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Module8Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module8Unit1"What'she/shelike?",內(nèi)容包括新詞匯的學(xué)習(xí)、日常對(duì)話的交流以及形容詞的運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯,運(yùn)用日常英語(yǔ)進(jìn)行交流,并正確使用形容詞描述人物。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交流用語(yǔ),對(duì)本節(jié)課中涉及的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)有了一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展詞匯和語(yǔ)法知識(shí),提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。
1.語(yǔ)言能力:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用新詞匯和形容詞進(jìn)行日常英語(yǔ)交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。
2.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物的特點(diǎn)和性格,學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交際方式,增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和包容性。
3.思維品質(zhì):通過(guò)分析形容詞的用法和比較不同人物的特征,學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略,如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)詞匯學(xué)習(xí):本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括描述人物外貌和性格的形容詞,如"tall,short,thin,fat,kind,friendly"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及基本用法。
(2)語(yǔ)法掌握:學(xué)生需要掌握形容詞在句中的位置和用法,例如在句子中作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)等。
(3)對(duì)話交流:學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話交流,如詢問(wèn)和描述人物的特征和性格。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)形容詞的用法:學(xué)生對(duì)于形容詞在句中的不同位置和作用可能存在理解上的困難,需要通過(guò)大量的例句和實(shí)踐來(lái)掌握。
(2)交際場(chǎng)景的運(yùn)用:學(xué)生在實(shí)際交流中如何正確使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí),特別是在不同的交際場(chǎng)景中,可能會(huì)感到困惑。
(3)文化差異的理解:學(xué)生在描述人物時(shí),可能不理解某些形容詞在特定文化背景下的含義,需要通過(guò)文化知識(shí)的引入和討論來(lái)加深理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和情境教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)設(shè)定具體的交流任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);交際法強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力;情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
(1)小組討論:學(xué)生分組討論描述人物特點(diǎn)的詞匯和語(yǔ)法,通過(guò)互動(dòng)交流促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
(2)角色扮演:學(xué)生模擬不同交際場(chǎng)景,運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行角色扮演,提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。
(3)小組競(jìng)賽:設(shè)置小組競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.教學(xué)媒體使用:利用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體,直觀展示人物特點(diǎn)和交際場(chǎng)景,增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和資源共享,方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
教師通過(guò)展示一組人物圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述人物的外貌和性格特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),提出問(wèn)題:“你喜歡什么樣的人物?為什么?”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),引發(fā)課堂討論。
2.講授新課(10分鐘)
教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),講解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。首先,教授新詞匯,如"tall,short,thin,fat,kind,friendly"等,并通過(guò)例句展示這些詞匯的用法。然后,講解形容詞在句中的位置和作用,如作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)等。
3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己或他人的外貌和性格特點(diǎn)。同時(shí),教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo),確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。
4.鞏固練習(xí)(10分鐘)
教師布置練習(xí)題,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行描述人物的任務(wù)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。之后,組織小組討論,讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和修改,提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。
5.課堂提問(wèn)(5分鐘)
教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。學(xué)生舉手回答問(wèn)題,教師給予評(píng)價(jià)和反饋。
6.總結(jié)與拓展(5分鐘)
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)形容詞在句中的位置和作用。同時(shí),提出拓展任務(wù),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同文化背景下的人物特點(diǎn),提高學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。
7.課后作業(yè)布置(5分鐘)
教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí),并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘,通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí),師生互動(dòng)環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握,課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)檢查學(xué)生的掌握程度,總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)提高學(xué)生的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程符合實(shí)際學(xué)情,緊扣重難點(diǎn),解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求,實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握:學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫和理解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯,如"tall,short,thin,fat,kind,friendly"等。
2.語(yǔ)法運(yùn)用:學(xué)生能夠掌握形容詞在句中的不同位置和作用,如作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)等,并能夠正確運(yùn)用形容詞描述人物。
3.日常對(duì)話交流:學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話交流,如詢問(wèn)和描述人物的特征和性格。
4.文化意識(shí):學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交際方式,增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和包容性。
5.思維品質(zhì):學(xué)生能夠通過(guò)分析形容詞的用法和比較不同人物的特征,提高邏輯思維和批判性思維能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略,如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。
7.情感態(tài)度:學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng),展示自己的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)自信心和自尊心。板書設(shè)計(jì)-標(biāo)題:What'she/shelike?
-重點(diǎn)詞匯:tall,short,thin,fat,kind,friendly
-語(yǔ)法要點(diǎn):形容詞在句中的位置和作用(作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ))
-示例句子:Heistall.Sheiskind.
-交際場(chǎng)景:詢問(wèn)和描述人物的特征和性格
2.板書設(shè)計(jì)(②)
-標(biāo)題:DescribingPeople
-重點(diǎn)詞匯:clumsy,noisy,quiet,strict,funny
-語(yǔ)法要點(diǎn):使用形容詞描述人物的性格特點(diǎn)
-示例句子:Heisafunnyperson.Sheisquitestrict.
-交際場(chǎng)景:運(yùn)用所學(xué)詞匯描述不同的人物特點(diǎn)
3.板書設(shè)計(jì)(③)
-標(biāo)題:CulturalDifferences
-重點(diǎn)詞匯:culturalbackground,communicationstyle
-語(yǔ)法要點(diǎn):了解不同文化背景下的交際方式
-示例句子:InChina,weshowrespectbybowing.InWesterncountries,ahandshakeiscommon.
-交際場(chǎng)景:討論不同文化背景下的交際習(xí)慣和特點(diǎn)
板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了,通過(guò)圖文結(jié)合的方式,將知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子展示給學(xué)生,方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí),板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)于需要提高的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。
2.小組討論成果展示:學(xué)生在小組討論中展示自己對(duì)新知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括觀點(diǎn)的清晰性、邏輯性以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。對(duì)各小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予反饋和建議。
3.隨堂測(cè)試:在課程結(jié)束后,進(jìn)行隨堂測(cè)試以評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
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