Unit 1 語法選擇專練-2024-2025學(xué)年九年級英語全冊

PAGE2025學(xué)年九年級英語全一冊單元重難點(diǎn)專題提優(yōu)訓(xùn)練（人教版）Unit1語法選擇專練單項(xiàng)語法選擇1．Youdon’thaveto________everynewwordinthedictionarywhilereading.A．lookfor B．lookup C．lookafter2．Bobhastrouble________theword.Thatmeanshecan’tgetthe________right.A．pronouncing;pronunciationB．pronunciation;pronounce C．pronouncing;pronounce3．ThereweresixcountriesinSCO(上海合作組織)atfirst,butnowthenumber________nine.A．hasincreasedto B．hasincreasedby C．increasedto D．increasedby4．Heworksveryhard_______present.However,heusedtopaynoattention______hislessons.A．a(chǎn)t;to B．to;to C．to;at D．a(chǎn)t;at5．—Mr.Brown,Ifind________hardtolearnEnglishwell.—Comeon!Practicemakesperfect.A．that B．it C．this D．its6．—Whydon’tyoulistentotapestopracticeyourlistening?—Well,Ifindit’s________difficultforme________follow.A．too;to B．so;that C．such;that D．enough;to7．—WhatcouldIgetmyfatherforFather’sDay?—________gettinghimsomeflowers?A．Whynot B．Whatabout C．Whydon’tyou D．How8．Whenyouhavetrouble,youcanaskme_______help.A．to B．for C．a(chǎn)t D．with9．Herunstoofast_______.A．tofollowing B．forustofollow C．forusnottofollow D．following10．“Tom,_______afraidofspeakinginpublic.Youarenolongerasmallboy.”saidmum.A．benot B．isn’t C．doesn’tbe D．don’tbe11．Thehigheryoustand,_______you’llsee.A．farther B．far C．thefarthest D．thefarther12．Tomdidn’tgotoschoolyesterday_______illness.A．a(chǎn)s B．becauseof C．because D．so13．_______Benis12yearsold,

hecan’tcleanhisroomyet.A．So B．Instead C．Although D．Because14．_______isgoodforourhealth.A．Swim B．Swimming C．Swam D．Swum15．—Peter，canyourepeatwhatTinasaidjustnow?—Sorry，Ididn't________whatshesaid.A．fallinlovewith B．getonwellwith C．payattentionto D．lookforwardto16．Ididn’tcatchwhatyousaidjustnow.Canyouitagain?A．reply B．review C．repeat D．refuse17．SheseldomspokeEnglishafterclass,forshewasafraidmistakesgrammar.A．make;of B．ofmaking;of C．make;in D．ofmaking;in18．Canyoutellme________thisword?A．howcanIpronounceB．howtopronunciationC．whattopronounceD．howtopronounce19．Ialwaysrelaxmyselfby________music.A．hearing B．listentoC．listeningto D．hearingof20．—Howdoyoustudy______________atest?—Ioftenstudy______________agroup.A．to;for B．for;at C．a(chǎn)t;in D．for;with篇章語法選擇（1）Myfatherusedtotellrestaurantsbytheirbreadbaskets.Accordingto1“Ifyoucan’tgetlittlethingsright,howcanyoudobigthingsright?”Ifeelthatwayaboutcommas(逗號).Somethingcangowrong2apieceofwritingwhencommasareusedcarelesslyaroundthepage.Mywritingstudentsoftenputacommawherevertheyfeelone3.Thenagain,4kindofpoorwritingsisquiteopposite:nocommascanbefoundanywhere.Ialwaysfeelabitdisappointed,even5,whenIseethelovelycommaabused(濫用)intheseways.Suchabusesmeanthatmystudentsdon’tknowhow6thismark.Butcommasareimportant.Theyseparateideas.Theyshowrelationships.Intalk,commascanmeanlifeordeath,“Killducks!”or“Kill,ducks!”Thenagain,Ialsofailedtolearntheimportanceofthecomma7Itaughtwritingtofirst-yearstudents.Iremembertheprogramhead,8strict,white-hairedwoman,saying,“Youhavenoideawherethecommasgoorwhy.”Ifeltterrible.HowcouldIhavemisunderstoodsomethingsobasic?Well,thethingis,commasaren’tsobasic,andlearningtousethem9years.OscarWildeoncejokedabout10aharddayofwritingwaslike:spendingthemorningtakingoutacomma,andintheafternoon,puttingitbackin.Thatsoundsaboutright.1．A．he B．his C．him D．himself2．A．a(chǎn)t B．with C．on D．in3．A．needs B．isneeded C．needed D．wasneeded4．A．other B．a(chǎn)nother C．theother D．others5．A．sad B．sadder C．saddest D．thesaddest6．A．use B．touse C．using D．used7．A．if B．though C．unless D．until8．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/9．A．took B．takes C．hastaken D．willtake10．A．why B．when C．what D．where（2）Somestudentsdon’tseemtoconcentrate(集中注意力)ontheirstudiesverywell.Theydon’tknowhowtoconcentratewhile1.Hereareseveralthingsthatcanhelp.Exercise.Goforawalkinthemorningafterbreakfast.Ifyouliketodosports,youcandoforone2twohourseveryday.Ifyouhavejoinedasportsclub,gointheevening.This3helpyouhaveagoodnightsleep.Takebreaks.Takingbreaksisagoodway4concentrateonyourstudies.Takeabreakwhenyoufeel5.Differentpeopletakebreaksindifferentways.Youcanwalkaroundthehouseormakeacupoftea.Eat6fruitanddrinkmorewater.Eatingfruitanddrinkingwaterareusuallyverygoodforstudying.Theycanmakeyoufeel7againandthenhelpyouconcentrate8.Beawayfromdistractions(干擾).9surethatyouareawayfromyourmobilephone,computerandTV.Itisokayifyouneedthesoundofmusic.10youareeasilydistractedbylittlethings,keepyourheaddownsoyouseeonlythepaperinfrontofyou.1．A．study B．studying C．tostudy D．instudy2．A．a(chǎn)nd B．or C．so D．but3．A．can B．need C．must D．should4．A．help B．helping C．helps D．tohelp5．A．tiring B．tired C．relaxing D．relaxed6．A．little B．less C．many D．more7．A．live B．living C．a(chǎn)live D．lively8．A．easier B．moreeasily C．hard D．harder9．A．Make B．Making C．Tomake D．Made10．A．Because B．If C．Although D．Unless（3）AreyouagoodEnglishlearner?Doyoufindithard4words?Youmaynotbetheonlyone.Astudysays2youcandrawapictureofsomethingtomemorizeitbetter.SomeCanadianscientistsdid3study.Theyfirstgaveagroupofstudentssomewordssuchas“apple”

or“balloon”.Thenthey4theirstudents40secondstomemorizethem.Thestudents5writetheirwordsagainandagain.Theycouldalsodrawpicturesofthewords.Whenthetimewasup,thescientistsaskedthestudentstosingasong6.Afterthat,theygavethestudents60seconds.Thestudentshadtowritedownasmanywordsas7couldremember.Guesswhat?Thosewhodrewpicturesdidamuch8jobthanthosewhowrotethem.Whynottrymemorizingwordsinthisway?Whenpictures9byyou,youwillfindmemorizingwordsfun,too.Anddon’tworryifyou’renotgood10drawing.Thescientistssaidthequality（質(zhì)量）ofthedrawingdoesn’tmatteratall.1．