湖北省黃石二中等三校2025屆高三第三次模擬考試生物試卷含解析

湖北省黃石二中等三校2025屆高三第三次模擬考試生物試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于生長素及其作用的敘述，正確的是（）A．植物的生長是由單側光引起的B．植物不同器官對生長素的敏感程度不相同C．生長素由苗尖端產生并促進尖端的伸長D．不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同2．下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()A．當種群的數量超過K/2時，易導致該種群的豐富度降低B．生態(tài)系統(tǒng)中，生產者的同化量可以用生產者的干重積累量表示C．標志重捕法調查種群密度時，若標志物部分脫落，則計算出的種群密度比實際值偏大D．捕食者的存在會降低物種的多樣性，外來物種入侵會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性3．如圖所示為某種單基因遺傳病的系譜圖，下列有關敘述錯誤的是（）A．此圖中I1一定是雜合子B．II2與正常男性結婚，生出正常孩子的概率為1/3或1/4C．此圖不可以表示抗維生素D佝僂病遺傳的家系D．I代的這對夫婦再生一個男孩，正常的概率是1/44．下圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述正確的是（）A．結構①為神經遞質與受體結合提供能量B．當興奮傳導到③時，膜電位由內正外負變?yōu)閮蓉撏庹鼵．遞質經②的轉運和③的主動運輸釋放至突觸間隙D．結構④膜電位的變化與其選擇透過性密切相關5．下列各項的結果中，不可能出現3：1比值的是（）A．15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中復制三次，子代中不含15N與含15N的DNA數量之比B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比C．酵母菌同時進行需氧呼吸與厭氧呼吸，并消耗相同葡萄糖時，吸入的O2與產生的CO2總量之比D．動物的一個初級卵母細胞經減數分裂形成的極體與卵細胞的數目之比6．如圖為某家系遺傳系譜圖，已知I2患白化病，III3患紅綠色盲癥，如果IV1兩對基因均為顯性純合的頻率為9/16，那么，得出此概率值需要的限定條件是（）A．II4、II5、III1均攜帶相關致病基因B．II5、III1均沒有攜帶相關致病基因C．II4、II5攜帶白化病基因，III1不攜帶白化病基因D．III1攜帶白化病基因，III2同時攜帶白化病、紅綠色盲癥基因二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）胰島素抵抗是多因素共同作用所致的一種胰島素效應缺陷狀態(tài)，是Ⅱ型糖尿病的重要發(fā)病機制，患者多出現肥胖，機體細胞對胰島素敏感性下降等癥狀。科研人員發(fā)現口服二甲雙胍對改善II型糖尿病胰島素抵抗有較好的療效。回答下列問題：（1）Ⅱ型糖尿病患者體內細胞對胰島素的敏感性下降，血糖水平__________（填“升高”、“不變”或“降低”），會使__________細胞分泌的胰島素含量__________。（2）胰島素在血糖調節(jié)過程中是如何體現反饋調節(jié)機制的?__________。（3）胰島素抵抗水平可以用空腹血糖水平×空腹胰島素水平/1．5表示。某同學為了驗證二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，以生理狀況相同的患有II型糖尿病的小鼠、安慰劑（一種“模擬藥物”，不含二甲雙胍片的有效成份，其他特性與二甲雙胍片相同）、二甲雙胍片、血糖檢測儀、胰島素檢測儀等材料和用具進行實驗。下面是該同學實驗的基本思路，請完善其實驗思路并預期實驗結果。實驗思路：將患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B兩組（A組為對照組），分別測定兩組小鼠空腹時的血糖水平及胰島素水平，并計算胰島素抵抗水平：____________________。預期實驗結果：_____________________。8．（10分）當今我國已經成為世界上遭受生物入侵比較嚴重的國家。鱷龜和巴西龜原產于密西西比河流域，我國多地水生生態(tài)系統(tǒng)中已經發(fā)現二者分布。鱷龜以肉食性為主，喜食新鮮魚類；巴西龜以蝦、蟲、兩棲動物、小魚、水生植物為食。（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)是由無機環(huán)境和_________組成的___________（開放/封閉）的生命系統(tǒng)。（2）鱷龜和巴西龜入侵，在缺少______________的情況下，種群數量很容易劇增，導致入侵地生物______________降低，生態(tài)系統(tǒng)的________________________下降。（3）為探究本地物種鯉魚是否能通過視覺逃避鱷龜和巴西龜的捕食，研究人員做了如下實驗：用透明玻璃將不透明的玻璃缸（100cm×60cm×20cm）分隔為三室，如圖甲。