Unit 3 The world of Science Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldofScienceUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊的Unit3TheworldofScienceUsinglanguage。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：experiment,theory,discover,invent等。

2.通過閱讀和聽力材料，了解科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，提高學(xué)生的閱讀和聽力技能。

3.運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

本節(jié)課的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解科學(xué)領(lǐng)域的知識，提高學(xué)生的英語閱讀、聽力和口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與科學(xué)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語口語和書面表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過了解科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展與人類文化的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和聽力材料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，使其能夠從多個角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識。

本節(jié)課的目標(biāo)是通過科學(xué)主題的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為其未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來源于教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平。

1.重點(diǎn)：

-科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式的掌握。

-提高學(xué)生的閱讀和聽力技能，理解科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

-運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練。

2.難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用較為復(fù)雜的科學(xué)概念和術(shù)語。

-提高學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

-運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行真實(shí)的口語交流和寫作表達(dá)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過多媒體教學(xué)、實(shí)例展示等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題，培養(yǎng)其批判性思維和分析問題的能力。

3.在口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練中，可以通過角色扮演、小組討論等方式，提供真實(shí)的交流情境，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高其實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)家們的圖片、圖表、實(shí)驗(yàn)視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供科學(xué)家們的短視頻、實(shí)驗(yàn)演示視頻等資源，讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“科學(xué)家是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的？”、“他們的發(fā)現(xiàn)對科學(xué)界有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的理解和疑問，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題提交至平臺，供教師參考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解科學(xué)家的工作方法，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過介紹一位著名科學(xué)家的故事，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。

-組織課堂活動：分組討論科學(xué)家的工作方法，分析其對科學(xué)界的貢獻(xiàn)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：小組討論，分析科學(xué)家的貢獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)方法。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和發(fā)現(xiàn)過程。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對科學(xué)家實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)文獻(xiàn)和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步探究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，提出問題和建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)方法的理解。

-拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力。

-通過反思總結(jié)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和問題解決能力。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心內(nèi)容圍繞著科學(xué)領(lǐng)域的知識進(jìn)行展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握以下知識點(diǎn)：

1.科學(xué)領(lǐng)域的基本詞匯和表達(dá)方式，如：experiment,theory,discover,invent等。

2.了解科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，以及他們對科學(xué)界的貢獻(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練。

具體的知識點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯和表達(dá)方式

-掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)詞匯，如：experiment,variable,hypothesis,conclusion等。

-學(xué)習(xí)科學(xué)理論的表達(dá)方式，如：theory,law,principle等。

-了解科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的表達(dá)方式，如：discover,invent,innovate等。

-學(xué)習(xí)如何表達(dá)科學(xué)家的貢獻(xiàn)，如：makeasignificantcontributionto,pioneerin等。

2.科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明

-通過閱讀和聽力材料，了解科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，如：Newton'slawofuniversalgravitation,electricity的發(fā)現(xiàn)等。

-學(xué)習(xí)科學(xué)家們的工作方法和思維方式，如：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等。

-了解科學(xué)家們的故事和經(jīng)歷，如：居里夫人的放射性研究，愛迪生的發(fā)明歷程等。

3.口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，如：描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，表達(dá)科學(xué)觀點(diǎn)等。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)寫作，如：撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，撰寫科學(xué)論文等。

-通過角色扮演、小組討論等方式，提供真實(shí)的交流情境，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高其實(shí)際運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊的Unit3TheworldofScienceUsinglanguage的過程中，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思方面，我意識到在教學(xué)方法上，我成功地運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，我引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。在課堂活動中，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點(diǎn)、組織課堂活動和解答疑問等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。我運(yùn)用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資源的閱讀和理解不夠深入，對于提出的問題缺乏明確的思考和疑問。此外，在解答學(xué)生疑問時，我有時未能及時給予學(xué)生清晰的解答，導(dǎo)致學(xué)生對某些知識點(diǎn)理解不透徹。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式，了解了科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，以及他們對科學(xué)界的貢獻(xiàn)。在口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練方面，學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識，提高其實(shí)際運(yùn)用能力。

然而，我也觀察到學(xué)生在知識掌握和技能應(yīng)用方面存在一些問題。部分學(xué)生對于科學(xué)概念和術(shù)語的理解不夠深入，對于如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作仍有一定的困難。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面有待提高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解預(yù)習(xí)材料，鼓勵他們積極思考和提出問題。

2.在解答學(xué)生疑問時，要更加耐心和細(xì)致，給予學(xué)生充分的思考時間和空間，引導(dǎo)他們通過討論和思考解決問題。

3.在口語表達(dá)和寫作訓(xùn)練中，可以通過更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在真實(shí)的交流情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。八、典型例題講解本節(jié)課我們將針對科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行典型例題的講解。通過以下五個例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語閱讀、聽力和口語表達(dá)能力。

例題1：

選出正確的詞匯填入空格處。

Thescientistconducteda(n)_______totesthishypothesis.

A.experiment

B.theory

C.discovery

D.invention

答案：A

例題2：

根據(jù)句意，選擇正確的表達(dá)方式填入空格處。

Shemadea(n)_______tothefieldofphysicswithhergroundbreakingresearch.

A.contribution

B.discovery

C.invention

D.experiment

答案：A

例題3：

選擇正確的詞匯填入空格處。

Thetheoryofrelativity,proposedbyAlbertEinstein,hasbeenwidelyacceptedinthescientificcommunity.

A.experiment

B.theory

C.discovery

D.invention

答案：B

例題4：

根據(jù)句意，選擇正確的表達(dá)方式填入空格處。

Thescientist'sdiscoveryofanewelementhasledtofurtherresearchinthefield