A．memorize B．memorizing C．memorized D．tomemorize2．A．if B．that C．what D．when3．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/4．A．give B．willgive C．gave D．hasgiven5．A．can B．could C．must D．may6．A．happy B．unhappy C．happiness D．happily7．A．they B．them C．their D．themselves8．A．good B．better C．best D．thebest9．A．draw B．drew C．a(chǎn)redrawn D．weredrawn10．A．a(chǎn)t B．for C．in D．with（4）“ThisisnotthewaytodealwithChinesepeople,”saidChineseinterpreter(口譯譯員)ZhangJingcalmly.InMarch2021,ChinaandtheUSheld1importantmeeting.Zhang’sinterpretingimpressed(給留下深刻印象)theUSside.OneoftheUS2atthemeetingevenjokedthatsheshouldgetaraise(加薪).Zhang’sinterpretingworkalso3herlotsoffansonsocialmedia.Providinginterpretingatimportanteventslikethiscanbeverydifficult.Ittestsnotjustaperson’sEnglishskills.Heorshemustbeabletolisten4andbequick-thinkingaswell.It’sreallyhardwork,5itallseemstobeeasyforZhangJing.WhycanZhangdosuchagoodjob?Actually,Rome6inaday.Eversincemiddleschool,Zhanghadwantedtobeadiplomat(外交官).7thisgoal,shewasalwaysworkinghard.Everymorning,ZhanggotupearlytolistentoEnglishnews.Shespentlotsoftimedoinginterpretingexercises.Shealwaysaskedherself8.Thegirlkeptmakingprogress.Finally,herdreamcametrue.DoyouwantyourspokenEnglishtobeas9asZhang’s?Workhardtowardsyourgoalsandnevergiveup.That’sexactlythekey10success.1．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/2．A．passenger B．passengers C．leader D．leaders3．A．won B．win C．wins D．winning4．A．polite B．politely C．careful D．carefully5．A．a(chǎn)nd B．so C．but D．or6．A．builds B．wasn’tbuilt C．built D．isn’tbuilt7．A．Achieve B．Toachieve C．See D．Tosee8．A．howshecouldbebetterB．howcouldshebebetter C．whyshecouldbebetter D．whycouldshebebetter9．A．well B．good C．better D．best10．A．of B．for C．to D．in（5）Formanypeople,stuffedtoys(毛絨玩具)anddollsaretheirfirstfriends.Thoughtheycan’tspeak,theyhearplentyof1.Butwiththepassageoftime,sometimesthosetoysgetragged(破舊的).InShanghai,ZhuBoming,274-year-oldwoman,hasopenedaspecial“hospital”athometohelpraggedtoysbecome“healthy”again.Zhu,thehospital’sonly“doctor”,hastreatedhundredsoftoys.They3fromalloverthecountry.Givingnewlifetothosestuffedfriends4alottotheirowners.LiuJuaninBeijingisagoodexample.She5herdollfor30yearssinceshegotitfromherfatherattheageoffour.Herfatherpassedawaywhenshewas28yearsold.“Fouryearsago,thedollwaswornout,whichtrulymademeupset,becauseit’sasymbolofmyfather’sloveforme.Iheard6Zhu’sworkshopmayhelpthroughthemedia.Amonthlater,mydollcamebackinthesameconditionaswhenIgotit7thefirsttime,”Liusaid.“Toysarequitevaluabletotheirowners.Behindthem,8alwaysanimportantlink(關(guān)聯(lián))tothepast,”Zhusaid,addingthattherepairprocessislikeajourneytotheirowner’sdeepestregretsor9memories.So,if10favoritestuffedtoyisragged,sendingittoZhucanbeagoodchoice.1．