重點是讓學生掌握乘除法的運算規(guī)則，難點則是如何讓學生能夠將這些規(guī)則運用到實際問題中。四、教具與學具準備：為了讓學生更直觀地理解乘除法的運算規(guī)則，我準備了PPT，以及一些實際的物品，如蘋果，玩具等，讓學生能夠親手操作，感受乘除法的運算過程。五、教學過程：1.情景引入：我準備了幾個實際的例子，如“小明的媽媽買了3個蘋果，每個蘋果有2個種子，請問一共有多少個種子？”讓學生嘗試解答，從而引出乘除法的運算。2.知識講解：我通過PPT，詳細講解了乘除法的運算規(guī)則，以及乘法口訣，并通過實物演示，讓學生更直觀地理解這些規(guī)則。3.隨堂練習：我設計了幾個練習題，讓學生現(xiàn)場進行計算，并及時給予反饋和講解。4.應用題解答：我給學生出了幾個應用題，讓學生運用乘除法的運算規(guī)則進行解答，從而加深學生對知識的理解。六、板書設計：我將板書寫得簡潔明了，主要包括乘除法的運算規(guī)則，以及乘法口訣，這樣學生可以一目了然地看到重點知識。七、作業(yè)設計：我給學生設計了幾個作業(yè)題，包括計算題和應用題，讓學生能夠鞏固乘除法的運算規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸：課后，我反思了這節(jié)課的教學，覺得學生對乘除法的運算規(guī)則掌握得比較好，但在解決實際問題時，還有一些學生存在困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中，繼續(xù)加強學生對知識的運用能力的培養(yǎng)。同時，我也想拓展延伸，讓學生嘗試解決一些更復雜的問題，提高他們的思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。我通過實際例子引入乘除法的運算，這是為了激發(fā)學生的興趣，同時讓他們感受到乘除法在生活中的應用。我詳細講解了乘除法的運算規(guī)則和乘法口訣，并通過實物演示，讓學生更直觀地理解這些規(guī)則。這部分是教學的重點，因為只有掌握了基本的運算規(guī)則，學生才能進一步運用到實際問題中。在板書設計上，我選擇了簡潔明了的方式，主要包括乘除法的運算規(guī)則和乘法口訣。這樣學生可以一目了然地看到重點知識，有助于鞏固記憶。對于作業(yè)設計，我給學生設計了幾個計算題和應用題，這樣能夠讓學生在課后鞏固乘除法的運算規(guī)則，并能夠運用到實際問題中。在課后反思及拓展延伸部分，我意識到了學生在解決實際問題時還存在困難，因此在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)加強學生對知識的運用能力的培養(yǎng)。同時，我也想拓展延伸，讓學生嘗試解決一些更復雜的問題，提高他們的思維能力。總的來說，本節(jié)課的教學設計注重了知識的引入、講解、實踐和鞏固，同時也關注了學生的思維能力和問題解決能力的培養(yǎng)。通過這些細節(jié)的設計，我希望能夠讓學生更好地理解和掌握乘除法的運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用生動有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調變化，來吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既不會讓學生感到急促，也不會讓他們感到無聊。3.課堂提問：我通過提問的方式，引導學生思考和參與，及時了解他們對知識的理解程度，并給予及時的反饋和講解。4.情景導入：我通過實際例子引入乘除法的運算，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，從而更好地理解和接受知識。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.對于乘除法的運算規(guī)則和乘法口訣的講解，我可能需要更多的時間和更深入的解釋，以確保學生能夠完全理解和掌握。2.在隨堂練習和應用題的解答過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于解決實際問題還存在困難，因此我需要在下一節(jié)課中進一步加強學生對知識的運用能力的培養(yǎng)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多引導學生思考和參與，可以通過提出更多開放性的問題，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。4.對于板書設計，我需要更加精簡和突出重點，以便學生能夠更加清晰地看到和記住關鍵知識點。總的來說，我相信通過不斷改進和優(yōu)化教學方法和教案設計，我能夠更好地引導學生學習和掌握乘除法的運算。課后提升：1.計算題：（1）25×4=？答案：25×4=100（2）72÷9=？答案：72÷9=8（3）18×5=？答案：18×5=902.應用題：（1）小華有20個糖果，他每個朋友給了3個糖果，請問小華還能給幾個朋友糖果？答案：小華還能給6個朋友糖果（203×4=6）（2）一支隊伍有6排，每排有8人，請問這支隊伍一共有多少人？答案：這支隊伍一共有48人（6×8=48）（3）媽媽買了15個蘋果，每個蘋果可以分成2個蘋果塊，請問一共可以分成多少個蘋果塊？答案：一共可以分成