實驗一，將10條鯉魚置于第二室中線處。實驗二，在實驗一基礎上，于第一室中加入兩只鱷龜。實驗三，在實驗二基礎上，更換10條鯉魚，并于第三室中加入兩只巴西龜。統(tǒng)計實驗組遠離捕食者方向的鯉魚數量，以及對照組中同側的鯉魚數量。實驗重復30次。結果如圖乙、丙。①據圖乙可知，實驗一中線兩側鯉魚數量大致相同。實驗二加入鱷龜后，________________。②綜合實驗結果說明________________________。（4）由于棄養(yǎng)、放生、養(yǎng)殖逃逸等因素，巴西龜遍布我國野外。你認為放生是有利還是有害？并用已有生態(tài)學知識，做出合理解釋。_____________________________________。9．（10分）在我國“天下糧倉”的創(chuàng)建之路上，做出杰出貢獻的近代科學家“南有袁隆平，北有程相文”。玉米(2n＝20)是我國栽培面積最大的作物，具有悠久的種植歷史，玉米育種專家程相文曾說：一粒種子可以改變一個世界，一個品種可以造福一個民族?！八簧蛔龊昧艘患隆衩子N”。請分析回答相關問題：（1）栽種玉米不僅需要辛勤的勞動付出，《齊民要術》中還要求“正其行，通其風”?！罢湫校ㄆ滹L”增產的主要原理是_____________________________。（2）玉米育種工作中，成功的關鍵之一是篩選出“雄性不育系”作________，為與其他品種雜交培育新品種降低了工作量。（3）在玉米種群中發(fā)現了“大果穗”這一顯性突變性狀（第一代）后，至少要連續(xù)培育到第_______________代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型。（4）緊湊型玉米（葉片夾角小、上沖）克服了平展型玉米株間互相遮擋陽光的缺點，在新品種增產方面起了很大作用。若玉米“緊湊型”（A）與“平展型”（a）是一對相對性狀，“大果穗”（B）與“小果穗”（b）是另一對相對性狀，控制這兩對相對性狀的基因是獨立遺傳的?，F有緊湊型小果穗與平展型大果穗兩個純種，要快速培育“性狀表現符合要求”的純種，培育思路是___________________。10．（10分）2020年3月16日，中國科學家陳薇院士團隊研制的重組新冠疫苗通過臨床研究注冊審評，獲批進入臨床試驗。重組新冠疫苗的制備流程如圖。回答下列問題。（1）步驟②需要___________作為原料。步驟③需要的工具酶是_____________。（2）被用作載體的Ad5應具有的特點是________________（答出1點即可）（3）步驟④是___________________。（4）重組疫苗注入志愿者體內后，S蛋白基因指導合成的S蛋白作為_______________，刺激機體產生能與之相結合的抗體，抗體的分泌量可作為檢測疫苗對志愿者免疫效果的指標。參加臨床試驗的志愿者需要滿足的條件之一是_________________（填“有”或“無”）SARS-CoV-2感染史，理由是_____________________。（5）為探究疫苗的注射劑量對志愿者產生的免疫效果，需進一步試驗，請寫出實驗思路______________。11．（15分）酵母菌的蛋白質可作為飼料蛋白的來源，有些酵母菌能以工業(yè)廢甲醇作為碳源，研究人員擬從土壤樣品中分離出可利用工業(yè)廢甲醇的酵母菌，這樣既能減少污染又可變廢為寶。下圖為主要操作流程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節(jié)培養(yǎng)基的____，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行高壓蒸汽滅菌：在加熱排除高壓鍋內原有的____后，將高壓鍋密閉，繼續(xù)加熱，通常在____的條件下，維持15-30min，可達到良好的滅菌效果。（2）取步驟②中梯度稀釋后的適量液體加入無菌培養(yǎng)皿，然后將高壓蒸汽滅菌后的培養(yǎng)基冷卻至____（25℃/50℃/80℃）左右時倒入培養(yǎng)皿混勻（步驟⑧），冷凝后將培養(yǎng)皿倒置，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間。（3）挑取平板中長出的單菌落，按步驟④所示進行劃線純化，下列敘述合理的是____。a．為保證無菌操作，接種針、接種環(huán)使用前都必須滅菌b．挑取菌落時，應挑取多個菌落，分別測定酵母細胞中甲醇的含量c．劃線時不能劃破培養(yǎng)基表面，以確保能正常形成菌落d．第二區(qū)以后的劃線起始端要與上一區(qū)的劃線的末端相連接，最后一區(qū)的劃線末端不能與第一區(qū)的劃線相連（4）步驟⑤的培養(yǎng)中，應加入___作為碳源，并加入適量的氮源、無機鹽和水等成分。為監(jiān)測發(fā)酵罐中酵母菌活細胞的密度，取2mL發(fā)酵液稀釋1000倍后，加入等體積臺盼藍染液染色，用如圖所示的計數室規(guī)格為25x16型的血細胞計數板計數，要達到每毫升4x109個活酵母菌細胞的預期密度，理論上，圖中標號①～⑤五個中格里的呈____色的酵母菌細胞總數應不少于____個。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

