4.2 以禮待人 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊-1

正衣冠兩掌疊放，掌心朝內(nèi)。要求身體鞠躬九十度，把雙手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔誠恭謙之意。行揖禮

第二課時(shí)第四課社會生活講道德

1、感受生活中禮的表現(xiàn)，初步理解文明有禮對個(gè)人、社會和國家的重要意義。2、能夠在復(fù)雜的社會生活中，做出正確的道德判斷和選擇，面對不同的人，在不同的情境中踐行禮。3、在知禮、明禮、行禮的過程中，能正確認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化中的“禮”。學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)識禮禮讓行人講公德守秩序儀表端莊舉止文明用語文明

認(rèn)識禮含義：禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。表現(xiàn)：社會生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。1.禮的含義和表現(xiàn)？請同學(xué)們自主閱讀教材P37的內(nèi)容，找到“禮”的含義及表現(xiàn)

楊時(shí)是北宋時(shí)一位很有才華的才子，一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)一同前往老師家求教。當(dāng)他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺醒來時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。你如何看待楊時(shí)“程門立雪”的行為?楊時(shí)的行為體現(xiàn)了他是一個(gè)有道德修養(yǎng)，文明有禮的人。（1）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。

幾個(gè)同學(xué)一起討論對文明小區(qū)的期望。我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。小區(qū)內(nèi)，機(jī)動車要低速行駛，不鳴笛。鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？

高空拋物寵物隨地大小便消防通道，堆放雜物不愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施亂扔垃圾，隨地吐痰小區(qū)不文明行為造成的影響：小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。（2）文明有禮促進(jìn)社會和諧。

尊崇禮2.文明有禮的重要性：（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國的形象。2.文明有禮的重要性：（1）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。（2）文明有禮促進(jìn)社會和諧。（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象

如何做文明有禮的人？（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明

以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時(shí)，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。

情景一：重要社交場合，和長輩見面，領(lǐng)導(dǎo)見面。情景二：節(jié)日大型舞會、晚宴上，朋友介紹A（女士）與B（男士）相互認(rèn)識。情景三：體育比賽結(jié)束后，雙方運(yùn)動員握手表示友好。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)p37小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時(shí)，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？你認(rèn)為小巖哪些方面做的不合適?應(yīng)該如何改進(jìn)？

p37探究與分享你認(rèn)為小巖哪些方面做的不合適？理由？如何改進(jìn)？

①搶先坐沙發(fā)，腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)。

②朋友來了，不主動打招呼,只是答應(yīng)了一句。

③菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃

④媽媽提醒，他很生氣

不注意坐姿主動讓座，坐姿端正不尊重別人，缺乏待客之道要熱情有禮不注意餐桌禮儀，不尊敬長輩注意禮儀，請客人（長輩）先動筷子不懂得反省自己，對媽媽沒有禮貌；認(rèn)識并承認(rèn)自己的錯誤,對媽媽要禮貌

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行.要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起.

如何做一個(gè)文明有禮的人？

03做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。

02做文明有禮