第一單元植物的一生作業(yè)設(shè)計科學(xué)三年級下冊

“雙減”背景下蘇教版小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計參賽內(nèi)容：三年級第一單元《植物的一生》參賽報送單位：小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)三年級第二學(xué)期蘇教版《植物的一生》課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課種子發(fā)芽了2第一單元第二課幼苗長大了3第一單元第三課植物開花了4第一單元第四課植物結(jié)果了1．本單元通過種植、觀察、探究、歸納等活動，落實《課程標準》中年段的課程目標?？茖W(xué)知識：了解植物體的基本結(jié)構(gòu)以及發(fā)芽，開花，結(jié)果等生長過程?？茖W(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在教師引導(dǎo)下，能用科學(xué)詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。在教師引導(dǎo)下，能依據(jù)證據(jù)運用分析、比較、推理、概括等方法、分析結(jié)果，得出結(jié)論。在教師引導(dǎo)下，能對自己的探究過程、方法和結(jié)果進行反思，作出自我評價與調(diào)整。科學(xué)態(tài)度：能接納他人的觀點，完善自己的探究；能分工協(xié)作，進行多人合作的探究學(xué)習(xí)；樂于為完成探究活動，分享彼此的想法，貢獻自已的力量?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞，具有參與環(huán)境保護活動的意識，愿意采取行動保護環(huán)境、節(jié)約資源。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標準》課程內(nèi)容中“生命科學(xué)領(lǐng)域”的中年段要求。7.3說出植物的某些共同特征，列舉當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源，尤其是與人類生活密切相關(guān)的植物。8.1描述植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成，以及它們的相應(yīng)功能。8.2說出植物通常會經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗，再到開花、結(jié)出果實和種子的過程。1.知識框架2.本單元第一課內(nèi)容首先詢問學(xué)生平時對于植物的觀察情況，了解學(xué)生前概念。然后通過觀察西紅柿和黃瓜種子這一活動，明確觀察可以從形態(tài)、顏色等方面入手。同時引起學(xué)生對種植植物的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考植物生長需要哪些條件，完成活動一“種植植物”。最后，設(shè)計活動二“找到弄混的種子”，讓學(xué)生學(xué)會利用種子的特征，把不同的種子和對應(yīng)的植物聯(lián)系起來的簡單方法。本單元第二課內(nèi)容重點是組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察西紅柿或黃瓜幼苗的特征，探究植物根和莖的作用，了解葉的構(gòu)造和作用。本課教學(xué)內(nèi)容分為兩個部分。第一部分是整體植物的生長變化，包括一個活動：觀察、描述西紅柿或黃瓜各部分的樣子，每周量一量幼苗的高度，用數(shù)據(jù)描述幼苗的生長變化。第二部分是分別對根、莖、葉進行研究。本單元第三課內(nèi)容圍繞認識花的構(gòu)造和功能安排了四個層層遞進的活動?；顒右唬ㄟ^對比觀察，了解番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黃瓜花則只有雄蕊或只有雌蕊，使學(xué)生認識到花分為兩性花和單性花?；顒佣?