生長素是植物產生的、對植物有調節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關，低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長素的兩重性，而且生長素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關系。植物的不同部位對同樣濃度的生長素有不一樣的反應，如禾本科植物的向光生長，即為單側光引起尖端生長素的橫向運輸，導致背光側的生長素濃度高于向光側，因此植物彎向光源生長；又如植物根的向地性，由于重力作用，近地側的生長素濃度比遠地側的生長素濃度高，而根對生長素比較敏感，所以根向地生長，而莖對生長素濃度沒有根敏感，所以莖向上（背地）生長?！驹斀狻緼、植物的向光生長是由單側光引起的，而生長與植物激素、環(huán)境、植物自身條件等有關，A錯誤；B、植物不同器官對生長素的敏感程度不相同，如根對生長素比莖對生長素更敏感，B正確；C、生長素由苗尖端產生并促進尖端以下的伸長，C錯誤；D、不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果有可能相同，如處于最適濃度的兩側的效果可能相同，D錯誤。故選B。2、C【解析】

標志重捕法誤差歸納：(1)統(tǒng)計值比實際值偏大的原因：①標志物易脫落：可導致重捕個體中帶標志的個體數據偏小，據計算公式N總＝初捕數×重捕數/重捕中標記數推知，重捕中標記數若減小則N總會比真實值偏大。②被捕獲一次后，難以被再次捕獲：可導致再次捕獲的個體中標記數偏小，最終統(tǒng)計結果偏差應與①相同，即比真實值偏大。(2)統(tǒng)計值比真實值偏小的原因：①標志物影響了動物活動，導致更易被捕捉：可導致再次捕獲的個體中標記數偏大，依據公式可推知，計算所得結果比真實值應偏小。②調查期間有較多個體死亡或遷出，則統(tǒng)計值將偏小；反之則導致統(tǒng)計值偏大。【詳解】A、當種群的數量超過K/2時，種內斗爭加劇，而物種豐富度是指群落中物種數目的多少稱為豐富度，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)中，生產者的同化量是生產者固定的太陽能總量，B錯誤；C、種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷重捕標志個體數，標志物部分脫落，則計算出的種群密度比實際值偏大，C正確；D、捕食者的存在會增加物種的多樣性，外來物種入侵或引種不當（如引入我國的水葫蘆、食人魚等），則首先會減少當地的物種，從而破壞當地的生物多樣性（主要通過破壞食物鏈的方式造成其他物種消失或者是瀕危），降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯誤。故選C3、C【解析】

遺傳系譜圖中兩個親本都患病但生育了正常的兒子，因此判定該病為顯性遺傳病，但不能區(qū)分是常染色體遺傳還是伴性遺傳?！驹斀狻緼、無論是常染色體遺傳還是伴性遺傳，Ⅱ1中的正?；蛞欢ㄓ幸粋€來自于Ⅰ1，因此Ⅰ1一定是雜合子，A正確；B、若該病為常染色體顯性，推斷親本的基因型均為Aa，因此Ⅱ2的基因型應該為1/3AA，2/3Aa，與正常男子aa婚配，生出正常孩子的概率為；若該病為伴X染色體顯性遺傳，推斷親本的基因型分別為XAXa，XAY，因此II2的基因型應該為1/2XAXA、1/2XAXa，與正常的男子XaY婚配，生育正常孩子的概率為，B正確；C、抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳病，該圖可以表示其遺傳的家系，C錯誤；D、若該病為常染色體顯性，推斷親本的基因型均為Aa，再生育一個男孩，正常的概率為1/4，若該病為伴X染色體顯性遺傳，推斷親本的基因型分別為XAXa、XAY，生一個男孩，正常的概率為1/4，D正確。故選C?！军c睛】根據遺傳系譜圖分析該遺傳病的遺傳方式是解題的突破點。4、D【解析】

