六級上冊閱讀訓(xùn)練

《金牌閱讀·閱讀能力提優(yōu)訓(xùn)練》六年級上學(xué)期【單元導(dǎo)航】第一單元本單元共有4篇課文，《長江之歌》以詩歌形式贊頌了長江的宏偉、壯觀，表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情，與之配套的有詩歌《黃河頌》和散文《保護(hù)母親河》；《聶將軍和日本小姑娘》生動地記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女的感人事跡，與之配套的是真實(shí)故事《孩子無罪》和《兩年父子》，謳歌了人性的真善美；《把我的心臟帶回祖國》寫肖邦對祖國的赤誠之心，配套文章是小品文《世界地圖》和演講稿《愛國是很具體的》，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國情懷；《古詩兩首》寫出了詩人對戍邊和征戰(zhàn)的看法，配套的《少年行》和《涼州詞》則贊頌了愛國將士。要有感情地朗讀課文，感悟和背誦精彩語段，感受文中人物的精神品質(zhì)?！菊n文在線】1長江之歌【語段】你從雪山走來，你從遠(yuǎn)古走來，春潮是你的豐采；巨浪蕩滌著塵埃；你向東海奔去，你向未來奔去，驚濤是你的氣概。濤聲回蕩在天外。你用甘甜的乳汁，你用純潔的清流，哺育各族兒女；澆灌花的國土；你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，挽起高山大海。推動新的時(shí)代。我們贊美長江，我們贊美長江，你是無窮的源泉；你是無窮的源泉；我們依戀長江，我們依戀長江，你有母親的情懷。你有母親的情懷。寫出下列詞語的近義詞。豐采（）氣概（）甘甜（）依戀（）情懷（）蕩滌（）塵埃（）哺育（）從文中找出兩對意思相反的詞語。（）——（）（）——（）選詞填空高尚豐采崇敬情懷氣概依戀贊美英雄教師殷雪梅面對迎面飛馳過來的轎車，以大無畏的英雄（），鎮(zhèn)定自若，把六個(gè)小學(xué)生推向公路邊，自己卻被撞飛出去幾十米。這真正體現(xiàn)了母親的（）。人們懷著（）的心情，紛紛到醫(yī)院慰問，并一睹英雄的（）。被她救護(hù)的學(xué)生，久久不肯離去，表示對她的（）之情。各大媒體都發(fā)表了（）她（）品質(zhì)、號召向她學(xué)習(xí)的文章。按要求摘錄詩人把長江比作母親的詞語。=1\*GB3①表示人的胸懷、感情；=2\*GB3②表示人的身軀；=3\*GB3③表示和人有關(guān)的動作。5、按要求摘錄文中的對偶句。=1\*GB2⑴、詩中相鄰兩句成對偶：=2\*GB2⑵、詩中上下部分中遙相呼應(yīng)成對偶：。6、你滿懷激情地誦讀了這首詩，你感覺到詩人表達(dá)的是之情。7、仿照例句寫句子，贊美一位你所敬愛的人。例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用純潔的清流，澆灌花的國土。你用你用8、寫出你所熟悉的祖國大江大河的名稱：9、寫出和江河有關(guān)的成語，看看自己已掌握了多少。【同步遷移】黃河頌我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下，奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊，黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊，黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊，黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！說說下列詞語在詩中的意思，體會其所表達(dá)的感情。高山之巔（）金濤（）中華民族的搖籃（）筑起民族的屏障（）鐵的臂膀（）比一比，再組詞，并用“∨”畫出讀音相同的字。獨(dú)（）濤（）顛（）劈（）慈（）濁（）滔（）巔（）臂（）滋（）找出文中的一個(gè)對偶句，摘錄下來，并試著寫一個(gè)對偶句。，。仿寫：，。4、不改變句意，將下面句子中加橫線的部分換一種說法。我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。理解課文，回答問題。=1\*GB2⑴、在《黃河頌》這首詩中，詩人為什么用第二人稱稱呼黃河，而不是直接稱為“黃河”或“她”？你有興趣和同伴合作，完成有關(guān)黃河知識的調(diào)查報(bào)告嗎？=2\*GB2⑵、比較一下，《長江之歌》和《黃河頌》兩首詩在寫作目的、內(nèi)容和表達(dá)方法上的異同之處。=1\*GB2⑴、黃河的發(fā)源處；黃河流經(jīng)的省份；“九曲連環(huán)”河段所在地區(qū)；=2\*GB2⑵、了解古往今來發(fā)生在黃河岸邊的英雄故事；=3\*GB2⑶、查找資料，說一說黃河水為什么是“滾滾濁流”；=4\*GB2⑷、搜集有關(guān)描寫和贊頌黃河的名言、詩句；=5\*GB2⑸、學(xué)唱有關(guān)歌唱黃河的歌謠?！就卣固醿?yōu)】保護(hù)母親河中華民族的母親河——黃河已滿目瘡痍！在黃河源頭，一位藏族牧民指著一座大草山對我說三十年前那整座山上都長著草二十年前那山頭上沒草了山腰與山腳上還有現(xiàn)在那山頭與山腰上的草都沒有了只有山腳上還有一點(diǎn)。。這位牧民感嘆道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草場壞了，人就要倒霉了?！蹦壳?，3.8萬平方公里的黃河源區(qū)正全面面臨著沙漠化的嚴(yán)重威脅！在甘肅省靖遠(yuǎn)縣，一位常年吃黃河水的老鄉(xiāng)對我說：“現(xiàn)在黃河水污染很嚴(yán)重。我們吃黃河水就是吃毒??！”這位老鄉(xiāng)訴苦時(shí)顯得痛苦而無奈。眼下的黃河已成了沿岸城鎮(zhèn)、廠礦的污水排放溝、垃圾堆埋場。黃河正變成可怕的黑河！在鄂爾多斯高原，我去毛烏素沙漠里探訪統(tǒng)萬城遺址。統(tǒng)萬城是我國歷史上“五胡十六國”之一的大夏國首都。史載，統(tǒng)萬城在筑城之時(shí)，周圍是廣闊的水草豐美之地。后來，不合理的人為開發(fā)終使水草豐美之地演變成毛烏素沙漠。衰落在一片沙漠中的統(tǒng)萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘、一部啟示錄：如果不好好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們就是自掘墳?zāi)?！在鄭州市的黃河大堤上，一位在附近生活了大半輩子的老鄉(xiāng)指著遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說：“這河床一年比一年高了?！毕掠蔚狞S河如一柄利劍高懸于中原大地上。如何讓黃河長久安瀾無疑是中華民族面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的問題！……我們的母親河在哭泣，我們的家園在凋零！母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！“保護(hù)母親河”的呼聲四處響起！有一句名言道：“有信心而沒有行為是死的?！笔堑?，從某種意義上說，切實(shí)的行動比呼吁更重要。自查工具書，理解詞義。滿目創(chuàng)痍（）不無憂愁（）人為（）自掘墳?zāi)梗ǎ┌矠懀ǎ┑蛄悖ǎ┰诘?自然段的空缺處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。根據(jù)第2自然段中藏族牧民說話的意思，在橫線上寫上他接著可能會說的話。給下列每個(gè)詞搭配兩個(gè)伙伴。面臨（）探訪（）排放（）顯得（）開發(fā)（）（）（）（）（）（）用縮句的方法理解下列長句子意思。=1\*GB2⑴、一位在附近生活了大半輩子的老鄉(xiāng)指著遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說。（）=2\*GB2⑵、母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步?。ǎ?3\*GB2⑶、如何讓黃河長久安瀾無疑是中華民族面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題?。ǎ?4\*GB2⑷、衰落在一片沙漠中的統(tǒng)萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘、一部啟示錄。（）用“∨”畫出對下面句子理解正確的一項(xiàng)。母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！A母親河不要用全社會力量就能從根本上解除大患。（）B母親河只有用全社會力量才能從根本上解除大患。（）C母親河就是用全社會力量也不能從根本上解除大患。