四年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做聰明的消費(fèi)者 4買東西的學(xué)問第1課時(shí)教案 新人教版

四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問第1課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教材分析四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“做聰明的消費(fèi)者”中的“買東西的學(xué)問”是本課時(shí)的重要內(nèi)容。本課時(shí)主要讓學(xué)生了解消費(fèi)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)、合理消費(fèi)的能力。通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如何正確選擇商品，如何識(shí)別商品的真?zhèn)?，以及如何維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，教育學(xué)生要珍惜每一分錢，做到合理消費(fèi)，不浪費(fèi)。

本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，深入理解消費(fèi)知識(shí)，提高消費(fèi)意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以具體案例為依托，使學(xué)生能夠更好地掌握消費(fèi)技巧，提高消費(fèi)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)，提高維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商品信息的辨別能力，能夠?qū)κ袌?chǎng)上的商品和服務(wù)進(jìn)行有效判斷。

3.財(cái)經(jīng)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生理解價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，學(xué)會(huì)比較、選擇，提高理財(cái)能力。

4.實(shí)踐操作能力：通過模擬購物等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，提高生活自理能力。

5.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源，合理消費(fèi)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日常生活中的一些消費(fèi)行為有所了解。但是，他們?cè)谙M(fèi)知識(shí)和消費(fèi)意識(shí)方面還存在不足，需要通過學(xué)習(xí)來提高。具體來說：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)商品的基本知識(shí)、價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律等方面知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。

2.能力層面：學(xué)生在購物時(shí)的比較、選擇能力有待提高，對(duì)商品信息的辨別能力也需加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生存在浪費(fèi)現(xiàn)象，需要培養(yǎng)他們的節(jié)約意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)也有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在購物時(shí)容易受廣告誘惑，盲目跟風(fēng)消費(fèi)。此外，部分學(xué)生對(duì)消費(fèi)權(quán)益保護(hù)意識(shí)淡薄，遇到消費(fèi)糾紛時(shí)不知道如何維權(quán)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過具體案例使學(xué)生更好地掌握消費(fèi)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和要求。在教學(xué)過程中，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、批判性思維、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)、實(shí)踐操作能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)和能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，將采用講授、討論、案例研究和角色扮演等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系等基本概念。

討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的批判性思維和財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

案例研究法：通過分析真實(shí)或模擬的消費(fèi)案例，使學(xué)生了解消費(fèi)過程中的注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。

角色扮演法：模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)比較、選擇，提高實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的消費(fèi)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)過程中的注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授基本概念：向?qū)W生介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系等基本概念。

（3）案例分析：提供一組消費(fèi)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析案例中的問題，并提出解決辦法。

（4）角色扮演：設(shè)置模擬購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和銷售員，進(jìn)行實(shí)際操作，提高實(shí)踐操作能力。

（5）總結(jié)與反饋：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，布置課后作業(yè)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系等基本概念，以及案例分析的相關(guān)內(nèi)容。

（2）視頻：播放真實(shí)的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解消費(fèi)過程中的注意事項(xiàng)。

（3）在線工具：如有必要，可使用在線工具進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，如投票、問卷調(diào)查等，以提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“買東西的學(xué)問”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“買東西的學(xué)問”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“買東西的學(xué)問”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“買東西的學(xué)問”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“買東西的學(xué)問”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)購物技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“買東西的學(xué)問”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“買東西的學(xué)問”知識(shí)點(diǎn)，掌握購物技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“買東西的學(xué)問”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“買東西的學(xué)問”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“買東西的學(xué)問”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》：讓學(xué)生了解我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律體系，提高消費(fèi)者的法律意識(shí)。

-《理性消費(fèi)指南》：介紹理性消費(fèi)的方法和技巧，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

-《環(huán)保購物指南》：介紹環(huán)保購物的重要性，以及如何選擇環(huán)保商品，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的消費(fèi)者行為：讓學(xué)生觀察和分析身邊人的消費(fèi)行為，了解他們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣，從而提高自己的消費(fèi)意識(shí)。