，對照教材中的圖片觀察黃瓜花，學(xué)會辨別雌花和雄花?；顒尤?，閱讀資料，知道只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上，植物才有可能結(jié)出果實，同時利用圖文資料了解昆蟲傳粉、風(fēng)力傳粉、自花傳粉和人工輔組授粉幾種常見的植物傳粉方式?；顒铀模瑖L試為黃瓜進行輔助人工授粉，感受掌握和運用自然規(guī)律的意義和價值。本單元第四課內(nèi)容作為《植物的一生》中的最后一課，內(nèi)容非常豐富，是學(xué)生在經(jīng)歷了前面較長時間種植后，對植物整個生命周期的認識，探討植物對人類的貢獻，交流分享的一課，同時也要完成對植物最后長出的器官——果實的認識。教學(xué)內(nèi)容分為三部分。第一部分是認識植物的生命周期。第二部分是認識果實，完成對六大器官的系統(tǒng)認識。第三部分，讓學(xué)生了解到人們對植物的利用情況，認識植物對人類生產(chǎn)生活的價值。三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)對這門課有了一定認識，產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，同時具備了初步的科學(xué)知識和操作技能。在一年級下冊《多姿多彩的植物》中，學(xué)生學(xué)習(xí)了觀察植物不同的方法；通過二年級下冊《栽小蔥》，學(xué)生初步了解植物生長需要的條件，但是并沒有觀察過小蔥從一顆種子變成一株完整植株的過程。在這一課的課程設(shè)計時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的前概念，在此基礎(chǔ)上完善學(xué)生對植物的生長發(fā)育過程的理解，激發(fā)學(xué)生對種子生長變化觀察的興趣，引發(fā)學(xué)生種植植物的愿望。植物是生命世界的重要組成部分，植物對自然界中物質(zhì)和能量的循環(huán)起著不可替代的作用，是動物和人類賴以生存的基礎(chǔ)。植物遍布我們的周圍，為我們提供食物、氧氣和美好的環(huán)境，研究植物是我們認識自然、利用自然的重要內(nèi)容。對于兒童來說，植物是熟悉而陌生的，他們知道植物的存在，卻很少有目的地去觀察和了解植物，對植物的構(gòu)造和各部分的形態(tài)與功能缺乏研究與認識。本單元要讓學(xué)生在低年段栽小蔥活動的基礎(chǔ)上，以種為載體，從觀察植物生命的某個階段延伸到觀察植物的一生，實現(xiàn)對植物生命歷程的認識。學(xué)生將通過親手種植番茄或黃瓜，觀察并記錄植物的生長過程，了解植物的生命周期，認識植物的構(gòu)造和各部分的功能，為四年級學(xué)習(xí)植物的營養(yǎng)與繁殖，六年級學(xué)習(xí)生態(tài)平衡打下基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)目標上看，本單元既注重學(xué)生動手實踐能力、觀察記錄能力、實驗探究能力的提升，也注重學(xué)生抽象概括能力的培養(yǎng)。本單元分為四課，分別是《種子發(fā)芽了》《幼苗長大了》《植物開花了》《植物結(jié)果了》，按照植物自然生長的順序編排。從播種到收獲，從發(fā)芽到結(jié)果，依次展開對植物生長過程的觀察和記錄，對植物各部分的觀察和探究。這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容都屬于生命科學(xué)領(lǐng)域，本課內(nèi)容的設(shè)計，依據(jù)生命科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容標準，對應(yīng)新《課標》8．2“親手種下盆栽植物的種子，觀察和記錄種子發(fā)芽成幼苗，再到開花結(jié)果的過程”和12．1“用簡單的實驗或依據(jù)生活經(jīng)驗，探討水、陽光、空氣、溫度、肥料等因素對植物生長的影響。（1）能通過種植、觀察、記錄與探究，深刻地認識到植物的生長過程以及植物各部分的形態(tài)與功能。（2）能用圖畫、文字、數(shù)據(jù)記錄植物的生長過程。（3）能抽象概括出植物生長過程的共同特征。