2015年上半年教師資格考試-小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

2015年上半年教師資格考試

《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）真題及答案解析

注意事項(xiàng)：

I.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列

出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)

應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.平時(shí)嗓門大的小強(qiáng)在回答問題時(shí)聲音小，老師批評(píng)說(shuō)；“聲音這么小，難道你是蚊子么？”

全班哄堂大笑，該老師做法（）。

A.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主B.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生反思

C.不合理，沒有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生尊重D.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷

2.孫老師給小華寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)；“填空題錯(cuò)了一道，其他題全對(duì)，能夠很好地運(yùn)用循環(huán)小

數(shù)簡(jiǎn)便識(shí)記，等級(jí)定為優(yōu)秀”關(guān)于孫老師的做法不正確的是（）o

A.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握

C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

3.某校組織同一學(xué)科教師觀摩教學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)建議，這種做法體

現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）.

A.進(jìn)修培訓(xùn)B.同伴互助C.師徒結(jié)對(duì)D.自我研修

4.焦老師積極參加教師培訓(xùn)，返校后及時(shí)與同事交流學(xué)習(xí)的心得，并用于實(shí)踐教學(xué)，關(guān)于焦老

師的做法不正確的是（）。

A,體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自主性B?有助于師生共同發(fā)屐

C.推動(dòng)了學(xué)校的校本研究D.有助于增進(jìn)家校合作

5.某縣教育局長(zhǎng)馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)建造教育局辦公大樓，對(duì)于馬某應(yīng)當(dāng)依法（）。

A.給予行政處分B.給予行政拘留C.責(zé)令其悔過D.責(zé)令其賠禮道歉

6.某校規(guī)定；嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，一旦發(fā)現(xiàn)，將立即沒收并予以統(tǒng)一銷毀，該規(guī)定侵

犯的學(xué)生權(quán)利是（）。

A.人身權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

7.小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對(duì)于李某學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ?/p>

A.收容教養(yǎng)B.強(qiáng)制勸退C.開除學(xué)籍D.批評(píng)教育

8.8歲的亮亮是一名孤兒，根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，應(yīng)對(duì)其履行收留撫養(yǎng)責(zé)

任的主體是（）。

A.教育行政部門B.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)

C.兒童福利機(jī)構(gòu)D.社區(qū)居民委員會(huì)

9.12歲的王某參與打架斗毆，違反了治安管理規(guī)定，對(duì)于王某的行為，下列選項(xiàng)中正確的是

（）o

A.依法可以免于處罰B.無(wú)需承擔(dān)法律責(zé)任

C.可由公安機(jī)關(guān)予以收容教養(yǎng)D.可由公安機(jī)關(guān)予以行政拘留

10.校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校園，將學(xué)生劉某撞傷，對(duì)劉某所受傷

害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）。

A.門衛(wèi)B.孔某C.學(xué)校D.劉某的監(jiān)護(hù)人

11.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)

擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級(jí)政府可以采取的措施有（）o

A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)B.加強(qiáng)教輔市場(chǎng)管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

C.據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名D,調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度

12.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員陳某因參與小學(xué)語(yǔ)文教科書的編寫工作，被當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政記過

處分，并處沒收全部違法所得。當(dāng)?shù)厝嗣裾鞒鲞@一處分的法律依據(jù)是（

A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

13.宋老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼睛，沒有眼

睹看不見。”他創(chuàng)編了很多類似的兒歌，對(duì)學(xué)生識(shí)字有很大幫助。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是

（）。

A.廉潔從教B.公正待生C.探索創(chuàng)新D.舉止文明

14.汪老師在班上設(shè)立“壞學(xué)生”榜，那些愛打鬧、不能按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老

師的做法（）o

A.不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課B.不合理，沒有尊重學(xué)生人格

C.合理，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求D.合理，有助于維護(hù)教師權(quán)威

15.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師勸說(shuō)道；“特長(zhǎng)需要保持，可

是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂道路上走得更遠(yuǎn)方老師的做法（）。

A.不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)B.不合理，違背了學(xué)生的興趣愛好

C.合理，學(xué)生必須在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展D,合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

16.面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，個(gè)別老師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流,

幫助他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到(）。

A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學(xué)習(xí)