（）7、文章是圍繞“”這一句話選擇和安排材料的。用一句話概括所選的四個(gè)事例的主要內(nèi)容：，文章得出的結(jié)論是：?！鹃喿x驛站】登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。/唐·李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。/唐·李白《將進(jìn)酒》九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。/唐·劉禹錫《浪淘沙九首》浙江八月何如此，濤似連山噴雪來。/唐·李白《橫江詞六首》【課文在線】2聶將軍與日本小姑娘【語段一】兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個(gè)大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說：“媽媽死了，媽媽死了……”聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧！”美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！請分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。親熱（）（）拘束（）（）和善（）（）驚恐（）（）2、請你用簡潔的文字概括段意：.3、這段文字中通過地、、和四件事的描寫，表現(xiàn)聶將軍對小女孩的。這段文字詳寫了，略寫了。這樣寫的作用是突出，能夠和課文結(jié)束時(shí)的“日本人民稱他是‘活菩薩’”照應(yīng)。4、在下面一段文字的括號中加進(jìn)合適的詞語，突出老師對學(xué)生的關(guān)愛之情。王老師（）追上被雨淋著的小男孩，（）地把小男孩拉到雨傘下，讓他（）地貼著自己的身子，又（）地用手帕擦去他頭上、臉上的雨水，（）地對小男孩說：“你怎么能冒著大雨往家跑呢？這樣不僅會淋出病來，還容易出車禍?！薄菊Z段二】兩個(gè)日本孤女被送回日本后，由親友撫養(yǎng)長大。40年后，已經(jīng)成為三個(gè)孩子母親的美穗子和她的家人，專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報(bào)和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。用自己的話說一說可不可以把文中的“撫養(yǎng)”改為“哺育”，“看望”改為“探望”？你從這段文字的哪些詞句中體會到“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的感情？3、“菩薩”是什么意思？“活菩薩”在這里又是什么意思？從上文看，日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”的理由是：=1\*GB3①、=2\*GB3②、=3\*GB3③、4、根據(jù)這篇課文所寫的感人故事，請你代某位聽到這件事的日本人民寫一封致聶將軍的信，信要突出“中日友誼的使者”的主題。。5、搜集和“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語：（）（）之（）（）（）之（）（）（）之（）（）（）之（）6、這段文字在全文起的作用是。研究性學(xué)習(xí)專題：聶將軍四十年前救護(hù)兩個(gè)日本小姑娘，四十年后被救的當(dāng)年的日本小姑娘專程來中國看望聶將軍，這兩件事說明了怎樣的深刻道理？你能結(jié)合紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年談?wù)勛约旱母邢雴?？【同步遷移】孩子無罪這是一個(gè)真實(shí)的故事，講的是德國二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因?yàn)闊o法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，鄰居們走了出來，一抬頭，就看見了那可憐的女人。窗戶開著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了，人們屏住了呼吸。這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫，是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒有人理解她，（）沒有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院去（）把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對她不理解，他們動不動就離家出走，還伙同同伴向母親扔石頭?？墒牵仁冀K把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說的最多的話就是：“你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使?！睗u漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已經(jīng)不偏激了，但是還是常有人叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂。直到有一天他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。半個(gè)月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們再一次出現(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語：“孩子無罪?！焙⒆泳褪窃谀菚r(shí)知道了自己的身世，他痛哭流涕、悔恨萬分。艾娜告訴他，最好的補(bǔ)嘗就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強(qiáng)，樣樣事都做得很好。最主要的是，他變得無比地關(guān)懷人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他收到了這一身最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來參觀他的畢業(yè)典禮?！澳莻€(gè)孩子就是我?！毖趴死镎f，他的眼里飽含著淚水。在第2自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。改正第5自然段中用錯(cuò)的字和詞。（各2個(gè)）想想下面加線的兩個(gè)字的關(guān)系，照樣子寫詞語。危在旦夕舉足輕重（）（）（）（）理解短文，回答問題。=1\*GB2⑴、“悲劇”這個(gè)詞的意思是=2\*GB2⑵、文中寫的“一場悲劇”指的是=3\*GB2⑶、“另一場悲劇”指的是=4\*GB2⑷、“艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說的最多的話就是‘你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使’。”這里“始終”“緊緊”“最多”三個(gè)詞不用句子也通順，用在這兒的作用是=5\*GB2⑸、請循著艾娜思考問題的思路，將句子補(bǔ)充完整，并理解“孩子無罪”的深刻含義。因?yàn)楹⒆拥母赣H是納粹戰(zhàn)犯，所以人民雖然孩子的父親對人民犯了罪，但是孩子既然孩子沒有罪，那么孩子既然這么小的孩子就成了孤兒，那么我不管人們怎么不理解我不公平地對待我，我都要5、文章詳寫了，略寫了，這樣安排材料是為了。6、文章開頭和結(jié)尾處加線的句段可不可以不寫，作者這樣寫的目的是什么？7、舉例說說自己應(yīng)該如何正確對待生活中遇到的類似短文中發(fā)生的事。【拓展提優(yōu)】兩年父子這是上海一位29歲的外企經(jīng)理的真實(shí)故事。下面是他的自述。3年前，大概受了新聞媒體的感召，一時(shí)沖動，我決定去福利院抱個(gè)孩子獻(xiàn)點(diǎn)愛心。因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，我和女友事先“約法三章”：一是得找個(gè)健康的孩子，二是只在周末把他領(lǐng)回家。在福利院逛了一圈；老師根據(jù)我們的要求推薦了幾個(gè)，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛，女友一時(shí)間拿不定主意，趁她在做決定，我晃到一個(gè)大多是殘疾兒童的教室。