Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年高一英語人教版必修第一冊

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高一英語人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高一英語人教版必修第一冊的Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking。本節(jié)課主要圍繞青少年的日常生活展開，通過聽力和口語活動，讓學(xué)生能夠掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的詞匯，如schoollife,after-schoolactivities,hobbies等。

2.聽力練習(xí)：通過聽力材料，學(xué)生將能夠聽懂并理解青少年日常生活的各種場景和對話。

3.口語表達(dá)：學(xué)生將通過小組討論、角色扮演等形式，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日?？谡Z交流。

4.聽力技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)并實(shí)踐一些聽力技巧，如如何捕捉關(guān)鍵信息，如何根據(jù)上下文理解等。

5.口語技巧：學(xué)生將通過練習(xí)，學(xué)習(xí)并掌握一些口語表達(dá)技巧，如如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何進(jìn)行有效的提問等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體分析如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語聽說能力，使其能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與青少年生活相關(guān)的話題，學(xué)生將能夠了解和理解不同文化背景下的青少年生活，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動，學(xué)生將能夠鍛煉和提升他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力技巧和口語技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來源于課本內(nèi)容Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking，具體包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，這可能對他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。解決辦法是通過詞匯卡片、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供充足的練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解青少年日常生活的各種場景和對話。解決辦法是通過分層聽力練習(xí)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)不同的聽力材料，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息和根據(jù)上下文理解。

3.口語表達(dá)：學(xué)生需要提高日常口語交流能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。解決辦法是通過小組討論、角色扮演等形式，提供真實(shí)的交流環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。

4.聽力技巧和口語技巧的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些聽力技巧和口語表達(dá)技巧。解決辦法是通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步掌握并運(yùn)用這些技巧。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識和理論框架；通過討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流；通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動，如角色扮演、聽力游戲和小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。角色扮演活動將幫助學(xué)生practiceusingthevocabularyandexpressionsrelatedtoteenagelife,whilethelisteninggamewillengagestudentsinactivelylisteningandunderstandingthedialogues.Groupdiscussionswillencouragestudentstosharetheiropinionsandideas,fosteringcommunicationandcollaborationamongthem.

3.在教學(xué)過程中，將適當(dāng)使用教學(xué)媒體，如多媒體課件、音頻材料和視頻材料等，以支持教學(xué)內(nèi)容和活動。多媒體課件將呈現(xiàn)keyinformationandvocabularyrelatedtothetopic,whileaudioandvideomaterialswillproviderealisticsituationsanddialoguesforstudentstolistentoandlearnfrom.Theseteachingmediawillenhancestudents'understandingandengagementinthelessons.五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張青少年校園生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景和人物。

-教師提出問題：“你們在學(xué)校生活中有哪些興趣愛好？你們最喜歡的課外活動是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

-教師總結(jié)并引導(dǎo)：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于青少年生活的詞匯和表達(dá)方式，希望通過學(xué)習(xí)，大家能夠更好地描述自己的校園生活?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括青少年生活的詞匯和表達(dá)方式。

-教師講解并示范一些關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式的用法，如“schoollife,”“after-schoolactivities,”“hobbies,”等。

-教師通過舉例和情景模擬，展示這些詞匯和表達(dá)方式在實(shí)際對話中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行填空、句型轉(zhuǎn)換等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的問題。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度，如：“你們能用英語描述一下自己的學(xué)校生活嗎？”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予解答。

5.課堂活動（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)聽力游戲，讓學(xué)生聽對話并回答問題。

-學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的問題。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行對話。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，并進(jìn)行一些口語練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材配套練習(xí)冊：為學(xué)生提供更多的聽力、口語和閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

(2)青少年生活相關(guān)視頻材料：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，尋找一些關(guān)于青少年生活的視頻材料，讓學(xué)生更直觀地了解不同國家的青少年生活和文化差異。

(3)青少年話題的英語文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于青少年話題的英語文章，如青少年心理健康、家庭教育等，拓寬學(xué)生的知識視野。

(4)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP：推薦學(xué)生一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過教材配套練習(xí)冊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

