高中體育與健康考試大綱-提交版

國家教師資格考試《體育與健康》教學(xué)知識與能力考試大綱

（適用于高級中學(xué)體育教師資格申請者）

一、考試目標

1.體育學(xué)科的知識與能力。掌握體育學(xué)科的基本理論、

基礎(chǔ)知識和基本技能，并能夠在高中《體育與健康》教學(xué)中

有效地運用；掌握體育學(xué)科的教學(xué)理論和方法；了解高中《體

育與健康》課程的性質(zhì)和基本理念，能夠合理運用高中《體

育與健康》課程標準指導(dǎo)教學(xué)。

2.體育教學(xué)的設(shè)計能力。能夠合理制定和表述教學(xué)目

標，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進行合理的選擇與設(shè)計，正確選

定教學(xué)的重點和難點，有針對性地選擇和運用多種教學(xué)資

源；采用恰當?shù)慕虒W(xué)策略和教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)

習(xí)過程。

3.體育教學(xué)的實施能力。掌握高中《體育與健康》教學(xué)

實施的組織形式及基本步驟，恰當?shù)剡\用教學(xué)方法與手段；

具備準確講解、示范和糾正錯誤動作的能力，具備激發(fā)學(xué)生

體育學(xué)習(xí)興趣、有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動的能力，具

有處理體育課堂中安全和突發(fā)事故的能力。

4.體育教學(xué)的評價能力。了解《體育與健康》教學(xué)評價

的基本類型和具體方法，能夠合理運用多種評價方式，通過

教學(xué)評價改進教學(xué)，促進學(xué)生體質(zhì)和運動技能的提高。

二、考試內(nèi)容與要求

（一）學(xué)科知識與能力

1.了解中外體育發(fā)展的基本線索和總體趨勢，熟悉運

動人體科學(xué)、體育人文社會學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)及民族傳統(tǒng)

體育學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)知識和發(fā)展趨勢，掌握學(xué)校體育發(fā)展的

基本特征與規(guī)律。

2.了解人體結(jié)構(gòu)的基本組成、人體主要器官和系統(tǒng)的

結(jié)構(gòu)特點與功能。掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特征、

肌纖維類型與運動的關(guān)系；熟悉氧運輸系統(tǒng)的功能、能量代

謝、人體運動的神經(jīng)、體液調(diào)控等內(nèi)容；掌握運動技能形成

的過程及影響因素、運動過程中人體功能變化的規(guī)律；掌握

身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)和制定運動處方的基本方法。了解體

育衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、按摩和醫(yī)療體育的基礎(chǔ)知識，掌握常見

運動損傷的種類、運動性疾病與運動損傷的預(yù)防、處理與康

復(fù)等內(nèi)容。了解食物的營養(yǎng)價值與合理膳食，熟悉各種營養(yǎng)

素的來源、功能和需要量，理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對人

體健康的影響。了解人體的物質(zhì)組成、競技體育中的違禁藥

物等內(nèi)容；掌握運動過程中糖、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝特點；

熟悉體育鍛煉效果的生理、生化簡易評定方法。了解體育統(tǒng)

計的基本知識和常用的統(tǒng)計分析方法等。

3.掌握體育的本質(zhì)與功能、目的與手段，熟悉體育過

程要素與結(jié)構(gòu)、體育文化屬性與含義及奧林匹克文化，了解

中西方體育文化差異以及我國體育體制與體育發(fā)展趨勢等

內(nèi)容。了解學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展、學(xué)校體育目標的結(jié)

構(gòu)與功能；了解體育課程的性質(zhì)與特點、編制與實施、資源

開發(fā)與利用，掌握體育課程的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)與評價；熟悉學(xué)校

課余體育活動、訓(xùn)練與競賽的特點、組織與實施等內(nèi)容；掌

握體育教學(xué)的目標、特點、原則、過程與方法等知識，掌握

體育教學(xué)計劃的制定、課堂教學(xué)的組織、管理與評價等內(nèi)容,

了解我國常見的體育教學(xué)模式；熟悉高中《體育與健康》課

程標準。了解運動訓(xùn)練的目的、任務(wù)、內(nèi)容及基本特點，熟

悉競技能力及其構(gòu)成因素，掌握運動訓(xùn)練的基本原則、訓(xùn)練

方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質(zhì)的訓(xùn)

練方法和手段，熟悉運動訓(xùn)練計劃的制定與組織實施等。

4.了解運動項目（田徑類、體操類、球類、健美操和

武術(shù)等）的起源與發(fā)展，熟悉不同項目競賽活動的組織與裁

判法，掌握發(fā)展身體素質(zhì)的基本方法。掌握不同運動技術(shù)（教

材）的教學(xué)組織和教學(xué)方法。田徑類主要掌握跑、跳、投等

項目的主要技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點和練習(xí)方法；體操類主要掌

握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、

跳躍等項目的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點、練習(xí)方法、保護與幫助

方法；球類主要掌握籃球、排球、足球和乒乓球等項目的主

要技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點、戰(zhàn)術(shù)類型及練習(xí)方法；健美操主要

