2025年廣西高二上學(xué)期生物學(xué)試題及答案指導(dǎo)

2025年廣西生物學(xué)高二上學(xué)期自測(cè)試題及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、以下哪種生物屬于真核生物？A、細(xì)菌B、藍(lán)藻C、衣藻D、酵母菌答案：C解析：細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物，衣藻和酵母菌是真核生物。衣藻是一種單細(xì)胞真核藻類，酵母菌是單細(xì)胞真核真菌。因此，正確答案是C。2、以下哪種細(xì)胞器是負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所？A、線粒體B、葉綠體C、高爾基體D、核糖體答案：D解析：線粒體是細(xì)胞的能量工廠，負(fù)責(zé)產(chǎn)生能量；葉綠體是植物細(xì)胞的光合作用場(chǎng)所；高爾基體負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌；核糖體是負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。因此，正確答案是D。3、題干：以下哪種細(xì)胞器是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的地方？A、線粒體B、葉綠體C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體答案：C解析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)合成和修飾的主要場(chǎng)所，因此選項(xiàng)C正確。線粒體主要負(fù)責(zé)細(xì)胞的能量代謝，葉綠體主要負(fù)責(zé)光合作用，高爾基體主要負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的進(jìn)一步加工和分泌。4、題干：下列關(guān)于基因突變的描述，錯(cuò)誤的是？A、基因突變可能導(dǎo)致基因表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B、基因突變可能發(fā)生在DNA復(fù)制過程中C、基因突變可能對(duì)生物的生存產(chǎn)生有利或不利的影響D、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的，不受任何外界因素影響答案：D解析：基因突變確實(shí)是隨機(jī)發(fā)生的，但并非完全不受外界因素影響。例如，輻射、化學(xué)物質(zhì)、病毒感染等環(huán)境因素可以誘導(dǎo)基因突變。因此，選項(xiàng)D描述錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)A、B、C都是關(guān)于基因突變的正確描述。5、下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.生物膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成的單層膜結(jié)構(gòu)B.生物膜是所有生物體共有的結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸組成C.生物膜由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成，具有流動(dòng)性，但蛋白質(zhì)在膜中的分布是固定的D.生物膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成，蛋白質(zhì)均勻分布在膜中答案：C解析：生物膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成，具有流動(dòng)性，但蛋白質(zhì)在膜中的分布并不是固定的。選項(xiàng)A和B的描述不準(zhǔn)確，選項(xiàng)D雖然描述了磷脂雙分子層，但沒有提到蛋白質(zhì)的流動(dòng)性。6、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，錯(cuò)誤的是：A.細(xì)胞呼吸是生物體內(nèi)將有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生能量的過程B.細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種形式C.有氧呼吸是在有氧條件下進(jìn)行的，最終產(chǎn)物是水和二氧化碳D.無氧呼吸是在無氧條件下進(jìn)行的，最終產(chǎn)物是乳酸或酒精答案：D解析：無氧呼吸的最終產(chǎn)物并不是乳酸或酒精，而是乳酸或乙醇（酒精）和二氧化碳。因此，選項(xiàng)D描述錯(cuò)誤。選項(xiàng)A、B、C的描述都是正確的。7、題干：下列關(guān)于酶的描述，正確的是：A、酶的本質(zhì)一定是有機(jī)物B、所有酶都是蛋白質(zhì)C、酶的作用機(jī)理是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D、酶的活性受pH值的影響，但不受溫度影響答案：C解析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶的作用機(jī)理是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來加速反應(yīng)速率。酶的活性受pH值和溫度的影響，過高或過低的pH值以及過高或過低的溫度都會(huì)導(dǎo)致酶活性降低或失活。因此，選項(xiàng)C正確。8、題干：以下關(guān)于光合作用的描述，不正確的是：A、光合作用是植物通過葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程B、光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣C、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段D、光合作用過程中，光反應(yīng)階段不需要二氧化碳參與答案：D解析：光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣的過程。