部編版道德與法治二年級上冊第 7課 我是班級值日生教案

第7課我是班級值日生

（教學課時：2課時）

教材分析：

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第三課。

教材設置了四個情景活動一一“今天我值日”、“這種情況怎么辦”、“羊羊值日”

和“夸夸我班的值日生”，旨在引導學生了解值日內(nèi)容，經(jīng)歷值日過程，培養(yǎng)熱

愛集體、熱愛勞動的情感。教學中，應把重點放在幫助學生明確當好值日生的意

義，端正對值日勞動的態(tài)度上。：

學情分析：

孩子們上二年級以后，自理能力明顯增強，有很強烈的樂于幫助別人做事

的愿望，尤其是在老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大

的熱情。在幫助別人后受到贊揚，他們心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友

沒有掌握正確的方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)

“好心辦錯事，越幫越忙”的現(xiàn)象。為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握

一些收拾、整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子

們提供鍛煉的機會。

教學目標：

1、了解值日生的工作內(nèi)容，知曉當值日生時應該怎么做。

2、知道做好值日是熱愛集體的表現(xiàn)，培養(yǎng)樂于為集體服務的自豪感。

3、養(yǎng)成做事細致、有條理的好習慣。

教學重點：

懂得值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責的表現(xiàn)。

教學難點：

養(yǎng)成做事細致、有條理的好習慣。

教學準備：

課件、圖片

教學過程；

一、情景導入

1、多媒體出示圖畫（①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。）

2、提問:小朋友，你們知道是誰把教室打掃得干干凈凈的嗎?（值日生!）

3、說一說:在這樣的教室里學習,你的心情會怎么樣？

小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地

學習。那值日的具體工作是什么？怎樣才能當好值日生呢?一起來學習第

七課《我是班級值日生》吧！

板書：我是班級值日生

二、講授新課

1、我是值日生

值日生不僅僅是做好衛(wèi)生打掃，還有很多其它的事情要做，你們都清楚嗎?

我們首先請今天的班級值日生，說一說他都做了些什么（值日生回答問題）你覺

得今天的值日生做得好嗎？我們來看看下面這位小朋友她是怎么做的……

出示圖片：今天我值日，我要穿戴整齊給大家做好榜樣。

出示圖片：我要早點到學校，給大家開門。

出示圖片：我要把地打掃干凈，讓大家在教室學習更舒服。

出示圖片：我會認真檢查同學們的作業(yè)。

這位值日生可真認真，如果你是值日生，你會怎么做？

分組交流：值日生需要做哪些事情。各組交流后派代表上臺發(fā)言

值日生的事情可真不少！說一說：你是否能做好值日生的各項工作呢？

視頻《值日生》

做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！

小結(jié)：我們是班級的小主人，班級值日很關榮，是我們每一個人都應該做好的事

情。

2、我當值日生遇到的難題

同學們覺得做班級值日生很光榮，都很認真地完成各項工作，發(fā)揮了班級小

主人的功能，但是他們在這個過程中也遇到了一些難題。請大家?guī)退麄兿胂朕k

法吧。

出示圖片：同學看書不遵守規(guī)則，不把圖書歸回原位，值日生這時應該怎么辦呢?

看書的同學怎么做才是正確的呢？

同學討論

（看完圖書應該歸還原位，集體的規(guī)則需要我們大家共同維護。）

出示圖片：“我夠不著上面，讓我擦黑板這樣分工不合理?！闭f一說：作為班級

值日生這時應該怎么做呢？

同學討論

（應該根據(jù)同學各自的優(yōu)勢合理分工，如個子高擦黑板、力氣大搬桌椅等，這

樣才能發(fā)揮出集體的力量。）

出示圖片：同學亂跑還在埋怨你把垃圾放在路中央，這時你的心情如何？你覺得

這位同學的做法對嗎？

同學討論

（班級衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護我們班級的干

凈整潔。）

出示圖片：忘記帶紅領巾的同學請你別記她的名字，你會怎么做呢？你是否會違

反原則呢？

同學回答

說一說：在當班級值日生時你是否也遇到了難題？

你們又是怎么解決的呢？

小結(jié)：值日生工作雖然光榮，但是也辛苦，作為班級的一份子，我們每個人都應

該同心協(xié)力為班級服務，熱愛集體從我做起、做好值日。

三、總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們了解了值日生的工作內(nèi)容，知道做好值日是熱愛集