神經遞質與受體結合不消耗能量，不需要結構①線粒體提供能量，A錯誤；

當興奮傳導到③突觸前膜時，膜電位由內負外正變?yōu)閮日庳?，B錯誤；

遞質經②突觸小泡的轉運和③突觸前膜的胞吐作用釋放至突觸間隙，C錯誤；

結構④膜電位的變化，若是興奮型神經遞質，則是鈉離子通道打開，鈉離子大量內流，形成內正外負的動作電位，說明與其選擇透過性密切相關，D正確。5、C【解析】

1、基因分離的實質是減數分裂形成配子時，控制一對相對性狀的等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進入子細胞中；2、酵母菌細胞有氧呼吸的反應式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸反應式是C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量；3、卵細胞的形成過程：1個卵原細胞減數第一次分裂間期1個初級卵母細胞→減數第一次分裂1個次級卵母細胞+1個極體→減數第二次分裂1個卵細胞+3個極體；4、DNA復制方式為半保留復制?！驹斀狻緼、15N標記的DNA在14N培養(yǎng)液中復制三次，根據DNA半保留復制特點，子代中含15N的DNA分子為2個，所以不含15N的DNA與含15N的DNA數量比=(8-2):2=3:1；A正確；B、Yy×Yy→3Y_、1yy，Rr×RR→1R_，所以后代表現性為黃色圓粒：綠色圓粒=3：1，B正確；C、酵母菌進行有氧呼吸時分解1mol葡萄糖需消耗6molO2，并生成6molCO2，進行無氧呼吸時消耗1mol葡萄糖生成2molCO2，所以有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時吸入O2的量與兩者產生的CO2總量之比6:(6+2)=3:4，C錯誤；D、動物的一個初級卵母細胞經減數分裂形成1個卵細胞和3個極體，因此形成的極體與卵細胞的數目之比3:1，D正確。故選C?！军c睛】結合基因分離的實質、有氧呼吸的過程、卵細胞的形成和DNA的復制方式分析選項是解題的關鍵。6、B【解析】

根據題意和圖示分析可知：白化病是常染色體隱性遺傳?。ㄏ嚓P基因用A、a表示），色盲是伴X染色體隱性遺傳病（相關基因用B、b表示），則Ⅱ4的基因型為AaXBXb，Ⅱ5的基因型為A_XBY?！驹斀狻扛鶕治隹芍?，Ⅱ4的基因型為AaXBXb，Ⅱ5不攜帶相關致病基因，即其基因型為AAXBY，則他與Ⅱ4（AaXBXb）所生Ⅲ2的基因型為1/4AAXBXB、1/4AAXBXb、1/4AaXBXB、1/4AaXBXb．在此基礎上，如果Ⅲ1不攜帶相關致病基因（AAXBY），則他與Ⅲ2所生Ⅳ1的基因型為9/16AAXBXB、3/16AAXBXb、3/16AaXBXB、1/16AaXBXb,因此Ⅳ1兩對基因均為顯性純合的概率是9/16時，需滿足的條件是Ⅱ5、Ⅲ1均不攜帶相關致病基因。故選B?！军c睛】本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點，能根據圖中信息推斷相應個體的基因型及比例，再根據題干要求做出準確的判斷。二、綜合題：本大題共4小題7、升高胰島B增加胰島素分泌增加使血糖濃度降低，血糖濃度降低又使胰島素分泌減少實驗思路：A組小鼠給予安慰劑治療，B組小鼠給予二甲雙胍片治療，一段時間后再分別測定兩組小鼠的血糖水平及胰島素水平，計算并比較胰島素抵抗水平的變化預期實驗結果：A組小鼠胰島素抵抗水平無明顯變化，B組小鼠胰島素抵抗水平下降【解析】