角落里，一個(gè)坐在輪椅上的小男孩引起了我的注意，他剛被一個(gè)弱智的孩子搶去手里的面包，因?yàn)檩喴翁螅麕状螔暝紕硬涣?。說不出原因，就在那個(gè)瞬間，那雙充滿失望和無助的眼睛突然改變了我的決定，我決定照顧這個(gè)先天患有血液病并被截肢的孩子。不顧女友的反對，第二周，我就買了所有男孩子可能喜歡的玩具，去找那個(gè)出生便被遺棄、老師取名“樂樂”的孩子。整一個(gè)下午，他始終對我不理不睬?？梢恍瞧诤?，老師突然向我“告狀”，說從來不跟人爭搶的樂樂竟然跟別的孩子打了架，問他原因，樂樂說“哥哥是第一個(gè)送我禮物的人，我不能讓他們搶哥哥的禮物”。那是第一次，我取得了孩子的信任。我給樂樂度身定做了一個(gè)小型輪椅，之后的每個(gè)周末去福利院接他出去玩。漸漸的樂樂變得開朗了，生日那天（老師將他收入福利院的日子定為生日），他在吹蠟燭前問我“哥哥，我能叫你爸爸嗎？”，我抱住我的新兒子，從此，他管我叫“哥哥爸爸”。那時(shí)，女友和我分了手，她不喜歡這個(gè)孩子，他說我在做無用功。命運(yùn)真的沒有放過這個(gè)孩子，一年后，一直潛伏在樂樂體內(nèi)的舊病復(fù)發(fā)，我向福利院申請將孩子帶回家，由我支付他的一切醫(yī)療費(fèi)用。將近兩年，前后近20萬元支出最終沒能讓我留住他，但我始終沒有放棄。最后的日子里，孩子躺在病床上時(shí)常昏睡不醒，一個(gè)清晨，他突然有了起色，抓抓我的頭發(fā)：“哥哥爸爸，你說，天堂是什么樣子的？”“很美的地方，人在那里都很快樂，你在那里又可以跑又可以跳，和所有正常的孩子一樣?！薄翱墒牵绺绨职?，你什么時(shí)候能去呢？”“會去的，我們都會在那兒見面的?！焙⒆油Ａ送?，皺起了眉頭：那萬一以后我長大了，你不認(rèn)識我了呢？”我難過得說不出話來?！芭?，沒關(guān)系，反正哥哥爸爸你不會變樣的，到時(shí)候還是我來找你吧，你那么帥，好找的。”半個(gè)小時(shí)后，孩子睡去了。后來我在浦東給他買了塊墳地，碑上的題字是“愛子”。根據(jù)文中內(nèi)容填寫：“我”是一個(gè)（）（）（）的人，照顧的是一個(gè)（）（）（）的孩子。理解句子意思或詞語在句中的作用。=1\*GB2⑴、在“第二周，我就買了所有男孩子可能喜歡的玩具。”句子中，“所有”這個(gè)詞對表現(xiàn)人物感情的作用是“可能”這個(gè)詞在語言表達(dá)上的準(zhǔn)確性在=2\*GB2⑵、說說“樂樂竟然跟別的孩子打了架”和“樂樂竟然跟別的孩子打架了”理解上面的不同。=3\*GB2⑶、“半小時(shí)后，孩子睡去了?！边@句話的意思是什么？這樣表述，表達(dá)了“我”怎樣的感情？不改變句義，換兩種說法表述一下。分點(diǎn)概括“我”在樂樂身上體現(xiàn)出的“父愛”：分點(diǎn)概括樂樂對“我”真情付出的回報(bào)：文章開頭寫“一時(shí)沖動”、“獻(xiàn)點(diǎn)愛心”，可是讀完全文，你認(rèn)為“我”給了孩子多大的愛？他還是“一時(shí)沖動”、“獻(xiàn)點(diǎn)愛心”嗎？讀加線的第10自然段，為“我”設(shè)計(jì)一段心理活動?！鹃喿x驛站】1955年國慶節(jié)前夕，九月二十七日，中國人民解放軍首批授銜授勛儀式在中南海隆重舉行。首批評銜評了10名元帥，10名大將，55名上將，175中將，802名少將。聶榮臻(1899-1992)，四川江津人，被授予元帥軍銜?！菊n文在線】3把我的心臟帶回祖國【語段一】1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手中接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。寫出下列詞中加點(diǎn)字的意思。彌漫（）詠唱（）溢滿（）疾馳（）2、這段文字對所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及所寫的事情。這件事中又寫了、、等三個(gè)送別場景。老師“贈土”的目的是。3、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄?！弊髡咴谖闹薪杈笆惆l(fā)了肖邦的心情。4、根據(jù)課文內(nèi)容，理解文中臨別贈言的含義及前后兩句話之間的關(guān)系，填充句子。因?yàn)槲覀兿Ｍ銦o論走到哪里，都不要忘記自己的祖國，所以。我們之所以把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你，是因?yàn)椤?、課文寫出了埃斯內(nèi)爾說話時(shí)的動作“”和神態(tài)表情“”，這一細(xì)節(jié)描寫的作用在于。6、想一想，回答問題：=1\*GB2⑴、根據(jù)這段文字寫的送別內(nèi)容，你認(rèn)為埃斯內(nèi)爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》中，會有“”的詞句。=2\*GB2⑵、讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯(lián)想起古詩名句：【語段二】肖邦在法國巴黎一住就是18年。為了祖國，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，使肖邦原來的肺結(jié)核病又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！庇孟铝凶指鹘M兩個(gè)詞語。彌（）（）眠（）（）奔（）（）憤（）（）辭（）（）復(fù)（）（）疲（）（）逝（）（）根據(jù)拼音組詞。臟zāng()盛chéng()發(fā)fā()zàng()shèng()fà()認(rèn)真讀懂文中的重點(diǎn)詞句，理解句子的含義。=1\*GB2⑴、從“為了生計(jì)”這個(gè)詞組，你可以想象得到=2\*GB2⑵、從“四處奔波”這個(gè)詞組，你會想到=3\*GB2⑶、肖邦“疲勞”的原因是=4\*GB2⑷、肖邦“憂憤”的是=5\*GB2⑸、肖邦彌留之際說的話，表明他=6\*GB2⑹、“緊握著”和“喃喃地”這兩個(gè)詞同時(shí)用來形容彌留之際的人，表面上看是矛盾的，作者這樣用詞的用意是概括這段文字的主要內(nèi)容在寫法上，這段文字對全文起的作用是【同步遷移】世界地圖某日，一位德國朋友到我畫室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來：“天啊！我從來沒有見過這樣子的世界地圖，是不是畫錯(cuò)了？”我問他原因。“我所見過的世界地圖都是德國在中間，為什么你的地圖卻是中國居于中間呢？”他回答?！拔覀冏詈靡舱乙粡埫绹〉氖澜绲貓D來看看?！蔽艺f。隨即從書架上抽出一本美國出版的有關(guān)地理的書籍，并翻到世界地圖的那一頁?！斑@就更奇怪了！為什么這張地圖又是美國在中間呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。（）這世界有一百多個(gè)國家有的幅員狹小有的廣袤萬里有的遍地黃沙有的一片沃壤有的天寒地凍有的四季如春（）每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國家在世界上最為重要并居于中心的位置我說，“不過也確實(shí)如此，我們從自己的國家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來的地方嗎？（）我們現(xiàn)在置身何處，（）來自祖國，我們的眼睛也總是以自己的國家為中心哪！”給加線部分文字加上標(biāo)點(diǎn)。在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。盡管……卻……；雖然……但是……；不論……總是……；如果……那么……讀加點(diǎn)句子，回答問題。=1\*GB2⑴、這個(gè)句子用了的修辭手法。=2\*GB2⑵、每個(gè)句內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu)，意思。=3\*GB2⑶、再續(xù)寫一個(gè)性質(zhì)、形式都和上面句子一樣的句子。4、每一個(gè)國家都把自己國家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：=1\*GB3①；=2\*GB3②。作者用這個(gè)現(xiàn)象說明的道理是：。5、背誦愛國格言。=1\*GB2⑴、誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類。/[德]海涅=2\*GB2⑵、人們不能沒有面包而生活；人們也不能沒有祖國而生活。/[法]雨果=3\*GB2⑶、我越觀光別的國家，我越愛自己的國家。/[法]司湯達(dá)=4\*GB2⑷、愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。