大班扎染衣服課程設(shè)計(jì)

大班扎染衣服課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解并描述扎染的基本概念、歷史背景及在民族文化中的地位。

2.學(xué)生能掌握扎染的基本技巧，如折疊、捆綁、染色等。

3.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并運(yùn)用不同的染料和工具，制作出具有創(chuàng)意的扎染作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)審美觀念。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一件扎染衣服的制作。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)扎染這一傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)耐心、細(xì)心的品質(zhì)。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性、創(chuàng)意性課程，結(jié)合美術(shù)、勞技等學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及審美觀念。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有較好的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡嘗試和創(chuàng)作。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的扎染知識(shí)，注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：介紹扎染的歷史起源、發(fā)展及其在民族傳統(tǒng)文化中的意義。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本中關(guān)于民間工藝的章節(jié)。

2.基本知識(shí)學(xué)習(xí)：

-扎染的基本概念、分類及特點(diǎn)。

-扎染工具、材料的選擇和使用方法。

-教材章節(jié)：《美術(shù)》課本中關(guān)于色彩、圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

3.實(shí)踐操作：

-扎染的基本技巧：折疊、捆綁、縫合等。

-染色方法：冷染、熱染等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，設(shè)計(jì)并制作扎染衣服。

4.教學(xué)進(jìn)度安排：

-第一課時(shí)：導(dǎo)入、基本知識(shí)學(xué)習(xí)。

-第二課時(shí)：實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)扎染技巧。

-第三課時(shí)：實(shí)踐操作，完成扎染衣服的制作。

5.教學(xué)內(nèi)容拓展：

-分析現(xiàn)代扎染藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，提倡使用環(huán)保型染料，培養(yǎng)綠色生活理念。

教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織確保了科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，使學(xué)生能夠在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)其關(guān)注環(huán)保、傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用講授法，簡(jiǎn)要介紹扎染的歷史、文化背景，為學(xué)生建立知識(shí)框架。

-在基本知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)講解扎染的分類、特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)扎染有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.示范法：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師現(xiàn)場(chǎng)演示扎染技巧，如折疊、捆綁、染色等，讓學(xué)生直觀地了解操作方法。

-通過(guò)示范，教師可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.討論法：

-在實(shí)踐操作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，分享自己的創(chuàng)作思路和心得。

-教師引導(dǎo)學(xué)生就扎染作品的審美、創(chuàng)意等方面展開(kāi)討論，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

4.案例分析法：

-教師展示優(yōu)秀的扎染作品案例，分析其設(shè)計(jì)原理、色彩搭配等，幫助學(xué)生從中汲取靈感。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和鑒賞扎染作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手進(jìn)行扎染實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索不同的染色方法和技巧。

-實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)新能力。

6.小組合作法：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，共同完成扎染衣服的制作。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

7.創(chuàng)意引導(dǎo)法：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的設(shè)計(jì)方法和技巧。

-創(chuàng)意引導(dǎo)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

多樣化的教學(xué)方法旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使其在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中，不斷提高綜合運(yùn)用能力。結(jié)合教材內(nèi)容，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-教師應(yīng)記錄學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，如扎染技巧的掌握、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，以此反映學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與扎染相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)草圖、制作小樣等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩搭配、技巧運(yùn)用等方面，以了解學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.過(guò)程性評(píng)估：

-在實(shí)踐操作過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的扎染衣服制作過(guò)程進(jìn)行跟蹤評(píng)估，關(guān)注學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)步和問(wèn)題。

-通過(guò)過(guò)程性評(píng)估，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作評(píng)估：

-對(duì)小組合作的扎染衣服作品進(jìn)行評(píng)估，從整體設(shè)計(jì)、制作工藝、團(tuán)隊(duì)合作等方面綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.期末考試：

-設(shè)定期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)際操作考核。

-理論知識(shí)測(cè)試涵蓋扎染的基本概念、技巧、歷史文化等，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

-實(shí)際操作考核要求學(xué)生獨(dú)立完成一件扎染衣服的制作，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提高。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化的評(píng)估手段，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等多方面的發(fā)展，為學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步提供有效指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：導(dǎo)入扎染課程，介紹扎染的歷史、文化背景及基本概念。

-第二周：學(xué)習(xí)扎染的基本技巧，如折疊、捆綁、縫合等，并進(jìn)行實(shí)踐操作。

-第三周：學(xué)習(xí)染色方法，包括冷染、熱染等，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，完成小樣制作。

-第四周：進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)并制作扎染衣服，教師巡回指導(dǎo)。

-第五周：完成扎染衣服的制作，進(jìn)行作品展示、評(píng)價(jià)與總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)10課時(shí)。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論授課地點(diǎn)為普通教室，便于學(xué)生聽(tīng)講、記筆記。

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)安排在美術(shù)教室或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室，確保有足夠的空間和設(shè)備供學(xué)生進(jìn)行扎染實(shí)踐。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)和困難，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)揮創(chuàng)