2024秋七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Period 3 Section B (1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《人教新目標(biāo)版》2024秋七年級英語上冊Unit5“Doyouhaveasoccerball？”的Period3SectionB(1a-1d)部分。內(nèi)容包括：1a部分通過圖片展示不同的球類，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)球類的英文表達(dá)；1b部分通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問和回答某人是否擁有某物的句型結(jié)構(gòu)；1c部分進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互詢問物品所有權(quán)，練習(xí)目標(biāo)句型；1d部分通過填寫表格，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)球類詞匯及句型。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過學(xué)習(xí)球類詞匯及句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運用所學(xué)進(jìn)行日常交流；其次，通過聽力練習(xí)和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交際能力，使其在實際情境中敢于表達(dá)、善于溝通；最后，通過填寫表格等活動，鍛煉學(xué)生的信息整理和歸納能力，提高其自主學(xué)習(xí)效率。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點在于掌握球類詞匯和詢問物品所有權(quán)的句型結(jié)構(gòu)"Doyouhavea...?""Yes,Ido.""No,Idon't."。

難點：難點在于聽力練習(xí)中理解快速對話，以及在實際對話中靈活運用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法及突破策略：

1.針對重點詞匯和句型的學(xué)習(xí)，采用圖片展示、重復(fù)朗讀、角色扮演等方法加強(qiáng)記憶和運用。

2.對于聽力難點，通過先預(yù)習(xí)詞匯，再進(jìn)行聽力練習(xí)，逐步提高學(xué)生聽力理解能力。同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的關(guān)鍵信息，如物品名稱和否定回答的發(fā)音特點。

3.在小組活動中，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行實際對話練習(xí)，互相糾正，提高口語表達(dá)能力。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行即時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。

4.設(shè)計多樣化的課堂活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其在實際語境中運用語言的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)球類詞匯和句型結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點。

2.討論法：在小組活動中，鼓勵學(xué)生互相討論、交流，提高其口語表達(dá)和交際能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際對話中進(jìn)行角色扮演，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示球類圖片和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：分享與球類相關(guān)的英語視頻或文章，拓展學(xué)生視野，增加課堂趣味性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括球類詞匯的PPT和聽力練習(xí)的預(yù)習(xí)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞球類詞匯和句型結(jié)構(gòu)，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語詢問和回答物品所有權(quán)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)詞匯和句型。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)球類詞匯，嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單對話。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如“如何用英語詢問朋友是否有籃球？”。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源共享和互動。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉球類詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段體育活動的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解球類詞匯和句型結(jié)構(gòu)，通過實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)句型。

解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中遇到的問題。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實際場景中使用新學(xué)的句型。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和回答物品所有權(quán)的對話。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的交際能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對球類詞匯和句型的理解，通過實踐活動提高語言應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如編寫關(guān)于球類的小對話。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多關(guān)于球類運動的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語綜合運用能力，并通過反思促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.球類詞匯：

-soccerball

-basketball

-volleyball

-tennisball

-ping-pongball

-golfball

-baseball

-Americanfootball

-rugbyball

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Doyouhavea...?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

3.聽力技巧：

-關(guān)注對話中的關(guān)鍵信息，如物品名稱和否定回答的發(fā)音特點。

-預(yù)習(xí)詞匯，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：

-使用句型結(jié)構(gòu)詢問和回答物品所有權(quán)。

-在實際對話中進(jìn)行角色扮演，練習(xí)日常交流。

5.語法要點：

-使用助動詞do/does/did構(gòu)成否定回答。

-注意主語與助動詞的一致性。

6.課堂活動：

-小組討論：圍繞球類詞匯和句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行實際對話練習(xí)。

-角色扮演：模擬真實場景，練習(xí)詢問和回答物品所有權(quán)。

-聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生對關(guān)鍵信息的把握能力。

7.課后作業(yè)：

-編寫關(guān)于球類的小對話，鞏固句型結(jié)構(gòu)。

-閱讀與球類相關(guān)的英語文章，拓展知識面。

8.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握球類詞匯，并能熟練運用句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行詢問和回答。

-提高聽力理解能力，關(guān)注對話中的關(guān)鍵信息。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

9.教學(xué)策略：

-采用圖片展示、情境教學(xué)等方法，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

-設(shè)計多樣化的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

10.教學(xué)評價：

-通過課堂參與、小組活動、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的語言運用能力，鼓勵他們在實際交流中大膽開口。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、句型、聽力、口語、語法、課堂活動、課后作業(yè)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評價等方面，與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，實用性較強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實際需求，靈活運用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價的重要指標(biāo)，包括積極回答問題、主動參與小組活動等。

-對學(xué)生在課堂上的語言表達(dá)、發(fā)音準(zhǔn)確性、語法使用等方面進(jìn)行觀察和記錄。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)度，包括是否積極參與討論、是否能有效地與同伴溝通等。

-對小組展示的對話或角色扮演活動進(jìn)行評價，關(guān)注語言運用的準(zhǔn)確性和流利度。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與球類詞匯和句型相關(guān)的隨堂測試，如填空、選擇、簡答等形式的題目，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的強(qiáng)項和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-對學(xué)生完成的課后作業(yè)進(jìn)行批改和評價，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、語法準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性等。

-提供具體的反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

-教師在課后針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、語言能力等。

-通過面對面的交流、書面評語或在線反饋等形式，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)評價與反饋應(yīng)貫穿整個教學(xué)過程，旨在幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時為教師提供教學(xué)調(diào)整的依據(jù)，以提高教學(xué)效果。評價和反饋應(yīng)具體、及時、具有建設(shè)性，確保學(xué)生在每個環(huán)節(jié)都能得到有效的指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過引入真實的體育活動場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中自然地運用所學(xué)知識，提高了語言的實踐性。

2.利用多媒體互動：結(jié)合PPT和在線教學(xué)軟件，設(shè)計互動性強(qiáng)的課堂活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗感，提升課堂趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難以融入。

2.教學(xué)評價方面：評價方式