/[蘇聯(lián)]列寧=5\*GB2⑸、愛祖國高于一切。/[波蘭]肖邦=6\*GB2⑹、世界上最偉大的美德是愛祖國。/鮑特夫【拓展提優(yōu)】愛國是很具體的我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴雨來了。我們沒有地方避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家“嘩”地沖了進(jìn)去。大家也不顧慮房子干不干凈，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。在這種情況下，我很有感慨，同學(xué)們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？我看是我們需要這座房子。這座房子就是我們的國家，再窮再破，是我們的家，我們要愛她！我們國家不如別人，我們承認(rèn)，但是我們有決心，我們會慢慢把她搞好，但我們一定要犧牲自己，有熱愛國家的觀念。大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時(shí)候，以色列小姐那年正好當(dāng)選“世界小姐”。這姑娘在電視上發(fā)表談話：世界小姐不是我個(gè)人想選，我只是讓你們知道,以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族，所以我要出來競選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個(gè)國家，所以我要出來競選。我今天被選上了，就完成了我的任務(wù)，我也告訴世界：以色列是個(gè)優(yōu)秀的民族，因?yàn)槲沂鞘澜缟献钇恋呐恕，F(xiàn)在我的國家正在打仗，今天我要回去，為祖國而戰(zhàn)。她發(fā)表完這番談話，第二天就坐飛機(jī)回國了。這個(gè)消息發(fā)表后，全世界的人對以色列刮目相看！愛國是很具體的。我的學(xué)校門口有個(gè)標(biāo)語：離開校門一步,肩負(fù)忠信=1\*GB3①榮辱。推而廣之，離開國門一步，肩負(fù)全國榮辱。一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，你就丟了中國十三億同胞的臉，因?yàn)槟愦硎齼|中國人，而不是你一個(gè)人。你千萬不要以為，“好漢做事好漢當(dāng)”，你錯(cuò)了，你做不到，你不夠資格當(dāng)！所以每個(gè)同學(xué)的一言一舉都要注意。注：=1\*GB3①這是臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東在大陸的講演稿片段。寫出文章各段的段意。用“‖”給第三自然段劃分層次，并寫出各層意思。找出并摘抄文章的中心句：。根據(jù)自己對文章的理解填空。一個(gè)人，只要把自己的行為和祖國的聯(lián)系在一起，就會；一個(gè)國家中，每一個(gè)人都和祖國聯(lián)系在一起，那么，這個(gè)國家就。5、作者用避雨需要房子作比喻，講清的道理；又舉以色列姑娘當(dāng)選“世界小姐”這個(gè)事例，講清的道理。用關(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話連成一句話。（原來兩句話的位置可以調(diào)換）=1\*GB2⑴、（）以色列是一個(gè)優(yōu)秀的民族（）我是世界上最漂亮的女人=2\*GB2⑵、（）以色列是個(gè)優(yōu)秀的民族（）我出來競選舉你或你的同伴代表學(xué)校走出校門的經(jīng)歷，說說你對“離開國門一步，肩負(fù)全國榮辱”道理的感受和體驗(yàn)?！鹃喿x驛站】肖邦1849年逝世后，波蘭反動政府不允許把他的遺體運(yùn)回華沙。送葬的人在他的墓穴里，撒上了那一杯珍藏在銀杯里已經(jīng)十九年的泥土。按照肖邦的遺愿，他的心臟被運(yùn)回華沙，保存在圣十字教堂里?！菊n文在線】4古詩兩首1、拼一拼，給詩中加點(diǎn)字選擇正確的讀音（用“∨”表示）。出塞（sāisàisè）人未還(háihuán)但使龍城飛將(jiāngjiàng)在不教(jiāojiào)胡馬度陰山2、寫出下列詩句中加點(diǎn)字的意思。春風(fēng)不度玉門關(guān)（）不教胡馬度陰山（）3、用“|”和“||”分別表示誦讀時(shí)“較短”和“稍長”的停頓，試著讀讀畫畫。涼州詞出塞黃河遠(yuǎn)上白云間，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，一片孤城萬仞山。萬里長征人未還。羌笛何須怨楊柳，但使龍城飛將在，春風(fēng)不度玉門關(guān)。不教胡馬度陰山。4、查閱資料并寫出你所了解的我國從古至今守邊（海）疆名將的名字和事跡。將領(lǐng)姓名朝代主要事跡或指揮的著名戰(zhàn)役【同步遷移】少年行一身能擘（bò）兩雕?。╤ú），虜騎（jì）千重（chóng）只似（sì）無。偏坐金鞍調(diào)（tīáo）白羽，紛紛射殺五單（chán）于。=1\*GB3①作者王維（701—761），唐代著名詩人。②擘：分開。這里指用手拉弓。③雕?。嚎讨y的木弓。④虜騎：異族騎兵。“騎”此處讀古音“jì”。⑤調(diào)：把箭搭在弓弦上，使配合好。⑥白羽：箭桿上的白色羽毛，這里指箭。⑦單于：匈奴的首領(lǐng)，這里泛指對方軍隊(duì)的首領(lǐng)。1、請正確拼讀，用多音字組詞。行（háng）（）單（chán）（）調(diào)（tīáo）（）騎（jì）（）重（chóng）（）（xíng）（）（dān）（）（diào）（）（qí）（）（zhòng）（）２、認(rèn)真讀懂注釋，解釋加點(diǎn)字，并說說詩句的意思。一身能擘兩雕弧。一身（）兩雕?。ǎ┨旘T千重只似無。千重（）只似無（）偏坐金鞍調(diào)白羽。偏坐（）調(diào)白羽（）紛紛射殺五單于。五單于（）３、讀了這首詩，說一說詩中描寫的英雄少年的特點(diǎn)。（怎樣）的力氣（多高的）的武藝（怎樣地）殺敵４、這首詩寫的是，詩人熱情贊頌了，同時(shí)流露出的感情?！就卣固醿?yōu)】涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。=1\*GB3①涼州詞：當(dāng)時(shí)有《涼州曲》，這首詩是為“曲”配的“詞”。=2\*GB3②夜光杯：這里指很精致的酒杯。=3\*GB3③催：催促歡飲的意思。=4\*GB3④沙場：指戰(zhàn)場。請獨(dú)立思考：這首詩寫的事情是，主要人物是，當(dāng)時(shí)的場面是。請用自己的話說說詩的意思。3、這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫而寫，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的態(tài)度是：，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士。4、假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？5、收集古時(shí)描寫送別戰(zhàn)友和對待戰(zhàn)爭的著名詩句，并選擇自己最喜歡的一首寫下來?！鹃喿x驛站】壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。/宋·岳飛《滿江紅·寫懷》少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。/唐·王維《老將行》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。/唐·王昌齡《從軍行七首》一年三百六十日，多是橫戈馬上行。/明·戚繼光《馬上作》曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。/唐·李白《塞下曲六首》第一單元能力測試題請正確讀拼音并寫出合適的詞。（6分）Gāntiānrǔzhībǔyùcī’àifǔyǎng1、母親用（）的（），（）初生的嬰兒，（）地（）jīngxīnzhàoliào并（）孩子長大成人。Réngránwánqiángkàngzhēngsìchùbēnbō肖邦身患重病后，（）（）地和生命（），為了藝術(shù)（），chuàngzuòjīlì用自己（）的樂曲，（）人民戰(zhàn)斗。把下列成語補(bǔ)充完整，并理解加線字的意思。（6分）驚（）拍岸（）悲憤（）絕（）出（）拔萃（）氣（）洶洶（）至仁至（）（）與（）長辭（）和（）可親（）赴湯（）火（）（）死如歸（）永（）不朽（）（）爾不群（）萬古長（）（）三、下列句子中畫線部分的內(nèi)容，都可換成一個(gè)成語來形容，請?zhí)钌虾线m的成語。（4分）1、幾天后，美穗子一點(diǎn)兒也不拘束了。（）2、日本侵略者在中國殘忍地殺害了無數(shù)的人民。