(2)學(xué)生可以觀看青少年生活相關(guān)視頻材料，了解不同國家的青少年生活，提高自己的跨文化交際能力。

(3)學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于青少年話題的英語文章，拓寬自己的知識視野，提高自己的英語閱讀能力。

(4)學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。教師可以定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予必要的指導(dǎo)和幫助。七、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking的示范課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我感到收獲頗豐，但也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功。通過展示一張青少年校園生活的圖片，學(xué)生們的興趣被充分激發(fā)出來。他們積極參與描述圖片中的場景和人物，并提出自己的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我認(rèn)識到，利用視覺刺激可以有效地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對一些詞匯和表達(dá)方式的解釋可能不夠清晰。有些學(xué)生對我的講解顯得有些困惑，這說明我在授課時(shí)需要更注重清晰度和易懂性。我意識到，作為教師，我需要確保學(xué)生能夠清楚地理解每一個(gè)知識點(diǎn)，以便他們能夠更好地掌握和運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行填空和句型轉(zhuǎn)換。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些語法結(jié)構(gòu)還不夠熟悉，導(dǎo)致他們在做練習(xí)時(shí)遇到困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的語法基礎(chǔ)，確保他們能夠扎實(shí)掌握語法知識。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些問題，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，但也有一部分學(xué)生顯得有些沉默。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

在課堂活動中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)聽力游戲和一個(gè)角色扮演活動。學(xué)生們對這些活動非常感興趣，他們在游戲中積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。這讓我認(rèn)識到，將趣味性和互動性融入課堂教學(xué)中，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、重點(diǎn)題型整理1.名詞辨析題：

題目：選擇正確的名詞填空。

例題：Ispendmostofmytimeon_____afterschool.

A.extraactivities

B.hobbies

C.schoolwork

D.sports

答案：A

2.動詞短語辨析題：

題目：選擇正確的動詞短語填空。

例題：Sheisvery_____inmusicandsheplaysthepianoverywell.

A.interestedin

B.goodat

C.like

D.love

答案：A

3.句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換題：

題目：將給出的句子轉(zhuǎn)換成另一種句式。

例題：Weoftengotothelibrarytoreadbooks.(將句子轉(zhuǎn)換成疑問句)

答案：Doweoftengotothelibrarytoreadbooks?

4.情景交際題：

題目：根據(jù)給出的情景，選擇正確的回答。

例題：A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

B:Iusually_____homeanddomyhomework.

A.gotothelibrary

B.gohome

C.gotothepark

D.goshopping

答案：B

5.聽力理解題：

題目：根據(jù)所聽到的對話，選擇正確的答案。

例題：對話中的人正在談?wù)撍麄兊腳____.

A.family

B.schoollife

C.hobbies

D.friends

答案：B教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠主動參與討論和回答問題。

-學(xué)生對于青少年生活的詞匯和表達(dá)方式的掌握程度較好，能夠在口語交流中正確使用。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠認(rèn)真聆聽，并能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與組員進(jìn)行良好的互動。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行討論，展示出對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-小組討論的結(jié)果表明學(xué)生對于青少年生活的不同方面有一定的了解和思考。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目，顯示出對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生對于青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用能力較強(qiáng)，能夠在測試中正確回答相關(guān)問題。

-學(xué)生在聽力測試中能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，并能夠根據(jù)問題選擇正確的答案。

4.學(xué)生自我評價(jià)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，認(rèn)識到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生能夠反思自己在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，找出自己的不足并制定改進(jìn)的計(jì)劃。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師對于學(xué)生在課堂上的積極參與和積極回答問題給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師對于學(xué)生在小組討論中的合作和良好互動給予積極的評價(jià)。

-教師對于學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-教師針對學(xué)生在自我評價(jià)中提出的不足，給予具體的建議和改進(jìn)的方向，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-青少年生活的詞匯和表達(dá)方式

-聽力練習(xí)和口語表達(dá)技巧

-跨文化交際的重要性

②關(guān)鍵詞匯和句型：

-Schoollife,after-schoolactivities,hobbies,interest,enjoydoingsth.,spendtimeon,usually,often,sometimes,always,etc.

-Listencarefully,takenotes,summarizethekeyinformati