四年級上冊小學(xué)綜合實踐教學(xué)設(shè)計－7.1尋找長輩童年的游戲｜教科版

四年級上冊小學(xué)綜合實踐教學(xué)設(shè)計－7.1尋找長輩童年的游戲｜教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)綜合實踐課程

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實踐操作能力：學(xué)會觀察、思考和分析長輩童年的游戲，能夠親自動手制作游戲道具，提高動手能力和創(chuàng)造力。

2.團隊合作意識：在尋找和制作游戲過程中，學(xué)會與他人合作、溝通，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。

3.文化傳承意識：了解和傳承長輩童年的游戲文化，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.批判性思維：通過對比現(xiàn)代游戲和長輩童年的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會分析和評價不同游戲的特點和價值。

5.創(chuàng)新思維：在制作游戲道具和設(shè)計游戲過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)意的游戲。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、思考能力和動手能力，對于傳統(tǒng)文化有一定的了解，但可能對長輩童年的游戲文化了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于實踐活動通常比較感興趣，尤其是動手操作和團隊合作的活動。他們具備一定的思考和分析能力，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在尋找和分析長輩童年的游戲時，學(xué)生可能會對一些游戲的玩法和規(guī)則不熟悉，難以理解其背后的文化意義。在制作游戲道具時，學(xué)生可能面臨動手能力和創(chuàng)意發(fā)揮的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對于批判性思維和創(chuàng)新思維的運用還不夠熟練，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)綜合實踐課程》教科書，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如長輩童年的游戲介紹書籍、活動手冊等。

2.輔助材料：收集和整理與長輩童年的游戲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。可以包括一些經(jīng)典的長輩童年游戲，如踢毽子、打彈珠、捉迷藏等，以及相關(guān)的歷史背景和文化意義。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如紙張、彩筆、剪刀、膠水等，用于學(xué)生制作游戲道具和實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分成小組，每組分配一張桌子、幾把椅子以及所需的實驗器材和材料。在教室內(nèi)展示一些與長輩童年游戲相關(guān)的圖片和海報，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，用于展示多媒體資源和引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果可能，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，用于學(xué)生提交作業(yè)、分享學(xué)習(xí)資源和進行互動交流。

7.家長溝通：與家長溝通，鼓勵他們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供有關(guān)長輩童年游戲的回憶和經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地理解和傳承文化。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教案、課件、評估標(biāo)準(zhǔn)等，以確保教學(xué)過程的順利進行。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長輩童年的游戲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長輩童年的游戲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確長輩童年的游戲教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保長輩童年的游戲教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長輩童年的游戲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入長輩童年的游戲?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與長輩童年的游戲相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為長輩童年的游戲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長輩童年的游戲的起源、玩法和文化意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出長輩童年游戲的重點，強調(diào)游戲規(guī)則的理解和應(yīng)用難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長輩童年游戲的設(shè)計和玩法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗長輩童年游戲的應(yīng)用，提高實踐能力。

在長輩童年游戲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對游戲知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)游戲的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對長輩童年游戲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決游戲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與長輩童年游戲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長輩童年游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)長輩童年游戲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長輩童年游戲內(nèi)容，強調(diào)游戲的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長輩童年游戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解長輩童年游戲的起源和發(fā)展歷程，認識到游戲與文化傳承的關(guān)系。

2.掌握長輩童年游戲的玩法和規(guī)則，提高實踐操作能力。

3.學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

4.增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)文化傳承意識。

5.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠分析和評價不同游戲的特點和價值。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠在制作游戲道具和設(shè)計游戲過程中發(fā)揮創(chuàng)意。

7.提高觀察能力、思考能力和動手能力，培養(yǎng)綜合實踐能力。

8.增強自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

9.提高自我表達能力，能夠分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進與他人的交流。

10.培養(yǎng)解決問題的能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與長輩童年游戲相關(guān)的書籍，如《中國傳統(tǒng)游戲大全》、《民間游戲與文化》等，以深入了解游戲的歷史背景和文化意義。