1.Ⅱ型糖尿病患者是由于多因素共同作用所致的一種胰島素效應缺陷狀態(tài)，使胰島素無法與受體結合，無法促進血糖進細胞，所以其血漿滲透壓高于健康人水平。2.血糖平衡的調節(jié)：由胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進血糖來源，以升高血糖濃度；由胰島B細胞分泌胰島素促進血糖去路，減少血糖來源，以降低血糖濃度，兩者激素間是拮抗關系?！驹斀狻浚?）胰島素為降低血糖的唯一激素，Ⅱ型糖尿病患者體內細胞對胰島素的敏感性下降，胰島素不能正常發(fā)揮作用，所以血糖水平升高。血糖升高又會刺激胰島B細胞分泌胰島素增加。（2）胰島素在血糖調節(jié)過程中的反饋調節(jié)機制為：胰島素分泌增加使血糖濃度降低，血糖濃度降低又使胰島素分泌減少。（3）本實驗目的是為了驗證二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，所用的實驗材料應為患有II型糖尿病的個體，實驗自變量為是否服用二甲雙胍，因變量為實驗動物的胰島素水平和血糖水平，實驗中注意單一變量和等量原則，故實驗思路為：將患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B兩組（A組為對照組），分別測定兩組小鼠空腹時的血糖水平及胰島素水平，并計算胰島素抵抗水平；A組小鼠給予安慰劑治療，B組小鼠給予二甲雙胍片治療，一段時間后再分別測定兩組小鼠的血糖水平及胰島素水平，計算并比較胰島素抵抗水平的變化。由于二甲雙胍能夠降低胰島素抵抗水平，故預期實驗結果為：A組小鼠胰島素抵抗水平無明顯變化，B組小鼠胰島素抵抗水平下降。【點睛】本題主要考查血糖平衡調節(jié)和糖尿病的相關知識，意在考查學生對所學知識的識記和理解能力以及利用所學知識解決實際問題的能力。8、生物群落開放天敵多樣性自我調節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性或穩(wěn)定性或穩(wěn)態(tài)）鯉魚能夠通過視覺逃避鱷龜和巴西龜的捕食且鱷龜對鯉魚的危險更大綜合實驗結果，說明鯉魚可以通過視覺識別捕食者據協(xié)調與平衡、物種多樣性等原理，解釋有利或不利，邏輯合理即可。示例一：有利；可以增加物種多樣性且對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保持和恢復具有促進作用。示例二：有利：使生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜化，提高自我調節(jié)能力。示例三：不利；放生會導致被放養(yǎng)生物不適應環(huán)境，或死亡或被天敵捕食?；蛘邲]有天敵，導致生物入侵。示例四：不利；放養(yǎng)的生物攜帶病原體，危害人類（或本地物種）健康【解析】

1.生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2.抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的關系：抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結構的復雜程度。生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復原狀的能力，恢復力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關系?！驹斀狻浚?）濕地生態(tài)系統(tǒng)是由無機環(huán)境和生物群落組成；需要輸入太陽光能等能量，是一個開放的生命系統(tǒng)。（2）鱷龜和巴西龜入侵，在缺少天敵的情況下，種群數量很容易劇增，導致入侵地生物多樣性降低，營養(yǎng)結構簡單，其生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性或穩(wěn)定性或穩(wěn)態(tài)）下降。（3）為探究本地物種鯉魚是否能通過視覺逃避鱷龜和巴西龜的捕食，分析研究人員做的實驗及結果：①據圖乙可知，實驗一中線兩側鯉魚數量大致相同，實驗二加入鱷龜后，隨時間延長，遠離捕食者方向的鯉魚數平均值先下降，在8min后略有增加，說明鯉魚能夠通過視覺逃避鱷龜和巴西龜的捕食且鱷龜對鯉魚的危險更大。②據圖丙可知，實驗三在實驗二基礎上，更換10條鯉魚，并于第三室中加入兩只巴西龜，實驗組三中隨時間延長，遠離捕食者方向的鯉魚數平均值先下降，在4min后略有增加，綜合乙丙實驗結果，說明鯉魚可以通過視覺識別捕食者。（4）由于棄養(yǎng)、放生、養(yǎng)殖逃逸等因素，巴西龜遍布我國野外，根據協(xié)調與平衡、物種多樣性等原理，有利的一方面如：可以增加物種多樣性且對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保持和恢復具有促進作用；使生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜化，提高自我調節(jié)能力等。也有不利的一面，如：放生會導致被放養(yǎng)生物不適應環(huán)境，或死亡或被天敵捕食，或者沒有天敵，導致生物入侵；放養(yǎng)的生物攜帶病原體，危害人類（或本地物種）健康?！军c睛】本題涉及種群數量增長曲線，首先要曲線圖中縱橫坐標的含義進行對比，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。9、為光合作用提供充足CO2母本三兩個純種雜交得F1，種植F1用其花藥離體培養(yǎng)得單倍體幼苗，用秋水仙素處理單倍體幼苗，選擇出緊湊型、大果穗品種即可【解析】

雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）。誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如Ｘ射線、射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產菌株的獲得。單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數目加倍，優(yōu)點是明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離?！驹斀狻浚?）“正其行，通其風”有利于加強空氣流通，為光合作用提供充足CO2。（2）“雄性不育系”雄性不可育，不能作父本，只能作母本，省去了人工去雄過程，為與其他品種雜交培育新品種降低了工作量。（3）隱性突變性狀一旦出現就能穩(wěn)定遺傳；而顯性突變性狀可能是雜合子；玉米種群中發(fā)現了“大果穗”這一顯性突變性狀（第一代）后，自交獲得第二代中的顯性性狀既有純合子也有雜合子，培育到第三代才能選育出能穩(wěn)定遺傳的純合顯性突變類型。（4）現有緊湊型小果穗與平展型大果穗兩個純種，要快速培育“緊湊型、大果穗”的純種，可采取單倍體育種，具體的培育思路是兩個純種雜交得F1，種植F1用其花藥離體培養(yǎng)得單倍體幼苗，用秋水仙素處理單倍體幼苗，選擇出緊湊型、大果穗品種即可?！军c睛】本題考查基因突變、雜交育種、單倍體育種、影響光合速率的因素等相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。10、脫氧核苷酸Taq酶（或限制酶）能自我復制（有一個或多個切割位點、有標記基因位點、對受體細胞無害）基因表達載體的構建抗原無抗原無有SARS-CoV-2感染史的志愿者血清中會存在一定量的相應抗體，對試驗結果產生干擾給不同組志愿者分別注射不同劑量的疫苗，一段時間后采集血樣檢測相應抗體的水平【解析】

二次免疫：記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖、分化，快速產生大量的抗體，故二次免疫反應快而且強烈。題圖分析，圖中為重組新冠疫苗的制備流程，其中①為獲取新冠病毒RNA的過程；②為以新冠病毒RNA為模板逆轉錄出cDNA的過程；③表示通過PCR技術獲取S蛋白基因的過程；④為將腺病毒和S蛋白基因重組的過程；⑤新冠疫苗的實驗并檢測。【詳解】（1）步驟②為逆轉錄過程，合成的產物是DNA，因此需要脫氧核苷酸作為原料。步驟③為利用PCR技術擴增獲得S蛋白基因的過程，該過程需要的酶是Taq酶（耐高溫的DNA聚合酶），同時還需要用限制酶對獲得的S蛋白基因進行修飾。（2）Ad5作為載體應具有的特點是有多個限制酶切位點、有標記基因、在宿主細胞中可以存活表達、大小適中而且對宿主細胞無害等等。（3）步驟④為構建目的基因表達載體的過程，即重組新冠疫苗的過程。（4）重組疫苗注入志愿者體內后，S蛋白基因指導合成的S蛋白作為抗原，刺激機體產生特異性免疫過程，機體免疫系統(tǒng)產生能與之相結合的抗體，抗體的分泌量可作為檢測疫苗對志愿者免疫效果的指標。參加臨床試驗的志愿者需要滿足無SARS-CoV-2感染史，即未感染過新冠病毒的志愿者，因為感染過新冠病毒的人體內含有對新冠病毒的記憶細胞，若注射疫苗會出現二次免疫的特征，即體內的記憶細胞會迅速增殖分化產生大量的漿細胞，漿細胞合成并分泌大量的抗體，從而導致無法檢測出該疫苗的真正效果。（5）實驗目的為探究疫苗的注射劑量對