掌握基本動作要領(lǐng)與分類體系、組合與成套動作創(chuàng)編方法和

練習(xí)方法；武術(shù)主要掌握徒手（如青年拳）、太極拳及持器

械（如初級劍）動作的基本技術(shù)、技法和練習(xí)方法。

（二）教學(xué)設(shè)計

1.能夠根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和運動專長，分析學(xué)生

的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的運動項目。

2.能夠?qū)Ω咧小扼w育與健康》教材進行梳理和分析，確

定教學(xué)目標及教學(xué)的重點和難點，合理地組織教學(xué)內(nèi)容，合

理設(shè)計教學(xué)策略。

3.掌握教案設(shè)計的要求、方法和技巧，能恰當?shù)乇硎?/p>

教學(xué)目標，合理安排教學(xué)過程。

4.能夠選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法和手段。

5.能夠合理選擇、開發(fā)和利用多種《體育與健康》課程

的教學(xué)資源。

6.能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計方案進行評價。

（三）教學(xué)實施

一1.能夠按照教學(xué)設(shè)計的要求順利開展課堂教學(xué)，完成

預(yù)期的教學(xué)目標。

2.恰當?shù)剡\用教學(xué)策略，有效解決教學(xué)的重點和難點。

3.能夠創(chuàng)設(shè)合理的體育教學(xué)情境，能在教學(xué)活動中調(diào)

動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對體育的

感悟和體驗。

4.掌握指導(dǎo)學(xué)生運動技術(shù)、技能學(xué)習(xí)的方法，能依據(jù)

專項特點和學(xué)生身體素質(zhì)特征，恰當?shù)剡\用教學(xué)方法，幫助

學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

5.有效掌控課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，對教學(xué)活動進行歸納和總

結(jié)，合理布置課后練習(xí)。

6.能夠合理開發(fā)與利用多種體育教學(xué)資源。

7.有效實施課堂教學(xué)安全措施，妥善處理課堂教學(xué)突

發(fā)事件。

（四）教學(xué)評價

1.能夠?qū)W(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行評價，全

面考察學(xué)生在知識、能力、方法、情感態(tài)度與價值觀等方面

的發(fā)展狀況；能夠?qū)\動技能和體質(zhì)進行評價。

2.理解教學(xué)評價的導(dǎo)向、診斷、反饋和激勵等功能，了

解診斷性、過程性和終結(jié)性評價的類型，掌握定性和定量評

價方式與方法，并能夠在體育教學(xué)中綜合運用，促進學(xué)生全

面發(fā)展。

3.了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)

過程進行反思，提出改進的思路和措施。

三、試卷結(jié)構(gòu)

內(nèi)容分數(shù)題型題量及分數(shù)比例

單項選擇題：2分

X25=50

學(xué)科知識7046.7%

簡答題：5分X4二

20

單項選擇題：2分

X10=20

教學(xué)設(shè)計3523.3%

教學(xué)設(shè)計題：15分

Xl=15

單項選擇題：2分X5=10

教學(xué)實施30案例分析題：10分20.0%

X2=20

單項選擇題：2分X5=10

教學(xué)評價1510.0%

簡答題：5分X1=5

15053題100%

單項選擇題45個，簡答題5個，教學(xué)設(shè)計題1個，案例分

析題2個

說明：

(1)試卷總題量53題。

(2)客觀題占90分，主觀題占60分。

四、題型示例

（-）單項選擇題

1.題型特點及答題要求

單項選擇題主要考查考生對體育學(xué)科及其課程教學(xué)理

論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)情況，要求從四個選項中選擇一個正確選

項。

2.題型舉例

例1:在運動技能形成的泛化階段，教師應(yīng)該強調(diào)動作的

A.次要環(huán)節(jié)；B.細節(jié)結(jié)構(gòu)；

C.主要環(huán)節(jié)；D.全部環(huán)節(jié)。

例2:體育教學(xué)與訓(xùn)練過程的生理本質(zhì)，就是通過有目的

的身體練習(xí)使人體-----

A.機能水平獲得提高；B.運

動技能獲得提高；

C.生理功能、生物化學(xué)和形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生適應(yīng)性增強；D.各

器官功能的協(xié)調(diào)。

（二）簡答題

1.題型特點及答題要求

簡答題主要考查考生對體育學(xué)科相關(guān)知識的掌握程度

和表述水平，要求根據(jù)題目做出準確、簡明和有邏輯性的回

答。

02.題型舉例

例1:簡述教學(xué)方法和教學(xué)手段的關(guān)系。

例2:簡述影響動脈血壓的因素。

（三）案例分析題

1.題型特點及要求

案例分析題主要考查考生的教學(xué)實施和教學(xué)評價能力。

通過呈現(xiàn)體育教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)反思等材料，要求考生闡述自

己的看法，或提出建設(shè)性的改進意見。

2.題型舉例

某年，在XX市區(qū)的一所名校的公開課上，一位體育教

師上初三女生的田徑課，教學(xué)內(nèi)容是彎道跑。教師采用掛圖

演示的方式，來講解彎道跑中的技術(shù)原理和力學(xué)原理，教師

用了10分鐘的時間，用三張圖解進行演示，但學(xué)生在練習(xí)彎

道跑時，并不能體會到向心力和離心力。試分析該教師運用

這種演示法的優(yōu)點和缺點。

（四）教學(xué)設(shè)計題

1.題型特點及答題要求