創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)年月日

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)年月日一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》中的第96頁(yè)。主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，以及不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的比較大小方法，能正確比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠理解不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能正確計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的分?jǐn)?shù)現(xiàn)象，如蛋糕的切分、電影的時(shí)長(zhǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：通過(guò)講解分?jǐn)?shù)的比較大小方法，讓學(xué)生理解并掌握如何比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。3.例題講解：講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，讓學(xué)生通過(guò)例題理解并掌握運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.知識(shí)拓展：講解不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，讓學(xué)生通過(guò)例題理解并掌握運(yùn)算方法。6.課堂討論：讓學(xué)生分組討論不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的比較大小方法同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買了2個(gè)蘋果，平均分給小明和小紅，每人有幾個(gè)蘋果？（2）一本故事書(shū)有30頁(yè)，小明已經(jīng)看了15頁(yè)，還需要看多少頁(yè)才能看完？（3）小華有20顆糖，小明有15顆糖，小華比小明多幾顆糖？2.答案：（1）每人有2個(gè)蘋果。（2）還需要看15頁(yè)才能看完。（3）小華比小明多5顆糖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法方面較為順利，但在理解和運(yùn)用不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其更好地理解和掌握知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，嘗試運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)的其他相關(guān)知識(shí)，如分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》中的第96頁(yè)。主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的比較大小，同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，以及不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。這些內(nèi)容是學(xué)生初步建立分?jǐn)?shù)概念，理解分?jǐn)?shù)意義的重要環(huán)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的比較大小方法，能正確比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠理解不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能正確計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法的理解和運(yùn)用。這是難點(diǎn)的主要原因在于，這一部分內(nèi)容涉及到分?jǐn)?shù)的通分、約分等概念，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)較為抽象。2.教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法的掌握。這是重點(diǎn)的主要原因在于，同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，掌握了這一部分內(nèi)容，學(xué)生才能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。這些教具可以幫助學(xué)生更直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、剪刀、膠水。這些學(xué)具可以幫助學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法的理解。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的分?jǐn)?shù)現(xiàn)象，如蛋糕的切分、電影的時(shí)長(zhǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引入的目的在于讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的興趣。2.知識(shí)講解：通過(guò)講解分?jǐn)?shù)的比較大小方法，讓學(xué)生理解并掌握如何比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。講解的過(guò)程中，要注意用生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的大小比較方法，讓學(xué)生能夠直觀地理解。3.例題講解：講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，讓學(xué)生通過(guò)例題理解并掌握運(yùn)算方法。在講解例題的過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生理解每一步的運(yùn)算思路。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。隨堂練習(xí)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算方法的理解。5.知識(shí)拓展：講解不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，讓學(xué)生通過(guò)例題理解并掌握運(yùn)算方法。在講解不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法時(shí)，要注意用圖示或者實(shí)物演示，幫助學(xué)生直觀地理解運(yùn)算過(guò)程。6.課堂討論：讓學(xué)生分組討論不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。課堂討論的目的是讓學(xué)生通過(guò)互相交流，加深對(duì)不同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算方法的理解。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。隨堂練習(xí)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)不同分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算方法的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的比較大小方法同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買了2個(gè)蘋果，平均分給小明和小紅，每人有幾個(gè)蘋果？（2）一本故事書(shū)有30頁(yè)，小明已經(jīng)看了15頁(yè)，還需要看多少頁(yè)才能看完？（3）小華有20顆糖，小明有15顆糖，小華比小明多幾顆糖？2.答案：（1）每人有1個(gè)蘋果。（2）還需要看15頁(yè)才能看完。（3）小華比小明多5顆糖。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法方面較為順利，但在理解和運(yùn)用不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其更好地理解和掌握知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，嘗試運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)的其他相關(guān)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解分?jǐn)?shù)的比較大小方法時(shí)，可以使用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺(jué)得這個(gè)蛋糕應(yīng)該分給小明和大紅多少呢？”語(yǔ)調(diào)要隨著問(wèn)題的情境變化，使課堂氛圍更加活躍。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解不同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法時(shí)，可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，為什么我們要將分?jǐn)?shù)通分呢？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入利用生活情境導(dǎo)入新課，可以幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的概念。例如，在講解分?jǐn)?shù)的比較大小方法時(shí)，可以提到：“你們有沒(méi)有看過(guò)電影的時(shí)長(zhǎng)，比如1小時(shí)30分鐘，這可以表示為分?jǐn)?shù)15/60?！?/p>