吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子教案（新版）新人教版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了物質(zhì)的基本概念、元素和化合物的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行授課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握分子的概念、性質(zhì)以及分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。通過對分子的概念、性質(zhì)以及分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)原子、離子和化合物的知識打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分子的概念、性質(zhì)以及分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)是分子和原子的本質(zhì)區(qū)別以及它們的聯(lián)系。在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、多媒體等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀兩個(gè)角度認(rèn)識和理解分子和原子的性質(zhì)和區(qū)別，提高學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。

在教學(xué)過程中，教師需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析等方式，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流表達(dá)能力，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、證據(jù)意識、模型建構(gòu)、科學(xué)解釋、交流溝通等方面展開。

首先，通過讓學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)等方法進(jìn)行科學(xué)探究。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識，使其能夠根據(jù)事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行推理和判斷。

其次，通過學(xué)習(xí)分子的概念和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建分子模型，培養(yǎng)他們的模型建構(gòu)能力。使學(xué)生能夠運(yùn)用模型描述和解釋分子和原子的性質(zhì)和行為，提高他們的科學(xué)解釋能力。

此外，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力。使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中進(jìn)行有效溝通，分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，提高他們的交流溝通能力。

最后，通過學(xué)習(xí)分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解決實(shí)際問題，提高他們的批判性思維和問題解決能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分子概念的理解和掌握；

2.分子和原子的性質(zhì)及其區(qū)別和聯(lián)系的認(rèn)知；

3.分子模型的建構(gòu)能力。

難點(diǎn)：

1.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別的理解；

2.分子模型建構(gòu)的抽象思維能力。

解決辦法：

1.對于分子的概念，通過生活中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受分子的存在和性質(zhì)，從而理解分子概念。利用多媒體動(dòng)畫展示分子運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生直觀感受分子的微觀世界。

2.對于分子和原子的性質(zhì)及其區(qū)別和聯(lián)系，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和思考，從而掌握分子和原子的性質(zhì)及其區(qū)別和聯(lián)系。

3.對于分子模型的建構(gòu)，可以采用小組合作的方式，讓學(xué)生動(dòng)手操作，嘗試構(gòu)建分子模型，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。在學(xué)生建構(gòu)模型的過程中，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的分子模型。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級化學(xué)上冊第三單元課題1的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括分子的模型圖、原子結(jié)構(gòu)示意圖、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圖等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材包括顯微鏡、分子模型套件、化學(xué)試劑等。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，教師需要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)等。教學(xué)課件可以使用多媒體軟件或幻燈片制作工具，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和意見，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，以便在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括實(shí)驗(yàn)操作的步驟、練習(xí)題的解答等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分子和原子是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分子和原子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受微觀世界的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹分子和原子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子和原子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子和原子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分子和原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的分子和原子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分子和原子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子和原子解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子和原子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對分子和原子的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子和原子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子和原子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分子和原子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普書籍：《微觀世界》、《原子傳奇》等，這些書籍以通俗易懂的語言介紹了分子和原子的基礎(chǔ)知識，有助于學(xué)生更好地理解微觀世界。

（2）在線課程：可引導(dǎo)學(xué)生觀看國內(nèi)外知名大學(xué)開設(shè)的分子和原子相關(guān)課程，如麻省理工學(xué)院的《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、斯坦福大學(xué)的《化學(xué)反應(yīng)原理》等，這些課程深入淺出，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于分子和原子實(shí)驗(yàn)操作的視頻，如分子模型建構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)模型制作等，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

（4）科普文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于分子和原子的科普文章，如《自然》、《科學(xué)美國人》等國際知名科普雜志，以及國內(nèi)《環(huán)球科學(xué)》、《科學(xué)畫報(bào)》等，以拓寬視野，了解分子和原子研究的最新進(jìn)展。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可利用課外時(shí)間閱讀拓展資源中的科普書籍，加深對分子和原子的理解，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

（2）在在線課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地學(xué)習(xí)，提高自己的化學(xué)知識水平。

（3）觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻時(shí)，學(xué)生可跟隨視頻中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

（4）閱讀科普文章時(shí)，學(xué)生可嘗試對其中的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和提煉，提高自己的科學(xué)思維能力。

（5）學(xué)生可參加一些與分子和原子相關(guān)的科普活動(dòng)、講座和競賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、化學(xué)奧林匹克競賽等，以提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

（6）在家庭和學(xué)校條件下，學(xué)生可嘗試進(jìn)行一些簡單的分子和原子實(shí)驗(yàn)，如分子模型建構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)模型制作等，鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課時(shí)，我能夠通過提問和展示圖片、視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們愿意參與到課堂中來。但在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，有時(shí)候我會(huì)講得比較快，沒有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和理解所學(xué)的知識。未來，我計(jì)劃在這個(gè)環(huán)節(jié)放慢速度，通過更多的實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分子和原子的基本概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我給學(xué)生分組討論，讓他們通過合作解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們在討論中能夠深入地理解分子和原子的特性和重要性。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中過于依賴其他同學(xué)，自己的思考和表達(dá)能力有所欠缺。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與到討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很樂意展示自己的討論成果，也能夠通過提問和點(diǎn)評，深入地理解和掌握所學(xué)的知識。但我也注意到，有些學(xué)生在點(diǎn)評時(shí)，過于關(guān)注細(xì)節(jié)，忽視了整體的理解和把握。未來，我計(jì)劃在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從整體的角度去理解和評價(jià)討論成果，培養(yǎng)他們的綜合分析能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我能夠簡明扼要地回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課后，容易忘記所學(xué)的知識。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后，給學(xué)生布置一些相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，讓他們通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。八、課后作業(yè)1.請用簡潔的語言描述分子的基本概念，并舉例說明生活中常見的分子現(xiàn)象。

