南方版（湖南）（2019）六年級下學(xué)期信息技術(shù)第9課 多彩的智能生活（教案）

南方版（湖南）（2019）六年級下學(xué)期信息技術(shù)第9課多彩的智能生活（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）南方版（湖南）（2019）六年級下學(xué)期信息技術(shù)第9課多彩的智能生活（教案）教材分析《多彩的智能生活》是南方版（湖南）（2019）六年級下學(xué)期信息技術(shù)第9課的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解智能化技術(shù)在生活中的應(yīng)用，探討人工智能為日常生活帶來的便捷。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握智能家居、智能穿戴設(shè)備等基本概念，了解其工作原理及實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用智能化技術(shù)解決問題的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實(shí)踐操作，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主線，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長，符合六年級學(xué)生知識(shí)深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞六年級學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)以下能力：信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到智能技術(shù)對生活的深刻影響，激發(fā)其探索智能化生活的興趣；數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，通過實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生掌握智能設(shè)備的基本操作與簡單編程，提高解決問題的能力；信息社會(huì)責(zé)任，理解智能技術(shù)應(yīng)用的倫理道德與法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生安全、負(fù)責(zé)任地使用智能技術(shù)的意識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地適應(yīng)智能社會(huì)的發(fā)展需求，提升其未來生活與學(xué)習(xí)的競爭力。學(xué)情分析本課程面向的是六年級學(xué)生，經(jīng)過前幾個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，他們在信息技術(shù)知識(shí)、技能和素養(yǎng)方面已有一定的基礎(chǔ)。具體分析如下：

1.學(xué)生層次：在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索、文檔編輯等基本技能，但對于智能化技術(shù)及其應(yīng)用尚處于初識(shí)階段。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力逐漸增強(qiáng)，但解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的信息倫理素養(yǎng)，但面對智能生活的快速變革，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對智能化技術(shù)的了解有限，大部分學(xué)生對智能家居、智能穿戴設(shè)備等概念較為陌生。這導(dǎo)致學(xué)生在面對智能生活場景時(shí)，可能難以理解其背后的原理和操作方法。為此，本課程將結(jié)合課本內(nèi)容，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入了解智能化技術(shù)。

3.能力方面：學(xué)生在前期的信息技術(shù)課程中，已培養(yǎng)了一定的操作能力和實(shí)踐能力。然而，在智能化技術(shù)應(yīng)用方面，學(xué)生尚缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，可能缺乏解決問題的方法和策略。因此，本課程將設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高解決問題的能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在信息技術(shù)課程中學(xué)習(xí)了信息倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，但對智能技術(shù)應(yīng)用的倫理道德、法律法規(guī)等方面了解不足。這可能導(dǎo)致學(xué)生在使用智能技術(shù)時(shí)，忽視安全和道德問題。因此，本課程將加強(qiáng)對學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，提高其使用智能技術(shù)的素質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：六年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣。這使得他們在學(xué)習(xí)智能化技術(shù)時(shí)，具有較高的積極性和主動(dòng)性。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，教師在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，確保課堂教學(xué)秩序。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，可能會(huì)在以下方面遇到困難：

a.理解智能化技術(shù)的基本概念和原理；

b.掌握智能設(shè)備的操作方法和簡單編程；

c.解決實(shí)際問題時(shí)，缺乏方法和策略；

d.對智能技術(shù)應(yīng)用的倫理道德、法律法規(guī)認(rèn)識(shí)不足；

e.課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，注重課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好南方版（湖南）（2019）六年級下學(xué)期信息技術(shù)教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱第9課“多彩的智能生活”的相關(guān)內(nèi)容。教師應(yīng)提前檢查教材的完整性，確保學(xué)生能夠跟得上課程進(jìn)度。

2.輔助材料：

-圖片：收集智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能交通系統(tǒng)等智能生活場景的高清圖片，以便于直觀展示智能化技術(shù)的應(yīng)用。

-圖表：準(zhǔn)備智能設(shè)備工作原理的流程圖、智能家居系統(tǒng)的架構(gòu)圖等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