（）3、20歲的肖邦日夜思念著自己的祖國。（）4、他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一枝蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。（）。改正下列詞語中用錯(cuò)的字。（8分）回憶忘事（）遍排節(jié)目（）墾切要求（）提出審請（）請較問題（）堅(jiān)難旅程（）收到啟示（）回報(bào)情況（）從復(fù)試驗(yàn)（）經(jīng)長遲到（）贊誦祖國（）紀(jì)錄經(jīng)過（）積級響應(yīng)（）開擴(kuò)眼界（）穿躍樹林（）形成決意（）五、將句子的前后兩部分用連線連起來。（3分）滾滾巨浪可以蕩滌一腔熱血。對交戰(zhàn)對方的俘虜和老百姓應(yīng)該催人奮進(jìn)。做任何事情的態(tài)度都應(yīng)該是威震四海。好的詩和歌曲污泥濁水。彭德懷元帥永垂不朽為祖國和人民而獻(xiàn)身至仁至義。改正下列句子中用錯(cuò)的詞語。（4分）1、今年暑假，我們一家去飽覽了桂林山水，臨走時(shí)我還念念不忘。2、最近，新聞聯(lián)播節(jié)目經(jīng)常報(bào)告一些自然災(zāi)害造成人民群眾的損壞情況。3、英雄女教師舍己救6個(gè)小學(xué)生的動人事情，各大媒體都進(jìn)行了傳播。4、他孜孜不倦地觀賞了中央電視臺精彩的曲藝雜談節(jié)目。課文內(nèi)容填空。（7分）1、你從雪山走來，（）；你向東海奔去，（）。你從遠(yuǎn)古走來，（）；你向未來奔去（）。你用（），挽起高山大海。你用（），澆灌花的國土。2、“中國人民決不以（）……我八路軍本著（），（），（），必當(dāng)為（）與（）而奮斗到底。”3、肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的（）和對祖國（），全部（）。將下面的句子補(bǔ)充完整，并在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4分）=1\*GB2⑴、（）近半個(gè)月來都刮風(fēng)下雨，（）=2\*GB2⑵、（）近來天氣怎樣變化，（）=3\*GB2⑶、（），我們樓上的住戶（）沒有一個(gè)人下樓。=4\*GB2⑷、（），家鄉(xiāng)話（）不能不會講。九、閱讀短文，回答問題。（18分：4+2+2+2+2+2+2+2）嚼一片蘋果皮那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個(gè)又大又圓、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去。我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)的把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香！”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你和媽媽分著吃，我和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。”我和哥哥高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑夫給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，咱們有了好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。=1\*GB3①媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。過了好一會兒，我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：“兩個(gè)孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他們倆一人吃一個(gè)吧?！眿寢屝χf：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會多著呢，您就別老想著他們了?！碧挪亮瞬裂劬φf：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味兒呀?！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。=2\*GB3②正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的?！薄疤O果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說：“你這小鬼頭啊?！蔽乙策B忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：=3\*GB3③“真甜真香啊。”如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。1、這篇文章寫的主要人物是，圍繞著詳寫了、、等三件事，主要是抓住人物的、、來具體描寫的。2、請將最能感動你的語句用筆畫出來，并談?wù)劯惺堋?、“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰也沒舍得在蘋果上咬一口”？4、分析文中畫線的=1\*GB3①句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么，請為“媽媽”設(shè)計(jì)一段心理描寫。5、體會文中畫線的=2\*GB3②句，想一想，“哥哥”為什么這樣做、這樣說？6、“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會得出來嗎？7、為什么“我”對三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深？對蘋果皮的滋味那么難忘？8、請寫出文章要表達(dá)的思想感情。十、按要求寫話。（10分）河頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)五=2\*GB2⑵班學(xué)生開展《農(nóng)村老人贍養(yǎng)問題調(diào)查》綜合實(shí)踐活動。一個(gè)小組的同學(xué)在調(diào)查訪問的路上遇到一位老人，于是就問：老大爺，您有什么毛?。坷先艘宦?，火了，說：“你才有毛病”再也不答理他們。同學(xué)們?nèi)笛哿恕Ｕ埬銕椭麄兎治鰡栐拞柌幌氯サ脑?，并替他們設(shè)計(jì)一段向老人解釋的話。十一、習(xí)作。（30分）漫長的暑假過去了，你急著想把自己經(jīng)歷的歡樂或煩惱告訴你的同學(xué)或老師嗎？請以所寫事情為題作文，要求事情真實(shí)，內(nèi)容具體，感情發(fā)自內(nèi)心；不少于500字?！締卧獙?dǎo)航】第二單元本單元共有3篇課文，《愛因斯坦和小女孩》寫了愛因斯坦和一個(gè)小女孩的交往，與之配套的是《愛因斯坦和卓別林》和《五絲米和電話機(jī)》，贊頌了科學(xué)家對科學(xué)事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)事求是的作風(fēng)和品質(zhì)；課文《船長》歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神，配套的文章有報(bào)道《感動中國·2004年年度人物評選》入選者之一的任長霞事跡的《絢麗的彩霞》，和義無反顧、心地善良的韓國《船長》全在泳的感人事跡；課文《飛向月球》通過寫宇宙飛船飛向月球的經(jīng)過，介紹了有關(guān)的航天知識，與之配套的有報(bào)道《發(fā)射和返回，21小時(shí)緊盯楊利偉》和科學(xué)小品文《到火星上種草》。要熟讀課文，理解句子的深刻含義，背誦精彩的句段，掌握詞語；能給文章分段；感悟人物的崇高精神和品質(zhì)?！菊n文在線】5愛因斯坦與小女孩【語段一】回到家，她將碰到老人的事情告訴了父親。父親聽后興奮地說：“孩子，你今天撞著了當(dāng)今世界上最偉大的人。他是愛因斯坦！”女孩直納悶這個(gè)連衣服也穿不整齊的人怎么能是最偉大的人呢概括這段文字的主要內(nèi)容：給文中畫橫線的句子加標(biāo)點(diǎn)。寫一個(gè)跟心理活動有關(guān)的句子，用進(jìn)“納悶”這個(gè)詞。認(rèn)真讀懂文中的重點(diǎn)詞句，理解句子的內(nèi)在意思。=1\*GB2⑴、父親聽后情緒“興奮”，說話中用了“最偉大的人”，“！”表示說話時(shí)的激動語氣，這使你讀懂了，體會到。=2\*GB2⑵、父親一聽女兒告訴的話，就口氣那么肯定，“撞著了”、“他是愛因斯坦！”這兒又可以使你感到。