光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。在光反應(yīng)階段，光能被吸收并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，產(chǎn)生ATP和NADPH，這些能量和還原劑用于暗反應(yīng)階段。在暗反應(yīng)階段，二氧化碳被固定并還原成葡萄糖。因此，光反應(yīng)階段是需要二氧化碳參與的，選項(xiàng)D描述不正確。9、以下關(guān)于酶的描述，正確的是：A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B.酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.酶的活性受溫度影響，但不受pH值影響D.酶的催化效率與酶的濃度無關(guān)答案：B解析：酶是生物體內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)的生物催化劑，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA。酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來加速反應(yīng)速度，因此選項(xiàng)B正確。酶的活性確實(shí)受溫度影響，而pH值也會(huì)影響酶的活性，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。酶的催化效率與酶的濃度有關(guān)，濃度越高，催化效率越高，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。10、以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的B.細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)都是通過胞吞作用進(jìn)入的C.細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)只能起催化作用D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是靜態(tài)的答案：A解析：細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，磷脂分子排列成連續(xù)的疏水層，疏水端朝內(nèi)，親水端朝外，形成了一個(gè)穩(wěn)定的屏障，因此選項(xiàng)A正確。細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)可以通過胞吞作用進(jìn)入，也可以通過內(nèi)吞、外排等其他方式進(jìn)入，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)可以起催化、運(yùn)輸、信號(hào)傳導(dǎo)等多種作用，因此選項(xiàng)C錯(cuò)誤。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是動(dòng)態(tài)的，具有流動(dòng)性，因此選項(xiàng)D錯(cuò)誤。11、以下哪種生物屬于真核生物？A.藍(lán)藻B.蕨類植物C.細(xì)菌D.酵母菌答案：B解析：藍(lán)藻、細(xì)菌屬于原核生物，蕨類植物和酵母菌屬于真核生物。因此，選項(xiàng)B是正確答案。12、在光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的主要場(chǎng)所是？A.葉綠體基質(zhì)B.核糖體C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核答案：A解析：光合作用過程中，光能主要在葉綠體的類囊體膜上轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成ATP和NADPH。因此，選項(xiàng)A是正確答案。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法正確的是：A、所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜B、所有細(xì)胞都有細(xì)胞核C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有線粒體D、所有細(xì)胞都有核糖體答案：A、D解析：A選項(xiàng)正確，因?yàn)樗屑?xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)之一。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵思?xì)胞沒有細(xì)胞核，而是有擬核。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵思?xì)胞沒有線粒體，線粒體是真核細(xì)胞特有的細(xì)胞器。D選項(xiàng)正確，因?yàn)楹颂求w是所有細(xì)胞都有的細(xì)胞器，用于蛋白質(zhì)的合成。2、以下關(guān)于生物分類的說法中，正確的是：A、分類單位越大，生物的相似性越少B、分類單位越小，生物的相似性越多C、生物的分類單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種D、種是生物分類中最基本的分類單位答案：B、C、D解析：B選項(xiàng)正確，因?yàn)榉诸悊挝辉叫?，生物的相似性越多，共同的特征也越多。C選項(xiàng)正確，生物的分類單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，這是生物分類的基本體系。D選項(xiàng)正確，種是生物分類中最基本的分類單位，指具有共同特征的個(gè)體群體。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榉诸悊挝辉酱?，生物的相似性越少，共同的特征越少?、題干：以下哪些是生物細(xì)胞中的基本元素？A.氧（O）B.碳（C）C.氮（N）D.氫（H）E.硅（Si）答案：A、B、C、D解析：生物細(xì)胞中的基本元素主要包括碳（C）、氫（H）、氧（O）、氮（N）等。