七年級上冊英語人教版導(dǎo)學(xué)案模板

七年級上冊英語人教版導(dǎo)學(xué)案模板一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)生詞：classmate,friend,teacher,parent,brother,sister等。2.掌握日常問候語：Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和日常問候語。2.學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和家庭成員介紹。3.學(xué)生能夠聽懂并參與到簡單的英語對話中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生詞的掌握和日常問候語的應(yīng)用。難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備PPT，包含生詞和日常問候語的圖片及例句。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語課本、筆記本和鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的自我介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。2.引入新課（10分鐘）教師通過PPT展示生詞和日常問候語的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞和問候語。3.講解與示范（15分鐘）教師講解生詞的用法和日常問候語的場合，然后示范如何用英語進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用英語進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹，教師巡回指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)生詞和日常問候語，鞏固知識點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容包括生詞和日常問候語的英文及中文翻譯。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞，每個(gè)生詞寫5遍。2.用自己的語言寫一篇關(guān)于家庭成員的英語短文。八、課后反思及拓展延伸課后教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后多進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。拓展延伸活動可以組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.生詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課生詞包括classmate,friend,teacher,parent,brother,sister等，這些詞匯是構(gòu)建英語句子和進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)。3.自我介紹和家庭成員介紹：學(xué)會如何用英語進(jìn)行自我介紹和介紹家庭成員，是英語學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，有助于學(xué)生能夠在新的社交環(huán)境中自信地表達(dá)自己。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.生詞的學(xué)習(xí)生詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握生詞是理解和運(yùn)用英語的前提。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)classmate,friend,teacher,parent,brother,sister等生詞。教師應(yīng)該通過生動形象的圖片和真實(shí)的語境，幫助學(xué)生理解和記憶這些生詞。例如，可以通過展示學(xué)校場景的圖片，讓學(xué)生理解classmate的含義；通過展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生理解parent,brother,sister的含義。同時(shí)，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些生詞進(jìn)行實(shí)際的語言操作，比如編寫句子或者進(jìn)行角色扮演，從而加深對生詞的理解和記憶。2.日常問候語的學(xué)習(xí)3.自我介紹和家庭成員介紹本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生詞和日常問候語時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力?？梢酝ㄟ^模仿不同場景下的語調(diào)變化，讓學(xué)生更好地理解和模仿。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的問題，如“Doyouhaveabrotherorsister?”,“Whatdoesyourfatherdo?”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以模擬一個(gè)學(xué)校場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長等，從而引出生詞和日常問候語的學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過變化語調(diào)讓學(xué)生更好地理解和模仿。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹時(shí)，仍然存在一定的困難，這說明他們在語言表達(dá)方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)