如果把父親說的話中加上“可能”、“也許”，把“！”換成“。”，把“興奮”改為“思索了一會兒”，你讀到這樣的文字，就會這樣理解：=3\*GB2⑶、父親是這樣判斷現(xiàn)象并下結(jié)論的：整個(gè)城市只有愛因斯坦才，因?yàn)?，所以女兒撞到的人一定是愛因斯坦?4\*GB2⑷、小女孩是這樣思考問題的：如果一個(gè)人是“最偉大的人”，那么這個(gè)人一定。如果一個(gè)人連衣服也穿不整齊，那么這個(gè)人。因?yàn)閻垡蛩固惯B衣服也穿不整齊，那么他。根據(jù)下面的問話，仿照文中父親說話十分肯定的語氣，寫上幾句回答的話。王建理：杜明，聽說我們班的衛(wèi)生工作搞得不好，挨學(xué)校批評了？杜明：【語段二】第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小女孩。小姑娘看見他的時(shí)候簡直嚇了一跳，他整個(gè)變了一個(gè)人，按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊?！皭垡蛩固瓜壬惚茸蛱炷贻p了20歲。”“是嗎？太好了！我打算請你到我那里做客。”小姑娘跟著愛因斯坦走進(jìn)了他的工作室。工作室很大，到處擺著書架和書，屋子中間擺著一張辦公桌，桌上的東西亂得一塌糊涂?！澳愕脤W(xué)會自己照顧自己。”女孩這樣說?！昂牵〗淌?，請你再教教我?！庇谑牵」媚锸职咽值亟唐鹆藧垡蛩固?。概括這段文字的主要內(nèi)容“簡直”這個(gè)詞起什么作用？想一想，文中可不可以省去“簡直”這個(gè)詞？3、認(rèn)真讀課文，回答下列問題。=1\*GB2⑴、愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘的原因是什么？=2\*GB2⑵、為什么愛因斯坦稱呼小女孩為“小教授”？=3\*GB2⑶、讀了這一段文字，你一定對愛因斯坦這個(gè)“最偉大的人”對待兒童的態(tài)度和所具有的優(yōu)秀品質(zhì)很有感受。請?zhí)畋碚f明：愛因斯坦優(yōu)秀品質(zhì)具體表現(xiàn)=4\*GB2⑷、文中寫愛因斯坦“穿戴得整整齊齊”和“桌上的東西亂得一塌糊涂”都寫得極簡單。文中詳寫的是什么？你認(rèn)為作者為什么要這樣安排材料？4、你如果有興趣，那就試一試自己平時(shí)觀察生活的能力。請以“穿戴得整整齊齊”或“桌子上亂得一塌糊涂”為題材，為課文補(bǔ)寫一段具體描寫的文字?！就竭w移】愛因斯坦和卓別林1926年，愛因斯坦來到美國加利福尼亞州講學(xué)。他忽然產(chǎn)生一個(gè)奇怪的念頭：非常想見見美國當(dāng)時(shí)紅遍天下的電影演員、滑稽大師卓別林先生。卓別林先生一邊走著他那八字腳步，一邊尋思愛因斯坦這個(gè)大科學(xué)家想見自己的原因。卓別林準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，以家宴的形式招待了這位偉大的科學(xué)家。這個(gè)家庭宴會上，卓別林作為一個(gè)藝術(shù)家，不知怎么（居然、突然）對相對論產(chǎn)生了（深厚、濃厚）的興趣。卓別林對于相對論那（深?yuàn)W、深刻）的理論感到（新奇、神奇），但突然又把興趣集中在這樣一個(gè)問題上:“相對論是怎么在博士的頭腦里產(chǎn)生的?”“還是讓我來說說發(fā)現(xiàn)相對論那天早晨的情況吧?！睈垡蛩固狗蛉丝戳丝床恢氲慕淌?，然后講述了人類科學(xué)發(fā)生轉(zhuǎn)折的那天早晨的情景：“博士和往日里一樣，穿著他的睡衣從樓上下來用早餐，但是那天他幾乎什么東西也沒吃。我以為博士不太舒服，就問他哪兒不痛快，他說：‘我有一個(gè)驚人的想法?！韧炅丝Х?，就坐到鋼琴前彈琴。他時(shí)而彈幾下，時(shí)而停一會，又記下了一些什么東西，然后，他又說：‘我有一個(gè)驚人的想法，一個(gè)絕妙的想法！’我說：‘你究竟有什么想法呀？你就講出來吧，別叫人悶在葫蘆里啦?！薄八f：‘這很難說，我得把它推導(dǎo)出來’。博士又繼續(xù)彈鋼琴，有時(shí)停下來用筆寫些什么。大約經(jīng)過半個(gè)小時(shí)，然后回到樓上的書房里，并告訴我，別讓人來打擾他。從此他在樓上一呆就是兩個(gè)星期，每天叫人把飯菜送上樓去，黃昏的時(shí)候，他出去散一會步，然后又回到樓上去工作了。一天，教授終于從他的書房里走下來了，他面色蒼白。‘喏，就是這個(gè)?！麑ξ艺f，一面把兩張紙放在桌上，那就是他的舉世聞名的‘相對論’。”卓別林聽得有些發(fā)呆了，“當(dāng)啷”一聲，不由自主地把手里的刀叉扔到盤子里，兩只手合起來高速度地搓幾下，眼珠子在眼眶里用力轉(zhuǎn)了幾圈，然后對愛因斯坦說道：“愛因斯坦先生，你的確是位藝術(shù)家，是浪漫主義藝術(shù)家。從今天起，就從今天起，你將成為我藝術(shù)生涯的朋友！”用“∨”畫出加線部分括號內(nèi)合適的詞。寫近義詞。舉世聞名（）不知所措（）不由自主（）3、讀了文章中對愛因斯坦“從此他在樓上一呆就是兩個(gè)星期……”的具體描述，說說你對科學(xué)家忘我工作和創(chuàng)造發(fā)明之間的關(guān)系，以及對科學(xué)家頑強(qiáng)意志、鉆研精神的認(rèn)識。4、教授對自己做的事“不知所措”只能由夫人代說，對此你有什么感慨？5、漫談:讀了“人類科學(xué)發(fā)生轉(zhuǎn)折的那天早晨”這句話你所想到的。6、作者在把愛因斯坦發(fā)明“相對論”經(jīng)過作為主要內(nèi)容敘述的同時(shí)，仍然沒有忘記描寫卓別林的習(xí)慣動作。你能從文中搜尋到這些信息嗎？請?jiān)谟嘘P(guān)句子下畫上線。7、寫一段話，用進(jìn)“時(shí)而……時(shí)而……”、“然后”、“終于”等詞語。8、收集表現(xiàn)科學(xué)研究的態(tài)度、作風(fēng)、精神、品質(zhì)等方面的成語。9、思考題：你知道為什么愛因斯坦一邊彈鋼琴一邊思考讓“人類科學(xué)發(fā)生轉(zhuǎn)折”的問題？你知道藝術(shù)和想象、創(chuàng)造之間的關(guān)系嗎？請讀下面的名言：科學(xué)和藝術(shù)，它們在起點(diǎn)分手，而將來會在頂峰上相聚。/[法]福樓拜文明的程度，取決于科學(xué)和藝術(shù)的程度。/[法]普恩卡爾我們的科學(xué)——也就是一種創(chuàng)作，如同藝術(shù)和音樂一樣。/[蘇聯(lián)]卡皮察對于造就文明的人來說，最能有效發(fā)揮作用的兩個(gè)因素是藝術(shù)和科學(xué)。/[蘇聯(lián)]高爾基【拓展提優(yōu)】5絲米和電話機(jī)巴斯德說過：“機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。”翻開科學(xué)史，我們會發(fā)現(xiàn)，許多科學(xué)家在科學(xué)發(fā)明歷程中走了九十九步，最后離成功只差一步時(shí)，卻永遠(yuǎn)失去了發(fā)明的機(jī)會。有關(guān)電話的發(fā)明權(quán)問題曾引起一場官司。英國科學(xué)家貝爾宣布他發(fā)明了第一部電話機(jī)，轟動了當(dāng)時(shí)的科學(xué)界。不料，就在貝爾提出申請這項(xiàng)發(fā)明專利后，科學(xué)家萊斯卻向美國最高法院對貝爾進(jìn)行了控訴，聲稱電話機(jī)的發(fā)明權(quán)應(yīng)歸他所有。事關(guān)一項(xiàng)重大發(fā)明的發(fā)明權(quán)和當(dāng)事人的名譽(yù)權(quán)，法院不得不進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)肅的調(diào)查，并請有關(guān)科學(xué)家對貝爾和萊斯各自的申訴進(jìn)行鑒定。調(diào)查和鑒定結(jié)果證明，在貝爾之前萊斯確實(shí)已研制成功一種利用電流進(jìn)行傳聲的裝置。這種裝置能把聲音傳到1000米以外。但是這個(gè)裝置僅能單向傳送，不能雙方相互交談。=1\*GB3①對此萊斯確認(rèn)不諱。于是法院和科學(xué)家都斷定這種裝置還不能被稱之為電話機(jī)。貝爾面對法院和科學(xué)家調(diào)查組，也直言不諱，他曾借助過萊斯的實(shí)驗(yàn)，但他比萊斯更加細(xì)心，他發(fā)現(xiàn)了萊斯裝置的不足，他將萊斯裝置所用的間歇電流改變?yōu)檫B續(xù)的直流電，這就解決了話聲短促多變的問題。然后，他又將萊斯裝置上的一顆螺絲往里擰了半圈，僅僅5絲米。于是話聲就能相互傳遞了。僅僅這5絲米就使電話機(jī)誕生了。這種結(jié)果使萊斯瞠目結(jié)舌，使科學(xué)家震驚萬分，但是，=2\*GB3②事實(shí)就是如此。法院最后判決是萊斯敗訴，電話的發(fā)明權(quán)歸于貝爾。貝爾感到他利用了萊斯的實(shí)驗(yàn)，同意將發(fā)明專利作為他和萊斯共有。