（4）?樂于探究植物的奧秘，堅持對植物進行照料、觀察、記錄與探究。（5）認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的必要。（6）了解科學(xué)技術(shù)對人類生活方式和思維方式的影響。五、課時作業(yè)第一課時種子發(fā)芽了一、填空題1、種子的萌發(fā)需要的條件（）、（）和（）。2、植物的（）里都有種子。3、不同植物的果實中，（）的數(shù)量、大小和形狀是不同的。4、番茄喜歡生長在（）且()的地方，要有充足的()。二、判斷題對的在括號內(nèi)打√，錯的打X1、番茄種子和黃瓜種子的形狀、大小、顏色都不一樣。（）2、種子的萌發(fā)離不開水。()3，播種種子時澆的水越多越好。()4、秋天，種子在適宜的條件下也不會萌發(fā)。()5、果實里一定有種子。()6、番茄適合在春季栽種。（）三、選擇題，把正確的序號填寫在括號內(nèi)。1、把種子放在紙巾上灑一點水，目的是()A保持水分B候護種子別碰傷C紙巾別放吹走2、把灑了水的種子放在冰箱里不會發(fā)芽是因為（）A.冰箱溫度過低，不適宜種子發(fā)芽。B.冰箱中沒有種子萌發(fā)所需要的足夠的空氣。C.冰箱里光線暗淡，不適合種子萌發(fā)。3、番茄不適合種栽種的季節(jié)是()A.春季B.夏季C.冬季4、番茄的成熱一般需要的天數(shù)是()A.5080B.60100C70905、下列圖中是黃瓜種子的是()A.B.C.6、種子萌發(fā)所需要的外界條件是()①適量的水分②充足的光照③適宜的溫度④豐富的營養(yǎng)⑤充足的空氣A.①③⑤B.②④⑤C.②③④7、探究種子朝發(fā)條件的實驗中，需要把瓶蓋擰緊，理由不恰當(dāng)?shù)氖?)。A整齊美觀B防止瓶內(nèi)水分蒸發(fā)C防止種子掉出瓶四、連線題將植物的名稱與相應(yīng)的種子連接起來:【時間要求：15分鐘】【參考答案】一、填空題1、適宜的溫度、水分、空氣2、果實3、種子4、溫暖、潮濕、陽光二、判斷題1、√2、√3、╳4、╳5、√6、√三、選擇題1、A2、A3、C4、B5、B6、A7、A四、連線題豌豆蘋果紅松冬瓜大棗棗核豌豆種子蘋果種子松籽冬瓜籽【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】第二課時幼苗長大了一、填空題：1、根、莖、葉屬于植物的______器官。2、葉子是由_____、_____和_____組成。3、植物的_____通常生長在地下。4、連接根和葉的部分是植物的_____。5、幼苗是由_____、_____和_____組成。二、判斷題：1、把植物的葉都摘光，植物仍然能成活。（）2、花、果實、種子是植物的營養(yǎng)器官。（）3、葉柄連接莖和葉片。（）4、植物葉子的形狀、大小等各不相同。（）5、幼苗每天都在生長。（）6、樹枝、樹干都是莖。（）三、選擇題：1、葉的作用是（）A.吸收養(yǎng)料B.運輸養(yǎng)料C.制造養(yǎng)料2、連接莖和葉片的部分是（）A.葉柄B.根C.葉脈3、通常生長在地下的是植物的（）A.莖B.葉C.根4、下面植物的根屬于直根的是（）A.玉米B.大豆C.大蔥5、下列不是莖作用的是（）A.運輸B.支撐C.吸收四、填圖題：寫出葉子結(jié)構(gòu)名稱③③①①②②五、實驗探究題實驗方法觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論取一株有莖和葉的植物，插入紅色的水中，過一段時間后，用小刀切開莖，觀察莖和葉的變化【時間要求：20分鐘】【參考答案】一、填空題1.營養(yǎng)2.葉片、葉柄、葉脈3.根4.莖5.根、莖、葉二、判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.√三、選擇題1.C2.A3.C4.B5.C四、填圖題=1\*GB3①葉脈=2\*GB3②葉柄=3\*GB3③葉片實驗方法觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論取一株有莖和葉的植物，插入紅色的水中，過一段時間后，用小刀切開莖，觀察莖和葉的變化莖和葉都變紅，莖切開后，里面有紅色液體莖起運輸作用五、實驗探究題【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察西紅柿或黃瓜幼苗的特征，探究植物根和莖的作用，了解葉的構(gòu)造和作用。