-模擬購物：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)比較、選擇，提高實(shí)踐操作能力。

-制作消費(fèi)知識(shí)手抄報(bào)：讓學(xué)生自行查找資料，制作關(guān)于消費(fèi)知識(shí)的手抄報(bào)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息搜集能力。

-開展消費(fèi)知識(shí)講座：邀請(qǐng)專家或教師為學(xué)生開展消費(fèi)知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-加入消費(fèi)維權(quán)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的消費(fèi)維權(quán)社團(tuán)，積極參與社團(tuán)活動(dòng)，提高自己的消費(fèi)維權(quán)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》相關(guān)章節(jié)，并總結(jié)消費(fèi)者的主要權(quán)益。

2.分析身邊人的消費(fèi)行為，總結(jié)他們的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念，并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)建議。

3.設(shè)計(jì)一份購物預(yù)算表，規(guī)劃自己下一周的消費(fèi)支出，并說明預(yù)算制定原則。

4.觀察并記錄至少三個(gè)消費(fèi)廣告，分析其宣傳策略，并判斷其真實(shí)性。

5.參與一次模擬購物活動(dòng)，記錄購物過程中的體驗(yàn)和感受，并思考如何更好地保護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)出消費(fèi)者的主要權(quán)益，并對(duì)相關(guān)法律知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于存在理解錯(cuò)誤或遺漏的地方，應(yīng)及時(shí)指出并給出正確的信息。

2.對(duì)于分析身邊人消費(fèi)行為的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述和總結(jié)他們的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念，以及提出的改進(jìn)建議是否合理。如果學(xué)生的建議過于簡(jiǎn)單或缺乏針對(duì)性，應(yīng)鼓勵(lì)他們更深入地思考，并提出更具體的改進(jìn)措施。

3.對(duì)于設(shè)計(jì)購物預(yù)算表的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)實(shí)際需求合理規(guī)劃消費(fèi)支出，并說明預(yù)算制定原則。對(duì)于預(yù)算表中存在不合理的地方，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重新考慮并調(diào)整預(yù)算計(jì)劃。

4.對(duì)于觀察消費(fèi)廣告的作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析廣告的宣傳策略，并判斷其真實(shí)性。對(duì)于判斷錯(cuò)誤的地方，應(yīng)及時(shí)指出并給出正確的分析。

5.對(duì)于參與模擬購物活動(dòng)的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄購物過程中的體驗(yàn)和感受，并思考如何更好地保護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。對(duì)于思考不全面或存在誤解的地方，應(yīng)及時(shí)指出并給出正確的觀點(diǎn)和建議。重點(diǎn)題型整理1.選擇題型：

-問題：小明在購物時(shí)遇到了一個(gè)假冒偽劣產(chǎn)品，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

-選項(xiàng)：A.向商家索賠B.向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴C.向法院起訴D.向工商管理部門舉報(bào)

-答案：D

2.判斷題型：

-問題：消費(fèi)者在購物時(shí)，應(yīng)該盲目追求低價(jià)商品，忽視商品的質(zhì)量。

-答案：錯(cuò)誤

3.簡(jiǎn)答題型：

-問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述消費(fèi)者在購物時(shí)應(yīng)該如何進(jìn)行理性消費(fèi)。

-答案：消費(fèi)者在購物時(shí)應(yīng)該根據(jù)自身需求進(jìn)行選擇，不盲目追求低價(jià)商品，注重商品的質(zhì)量。同時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)該了解商品的真實(shí)信息，不輕信廣告宣傳。

4.論述題型：

-問題：請(qǐng)論述消費(fèi)者在購物時(shí)應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益。

-答案：消費(fèi)者在購物時(shí)應(yīng)該了解自己的權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。在遇到問題時(shí)，消費(fèi)者可以向商家提出退換貨