萊斯深懷感慨地說：“我在離成功5絲米的地方失敗了，我將終生記取這個(gè)教訓(xùn)?！彼麍?jiān)決謝絕與貝爾共享專利。1、寫出下列詞的近義詞。瞠目結(jié)舌（）直言不諱（）2、文中句=1\*GB3①中的加線詞“此”具體指代的是什么，用直線畫出來。文中句=2\*GB3②中的加線詞“如此”具體指代的是什么，用曲線畫出來。3、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。=1\*GB2⑴、（）萊斯研制成功的是單向傳送，（）這種裝置還不能被稱之為電話機(jī)。=2\*GB2⑵、（）貝爾曾借助過萊斯的實(shí)驗(yàn)，（）貝爾解決了話聲短促的問題，（）使話聲能相互傳遞，（）法院最后判決電話的發(fā)明權(quán)歸貝爾。4、“我在離成功5絲米的地方失敗了，我將終生記取這個(gè)教訓(xùn)?！边@個(gè)教訓(xùn)的含義是。5、在法院調(diào)查時(shí)貝爾“直言不諱”、萊斯“確認(rèn)不諱”，到法院判決后貝爾“同意將發(fā)明專利作為他和萊斯共有”、而萊斯“堅(jiān)決謝絕與貝爾共享”。你認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)具有的最重要的品質(zhì)是什么?6、你有“僅僅5絲米”就決定成敗的親身體驗(yàn)嗎？如有，請講述事情的經(jīng)過?！鹃喿x驛站】愛因斯坦的衣著當(dāng)愛因斯坦還沒有成為著名科學(xué)家時(shí)，他在紐約的大街上碰到一個(gè)熟人，那人看到他衣著寒傖，便問他為什么穿得這樣破舊，愛因斯坦笑著說：“反正這里也沒有人認(rèn)得我?！边^了幾年，他成了科學(xué)界的有名人物，熟人又碰到他，問為什么還穿這么破舊，他仍然笑笑說“反正這里的人都已經(jīng)認(rèn)識我了?！薄菊n文在線】６船長【語段一】就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到一段簡短有力的對話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“被海水淹了?！薄盎鹉兀俊薄皽缌?。”“機(jī)器怎樣？”“停了?！贝L喊了一聲：“奧克勒大副！”大副回答：“到！”船長問道：“還能堅(jiān)持多少分鐘？”“20分鐘?！薄皦蛄恕！贝L說，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”大家沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。1、寫出下列詞的反義詞。嘈雜（）違抗（）簡短（）偉大（）堅(jiān)持（）2、這段文字主要寫的是，表現(xiàn)了哈爾威船長在生死關(guān)頭的崇高品質(zhì)。3、這段文字主要是對話描寫，想一想，你認(rèn)為對話中沒有用到表現(xiàn)人物說話時(shí)表情、動作、語氣等的提示語的原因或作用是：=1\*GB2⑴、=2\*GB2⑵、=3\*GB2⑶、。4、你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀這段文字，才能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛和人物的性格？這時(shí)你想用哪些成語來形容船長說話的口氣和聲音：5、認(rèn)真思考，先把句子補(bǔ)充完整，再理解句子的含義，你就能迎刃而解了。因?yàn)榇L說２０分鐘就可以脫離危險(xiǎn)，所以因?yàn)榇L已經(jīng)下達(dá)了登救生艇規(guī)則，所以因?yàn)榇L想的只是救旅客，惟獨(dú)沒有想到自己，所以“大家沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。”這個(gè)句子可以這樣理解：【語段二】船長哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)力。掌握規(guī)律，標(biāo)出“一”字在詞語中的正確聲調(diào)。一（ｙｉ）個(gè)手勢一（ｙｉ）起一（ｙｉ）切一（ｙｉ）名從這段文字中找出直接表現(xiàn)船長視死如歸、忠于職守的詞語：你贊頌屹立在艦橋上隨船沉沒的哈爾威船長的成語或詩句是朗讀這段話時(shí)，你所用的語氣是，表達(dá)你對哈爾威船長的感情。對下面的句子理解正確的二項(xiàng)分別是：=1\*GB2⑴、面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)力。（）和（）Ａ、經(jīng)過生與死的考驗(yàn)，哈爾威船長又一次成為人們心目中的英雄。Ｂ、在生死面前，哈爾威船長表現(xiàn)出了英雄的無私無畏的崇高精神。Ｃ、在生死面前，哈爾威船長又一次表現(xiàn)出只有英雄才具備的威嚴(yán)和權(quán)利。Ｄ、英雄的權(quán)利就是船長的權(quán)利。=2\*GB2⑵、文章在塑造人物形象時(shí)，運(yùn)用了多種人物描寫手法。（）和（）Ａ、作者在文中對哈爾威船長進(jìn)行了多次外貌、神態(tài)、語言、動作的細(xì)致描寫。Ｂ、作者在結(jié)尾處抒發(fā)了對哈爾威船長的無限贊美和崇敬之情。Ｃ、作者用船沉?xí)r眾多人物的表現(xiàn)作為背景來烘托和反襯哈爾威船長的形象。５、哈爾威船長為什么在船沉入大海時(shí)沒有采取自救措施？他履行的是什么“做人之道?6、想象一下，船長此刻心里會默默地向人們、向家人說些什么。7、舉一種職業(yè)為例，說一說自己對“忠于職守”做人之道的理解?！就竭w移】絢麗的彩霞2004年4月15日凌晨1時(shí)，她——任長霞，河南省登封市公安局長因公遭遇車禍，經(jīng)搶救無效，永遠(yuǎn)地離開了我們。這意外的不幸，使登封市地動山搖，傾城悲號，14萬百姓含著熱淚將她靈車經(jīng)過的街路堵得水泄不通，痛哭聲不絕于耳。任長霞從小就向往當(dāng)一名人民警察。2001年4月11日，37歲的任長霞被任命為河南省登封市公安局長。當(dāng)時(shí)有些人還不以為然，說什么一個(gè)弱女子怎能當(dāng)好公安局長？可是，在短短的三年中，她將一座豐碑立在了老百姓的心坎上。有一天晚上，一個(gè)小煤窯發(fā)生塌方事故，十幾名礦工遇難。任長霞來到現(xiàn)場，她看到一個(gè)十來歲的小女孩，死死地趴在一口棺材上哭個(gè)不停。任長霞走過去向人打聽，才知道那個(gè)女孩叫劉春雨，她的媽媽三年前因患癌癥去世，在這次礦難中，她的爸爸又不幸喪生。任長霞流著淚從兜里掏出身上僅有的100元錢交到小女孩的鄰居手中，說：“這點(diǎn)錢先給孩子買點(diǎn)吃用的東西吧，以后有什么事可以找我?！焙髞?，任長霞認(rèn)養(yǎng)了劉春雨，做了小女孩的“媽媽”。2001年4月23日深夜，任長霞從一封平常的群眾來信中得知，松穎避暑山莊老板王松糾集家庭成員、勞教釋放人員在白沙湖一帶，橫行鄉(xiāng)里，無惡不作，民怨極大?？赐耆罕妬硇牛伍L霞異常激動。群眾的樁樁冤情，使她的心深深被震撼了，她決心打掉這顆毒瘤，還白沙湖一片明亮的天空。4月29日，王松的手下被抓獲，正在外出的王松得知后迅速趕回登封。5月1日晚9時(shí)許，王松趾高氣揚(yáng)地來到任長霞辦公室，想行賄任長霞。任長霞冷笑了一聲，拍案而起，厲聲喝道：“王松，你睜大眼睛看清我是誰，在我這兒沒有金錢能打通的關(guān)節(jié)！只有公正的法律！你的末日到了！“此時(shí)，早已守候在門外的民警一擁而上，將王松擒獲。擒賊先擒王。王松的落網(wǎng)，加速了案件的偵破。在短短兩個(gè)月內(nèi)，犯罪團(tuán)伙成員全部落網(wǎng)，打黑除惡取得決定性勝利。消息傳開，登封市群眾奔走相告。自那以后短短的三年中，任長霞帶領(lǐng)公安民警查結(jié)積案100多起，處理來信3467次，使登封的社會秩序大為好轉(zhuǎn)。她被老百姓譽(yù)為“女神警”。2004年4月14日，任長霞向上級匯報(bào)完案情后，在返回登封的路上遭遇車禍，當(dāng)即重傷昏迷，被緊急送往鄭州市中心醫(yī)院搶救。2004年4月15日1時(shí)，終因傷勢過重，搶救無效，在與死神搏斗了近4個(gè)小時(shí)之后，任長霞那顆頑強(qiáng)的心臟停止了跳動……任長霞就這樣走了但她的光輝形象將像一抹絢麗的彩霞與嵩山巍峨的峻極峰的藍(lán)天同在活著她是一面旗幟倒下她是一座豐碑給加線部分的句子加上標(biāo)點(diǎn)。請給文章分段，并用一句話概括段落大意。3、短文是圍繞這句話寫的，根據(jù)中心內(nèi)容的需要，詳寫了和兩件事，略寫了。4、摘錄文中的比喻句，并分別說說各句這樣寫對表達(dá)感情的作用。5、摘錄描寫任長霞愛憎分明的動作、語言的句子，并從中體會人物的思想境界。6、理解下列詞中加橫線字的意思。傾（）城悲號（）不絕（）于耳拍案（）而起不以為然（）奔走（）相告趾高（）氣揚(yáng)7、想象寫話。