-視頻：選取一些介紹智能設(shè)備使用方法、智能化技術(shù)應(yīng)用案例的短視頻，增加課堂的趣味性和信息量。

-互動(dòng)軟件：準(zhǔn)備一些智能設(shè)備模擬操作軟件，讓學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)智能設(shè)備的操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-智能設(shè)備：如智能音箱、智能燈泡等，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作，體驗(yàn)智能化技術(shù)帶來的便利。

-編程工具：提供簡單的編程平臺(tái)或軟件，讓學(xué)生嘗試對智能設(shè)備進(jìn)行簡單的編程控制。

-連接設(shè)備：如路由器、移動(dòng)電源等，確保實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保有足夠的空間進(jìn)行智能設(shè)備的展示和操作。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)成果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的共享和交流。

教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和課程目標(biāo)，確保資源的豐富性和多樣性。同時(shí)，注意資源的安全性和可靠性，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)意外情況，影響教學(xué)效果。通過以上教學(xué)資源的準(zhǔn)備，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全方位、多層次的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對智能化技術(shù)的深入理解和實(shí)踐能力的提升。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“多彩的智能生活”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你生活中見過的智能設(shè)備有哪些？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)智能化技術(shù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)踐操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)智能化技術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基本操作等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解智能家居、智能穿戴設(shè)備等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“智能設(shè)備如何改變我們的生活”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對智能家居、智能穿戴設(shè)備等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)關(guān)于智能化技術(shù)的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹智能技術(shù)在醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合智能化技術(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的智能化技術(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如調(diào)查身邊的智能設(shè)備、設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)等。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《智能科技改變生活》、《智能家居技術(shù)與應(yīng)用》等，這些書籍詳細(xì)介紹了智能科技的發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生深入了解智能化技術(shù)。

-期刊雜志：《科技時(shí)代》、《智能硬件》等，這些期刊雜志涵蓋了智能化技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生拓展知識(shí)視野。

-實(shí)物資源：智能設(shè)備體驗(yàn)店、科技館等，實(shí)地參觀可以讓學(xué)生直觀地感受智能設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用。

-線上平臺(tái)：中國科普網(wǎng)、科普中國等，這些平臺(tái)提供了豐富的科普資源，涉及智能化技術(shù)的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱與智能化技術(shù)相關(guān)的書籍和期刊，了解智能科技的發(fā)展歷程、最新進(jìn)展以及未來趨勢。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技活動(dòng)，如智能設(shè)備體驗(yàn)、科技講座等，增強(qiáng)學(xué)生對智能化技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注科普網(wǎng)站和公眾號，定期閱讀相關(guān)文章，提高信息素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作簡單的智能設(shè)備，如智能家居控制系統(tǒng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生與家長一起探討智能化技術(shù)在家中的應(yīng)用，了解智能設(shè)備為家庭生活帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?？萍紕?chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)合智能化技術(shù)，提出創(chuàng)新點(diǎn)子，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《智能科技改變生活》一書，該書詳細(xì)介紹了智能科技的發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用，有助于學(xué)生深入了解智能化技術(shù)。此外，還可以推薦學(xué)生閱讀《智能家居技術(shù)與應(yīng)用》一書，該書介紹了智能家居的原理、設(shè)計(jì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生了解智能家居的構(gòu)建和運(yùn)行。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與智能化技術(shù)相關(guān)的科普視頻，如《科技改變未來》、《智能家居生活》等。這些視頻展示了智能化技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，有助于激發(fā)學(xué)生對智能化技術(shù)的興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如中國科普網(wǎng)、科普中國等，了解智能化技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的書籍和期刊，了解智能科技的發(fā)展歷程、最新進(jìn)展以及未來趨勢。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技活動(dòng)，如智能設(shè)備體驗(yàn)、科技講座等，增強(qiáng)學(xué)生對智能化技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注科普網(wǎng)站和公眾號，定期閱讀相關(guān)文章，提高信息素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作簡單的智能設(shè)備，如智能家居控制系統(tǒng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生與家長一起探討智能化技術(shù)在家中的應(yīng)用，了解智能設(shè)備為家庭生活帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?？萍紕?chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)合智能化技術(shù)，提出創(chuàng)新點(diǎn)子，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生圍繞智能化技術(shù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際中體驗(yàn)智能化技術(shù)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松