答案：分子是物質(zhì)的基本組成單位，由原子通過共價(jià)鍵連接而成。生活中常見的分子現(xiàn)象包括水的蒸發(fā)、食物的香味、二氧化碳的溫室效應(yīng)等。

2.請簡要介紹原子的結(jié)構(gòu)，并說明原子與分子之間的區(qū)別和聯(lián)系。

答案：原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成。原子與分子的區(qū)別在于分子的組成單元是原子，而原子是構(gòu)成分子的基本單元。原子與分子的聯(lián)系在于分子由原子通過共價(jià)鍵連接而成。

3.請解釋分子和原子的性質(zhì)，并舉例說明分子和原子在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：分子的性質(zhì)包括分子間的相互作用力（如氫鍵、范德華力等），分子運(yùn)動(dòng)（如布朗運(yùn)動(dòng)）等。原子的性質(zhì)包括原子序數(shù)、原子半徑、電子排布等。分子和原子在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)變化、能量轉(zhuǎn)化等。

4.請舉例說明分子模型建構(gòu)的方法，并簡要介紹分子模型在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

答案：分子模型建構(gòu)可以通過手工制作模型或使用分子建模軟件進(jìn)行。分子模型在科學(xué)研究中的應(yīng)用包括分子結(jié)構(gòu)預(yù)測、分子動(dòng)力學(xué)研究、藥物設(shè)計(jì)等。

5.請分析分子和原子在物質(zhì)變化中的作用，并解釋為什么分子和原子是物質(zhì)變化的基礎(chǔ)。

答案：分子和原子在物質(zhì)變化中起著關(guān)鍵作用。分子間的相互作用力導(dǎo)致物質(zhì)的狀態(tài)變化，如固體、液體、氣體的轉(zhuǎn)變。原子通過共價(jià)鍵連接形成分子，分子間的化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致物質(zhì)種類的變化。分子和原子是物質(zhì)變化的基礎(chǔ)，因?yàn)樗鼈兪菢?gòu)成物質(zhì)的基本單元，物質(zhì)的變化可以通過分子和原子的重新組合和排列來實(shí)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①分子和原子的基本概念：分子是由原子通過共價(jià)鍵連接而成的物質(zhì)基本單位，原子是物質(zhì)的基本組成單元，由原子核和核外電子組成。

②分子和原子的性質(zhì)：分子的性質(zhì)包括分子間的相互作用力、分子運(yùn)動(dòng)等，原子的性質(zhì)包括原子序數(shù)、原子半徑、電子排布等。

③分子模型建構(gòu)：分子模型建構(gòu)可以通過手工制作模型或使用分子建模軟件進(jìn)行，分子模型在科學(xué)研究中的應(yīng)用包括分子結(jié)構(gòu)預(yù)測、分子動(dòng)力學(xué)研究、藥物設(shè)計(jì)等。

④分子和原子在物質(zhì)變化中的作用：分子間的相互作用力導(dǎo)致物質(zhì)的狀態(tài)變化，原子通過共價(jià)鍵連接形成分子，分子間的化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致物質(zhì)種類的變化。

⑤分子和原子的聯(lián)系與區(qū)別：分子由原子通過共價(jià)鍵連接而成，原子是構(gòu)成分子的基本單元，分子和原子在物質(zhì)變化中起著關(guān)鍵作用。

為了增加板書的藝術(shù)性和趣味性，可以采用以下方法：

①采用鮮艷的顏色和圖形來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如使用紅色標(biāo)注分子和原子的基本概念，使用藍(lán)色標(biāo)注分子和原子的性質(zhì)。

②使用有趣的圖標(biāo)或圖案來代表分子和原子，如使用球形圖標(biāo)代表原子，使用線條圖標(biāo)代表分子。

③在板書中加入一些幽默的句子或謎語，如“原子是物質(zhì)的基礎(chǔ)，分子是物質(zhì)的朋友。”、“分子在化學(xué)反應(yīng)中跳舞，原子在化學(xué)反應(yīng)中伴奏?！钡?。

④使用一些有趣的圖表或插圖來展示分子和原子的性質(zhì)和應(yīng)用，如使用分子結(jié)構(gòu)圖來展示分子模型的建構(gòu)過程，使用化學(xué)反應(yīng)圖來展示分子間的相互作用和化學(xué)反應(yīng)過程。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，可以評估學(xué)生對分子和原子知識點(diǎn)的理解程度，以及他們的思考和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以評