17.太陽(yáng)系的行星中，體積最大的是（)o

A.土星B.木星C.金星D.火星

18.下列關(guān)于聽力保護(hù)的說(shuō)法，不正確的是（

A.過多使用耳塞聽音樂不會(huì)導(dǎo)致聽力下降

B.過高過強(qiáng)的聲音有可能損傷人們的聽力

C.對(duì)著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力

D.經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護(hù)自己的聽力

19.第一次世界大戰(zhàn)的起始時(shí)間是（)o

A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年

20.下列選項(xiàng)中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是（）0

A.溫酒斬華雄B.倒拔垂楊柳

C.景陽(yáng)岡打虎D.醉打蔣門神

21.下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是（

A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)詩(shī)人屈原的代表作B.我國(guó)古代最長(zhǎng)的愛情詩(shī)

C.運(yùn)用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神

22.下列選項(xiàng)中，被后世尊為我國(guó)農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（)o

A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏

23.“鴻雁傳書”這一典故源自（

A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭(zhēng)

24.《自敘帖》被譽(yù)為“天下第一草書”,它的作者是（

A.王羲之B.歐陽(yáng)詢C.蘇軾D.懷素

25.下列人物中，既是詩(shī)人也是畫家的是（）0

A.李白B.王維C.白居易D.李商隱

26.Word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫“青蛙”的文字環(huán)繞方式是（）。

幾年前時(shí)帔,常常能在.

荒險(xiǎn)草往邊扇1a龐,斯繼殘?zhí)?

口示出它們?cè)鴁^^^雅別里的所在.

窗不是當(dāng)?shù)厣絀漏好

A.四周型環(huán)繞B.浮于文字上方C.緊密型環(huán)繞D.襯于文字下方

27.在PowerPoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是（）。

A.藝術(shù)字B.聲音C.字符D.文本框

28.下列選項(xiàng)中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）。

A.有理想的人生一定是有意義的人生B.有理想的人生才會(huì)是有意義的人生

C.沒意義的人生一定是沒理想的人生D.有意義的人生未必是有理想的人生

29.小明面對(duì)某飯店大樓驚嘆：“啊，真高真漂亮??！"爺爺說(shuō)：“只有學(xué)習(xí)好，才能住進(jìn)這樣的

高樓。你可要好好學(xué)習(xí)??！”小明調(diào)皮地說(shuō)：“那爺爺上學(xué)時(shí)一定沒好好學(xué)習(xí)?！毕铝型茖?dǎo)中，小明所

使用的是（）o

A.好好學(xué)習(xí)，就能住進(jìn)漂亮的高樓；爺爺沒好好學(xué)習(xí)，所以沒住進(jìn)漂亮的高樓

B.不好好學(xué)習(xí)，就住不進(jìn)漂亮高樓；爺爺沒好好學(xué)習(xí)，所以爺爺沒住進(jìn)漂亮高樓

C.只有好好學(xué)習(xí)，才能住進(jìn)漂亮高樓；爺爺沒住進(jìn)漂亮高樓，所以他沒好好學(xué)習(xí)

D.不好好學(xué)習(xí)，就住不進(jìn)漂亮的高樓：爺爺住的是平房，所以他沒有好好學(xué)習(xí)

二,材料分析題（本大題3小題，每小題14分，共42分）

30.閱讀材料，回答問題。

材料一：

曉星經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，班上的同學(xué)都不愿意跟他交朋友。

在一次課外活動(dòng)中，其他同學(xué)都三五成群地玩著，只有曉星一個(gè)人呆在角落里，馬老師悄悄地

走過去，對(duì)他說(shuō)：“咱倆一起玩吧。“曉星生硬地問道：“為什么？”馬老師蹲下身來(lái)，俯在曉星耳

邊說(shuō)：“因?yàn)槲蚁矚g你??！"他們兩人就玩起了游戲，游戲中，馬老師問：“想讓大家一起玩嗎？

那就大聲招呼大家來(lái)吧！”因?yàn)橛欣蠋煹膮⑴c，同學(xué)們很快圍攏過來(lái).這一次，曉星和同學(xué)們一起

玩得很開心。

過后，馬老師仔細(xì)觀察曉星的行為，了解他與同伴相處的困難所在：其實(shí)曉星很想和同學(xué)們一

起玩，就是不知道怎么和他人相處，欺負(fù)同學(xué)只是想引起老師和同學(xué)們的注意而已。

馬老師組織開展以“交朋友”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中教給曉星與人正確交往的方法，并