A．secret B．secrets C．secrets’2．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the3．A．sent B．a(chǎn)resending C．a(chǎn)resent4．A．mean B．means C．meant5．A．willkeep B．iskeeping C．haskept6．A．that B．whether C．why7．A．a(chǎn)t B．for C．in8．A．therehas B．thereis C．thereare9．A．good B．better C．best10．A．you B．your C．yours（6）MostChinesepeopleknowandlookupYueFei.

Heis1heroinChinesehistory.Hewasafamousgeneralwho2duringtheSongDynasty(1960-1279).In1125,theJinarmy3theNorthattacked(攻擊)theSongkingdom.Songkingdomwasindanger.Yuedecided4theJintoprotecthiscountry.Beforehesetout,hismotheraskedhim,“Rightnow,thecountry5greatdifficulty.Whatdoyouplantodo?”“Servethecountrywithutmostloyalty(精忠報(bào)國).”Yuesaid.6answerwaswhathismotherhopedhersonwoulddo.“Iplantotattoothesefourwordsontoyourback,soyouwouldnot7forgetthem.”Hismothercontinued,“8tattoosarequitepainful.Areyouafraid,mychild?”Yuesaid.“Mother,alittleneedle(針)isnothing.IfIamafraidofneedle,howcouldIfacegoingtowaronthefrontlines?”Keepingthese9inmind.YuebeattheJinarmy10times.Sadly,YuewassenttoprisonbyQinHuiandwaskilled.Buthisspiritwaspassedoninthefuture.1．A．a(chǎn) B．a(chǎn)n C．the D．/2．A．lives B．haslived C．lived D．isliving3．A．with B．from C．on D．a(chǎn)bout4．A．fight B．fought C．fighting D．tofight5．A．isfacing B．willface C．faced D．hasfaced6．A．He B．Him C．His D．Himself7．A．easy B．easier C．easily D．moreeasily8．A．Because B．So C．Though D．But9．A．word B．words C．word's D．words'10．A．much B．more C．most D．many參考答案：單項(xiàng)語法選擇題號12345678910答案BAAABABBBD題號11121314151617181920答案DBCBCCDDCD1．B【詳解】句意：閱讀時(shí)，你不必每個(gè)生詞都查字典?？疾閯?dòng)詞短語。lookfor尋找；lookup查閱；lookafter照顧。根據(jù)“...everynewwordinthedictionary”可知，是在字典上查單詞。故選B。2．A【詳解】句意：鮑勃發(fā)音有困難。這意味著他發(fā)音不對?？疾榉侵^語動(dòng)詞和名詞。pronouncing發(fā)音，為動(dòng)名詞形式或現(xiàn)在分詞形式；pronunciation發(fā)音，名詞；pronounce發(fā)音，動(dòng)詞原形。根據(jù)“Bobhastrouble...theword.”可知，havetrouble(in)doingsth.“在做某事方面有困難”，此處應(yīng)填動(dòng)名詞形式；根據(jù)“Thatmeanshecan’tgetthe...right.”可知，空前有定冠詞the，空處應(yīng)填名詞，作空前及的物動(dòng)詞get的賓語。故選A。3．A【詳解】句意：上海合作組織最初有6個(gè)國家，但現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字已經(jīng)增加到9個(gè)。考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和動(dòng)詞短語。hasincreasedto增加到，現(xiàn)在完成時(shí)；hasincreasedby增加了，現(xiàn)在完成時(shí)；increasedto一般過去時(shí)；increasedby一般過去時(shí)。根據(jù)“ThereweresixcountriesinSCO(上海合作組織)...butnowthenumber...nine.”可知，時(shí)態(tài)是現(xiàn)在時(shí)，上海合作組織的國家從6個(gè)上漲到9個(gè)，因此“hasincreasedto”符合語境。故選A。4．A【詳解】句意：他現(xiàn)在學(xué)習(xí)很努力。但是，他以前沒有放太多注意在學(xué)習(xí)上。考查固定搭配。第一空根據(jù)“Heworksveryhard…present.”可知，此處是指現(xiàn)在，用介詞短語atpresent表示；第二空根據(jù)“However,heusedtopaynoattention…h(huán)islessons.”