Unit 3 ATravel Plan Lesson 13 Beijing Is Great!（教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit3ATravelPlanLesson13BeijingIsGreat!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson13BeijingIsGreat!。該節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一個(gè)地方，并能夠簡(jiǎn)單介紹旅游計(jì)劃。課程內(nèi)容包括詞匯的學(xué)習(xí)，如“touristattraction”、“ancient”等，句型的練習(xí)，如“-Is+地點(diǎn)/城市+great!”和“Whatdoyouwanttodothere?”等，以及聽(tīng)力理解和文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的日常詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如介紹自己和詢(xún)問(wèn)他人信息的能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)通過(guò)介紹北京這個(gè)城市的旅游景點(diǎn)和歷史文化，拓寬學(xué)生的視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述一個(gè)地方并介紹旅游計(jì)劃，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)介紹北京這個(gè)城市的旅游景點(diǎn)和歷史文化，學(xué)生能夠了解和欣賞中華文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：如"touristattraction"、"ancient"等新詞匯的理解和運(yùn)用。

2.句型練習(xí)：掌握并能夠運(yùn)用"-Is+地點(diǎn)/城市+great!"和"Whatdoyouwanttodothere?"等句型描述一個(gè)地方和介紹旅游計(jì)劃。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些抽象詞匯的理解和運(yùn)用，如"ancient"、"historical"等。

2.聽(tīng)力理解：聽(tīng)力材料中可能包含一些地方名稱(chēng)、旅游景點(diǎn)等專(zhuān)有名詞，學(xué)生可能不熟悉，影響聽(tīng)力理解。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詞匯的造句練習(xí)，鞏固記憶。

2.句型練習(xí)：通過(guò)分組討論、角色扮演等方式讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型的運(yùn)用，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

對(duì)于聽(tīng)力理解難點(diǎn)，可以通過(guò)提前提供相關(guān)的背景信息，讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，老師及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服聽(tīng)力難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson13BeijingIsGreat!所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的北京旅游景點(diǎn)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和介紹北京。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供北京旅游景點(diǎn)的PPT、視頻和文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“北京旅游景點(diǎn)”設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線(xiàn)平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀預(yù)習(xí)資料，理解北京旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解北京旅游景點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示北京旅游景點(diǎn)的圖片和視頻，引出“北京旅游景點(diǎn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解北京旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述一個(gè)地方和介紹旅游計(jì)劃的語(yǔ)言技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，掌握描述一個(gè)地方和介紹旅游計(jì)劃的語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與北京旅游景點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地了解北京的歷史和文化，以及提高他們的英語(yǔ)閱讀能力，我推薦以下拓展閱讀材料：

1."ABriefHistoryofBeijing"：這篇文章介紹了北京的歷史，從古至今的重要事件和變遷，幫助學(xué)生了解這座城市的滄桑巨變。

2."TheForbiddenCity"：本文詳細(xì)介紹了故宮的歷史、建筑風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生了解這一世界文化遺產(chǎn)的重要性。

3."TheGreatWallofChina"：這篇文章介紹了長(zhǎng)城的歷史、建筑特點(diǎn)和旅游信息，幫助學(xué)生了解這一世界奇跡的壯麗景色和歷史文化。

4."Beijing'sTraditionalCulture"：本文介紹了北京的傳統(tǒng)文化，包括京劇、小吃、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生了解北京獨(dú)特的文化氛圍。

5."ModernBeijing"：這篇文章介紹了北京現(xiàn)代化進(jìn)程中的新變化，包括城市規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等，幫助學(xué)生了解這座城市的未來(lái)發(fā)展方向。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以提出以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入思考：

1.請(qǐng)閱讀以上文章，總結(jié)北京的歷史和文化特點(diǎn)。

2.請(qǐng)分析故宮、長(zhǎng)城等旅游景點(diǎn)的歷史和文化價(jià)值。

3.請(qǐng)?zhí)接懕本┑膫鹘y(tǒng)文化如何影響現(xiàn)代人的生活。

4.請(qǐng)思考北京的未來(lái)發(fā)展對(duì)城市規(guī)劃和居民生活的影響。

5.請(qǐng)根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)北京旅游景點(diǎn)進(jìn)行研究，了解其歷史、文化和旅游信息。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)結(jié)構(gòu)：

1.課題：北京是偉大的！

2.主要景點(diǎn)：故宮、長(zhǎng)城、天安門(mén)等

3.句型練習(xí)：-Is+地點(diǎn)/城市+great!和Whatdoyouwanttodothere?

4.詞匯學(xué)習(xí)：touristattraction、ancient等

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

1.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：

1.使用圖片和符號(hào)：在板書(shū)中使用與北京旅游景點(diǎn)相關(guān)的圖片和符號(hào)，如故宮的圖片、長(zhǎng)城的符號(hào)等，幫助學(xué)生形象地記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)圖表：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間軸或地圖，展示北京的歷史和文化變遷，使學(xué)生能夠更直觀地了解北京的歷史背景。

3.創(chuàng)意繪圖：設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意繪圖，如天安門(mén)的圖案、長(zhǎng)城的模型等，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，加深對(duì)北京旅游景點(diǎn)的記憶。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《北京旅游指南》、《北京的歷史與文化》等書(shū)籍，了解北京的歷史、文化、旅游景點(diǎn)等信息。

-視頻資源：《走進(jìn)北京》、《北京歷史文化之旅》等紀(jì)錄片，通過(guò)視頻了解北京的歷史、文化、旅游景點(diǎn)等信息。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看視頻資源，深入了解北京的歷史、文化、旅游景點(diǎn)等信息。

-完成作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群或QQ群中分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀筆記、觀后感等，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

-提出問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)提出問(wèn)題，與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和解答。

-總結(jié)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和反思，思考自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

教師指導(dǎo)：

-提供閱讀材料：向?qū)W生推薦相關(guān)的閱讀材料，如《北京旅游指南》、《北京的歷史與文化》等，幫助學(xué)生拓展閱讀。

-推薦視頻資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的視頻資源，如《走進(jìn)北京》、《北京歷史文化之旅》等，幫助學(xué)生拓展視聽(tīng)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-組織交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行交流分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-提供反饋和指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論和成果展示，了解學(xué)生在討論中的參與程度、合作能力、觀點(diǎn)表達(dá)清晰度等，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和不足，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供必要的支持和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我提升能力。

教師指導(dǎo)：

-在課堂表現(xiàn)方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)言清晰，集中注意力。

-在小組討論成果展示方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，表達(dá)清晰，展示成果。

-在隨堂測(cè)試方面，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真答題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

-在作業(yè)完成情況方面，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-在評(píng)價(jià)與反饋方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式，既注重理論知識(shí)的講解，又注重學(xué)生的實(shí)踐操作。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述一個(gè)地方和介紹旅游計(jì)劃的語(yǔ)言技能。其次，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看視頻資源，深入了解北京的歷史、文化、旅游景點(diǎn)等信息。再次，我及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我提升能力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。知識(shí)方面，學(xué)生掌握了描述一個(gè)地方和介紹旅游計(jì)劃的語(yǔ)言技能，對(duì)北京的歷史、文化、旅游景點(diǎn)等有了更深入的了解。技能方面，學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能