觀察、描述西紅柿或黃瓜各部分的樣子，每周量一量幼苗的高度，用數(shù)據(jù)描述幼苗的生長變化。植物開花了一、填空題1、花的主要部分是____和_____。2、靠昆蟲傳粉的花是_____，靠風(fēng)力傳粉的花是_______。3、為了解決自然狀態(tài)下傳粉不足可以進行______傳粉。4、花按結(jié)構(gòu)可以分成____和_____兩種。二、判斷題，對的打√，錯的打×1、茄子花的花既有雄蕊又有雌蕊。（）2、百合花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。（）3、花粉必須落在雌蕊上才有可能結(jié)果。（）4、蟲媒花一般都很小，花粉多而輕。（）5、靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花。（）6、花的主要部分是花瓣。（）三、選擇題，把正確的序號填在括號內(nèi)1、不屬于蟲媒花特點的是（）A.花瓣鮮艷B.氣味芳香C.花蜜甜美D.花粉多而輕2、與果實和種子的形成有關(guān)系的是（）A.雄蕊和雌蕊B.雄蕊C.雌蕊D.花瓣3、可以進行人工輔助授粉的植物是（）A.玉米B.豌豆C.小麥D.黃瓜4、一朵完全花的結(jié)構(gòu)包括（）A.雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片B.雄蕊、花瓣、萼片、花柱C.雌蕊、花瓣、萼片、花絲D.萼片、花瓣、雌蕊、柱頭四、連線題把下列植物與其傳粉的方式連接桃花自花傳粉豌豆昆蟲傳粉南瓜風(fēng)力傳粉水稻人工輔助傳粉五、實驗探究題仔細觀察黃瓜花，辨別哪個是雄花，哪個是雌花？說明理由。AB1、雌花是_____，雄花是______。2、理由是_____________________________________________?！緯r間要求：20分鐘】【參考答案】一、填空題1、雄蕊雌蕊2、蟲媒花風(fēng)媒花3、人工輔助4、完全花不完全花二、判斷題1、√2、√3、√4、×5、√6、×三、選擇題1、D2、A3、D4、A四、連線題桃花自花傳粉豌豆昆蟲傳粉南瓜風(fēng)力傳粉水稻人工輔助傳粉五、實驗探究題1、BA2、理由：雌花有小黃瓜，雄花沒有?！咀鳂I(yè)分析和設(shè)計意圖】【作業(yè)分析和設(shè)計意圖】通過對比觀察，了解番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黃瓜花則只有雄蕊或只有雌蕊，使學(xué)生認識到花分為兩性花和單性花。學(xué)會辨別雌花和雄花。閱讀資料，知道只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上，植物才有可能結(jié)出果實，同時利用圖文資料了解昆蟲傳粉、風(fēng)力傳粉、自花傳粉和人工輔組授粉幾種常見的植物傳粉方式。植物結(jié)果了一、我來填一填：1.果實是由（）和（）。2.植物通過（）繁殖后代。3.（）、（）和（）是植物的繁殖器官。4.番茄的花朵枯萎后，在花瓣的后面長出綠色的（）。二、我來斷一斷：1.所有植物的種子都可以食用。（）2.花開了就會結(jié)果。（）3.我們吃的香蕉、蘋果、桃子都是果實。（）4.人們可以利用甘蔗來制糖，用橡膠來做輪胎。（）5.番茄每一朵花有四片花。（）三、我來選一選：1，下列不屬于植物果實的是__________。A松子B蘋果C黃瓜2.蘿卜和山藥屬于植物的__________。A根B莖C果實3.綠色開花植物一般都要經(jīng)歷________。A發(fā)芽期幼苗期開花期結(jié)果期B發(fā)芽期幼苗期生長期開花結(jié)果期C發(fā)芽期生長期幼苗期開花結(jié)果期4、花生，我們吃的是植物的（）A.果實B.種子C.根5、植物的繁殖器官有（）A.花果實種子B.根莖葉C.花果實葉6、我們常見的綠色開花植物的生命是從（）開始的。A.根B.種子C.芽四、分類題1蘿卜2黃花菜3菠菜4花生5花菜6辣椒7青菜8西瓜9芹菜10姜11大豆吃植物的莖有（）吃植物的根有（）吃植物果實的有（