可知，此處是指注意，用動(dòng)詞短語payattentionto表示。故選A。5．B【詳解】句意：——布朗先生，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好英語很難?！佑停∈炷苌??？疾閕t作形式賓語。that那個(gè)；it它；this這個(gè)；its它的。根據(jù)“Ifind...hardtolearnEnglishwell.”可知，此處使用it作形式賓語，動(dòng)詞不定式是真正的賓語。故選B。6．A【詳解】句意：——你為什么不聽磁帶來練習(xí)聽力呢？——嗯，我發(fā)現(xiàn)跟著磁帶對我來說太難了。考查固定句式。too…to太……而不能；so…that如此……以至于；such…that如此……以至于；enough…to足夠……去做。根據(jù)句意可知，此處表示的是我發(fā)現(xiàn)跟著磁帶對我來說太難了，A項(xiàng)符合句意。故選A。7．B【詳解】句意：——父親節(jié)我能送父親什么禮物？——給他買些花怎么樣？考查特殊疑問句。Whynotdosth為什么不做某事；Whataboutdoingsth做某事怎么樣；Whydon’tyoudosth為什么不做某事；How如何。根據(jù)“getting”可知，此處用Whatabout。故選B。8．B【詳解】句意：當(dāng)你有困難的時(shí)候，你可以向我求助?？疾榻樵~辨析。to到；for為了；at在；with和。asksb.forhelp意為“向某人尋求幫助”，固定用法。故選B。9．B【詳解】句意：他跑得太快，我們跟不上。考查too...to結(jié)構(gòu)。too...to意為“太……以至于不能……”，根據(jù)句意可知應(yīng)該是“太快以至于跟不上”，排除C選項(xiàng)，too...to結(jié)構(gòu)中的to是不定式，后面加動(dòng)詞原形，排除A選項(xiàng)，D選項(xiàng)形式不對，B選項(xiàng)意思和結(jié)構(gòu)都符合，故選B。10．D【詳解】句意：“湯姆，不要害怕在公共場合說話。你不再是一個(gè)小男孩了?！眿寢屨f?？疾槠硎咕涞姆穸ㄐ问健８鶕?jù)句意可知，空處所在的句子是祈使句的否定形式，應(yīng)以don’t開頭，后加動(dòng)詞原形be。故選D。11．D【詳解】句意：你站得越高，看得就會越遠(yuǎn)?？疾楸容^級。根據(jù)“Thehigher”可知，考查“the+比較級...,the+比較級...”用法，意為“越……，越……”。故選D。12．B【詳解】句意：由于疾病，湯姆昨天沒有去上學(xué)?？疾檫B詞以及介詞短語。as當(dāng)……時(shí)候（引導(dǎo)時(shí)間狀語從句）；becauseof由于（后接名詞、代詞或doing）；because因?yàn)椋ㄒ龑?dǎo)原因狀語從句）；so所以。根據(jù)句意可知，表示原因，且根據(jù)空后名詞illness可知，用becauseof。故選B。13．C【詳解】句意：雖然本12歲了，但他還不能打掃自己的房間?？疾檫B詞詞義辨析。so所以；instead代替；although盡管；because因?yàn)?。根?jù)下文“hecan’tcleanhisroomyet.”可知，表示的是“雖然”本12歲了，但他還不能打掃自己的房間。故選C。14．B【詳解】句意：游泳對我們的健康有好處?？疾榉侵^語動(dòng)詞。分析句子可知，句子缺少主語，此處用動(dòng)名詞swimming作主語，故選B。15．C【詳解】句意：——彼得，你能重復(fù)剛才緹娜說的話嗎？——抱歉，我沒有注意她說的話。考查動(dòng)詞短語辨析。fallinlovewith愛上；getonwellwith和……相處；payattentionto注意；lookforwardto期待。根據(jù)語境沒有聽到緹娜說的話，應(yīng)是沒有注意。故選C。16．C【詳解】考查動(dòng)詞辨析，句意：“我沒聽懂你剛才說的話。你能再重復(fù)一遍嗎？”，A.reply回復(fù)；B.review檢查，評論；C.repeat重復(fù)；D.refuse拒絕，根據(jù)didn’tcatch沒有聽懂，所以讓對方再重復(fù)一遍。故選C。17．D【詳解】考查短語及介詞，句意：“下課后她很少講英語，因?yàn)樗ε路刚Z法錯(cuò)誤。”根據(jù)知識:beafraidofdoingsth.害怕做某事；makemistakesinsth.在某方面犯錯(cuò)，故選D【點(diǎn)睛】be?afraid?to?do?不敢，膽怯去做某事，是主觀上的原因不去做，意為“怕”；be?afraid?of?doing?擔(dān)心出現(xiàn)doing的狀況、結(jié)果。doing?是客觀上造成的，意為“生怕，恐怕”。例如：She?was?afraid?to?step?further?in?grass?because?she?was?afraid?of?being?bitten?by?a?snake.She?was?afraid?of?waking?her?husband.18．D【詳解】句意：你能告訴我這個(gè)單詞如何發(fā)音嗎？本題考查“疑問詞＋不定式”結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)中的pronounce為動(dòng)詞原形“發(fā)音”，pronunciation為名詞形式。若是賓語從句應(yīng)該用陳述語序，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)to后應(yīng)是動(dòng)詞原形；C項(xiàng)不符合邏輯；D項(xiàng)特殊疑問詞how和動(dòng)詞不定式構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)，此處意為“怎樣讀”，在句中作賓語，故選D。19．C【詳解】句意：我總是通過聽音樂來放松自己?？疾榉侵^語動(dòng)詞。