視頻資源：觀看有關(guān)長輩童年游戲的紀錄片或訪談節(jié)目，如《尋找童年的游戲》、《長輩的游戲記憶》等，以直觀地了解游戲的傳承和發(fā)展。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選取感興趣的游戲，深入了解其起源、玩法和文化內(nèi)涵，并嘗試與同學(xué)分享自己的收獲。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和問題，適時給予反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠有效地進行拓展學(xué)習(xí)。

教師可組織一次課后交流活動，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，互相交流學(xué)習(xí)心得，進一步鞏固所學(xué)知識。

鼓勵學(xué)生進行家庭調(diào)查，了解家人童年時的游戲經(jīng)歷，嘗試制作一份家族游戲傳承報告，以培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考和總結(jié)，結(jié)合所學(xué)知識，嘗試分析現(xiàn)實生活中游戲的作用和價值，并提出自己的觀點和建議。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如現(xiàn)代游戲?qū)η嗌倌瓿砷L的影響、游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展等，鼓勵學(xué)生進行獨立思考和分析，提高批判性思維能力。八、教學(xué)反思今天的課程讓我深感教學(xué)是一項需要不斷反思和總結(jié)的工作。在教授四年級學(xué)生關(guān)于長輩童年游戲的過程中，我認識到了教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。

首先，我感受到了學(xué)生對實踐活動的高度興趣。通過親自動手制作游戲道具和參與游戲，學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)造力。這讓我意識到，實踐操作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在合作交流方面存在的不足。雖然他們樂于參與活動，但在團隊協(xié)作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的依賴性和溝通不暢的問題。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

此外，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的了解不夠深入。雖然他們對于游戲本身感興趣，但對于游戲背后的文化意義和歷史背景卻知之甚少。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更好地將文化傳承融入到課程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲的同時，也能夠了解到游戲的culturalsignificance。

在課堂導(dǎo)入和知識講解環(huán)節(jié)，我盡力通過生動的語言和豐富的舉例來吸引學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，這對于他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。這讓我反思在今后的教學(xué)中，我需要尋找更多有效的方法來提高學(xué)生的課堂參與度。

最后，我認識到課后拓展的重要性。通過推薦閱讀材料和觀看視頻資源，學(xué)生們在課后能夠進一步深入學(xué)習(xí)和拓展。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)缺乏積極性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生進行課后拓展，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長輩童年游戲的內(nèi)容，布置一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個游戲進行深入了解，包括其起源、玩法和文化意義。

2.要求學(xué)生通過觀察和采訪家人，收集有關(guān)長輩童年游戲的故事和回憶，并整理成一份報告。

3.布置一項實踐作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起制作游戲道具，并嘗試進行游戲，記錄下游戲過程和體驗感受。

4.要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份關(guān)于長輩童年游戲的宣傳海報，包括游戲的名稱、玩法和特點。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，檢查學(xué)生對長輩童年游戲的了解程度，指出存在的問題并提供改進建議。

2.對于學(xué)生收集的家庭游戲故事和回憶，給予肯定和鼓勵，同時指出其中的不足之處，并提出改進建議。

3.對于學(xué)生的實踐作業(yè)，給予肯定和鼓勵，同時指出其中的不足之處，并提出改進建議，如游戲道具的制作技巧、游戲規(guī)則的準(zhǔn)確性和游戲體驗的感受等。

4.對于學(xué)生設(shè)計的宣傳海報，給予肯定和鼓勵，同時指出其中的不足之處，并提出改進建議，如海報的設(shè)計元素、游戲的介紹和特點的突出等。板書設(shè)計①長輩童年游戲的起源與發(fā)展

-游戲名稱

-起源時間

-發(fā)展歷程

②長輩童年游戲的玩法與規(guī)則

-游戲玩法

-游戲規(guī)則

-游戲技巧

③長輩童年游戲的文化意義與傳承

-文化背景

-文化意義

-傳承方式

在板書設(shè)計中，我采用了簡潔明了的條目式布局，以突出重點知識點。同時，通