蘇教版小學(xué)減法教學(xué)案例

蘇教版小學(xué)減法教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊第五單元《減法》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的減法計算方法，能夠正確進(jìn)行減法計算，并解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解減法的意義，掌握100以內(nèi)的減法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的減法計算方法，能夠正確進(jìn)行減法計算。難點：理解減法的意義，掌握減法的計算法則，能夠靈活運用減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計數(shù)器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情境，如購物、分配物品等，讓學(xué)生觀察并思考如何用減法解決問題。2.知識講解：教師利用多媒體課件，講解減法的意義和計算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念，掌握減法的計算法則。3.例題講解：教師出示一些典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運用減法計算，并及時給予講解和指導(dǎo)。例1：小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？例2：媽媽買了5個橘子，給了小明2個，還剩下幾個橘子？4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。5.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流自己的解題方法，共同解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：減法意義：已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)。計算法則：從被減數(shù)的個位開始，依次減去減數(shù)的對應(yīng)位上的數(shù)，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位上的數(shù)，則向前一位借1，本位加10再減。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.72.83.54.125.172.運用減法解決實際問題。小明有15個糖果，他給了小紅3個糖果，還剩下多少個糖果？答案：12八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情境引入，讓學(xué)生理解減法的意義，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握減法的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運用減法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：可以讓學(xué)生思考一下，減法和加法之間的關(guān)系，以及減法在實際生活中的應(yīng)用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.減法的意義：讓學(xué)生理解減法是已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的過程。2.減法計算法則：讓學(xué)生掌握從被減數(shù)的個位開始，依次減去減數(shù)的對應(yīng)位上的數(shù)，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位上的數(shù)，則向前一位借1，本位加10再減的計算方法。3.實際問題解決：讓學(xué)生運用減法計算方法解決一些簡單的實際問題，如購物、分配物品等。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析重點：讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的減法計算方法，能夠正確進(jìn)行減法計算。1.減法的意義：讓學(xué)生通過實際情境，理解減法是已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的過程。2.減法計算法則：讓學(xué)生通過多媒體課件演示和教師講解，掌握從被減數(shù)的個位開始，依次減去減數(shù)的對應(yīng)位上的數(shù)，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位上的數(shù)，則向前一位借1，本位加10再減的計算方法。3.實際問題解決：讓學(xué)生通過小組討論和教師引導(dǎo)，運用減法計算方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計數(shù)器1.黑板和粉筆：用于展示減法計算過程，讓學(xué)生直觀地了解減法計算方法。2.多媒體課件：通過動態(tài)演示減法計算過程，幫助學(xué)生更好地理解減法的意義和計算法則。3.練習(xí)本和筆：讓學(xué)生記錄隨堂練習(xí)題，進(jìn)行減法計算練習(xí)。4.計數(shù)器：為學(xué)生提供直觀的計算工具，幫助學(xué)生進(jìn)行減法計算。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實踐情景引入：（1）選擇貼近學(xué)生生活的實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。2.知識講解：（1）通過生動形象的多媒體課件，讓學(xué)生直觀地了解減法的意義和計算法則。（2）在講解過程中，注意與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度。3.例題講解：（1）選擇具有代表性的例題，讓學(xué)生通過例題了解減法計算方法。（2）在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。4.隨堂練習(xí)：（1）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計難易適度的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（2）在學(xué)生練習(xí)過程中，注意觀察學(xué)生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。5.小組討論：（1）引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固減法計算方法。（2）強調(diào)減法在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、親切。對于重難點知識，語調(diào)需加重，以引起學(xué)生的注意。同時，適當(dāng)運用夸張、幽默等語言表達(dá)方式，增強課堂趣味性。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重問題的針對性和啟發(fā)性。針對本節(jié)課的重難點知識，設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可通過講述一個生動有趣的故事或展示一幅引人入勝的圖片，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。例如，講述一個關(guān)于減法的寓言故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受減法的意義。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和實施過程。思考是否全面覆蓋了教學(xué)內(nèi)容，是否突出了重難點知識，教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生