A項(xiàng)中hear為及物動(dòng)詞“聽見”；B項(xiàng)listento為固定短語，意為“聽”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作；D項(xiàng)hearof為固定短語“聽說…”根據(jù)介詞by后跟動(dòng)詞-ing形式，以及本題語境，可知應(yīng)選C項(xiàng)。20．D【詳解】試題分析：句意：你怎樣為考試而學(xué)習(xí)呢？我經(jīng)常和小組學(xué)習(xí)。for為了……，ｗｉｔｈ和……，根據(jù)句意，故選D?？键c(diǎn)：考查介詞的用法。篇章語法選擇（1）1．C2．D3．B4．B5．A6．B7．D8．A9．B10．C【分析】本文是一篇議論文，講述逗號的使用也不是一件易事。1．句意：他說：“如果連小事都做不好，又怎么能做好大事呢？”he他；his他的；him他；himself他自己。此處在介詞后作賓語，用賓格，故選C。2．句意：在一篇文章中，如果不小心使用逗號，可能會出問題。at在；with和；on在……上；in在……中。根據(jù)“Somethingcangowrong...apieceofwriting”可知，此處指“在一篇文章中”，故選D。3．句意：我的寫作學(xué)生經(jīng)常在他們認(rèn)為需要逗號的地方加上逗號。needs動(dòng)詞三單；isneeded一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)；needed過去式；wasneeded一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，主語one是動(dòng)作need的承受者，故選B。4．句意：然而，另一種糟糕的寫作則完全相反：在任何地方都找不到逗號。other其他的；another（三者以及上的）另一個(gè)；theother（兩者中的）另一個(gè)；others其他人。此處修飾可數(shù)名詞單數(shù)kind，范圍不僅兩者，故選B。5．句意：當(dāng)我看到可愛的逗號被這樣濫用時(shí)，我總是感到有點(diǎn)失望，甚至難過。sad原級；sadder比較級；saddest最高級；thesaddest定冠詞the加最高級。根據(jù)“Ialwaysfeelabitdisappointed,even...”可知，從失望到傷心是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系，even修飾sad，故選A。6．句意：這樣的濫用意味著我的學(xué)生不知道如何使用這個(gè)標(biāo)點(diǎn)。use動(dòng)詞原形；touse動(dòng)詞不定式；using現(xiàn)在分詞/動(dòng)名詞；used過去式/過去分詞。此處用于“疑問詞+todo”結(jié)構(gòu)中，故選B。7．句意：然而，直到教一年級學(xué)生寫作時(shí)，我才意識到逗號的重要性。if如果；though雖然；unless除非；until直到。根據(jù)“Ialsofailedtolearntheimportanceofthecomma...Itaughtwritingtofirst-yearstudents.”可知，此處用于“否定含義+until”結(jié)構(gòu)中，表示“直到……才”，故選D。8．句意：我記得那個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，一個(gè)嚴(yán)格的、白發(fā)蒼蒼的女人，說：“你不知道逗號在哪里，也不知道為什么?！盿表泛指，用于輔音音素開頭的單詞前；an表泛指，用于元音音素開頭的單詞前；the定冠詞表特指；/零冠詞。此處泛指一位女士，“strict”首字母發(fā)輔音音素，故選A。9．句意：嗯，問題是，逗號不是那么基礎(chǔ)的，學(xué)習(xí)使用它們需要幾年的時(shí)間。took動(dòng)詞過去式；takes動(dòng)詞三單；hastaken現(xiàn)在完成時(shí)；willtake一般將來時(shí)。時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，主語“l(fā)earningtousethem”表示單數(shù)，動(dòng)詞用三單，故選B。10．句意：OscarWilde曾經(jīng)開玩笑說，寫作的艱難一天是這樣的：早上去掉逗號，下午再放回去。why為什么；when何時(shí)；what什么；where哪里。此處強(qiáng)調(diào)可數(shù)名詞單數(shù)“day”，用what，故選C。（2）1．B2．B3．A4．D5．B6．D7．C38．B9．A10．B【導(dǎo)語】本文主要介紹了一些可以幫助學(xué)生集中注意力的方法。1．句意：他們不知道如何在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力。study學(xué)習(xí)；studying動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞；tostudy動(dòng)詞不定式；instudy在研究中。分析句子可知，此處從句中省略了theyare，此處用現(xiàn)在分詞和be動(dòng)詞構(gòu)成進(jìn)行時(shí)。故選B。2．句意：如果你喜歡做運(yùn)動(dòng)，你可以每天做一兩個(gè)小時(shí)。and和；or或者；so所以；but但是。oneortwohours“一兩個(gè)小時(shí)”。故選B。3．句意：這可以幫助你睡個(gè)好覺。can能；need需要；must必須；should應(yīng)該。根據(jù)“This...helpyouhaveagoodnightsleep”可知是能夠幫助你睡好覺。故選A。4．句意：休息是幫助你專注于學(xué)習(xí)的好方法。help幫助，動(dòng)詞原形；helping動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞；helps動(dòng)詞單三；tohelp動(dòng)詞不定式。