這些元素是組成生物大分子的基礎(chǔ)，如蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂質(zhì)等。硅（Si）雖然在某些生物體中存在，但不是生物細(xì)胞的基本元素。因此，正確答案是A、B、C、D。4、題干：以下哪些是生物體內(nèi)能量的傳遞形式？A.光能B.熱能C.化學(xué)能D.電能E.動(dòng)能答案：A、C解析：生物體內(nèi)能量的傳遞形式主要包括光能和化學(xué)能。光能通過光合作用被植物捕獲并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，進(jìn)而傳遞給其他生物。化學(xué)能則通過食物鏈傳遞，被生物體內(nèi)的代謝過程利用。熱能、電能和動(dòng)能雖然在一定程度上參與生物體的能量轉(zhuǎn)化，但不是生物體內(nèi)能量的主要傳遞形式。因此，正確答案是A、C。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：某實(shí)驗(yàn)小組為了研究植物細(xì)胞壁的成分，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：1.將植物細(xì)胞置于纖維素酶溶液中，觀察細(xì)胞壁的變化。2.將植物細(xì)胞置于果膠酶溶液中，觀察細(xì)胞壁的變化。3.將植物細(xì)胞同時(shí)置于纖維素酶和果膠酶溶液中，觀察細(xì)胞壁的變化。材料二：實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞壁變化1細(xì)胞壁溶解2細(xì)胞壁部分溶解3細(xì)胞壁完全溶解問題：1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析植物細(xì)胞壁的成分。2.解釋為什么在同時(shí)使用纖維素酶和果膠酶的實(shí)驗(yàn)組中，細(xì)胞壁會(huì)完全溶解。答案：1.植物細(xì)胞壁的成分包括纖維素和果膠。纖維素酶可以分解纖維素，導(dǎo)致細(xì)胞壁溶解；果膠酶可以分解果膠，導(dǎo)致細(xì)胞壁部分溶解。因此，植物細(xì)胞壁的成分至少包含這兩種物質(zhì)。2.在同時(shí)使用纖維素酶和果膠酶的實(shí)驗(yàn)組中，細(xì)胞壁完全溶解的原因是纖維素酶和果膠酶共同作用，分別分解了細(xì)胞壁中的纖維素和果膠，使得細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)被完全破壞，從而導(dǎo)致細(xì)胞壁完全溶解。解析：本題考查了植物細(xì)胞壁的成分和酶的作用原理。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以推斷出植物細(xì)胞壁的成分至少包含纖維素和果膠。同時(shí)，本題還考察了酶的專一性原理，即不同的酶分解不同的底物，因此同時(shí)使用兩種酶可以導(dǎo)致細(xì)胞壁的完全溶解。第二題假設(shè)你在研究某種植物的葉綠體DNA（ctDNA）時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種突變類型。為了探究這種突變對(duì)植物生長的影響，你設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料與方法：選取兩組相同的植物幼苗，一組作為對(duì)照組（野生型），另一組通過基因編輯技術(shù)引入上述突變，稱為實(shí)驗(yàn)組。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)兩組植物，記錄其生長狀況（如高度、葉片數(shù)量等）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：經(jīng)過一段時(shí)間后，對(duì)照組植物平均高度為30cm，平均葉片數(shù)為15片；實(shí)驗(yàn)組植物平均高度為20cm，平均葉片數(shù)為10片。問題：（6分）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)描述該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么？（4分）解釋實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組植物在生長狀況上的差異可能由什么引起？（5分）如果你是研究者，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你會(huì)得出什么結(jié)論？并提出下一步可能的研究方向。答案與解析：自變量是植物葉綠體DNA中的突變類型（引入突變與否），因變量是植物的生長狀況（包括但不限于高度和葉片數(shù)量）。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組植物在生長狀況上的差異可能是由于葉綠體DNA突變導(dǎo)致光合作用效率下降，進(jìn)而影響植物的生長發(fā)育。結(jié)論：葉綠體DNA的特定突變可能抑制了植物的正常生長。下一步研究方向可以是進(jìn)一步探究突變?nèi)绾斡绊懝夂献饔玫木唧w機(jī)制，以及是否還有其他方面的影響未被發(fā)現(xiàn)。第三題題目：以下是一種關(guān)于生物進(jìn)化理論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了研究某種植物在特定環(huán)境下的進(jìn)化趨勢(shì)，科學(xué)家選取了兩個(gè)種群進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，兩個(gè)種群在相同的生長環(huán)境下生長。經(jīng)過一段時(shí)間后，科學(xué)家將其中一個(gè)種群的植物移至一個(gè)光照條件較差的環(huán)境中，而另一個(gè)種群則保持原生長環(huán)境不變。經(jīng)過若干代繁殖后，科學(xué)家比較了兩個(gè)種群在形態(tài)、生理和遺傳特征上的變化。問題：1.請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)中光照條件變化對(duì)植物種群的影響。2.