鼓勵(lì)班干部主動(dòng)與曉星交往。在老師和全班同學(xué)的幫助下，曉星漸漸不再欺負(fù)同學(xué)了，有了自己的

好朋友。

請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析馬老師的教育行為。（14分）

31.閱讀材料，回答問題。

材料二：

一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來(lái)：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時(shí)，很多同學(xué)把

懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開他的書包檢查，小明一邊說(shuō)“我沒拿”，一邊推開同學(xué)們的手，

我大概知道是怎么回事了，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰一下曉軒，

然后讓大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“曉軒的鋼筆肯定會(huì)找回來(lái)的，現(xiàn)在大家先安心上課?！?/p>

中午，小明悄悄來(lái)到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎？他點(diǎn)頭。我又

問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢？”他說(shuō)：“這支鋼筆很漂亮。"我說(shuō)：“東西再漂亮也是別人的，沒

有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎？”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。

經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時(shí)去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了

“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長(zhǎng)不要溺愛孩子，幫助孩子意識(shí)

到不是自己的東西不能隨便拿。

我還在班上組織班會(huì)活動(dòng)，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語(yǔ)。經(jīng)過不斷的努力，小明

終于改掉了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。（14分）

32.閱讀材料，回答問題。

材料三：

每年夏天，被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整H被太陽(yáng)照射，在很多冰蓋上，特別是那

些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表面流動(dòng)，并聚集成深藍(lán)色的池塘或湖泊，不同于我們能夠暢游其中

的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見。例如，一個(gè)比全球最大室內(nèi)體育場(chǎng)一新奧爾良超

級(jí)穹頂體育場(chǎng)大上十幾倍的湖泊，能夠僅僅在90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。

研究者們已經(jīng)分散在格陵蘭島各地，從細(xì)節(jié)上調(diào)查這些湖泊會(huì)怎么影響冰蓋和未來(lái)海面。伍茲

霍爾海洋研究所的地球物理學(xué)家薩拉?達(dá)斯說(shuō)，最近的實(shí)地考察研究表明，當(dāng)湖泊突然排空時(shí)，融

冰會(huì)被送往基巖，暫時(shí)性地對(duì)冰蓋向海洋遷移起到潤(rùn)滑作用?？茖W(xué)家們擔(dān)心，如果這個(gè)區(qū)域的氣候

持續(xù)變暖，那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經(jīng)常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn)，那么可能會(huì)加速

冰蓋的崩解，從而導(dǎo)致海平面上升。

紐約城市大學(xué)的冰川學(xué)家馬德?德斯科認(rèn)為，冰蓋上的湖泊也會(huì)加速冰蓋融化，湖泊下的冰融

化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德斯科使用一艘遠(yuǎn)程遙控船只，通過實(shí)際測(cè)

量來(lái)解釋湖泊的顏色深淺是否與它們的深度有關(guān)一一這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好地估計(jì)衛(wèi)星圖

像中地表湖泊的深度，以便更好地預(yù)測(cè)冰蓋的融化速度。加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的地理學(xué)家勞

倫斯?C?史密斯正在將冰蓋融化速度同由融水積聚而成的河流的流動(dòng)速度進(jìn)行比較，如果兩者相差

甚大，那就表示，一部分融水積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。

問題：（1）冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是什么？（4分）

（2）請(qǐng)根據(jù)文段中的描述，簡(jiǎn)要分析冰蓋上的湖泊會(huì)產(chǎn)生的影響。（10分）

三,寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有一些話語(yǔ)，因?yàn)橐恍┤耍蛘咭恍┦?，變得溫暖，讓人感?dòng)，享有溫暖，我們才能在苦寒的

冬天，孕育出春天的繁花似錦。

要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作；自定立意，自擬題目，自選文體；不少于800字。

參考答案：

1.【答案】C。解析：木題考查以人為本的學(xué)生觀。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行侮辱，起綽號(hào)，是沒有尊

重學(xué)生的表現(xiàn)。故本題選C。

2.【答案】A。解析；本題考查以人為本的學(xué)生觀。題干中沒有提到孔老師用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生。