此處作定語修飾名詞way，用動(dòng)詞不定式。故選D。5．句意：感到疲倦時(shí)休息一下。tiring令人勞累的；tired勞累的；relaxing令人放松的；relaxed放松的。根據(jù)“Takeabreakwhenyoufeel”可知感到累的時(shí)候要休息，修飾人用形容詞tired。故選B。6．句意：多吃水果，多喝水。little少的，修飾不可數(shù)名詞；less更少，修飾不可數(shù)名詞；many很多，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；more更多，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。根據(jù)“Eatingfruitanddrinkingwaterareusuallyverygoodforstudying”可知吃水果對學(xué)習(xí)有好處，所以要多吃水果；根據(jù)“drinkmorewater”可知此處用比較級形式more。故選D。7．句意：它們可以讓你重新感到活力，然后幫助你更輕松地集中注意力。live住，動(dòng)詞原形；living動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞；alive活著的，有活力，形容詞；lively活潑的。根據(jù)“Theycanmakeyoufeel”可知吃水果和喝水能讓你重新充滿活力，feelalive“感到充滿活力”。故選C。8．句意：它們可以讓你重新感到活力，然后幫助你更輕松地集中注意力。easier更容易的，形容詞比較級；moreeasily更容易地，副詞比較級；hard難的，形容詞原形；harder更難，形容詞比較級。此處修飾動(dòng)詞concentrate，用副詞形式，且此處表示“更容易集中注意力”。故選B。9．句意：確保你遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦和電視。make制作，動(dòng)詞原形；making動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞；tomake動(dòng)詞不定式；made動(dòng)詞過去式或過去分詞。句子是祈使句，以動(dòng)詞原形開頭。故選A。10．句意：如果你很容易被小事分散注意力，請低下頭，這樣你就只能看到你面前的紙張。because因?yàn)?；if如果；although雖然；unless除非?！皔ouareeasilydistractedbylittlethings”是“keepyourheaddownsoyouseeonlythepaperinfrontofyou”的肯定條件，用if引導(dǎo)條件狀語從句。故選B。（3）1．D2．B3．C4．C5．B6．D7．A8．B9．C10．A【導(dǎo)語】本文介紹了繪畫可以更好地記憶單詞。加拿大科學(xué)家做了實(shí)驗(yàn)，畫單詞的人比寫單詞的人做得好得多，但畫的質(zhì)量不影響記憶單詞。1．句意：你覺得記單詞很難嗎?memorize記住，動(dòng)詞原形；memorizing記住，動(dòng)名詞/現(xiàn)在分詞；memorized記住，一般過去時(shí)；tomemorize記住，動(dòng)詞不定式。findit+adj.todosth.“發(fā)現(xiàn)做某事……”，此處使用動(dòng)詞不定式作形式賓語，故選D。2．句意：一項(xiàng)研究表明，你可以畫出一些東西來更好地記住它。if如果，是否；that賓語從句的連接詞，無詞義；what什么；when當(dāng)……時(shí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處缺少賓語從句的引導(dǎo)詞，該引導(dǎo)詞在從句中不作任何成分，且無實(shí)際意義，所以要用that，故選B。3．句意：一些加拿大科學(xué)家做了這項(xiàng)研究。a不定冠詞，用于發(fā)音以元音音素開頭的單詞前；an不定冠詞，用于以元音音素開頭的單詞前；the定冠詞；/零冠詞。此處特指前文提到的“study”，故選C。4．句意：然后他們給了學(xué)生40秒的時(shí)間來記住它們。give給，動(dòng)詞原形；willgive將會是，一般將來時(shí)；gave給，一般過去時(shí)；hasgiven給，現(xiàn)在完成時(shí)。短文描述的是過去發(fā)生的事情，句子要使用一般過去時(shí)，故選C。5．句意：學(xué)生們可以一遍又一遍地寫下他們的單詞。can能；could能，can的過去式；must必須；may或許。短文描述的是過去發(fā)生的事情，句子要使用一般過去時(shí)，故選B。6．句意：時(shí)間到了，科學(xué)家們讓學(xué)生們高興地唱一首歌。happy高興的；unhappy不高興的；happiness幸福；happily高興地。此處要用副詞修飾happily動(dòng)詞sing，故選D。7．句意：學(xué)生們必須寫下他們能記住的單詞。they他們，人稱代詞的主格形式；them他們，人稱代詞的賓格形式；their他們的，形容詞性物主代詞；themselves他們自己，反身代詞。as...assb.could盡可能……，此處sb.要用人稱代詞的主格形式，故選A。8．句意：畫畫的學(xué)生比寫單詞的學(xué)生要做得好得多。good好的，形容詞原形；better更好的，形容詞的比較級；best最好的，形容詞的最高級；thebest最好的，形容詞的最高級。根據(jù)“than”可知，此處使用形容詞的比較級，故選B。9．句意：當(dāng)你畫出圖片時(shí)，你也會發(fā)現(xiàn)記憶單詞很有趣。draw畫，動(dòng)詞原形；drew畫，draw的過去式；aredrawn被畫，一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)；weredrawn被畫，一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。