如果科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，光照條件較差的種群在形態(tài)上發(fā)生了明顯變化，請(qǐng)推測(cè)其可能的原因。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，簡述植物在特定環(huán)境下的進(jìn)化趨勢(shì)。答案：1.光照條件變化對(duì)植物種群的影響可能包括：光照條件較差的種群可能會(huì)出現(xiàn)形態(tài)上的適應(yīng)性變化，如葉片變小、葉綠素含量減少等，以適應(yīng)低光照環(huán)境；同時(shí)，其生理和遺傳特征也可能發(fā)生變化，以適應(yīng)新的生長環(huán)境。2.光照條件較差的種群在形態(tài)上發(fā)生明顯變化的原因可能包括：由于光照不足，植物光合作用效率降低，導(dǎo)致能量獲取減少，為了適應(yīng)這種環(huán)境，植物可能通過減少葉片表面積、增加葉片厚度等方式減少水分蒸發(fā)和光合作用面積的減少；此外，植物可能通過調(diào)節(jié)葉片顏色和形狀，以更好地捕捉和利用微弱的光照。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，植物在特定環(huán)境下的進(jìn)化趨勢(shì)可能表現(xiàn)為：在光照條件較差的環(huán)境中，植物種群可能會(huì)逐漸進(jìn)化出適應(yīng)低光照環(huán)境的特征，如形態(tài)上的變化、生理功能的調(diào)整和遺傳特征的改變。這些進(jìn)化特征有助于植物在不利環(huán)境中生存和繁殖，從而在種群中逐漸成為優(yōu)勢(shì)群體。解析：本題旨在考查學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化理論的理解和應(yīng)用能力。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析，學(xué)生需要理解光照條件變化對(duì)植物種群的影響，并能夠推測(cè)其可能的原因。同時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)出植物在特定環(huán)境下的進(jìn)化趨勢(shì)。在回答問題時(shí)，學(xué)生應(yīng)結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，從形態(tài)、生理和遺傳特征等方面進(jìn)行闡述。第四題背景資料：細(xì)胞周期是指可分裂的細(xì)胞從一次分裂結(jié)束到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的全過程，包括間期（G1期、S期、G2期）和分裂期（M期）。其中，S期主要是DNA的復(fù)制期，而M期則包括有絲分裂或減數(shù)分裂?？茖W(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)，如果在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，則可以阻止細(xì)胞進(jìn)入S期，從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。假設(shè)你在實(shí)驗(yàn)室中得到了一群處于不同階段的細(xì)胞，并且你希望這些細(xì)胞都能同步地進(jìn)入S期進(jìn)行DNA復(fù)制。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，并簡要說明你的實(shí)驗(yàn)步驟與預(yù)期的結(jié)果。要求：1.描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路。2.列出主要的實(shí)驗(yàn)步驟。3.預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析。答案與解析1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路：為了使細(xì)胞周期同步，我們可以利用DNA合成抑制劑（如羥基脲）來阻止細(xì)胞群中的細(xì)胞進(jìn)入S期。經(jīng)過一定時(shí)間后，解除抑制條件，讓所有原本停留在S期入口處的細(xì)胞同時(shí)進(jìn)入S期，這樣就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期的同步化。2.主要的實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備好培養(yǎng)細(xì)胞所需的培養(yǎng)基和條件。將細(xì)胞接種于培養(yǎng)瓶中，確保其生長良好。加入適量的DNA合成抑制劑至培養(yǎng)基中，濃度應(yīng)根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道或預(yù)實(shí)驗(yàn)確定。在適宜溫度下繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間（根據(jù)文獻(xiàn)確定抑制劑作用時(shí)間），期間觀察細(xì)胞狀態(tài)。去除抑制劑，更換新鮮的不含抑制劑的培養(yǎng)基。繼續(xù)培養(yǎng)并定期取樣檢測(cè)細(xì)胞周期變化，可通過流式細(xì)胞儀檢測(cè)DNA含量或使用熒光染色后顯微鏡觀察法。3.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析：加入DNA合成抑制劑后，處于G1/S交界處的細(xì)胞會(huì)暫時(shí)停止分裂，不會(huì)進(jìn)入S期。當(dāng)去除抑制劑后，這批細(xì)胞將會(huì)同時(shí)進(jìn)入S期開始DNA復(fù)制，此時(shí)若對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色體檢查，可以看到大量細(xì)胞正處在S期。進(jìn)一步地，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，可以看到大部分細(xì)胞相繼進(jìn)入G2期，然后是M期，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)細(xì)胞群體的周期同步。