故本題選A。

3.【答案】B。解析：本題考查教師的專業(yè)發(fā)展。題干中該學(xué)科教師相互研討的做法，體現(xiàn)了

教師專業(yè)發(fā)展途徑中的同伴互助。故本題選B。

4.【答案】Do解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的要求。焦老師積極與同事交流學(xué)習(xí)心得，推進(jìn)

教育、教學(xué)，未體現(xiàn)家校之間的合作。故本題選D。

5.【答案】Ao解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十

一條規(guī)定：違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪

用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，

依法追究刑事責(zé)任。故本題選A。

6.【答案】B。解析：本題考查學(xué)生的權(quán)利。將手機(jī)沒收并予以統(tǒng)一銷毀是對(duì)學(xué)生個(gè)人財(cái)產(chǎn)的

損害，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。故本題選B。

7.【答案】D。解析：本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

第二十七條規(guī)定；對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。故本題選D。

8.【答案】Co解析：本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)未成年

人俁護(hù)法》第四十三條：對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著落的未成年

人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。故本題選C。

9.【答案】A。解析：本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》?！额A(yù)防未成年人犯罪

法》第三十七條規(guī)定，未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)

依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。故本題選A。

10.【答案】B。解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)

相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)

造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系

承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是

損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。故本題選B。

11.【答案】D。解析：本題考查《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》.《國(guó)

家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》第十條：各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的

重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？?/p>

核辦法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，

不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，

給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂

教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)

行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度。各種考級(jí)和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的

依據(jù)。故本題選D。

12.【答案】C。解析：本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。《義務(wù)教育法》第56條規(guī)定：

國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級(jí)以上人民政府或者其

教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。故

本題選C。

13.【答案】Co解析：本題考查教師職業(yè)道德修養(yǎng)。宋老師在教材基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)編

兒歌進(jìn)行教學(xué)，是探索創(chuàng)新的表現(xiàn)。故本題選C。

14.【答案】Bo解析：本題考查教師職業(yè)道德里的關(guān)愛學(xué)生。把壞學(xué)生的名單貼到墻上，是對(duì)

學(xué)生的尊嚴(yán)的傷害，違背了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。故本題選B。

15.【答案】D。解析：本題考查教師職業(yè)道德里的教書育人。教師職業(yè)道德教書育人指出，教

師要培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中教師教育學(xué)生培養(yǎng)興趣的

同時(shí)也要學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，遵循了教育規(guī)律，注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選D。

16.【答案】A。解析：本題考查依法執(zhí)教。可以采用排除法，BCD選項(xiàng)不符合題干，C項(xiàng)的尊

重同事，如果改為尊重學(xué)生也可以。教師是不可以采用罰款的方式處理違紀(jì)的學(xué)生的，這也侵犯了

學(xué)生的權(quán)利。故本題選A。

17.【答案】Bo解析：本題考查科普知識(shí)。太陽(yáng)系是中八大行星中，體積最大的是木星，體積

最小的是水星，地球排第五。故本題選B。

18.【答案】A。解析：木題考查科普知識(shí)。過多使用耳塞聽音樂會(huì)導(dǎo)致聽力下降，影響聽力。

故本題選Ao

19.【答案】B。解析：本題考查世界歷史知識(shí)。1914年6月28日（塞爾維亞國(guó)慶），奧匈帝國(guó)

皇儲(chǔ)費(fèi)迪南大公夫婦，在薩拉熱窩視察時(shí)，被塞爾維亞青年加夫里若?普林西普槍殺。成為第一世界

大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。故本題選B。

20.【答案】A。解析：本題考查中國(guó)文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)是三國(guó)演義的故事情節(jié)，主角是關(guān)羽。B

項(xiàng)是魯智深，C項(xiàng)和D項(xiàng)是武松。故本題選A。

21.【答案】B。解析：本題考查口國(guó)文學(xué)常識(shí)。離騷是我國(guó)古代的政治抒情詩(shī)，不是愛情詩(shī)。

故本題選B。

22.【答案】A。解析：本題考查中國(guó)科技成就。神農(nóng)氏，華夏太古三皇之一，漢族民間傳說(shuō)中

的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者，他嘗遍百草，教人醫(yī)療與農(nóng)耕。故本題選A。

23.【答案】Co解析：本題考查口國(guó)歷史知識(shí)?！妒酚洝酚涊d，漢武帝時(shí)，使臣蘇武被匈奴拘

留，并押在北?？嗪貛Ф嗄辍：髞?lái)，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武己死。這

時(shí)有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對(duì)匈奴說(shuō)：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只

雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無(wú)法謊稱蘇武已死，只

得把他放回漢朝。從此，“鴻雁傳書”的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。

故本題選

24.【答窠】D。解析：本題考查書法常識(shí)。懷素是中國(guó)歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂

草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名?！蹲詳⑻肥撬拇碜鳎?/p>

譽(yù)為“天下第一草書”。故本題選D。

25.【答案】B。解析：本題考查中國(guó)文學(xué)常識(shí)。王維，唐朝著名詩(shī)人、畫家，精通詩(shī)、書、畫、

音樂等。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！时绢}選B。

26.【答案】D。解析：本題考查的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中Word的應(yīng)用。在Word中，點(diǎn)擊插入圖片，

插入圖片后，雙擊圖片，出現(xiàn)設(shè)置圖片格式，其中，點(diǎn)擊上方工具欄自動(dòng)換行選項(xiàng)，出現(xiàn)“襯于文字

上下方”等選項(xiàng)，青蛙是在文字的下方，所以選擇D項(xiàng)。B項(xiàng)很明顯，圖片是將文字覆蓋了，看不

到那塊的文字。A項(xiàng)四周型，就是文字繞開了圖片，在四周出現(xiàn)。故本題選D。

27.【答案】C。解析：本題考查的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中PowerPoint的應(yīng)用。字符要先插入文本框才

可以寫入字符。故本題選C。

28.【答案】B。解析：本題考查的是邏輯思維能力中的假言判斷及其推理。由題目可知：沒有

理想的人生一不是有意義的人生；根據(jù)否后推否前原則：有意義的人生一有理想的人生。選項(xiàng)A是

否前否后，選項(xiàng)C是肯后肯前，選項(xiàng)B是假言命題中的必要命題，選項(xiàng)D是否后推出不確定的結(jié)

論。故木題選B。

29,【答案】Bo解析；本題考查的是邏輯思維能力中的命題推理。根據(jù)推理翻譯；爺爺?shù)脑拺?yīng)

該為：住高樓一學(xué)習(xí)好；根據(jù)逆否等價(jià)命題可以推出：學(xué)習(xí)不好一住不進(jìn)高樓。小明的話意思是“那

爺爺上學(xué)時(shí)一定沒好好學(xué)習(xí)。所以爺爺沒住上這樣的高樓”，即B項(xiàng)。故本題選B。

30.【參考答案】

本題考查以人為本的學(xué)生觀。

馬老師的教育行為是正確的。馬老師的做法體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀：

1.學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生。

(1)學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。曉星處于這一時(shí)期，是非?？释玫絼e人的認(rèn)可和鼓勵(lì)的。

(2)學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。學(xué)生良好品德是在活動(dòng)中發(fā)展和建立起來(lái)的。所以馬老師組

織了“交朋友”的班隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中教給了曉星與人相處的方法.

2.學(xué)生是發(fā)展的主體。

學(xué)生是教育活動(dòng)中具有主體需求的人。從材料中可以看出，曉星是想要和同學(xué)們一起玩耍，他

有這種交往的需求，但是因?yàn)槠圬?fù)同學(xué)使他被孤立，所以老師需要把曉星的交往需求激勵(lì)出來(lái)，并

通過班干部主動(dòng)和他交往的方式去建立這種聯(lián)系。

3.學(xué)生是獨(dú)特的人。

每個(gè)人的發(fā)展都是獨(dú)特的，每個(gè)人的問題也都具有自己的個(gè)體原因，馬老師能夠找到曉星問題

產(chǎn)生的原因，能夠做到因材施教。

31.【參考答案】

本題考查教師職業(yè)道德的基本要求,

材料中陳老師對(duì)小明進(jìn)行教育的方法是正確的，從教師職業(yè)道德的角度來(lái)看主要體現(xiàn)了以下幾

個(gè)方面：

(1)陳老師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。當(dāng)其他同學(xué)懷疑小明并要搜小明的書包時(shí),

陳老師并沒有鼓勵(lì)同學(xué)們這樣做，而是讓同學(xué)們先上課。這是對(duì)小明的尊重與保護(hù)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)

生的教師職業(yè)道德。

(2)陳老師的做法體現(xiàn)了教書育人的教師職