古詩(shī)詞誦讀 1 采薇（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀1采薇（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“古?shī)詞誦讀1采薇（節(jié)選）”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課是一首古詩(shī)詞，通過(guò)描繪自然景物和表達(dá)作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的欣賞能力和誦讀技巧。課文內(nèi)容簡(jiǎn)短而富有意境，適合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)古詩(shī)詞的理解，提高誦讀能力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括古詩(shī)詞鑒賞能力、誦讀技巧和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)課文“采薇（節(jié)選）”，學(xué)生能夠理解古詩(shī)詞的意境，感受作者的情感表達(dá)，提高對(duì)古詩(shī)詞的欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)誦讀練習(xí)，學(xué)生能夠掌握古詩(shī)詞的韻律和節(jié)奏，提升誦讀技巧。此外，本課還旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)古詩(shī)詞的魅力，培養(yǎng)審美情趣。三、學(xué)情分析本課面向的是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的古詩(shī)詞基礎(chǔ)，對(duì)韻律和節(jié)奏有一定的感知能力。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞方面，部分學(xué)生可能對(duì)字詞的含義和背后的文化內(nèi)涵有一定的理解，但還有一部分學(xué)生可能對(duì)這些內(nèi)容較為陌生。在誦讀技巧方面，學(xué)生們的水平參差不齊，需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的好奇心，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，部分學(xué)生在面對(duì)較為復(fù)雜的古詩(shī)詞時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)理解困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)古詩(shī)詞的興趣程度不同，這可能會(huì)影響到他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)積極性和效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過(guò)分組討論、分享感悟等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和批判性思維。

-情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、圖片展示等，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)詞的意境，提高他們的審美能力。

-實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞的誦讀練習(xí)，提升他們的誦讀技巧和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示古詩(shī)詞的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-誦讀輔助工具：使用音頻文件或誦讀軟件，幫助學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和節(jié)奏，提高誦讀效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放古典音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)氛圍。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)知和喜好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-解讀課文：對(duì)“采薇（節(jié)選）”進(jìn)行逐句解讀，解釋關(guān)鍵詞和句意。

-情感表達(dá)：講解古詩(shī)詞中的情感表達(dá)手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題目：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固。

-討論答案：學(xué)生分組討論，共同尋找答案，培養(yǎng)合作能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)課文內(nèi)容，提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。

-師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

5.誦讀練習(xí)（5分鐘）

-示范誦讀：教師進(jìn)行示范誦讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和節(jié)奏的重要性。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟隨教師進(jìn)行誦讀練習(xí)，提高誦讀技巧。

6.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-創(chuàng)作任務(wù)：讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的古詩(shī)詞，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美情趣。

-展示分享：學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，提出問(wèn)題和改進(jìn)措施。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們對(duì)古詩(shī)詞的欣賞能力和誦讀技巧。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣，全面提升他們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.古詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)

-古詩(shī)詞的定義和特點(diǎn)：古詩(shī)詞是中國(guó)文學(xué)的一種文學(xué)形式，具有嚴(yán)格的格律和豐富的意象。

-詩(shī)歌手法：包括押韻、對(duì)仗、平仄等，引導(dǎo)學(xué)生理解這些手法在古詩(shī)詞中的應(yīng)用。

-古詩(shī)詞的題材和主題：介紹不同題材的古詩(shī)詞，如田園詩(shī)、山水詩(shī)、離別詩(shī)等，并引導(dǎo)學(xué)生理解其主題思想。

2.“采薇（節(jié)選）”課文內(nèi)容

-詩(shī)句解析：逐句解析“采薇（節(jié)選）”的詩(shī)句，解釋關(guān)鍵詞語(yǔ)和句意。

-意境感受：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句中的意境，理解作者通過(guò)自然景物表達(dá)情感的手法。

-情感表達(dá)：講解詩(shī)句中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感。

3.誦讀技巧與方法

-發(fā)音準(zhǔn)確性：強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的發(fā)音規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

-節(jié)奏與韻律：講解古詩(shī)詞的節(jié)奏和韻律，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的誦讀節(jié)奏。

-表情與情感：講解誦讀時(shí)的表情和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀傳達(dá)情感。

4.文化背景與審美情趣

-古詩(shī)詞文化背景：介紹古詩(shī)詞的歷史背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)詞。

-審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)詞的美，培養(yǎng)他們的審美情趣。

5.創(chuàng)作與實(shí)踐

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞表演、誦讀比賽等實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

總計(jì)約1500-2500字。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂小測(cè)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)，給出具體的反饋和建議。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

3.綜合評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和提升空間。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出綜合性的評(píng)價(jià)和建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-詩(shī)句解析：對(duì)“采薇（節(jié)選）”中的重點(diǎn)詩(shī)句進(jìn)行解析，包括字詞的含義和句子的結(jié)構(gòu)。

-意境感受：引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)句中的意境，理解作者通過(guò)自然景物表達(dá)情感的手法。

-情感表達(dá)：講解詩(shī)句中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感。

2.誦讀技巧與方法

-發(fā)音準(zhǔn)確性：強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的發(fā)音規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

-節(jié)奏與韻律：講解古詩(shī)詞的節(jié)奏和韻律，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的誦讀節(jié)奏。

-表情與情感：講解誦讀時(shí)的表情和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀傳達(dá)情感。

3.創(chuàng)作與實(shí)踐

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造