主語“pictures”和謂語動(dòng)詞“draw”之間是被動(dòng)關(guān)系,所以要用被動(dòng)語態(tài)，結(jié)合語境可知本句用一般現(xiàn)在時(shí)，故選C。10．句意：如果你不擅長畫畫,也不用擔(dān)心。at在；for為了；in在……里面；with和。begoodatdoingsth.“擅長做某事”,固定用法，故選A。（4）1．B2．D3．A4．D5．C6．B7．B58．A9．B10．C【導(dǎo)語】本文介紹了中國的翻譯官張京的成功之路。1．句意：2021年3月，中美舉行一次重要會晤。a用于輔音音素開頭的詞前；an用于元音音素開頭的詞前；the表示特指；/零冠詞。根據(jù)“importantmeeting.”可知，這里泛指一次重要的會議，important是以元音音素開頭的詞，需用不定冠詞an修飾。故選B。2．句意：與會的一位美國領(lǐng)導(dǎo)人甚至開玩笑說，她應(yīng)該加薪。passenger乘客，單數(shù)；passengers乘客，復(fù)數(shù)；leader領(lǐng)導(dǎo)人，單數(shù)；leaders領(lǐng)導(dǎo)人，復(fù)數(shù)。根據(jù)“Zhang’sinterpretingimpressed(給留下深刻印象)theUSside.”可知，這里指的是美國領(lǐng)導(dǎo)人，oneof+復(fù)數(shù)名詞。故選D。3．句意：張的口譯工作也在社交媒體上贏得了很多粉絲。won過去式；win動(dòng)詞原形；wins三單；winning動(dòng)名詞。根據(jù)“l(fā)otsoffansonsocialmedia.”可知，這一動(dòng)作發(fā)生在過去，因此用過去式。故選A。4．句意：他或她必須能夠認(rèn)真傾聽，并且思維敏捷。polite有禮貌的；politely有禮貌地；careful仔細(xì)的；carefully仔細(xì)地?？涨懊娴膌isten是動(dòng)詞，這里需用副詞修飾；根據(jù)“Heorshemustbeabletolisten…andbequick-thinkingaswell.”可知，這里應(yīng)該是認(rèn)真地傾聽。故選D。5．句意：這真的很困難，但對張京來說似乎很容易。and和；so所以；but但是；or或。分析句子結(jié)構(gòu)可知，這與前文是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用but連接。故選C。6．句意：事實(shí)上，羅馬不是一天建成的。builds三單；wasn’tbuilt，一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)；built過去式；isn’tbuilt，一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)。Rome與動(dòng)詞build之間是被動(dòng)關(guān)系，因此應(yīng)該用被動(dòng)語態(tài)，羅馬已經(jīng)建成，因此應(yīng)該用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。故選B。7．句意：為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她一直在努力工作。Achieve動(dòng)詞原形，實(shí)現(xiàn)；Toachieve動(dòng)詞不定式；See動(dòng)詞原形，看見；Tosee動(dòng)詞不定式。根據(jù)“shewasalwaysworkinghard.”可知，這里用動(dòng)詞不定式表示努力工作的目的，指為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。故選B。8．句意：她總是問自己如何才能做的更好。這里考查的是賓語從句，應(yīng)該用陳述句的語序，排除B/D；根據(jù)“Shespentlotsoftimedoinginterpretingexercises.”及“Thegirlkeptmakingprogress.”可知，這里是做的更好的方法，因此用how引導(dǎo)。故選A。9．句意：你想讓你的英語口語和張一樣好嗎？well好，副詞；good好，形容詞；better比較級；best最高級。這里是：as…as結(jié)構(gòu)，中間需用形容詞或副詞的原級，排除C/D；空前面的yourspokenEnglish是名詞，這里需用形容詞good修飾。故選B。10．句意：這正是成功的關(guān)鍵。of屬于；for對于；to到；in在里面。這里是：thekeytosuccess意為“成功的關(guān)鍵”。故選C。（5）1．B2．A3．C4．B5．C6．A7．B8．B9．C10．B【導(dǎo)語】本文主要講述了朱伯明在上海開了一家“玩偶醫(yī)院”，專門修復(fù)一些破舊的玩具。1．句意：雖然他們不會說話，但它們聽到了很多秘密。secret秘密；secrets秘密，名詞的復(fù)數(shù)形式；secrets’秘密的，名詞的復(fù)數(shù)的所有格形式。根據(jù)空前的“plentyof”可知，空處為可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式secrets。故選B。2．句意；在上海，74歲的老人朱伯明在家里開了一家專門的“醫(yī)院”，幫助破爛的玩具重新“健康”起來。a一個(gè)，用于輔音音素前；an一個(gè)，于元音音素前；the這個(gè)，表特指。此處表示泛指，且74-year-old是以輔音音素開頭。故選A。3．句意：它們是從全國各地送來。sent過去式；aresending現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；aresent被動(dòng)語態(tài)。根據(jù)空前“They”指代上文的“hundredsoftoys”與謂語動(dòng)詞存在邏輯上的