體的表現(xiàn)，知道作為集體的一份子在集體生活要遵守規(guī)則，要有班級意識。

板書設計：

我是班級值日生

第二課時

教學過程：

一、導入新課

播放視頻《好值日生、壞值日生》學生回答

小朋友，這個視頻講的是什么呀？

你們認為什么樣的值日生是好值日生？什么值日生又是不盡職的值日生呢？學

生回答

板書：好值日生

二、講授新課

（一）、如何做好值日

1、這個好壞只是針對值日生工作的好與壞來說的，你喜歡什么樣的值日生呢？

我們先來看看羊羊做值日生的表現(xiàn)吧。

出示課本圖片：羊羊這樣做對嗎？他應該怎樣做呢？

（學生討論回答

出示課本圖片：羊羊這種沒禮貌的行為好嗎？它應該怎么做呢？

小結(jié)：羊羊當值日生時所作所為真的不招人喜歡，他以自己的想法為主，不顧及

別人的感受，勞動時還怕苦怕累，甚至還依仗值日生的身份違反原則做事情

2、你們身邊有這樣的值日生嗎？

分組說說你身邊的值日生，他們還有哪些方面有待改進？（學生分組討論并回

答）

如：穿戴不整齊、沒有佩戴?；栈蚣t領巾、什么都不管的值日生等等。

出示圖片：明明自己做錯了，還不聽從別人的合理建議，需要改正！

示圖片：我是值日生，忘帶紅領巾又如何？率先違反原則的行為，得改正！

同學們討論的都很好，我們每個人都需要注意，爭取做好值日。我們來看看

下面這個小朋友的做法。

觀看視頻：《值日生》，視頻中的馬銘星做法好嗎？

你們是否也讓家人幫助自己做過值日呢？

（值日是自己的事情，我們要自己動手完成哦。）

3、看了上面一些小朋友的不良做法，同學們對做值日生，如何做個好值日生是

否有自己的觀點呢？

分組討論：如果你是值日生，你會怎么做？值日生應該怎么做才正確。

小結(jié)：值日生是為大家服務的，應該認真負責，不能態(tài)度惡劣、偷懶取巧更不

能沒有原則。

（二）、夸夸優(yōu)秀值日生

羊羊做值日表現(xiàn)欠佳，有些同學的表現(xiàn)也待改進。但是有些小朋友當值日生表

現(xiàn)非常好……

我們一起來看一看

出示課本圖片：于浩同學做值日時很有禮貌，也很有辦法。他站在樓梯口值日看

見老師會行禮問好，看見同學上下樓梯打鬧會好言相勸。

出示課本圖片：李敏同學值日很認真，讓每位上課的老師都有整潔的講臺和干凈

的黑板。

這兩位小朋友當值日生時表現(xiàn)非常出色，贏得了大家的夸獎。我們班應該也

有很多這樣的值日生。

分組討論交流并派代表回答：夸夸你們班的值日生。說說他（她）是怎么做的，

你覺得好在哪。

出示圖片：他勤勞能干、不怕臟不怕累，非常認真負責。

出示圖片：他做事細致、一絲不茍，被他整理過的書籍總是整整齊齊。

出示圖片：她不計個人利益、助人為樂，是個好值日生！

出示圖片：他以身作則，認真負責、做好表率！

小結(jié)：值日生應該具有禮貌待人、吃苦耐勞、認真負責、遵守原則的好品質(zhì)。這

樣的值日生是我們學習的榜樣，也是值得大家夸獎稱