古代寓言兩則教案 魯教版

古代寓言兩則教案魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：古代寓言兩則

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)古代寓言兩則，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待人生和社會(huì)問(wèn)題，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.審美情趣：通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

5.溝通與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寓言故事表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些古代文學(xué)作品，對(duì)寓言故事有一定的了解。學(xué)生可能已經(jīng)掌握了寓言故事的特點(diǎn)，如通過(guò)動(dòng)物或人物的形象來(lái)表達(dá)一定的道理。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些古文基礎(chǔ)知識(shí)，如文言文的句式和詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有趣的故事和寓言情節(jié)通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠理解和分析寓言故事中的寓意。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂活動(dòng)中去。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)古代寓言兩則時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些古文詞匯和句式的理解困難。另外，學(xué)生可能對(duì)寓言故事中的深層寓意理解和領(lǐng)悟存在挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將寓言故事與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，以及如何創(chuàng)作自己的寓言故事等方面存在困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解古代寓言兩則的故事情節(jié)、人物形象和寓意，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握故事內(nèi)容。

b.討論法：學(xué)生分組討論寓言故事中的道理和寓意，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.案例分析法：教師提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生結(jié)合寓言故事進(jìn)行分析，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

d.創(chuàng)作實(shí)踐法：學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示古代寓言兩則的故事情節(jié)、人物形象等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展課堂互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)古代寓言故事的視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.紙質(zhì)教材：分發(fā)古代寓言兩則的紙質(zhì)教材，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

e.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課后作業(yè)布置和批改，方便教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

f.評(píng)價(jià)工具：采用問(wèn)卷調(diào)查、小組評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，為學(xué)生提供反饋和建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古代寓言兩則》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)類似寓言故事中的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代寓言的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古代寓言的基本概念。古代寓言是通過(guò)動(dòng)物或人物的形象來(lái)表達(dá)一定道理的故事。它是一種文學(xué)體裁，也是古代文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看兩個(gè)具體的古代寓言故事。《狐假虎威》講述了狐貍借助老虎的威風(fēng)欺騙其他動(dòng)物的故事，而《刻舟求劍》則是講述了一個(gè)人在船上刻舟求劍的笑話。這兩個(gè)故事都寓意著深刻的道理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古代寓言的特點(diǎn)和寓意。對(duì)于故事中的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古代寓言相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論寓言故事中的道理如何應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。例如，通過(guò)角色扮演來(lái)展示寓言故事中的情節(jié)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古代寓言在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代寓言的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古代寓言的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握古代寓言的基本概念和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠分析和解讀古代寓言故事中的寓意和道理。

-學(xué)生能夠運(yùn)用古代寓言的原理和智慧解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和案例分析，提高團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高對(duì)古代文學(xué)的欣賞能力。

-學(xué)生能夠在日常生活中樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⒐糯⒀缘墓适虑楣?jié)和寓意進(jìn)行改編和創(chuàng)新，提高創(chuàng)造力。

5.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.溝通與表達(dá)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用寓言故事表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

-學(xué)生能夠在小組討論和成果展示中清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《古代寓言兩則》這一課時(shí)，我采取了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在理論介紹環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋古代寓言的概念和特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了兩個(gè)具有代表性的寓言故事，通過(guò)詳細(xì)的解析，讓學(xué)生深入理解寓言故事中的寓意和道理。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，旨在培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和動(dòng)手能力。討論主題緊密結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。在實(shí)驗(yàn)操作中，我盡量讓學(xué)生親自參與，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在講解古代寓言的難點(diǎn)部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在理解困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的例子和比較，幫助學(xué)生更好地理解和掌握難點(diǎn)內(nèi)容。此外，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。為此，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)總結(jié)：

然而，學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)，通過(guò)寓言故事中的道理和智慧，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，探索更加有效的教學(xué)方法和管理策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和教育體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①古代寓言基本概念：

-定義：通過(guò)動(dòng)物或人物形象表達(dá)一定道理的故事

-特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、富有教育意義

-作用：?jiǎn)l(fā)思考、傳遞智慧、培養(yǎng)道德品質(zhì)

②寓言故事分析：

-《狐假虎威》：狐貍借助老虎的威風(fēng)欺騙其他動(dòng)物，寓意著“狐假虎威”的成語(yǔ)含義

-《刻舟求劍》：一個(gè)人在船上刻舟求劍的笑話，寓意著做事要靈活變通，不能墨守成規(guī)

③寓言故事的應(yīng)用：

-分析寓言故事中的寓意，理解其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示

-運(yùn)用寓言故事中的智慧，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題

-創(chuàng)作自己的寓言故事，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和文學(xué)素養(yǎng)

④學(xué)習(xí)收獲與反思：

-掌握古代寓言的基本概念和特點(diǎn)

-理解寓言故事中的寓意和道理

-運(yùn)用寓言故事解決實(shí)際問(wèn)題

-創(chuàng)作自己的寓言故事，提高文學(xué)素養(yǎng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握古代寓言的基本概念和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠分析和解讀古代寓言故事中的寓意和道理。

-學(xué)生能夠運(yùn)用古代寓言的原理和智慧解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和案例分析，提高團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高對(duì)古代文學(xué)的欣賞能力。

-學(xué)生能夠在日常生活中樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⒐糯⒀缘墓适虑楣?jié)和寓意進(jìn)行改編和創(chuàng)新，提高創(chuàng)造力。

5.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.溝通與表達(dá)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用寓言故事表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

-學(xué)生能夠在小組討論和成果展示中清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-古代寓言的基本概念是什么？

-《狐假虎威》的故事寓意是什么？

-《刻舟求劍》的故事寓意是什么？

2.填空題：

-古代寓言通過(guò)_____________來(lái)表達(dá)_______