=1\*GB2⑴、當(dāng)劉春雨得知她的“媽媽”永遠(yuǎn)離開了她，她會想些什么？=2\*GB2⑵、設(shè)計(jì)任長霞在辦公室和王松的一段對話。8、這篇文章全文12個(gè)自然段，有6個(gè)自然段開頭寫到了具體的時(shí)間：2004年4月15日、2001年4月11日、2001年4月23日、2001年4月29日、2004年4月14日、2004年4月15日。=1\*GB2⑴、看到這一連串?dāng)?shù)字，你有什么感想？請逐點(diǎn)寫出來。=2\*GB2⑵、這樣寫在新聞報(bào)道中起的作用是找出文中的成語，并認(rèn)真地摘抄下來。【拓展提優(yōu)】船長大概20年前，不，準(zhǔn)確一點(diǎn)，19年前的1985年，西貢陷入內(nèi)亂，難民四散漂流。所謂“船民”，正是指一批批的海上難民，乘著破爛不堪的木船逃離越南，但又無家可歸。他們成了一批燙手山芋，一種亟待援手、卻又立即成為他人包袱的長期負(fù)擔(dān)。所以很多商船看到，沒法援手，不想援手，也就視若無睹，絕波而去。19年前有這么一天，11月13日，南中國海一艘破舊木船塞滿了96名難民。油盡了，馬達(dá)也壞了，在海面漂浮了4天，看著一艘艘輪船駛過他們，然后又棄而不顧。糧食耗盡，淡水全無。任憑喊破喉嚨，聲嘶力竭，也是于事無補(bǔ)，他們眼看著50艘貨輪遠(yuǎn)駛不顧而去。然而奇跡終于出現(xiàn)，第51艘韓國漁船竟在十分鐘后折返，把他們拯救到船上。出海捕魚已有16年的漁船船長全在泳和他的25名水手，正自印度洋捕獲了350噸魷魚回航，駛過這么一艘塞滿了96名難民的破舊木船。兩船靠得那么近，他甚至可以看到那些揮舞著白襯衫、哭著嘶喊著的難民們。當(dāng)遠(yuǎn)駛而去后，他再也不能無動于衷，遂把25名船員叫到甲板，告知他們欲折返拯救的決定。25名船員互相商量后，聽從船長意愿，同意這個(gè)行動。漁船做了一個(gè)大轉(zhuǎn)航，改變了96個(gè)人的命運(yùn)。19年后的現(xiàn)在，8月8日星期天，62歲的全在泳出現(xiàn)在美國洛杉磯一個(gè)歡迎聚會上，接受數(shù)百人的歡迎。他們把他看成好萊塢大明星，鮮花、擁抱、感謝，流著淚追憶當(dāng)年絕處逢生的僥幸，假若沒有這么一個(gè)義人，這樣的關(guān)懷，96人早已骨沉海底，冤死異域。依然滿頭黑發(fā)，但因日曬雨淋，早已一臉皺紋風(fēng)霜的全在泳謙虛地表示，假如不是他，別的船長也會做同一件事。“我打魚打了25年，捕獲的魚不可勝數(shù)，但25年讓我‘一網(wǎng)打盡’、拯救出苦海中的船民，卻真是神的恩典”。許多人都不知道，船長失蹤了，船公司也沒有他的消息。原來自從搭救了96名難民后，船長犯下了船公司早已規(guī)定不能搭載任何乘客的鐵規(guī)，他的違規(guī)使他被公司辭退，多年來生活無依，寂寂無聞，也無法找到另一份船長工作，只好幫朋友干點(diǎn)閑活過日子，一直到被他救起的難民阮璜立下志愿要找到船長，找了十幾年找著他。他的遭遇，讓人覺得，他才真是英雄中的英雄。試著找出文中的成語，有懷疑的可查工具書，然后認(rèn)真摘錄下來。根據(jù)上下文，說說你對句中加點(diǎn)詞的理解，并且感受這樣用詞的藝術(shù)。=1\*GB2⑴、假若沒有這么一個(gè)義人，……=2\*GB2⑵、船長犯下了船公司早已規(guī)定不能搭載任何乘客的鐵規(guī)。=3\*GB2⑶、他們成了一批燙手山芋。3、概括文章的中心內(nèi)容：4、請談?wù)勅谟尽八攀怯⑿壑械挠⑿邸钡母惺堋Ｈ谟驹跐O船離去后十分鐘又折返拯救難民，他在作出決定之前，一定經(jīng)過激烈的思想斗爭，說服船員也會有一番對話。展開想象，按要求寫話。=1\*GB2⑴、設(shè)計(jì)一段全在泳的心理活動。=2\*GB2⑵、設(shè)計(jì)一段全在泳和船員們對話時(shí)說的話?！鹃喿x驛站】蓋根海姆船長1912年4月14日航行在大西洋上的“泰坦尼克”號巨輪即將沉沒，當(dāng)救生圈發(fā)完后，船長蓋根海姆發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)女乘客在呼救，他取下身上的救生衣送給她，自己則系好白領(lǐng)帶，穿上燕尾服，像紳士一樣，從容地面對死神，與巨輪一道沉沒?！菊n文在線】７飛向月球【語段一】地球到月球需要飛行75小時(shí)50分鐘。在這段時(shí)間里，宇航員們可以輪番工作、吃飯和休息。他們睡覺的樣子和吃飯的方式很特別。因?yàn)槭е氐木壒?，座艙里沒有上下左右和正反之分，所以，他們可以飄在空中睡，也可以頭朝下，腳朝上懸著睡。他們吃的“飯”是特制的。吃的時(shí)候，先要把食品放到塑料袋里，再灌進(jìn)水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食物擠到嘴里。如果是吃花生米一類的硬顆粒狀食物，就要讓它們飄浮到空中，然后像魚兒覓食一樣在空中捕捉。寫出下列詞的近義詞。輪番（）緣故（）特別（）覓（）選詞填空。漂浮飄浮=1\*GB2⑴、有許多肉眼都看不見的塵埃在大氣中（）。=2\*GB2⑵、失去動力的艦船（）在海面上，隨風(fēng)浪顛簸。需要必須=1\*GB2⑴、從地球上飛到月球上，飛船（）先繞地球飛行好幾圈。=2\*GB2⑵、要登上月球，首先（）解決登月艙在月球表面著陸的技術(shù)難關(guān)。３、在“像魚兒覓食一樣”這個(gè)比喻句中，“魚兒”比喻的是，“食”比喻的是，“在空中捕捉”比喻的是。４、寫吃飯的過程是、、、。作者詳寫吃飯是為了。５、這段文字先介紹，再介紹，然后介紹。概括這段文字的主要內(nèi)容。６、給文中“飯”的引號選擇用法。（）Ａ表示直接引用的話。Ｂ表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。Ｃ表示諷刺或否定。D表示突出強(qiáng)調(diào)。E用來引用成語、諺語、歇后語等?！菊Z段二】月球上沒有宮殿，也沒有嫦娥和玉兔，只能看到廣袤的荒原上高山聳立，巨石嶙峋。隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。最令宇航員百看不厭的是地球，它發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒，飄浮在茫茫的宇宙中。1、這段文字寫了兩層意思，在文中用“||”畫出。第一層寫，第二層寫。讀了這段文字，在你心里激起的浪花是2、改病句（就改在原句上）。=1\*GB2⑴、在月球上看月球和地球都很美。它的表面隨著太陽光線角度的變化，呈現(xiàn)出各種奇異的色彩。向茫茫宇宙看，它就更美了，藍(lán)色的光環(huán)包裹著，神奇極了=2\*GB2⑵、宇航員把在月球上采集的土壤、巖石以及全部標(biāo)本和照片帶回了地球，并且讓全世界的一部分科學(xué)家都能進(jìn)行研究。=3\*GB2⑶、相信在不久以后遙遠(yuǎn)的將來，月球一定有可能成為人類的另一個(gè)家園。3、造一個(gè)句子，用進(jìn)“百看不厭”、“愛不釋手”這兩個(gè)詞。4、和伙伴交流大家都關(guān)心的中國“神六”太空行動計(jì)劃的新進(jìn)展情況?！就竭w移】發(fā)射到返回，21小時(shí)緊盯楊利偉發(fā)射：2003年10月15日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，6時(shí)15分，航天員楊利偉就穿好了宇航服，進(jìn)入飛船船艙，坐到用合成材料特制的座椅上。離九點(diǎn)的起飛還有將近3個(gè)小時(shí)，楊利偉要在艙內(nèi)進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備，完成100多個(gè)動作。9點(diǎn)整，隨著倒計(jì)時(shí)5、4、3、2、1……點(diǎn)火，一陣地動山搖的轟鳴，“長征”二號F型運(yùn)載火箭托舉著“神舟”五號載人飛船直刺蒼穹，把一團(tuán)桔紅色的烈焰留在了秋日的大漠長空。9時(shí)10分左右，飛船進(jìn)入預(yù)定軌道，開始了環(huán)繞地球14圈的太空之旅。從這一刻起，楊利偉成了浩瀚太空迎來的第一位中國訪客，北京航天指揮控制中心立刻響起了經(jīng)久不息的熱烈掌聲，所有的中國人也都聽到了這一令人振奮的喜訊，飛船發(fā)射成功了！工作：當(dāng)“神舟”五號進(jìn)行環(huán)繞地球的第一圈飛行時(shí)，楊利偉打開面罩，開始體驗(yàn)失重。當(dāng)他松開手時(shí)，手中的書和筆在失重環(huán)境下立即飄浮起來。當(dāng)“神舟”五號進(jìn)行環(huán)繞地球的第二圈時(shí)，也就是10點(diǎn)31分，艙內(nèi)環(huán)境監(jiān)測正常，楊利偉已經(jīng)由臥姿改為坐姿，摘下了手套，解開了系在膝蓋下方的束縛帶，并通過圓形舷窗向外觀測