Unit 4 Plants around us Part C Project（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartCProject（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusPartCProject（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：英語Unit4PlantsaroundusPartCProject教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：人教PEP版（2024）英語三年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于植物的詞匯，如tree,flower,grass等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述周圍的植物。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識，學(xué)生能夠了解植物在人們生活中的重要性，培養(yǎng)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠發(fā)展自己的觀察力、思維能力和解決問題的能力，如通過觀察不同植物的特點(diǎn)，學(xué)會分類和比較。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于植物的詞匯，如tree,flower,grass等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述周圍的植物，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于一些較難的植物詞匯，如succulent,palm等，可能存在理解和學(xué)習(xí)上的困難。

2.學(xué)生可能對于如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述植物的特點(diǎn)和用途有所困惑。

解決辦法：

1.對于難詞匯，可以通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.通過舉例、情景模擬等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題并共同解決，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.針對學(xué)生的個體差異，給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂活動。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如觀察植物、描述植物特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的植物環(huán)境，如模擬花園、森林等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)植物相關(guān)知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示植物圖片、動畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行課堂互動等，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)物教學(xué)：使用真實(shí)的植物標(biāo)本、模型等，讓學(xué)生直觀地觀察和學(xué)習(xí)植物的特點(diǎn)和分類。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于我們周圍的植物。你們能告訴我你們最喜歡的植物是什么嗎？

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答并簡要互動，引起學(xué)生對植物的興趣。

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

-展示課文圖片：展示不同的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出植物的名稱。

-學(xué)生朗讀課文：讓學(xué)生朗讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-老師講解課文：對課文中的重點(diǎn)詞匯和句子進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解。

3.活動一：植物分類（10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物進(jìn)行觀察。

-觀察植物：學(xué)生觀察小組選擇的植物，注意其特點(diǎn)和形態(tài)。

-分類討論：小組內(nèi)討論，根據(jù)植物的特點(diǎn)將其歸類，如草本植物、木本植物等。

-分享結(jié)果：每組向全班分享分類結(jié)果，老師點(diǎn)評并給予肯定。

4.活動二：植物描述（10分鐘）

-學(xué)生選擇一種植物，用英語描述其特點(diǎn)和用途。

-學(xué)生互相交流：學(xué)生之間互相聽寫和改正，提高描述的準(zhǔn)確性。

-老師點(diǎn)評：老師對學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評，給予指導(dǎo)和鼓勵。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-回顧課文內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的植物詞匯和課文內(nèi)容。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于植物的小短文。

6.課堂反饋（5分鐘）

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生反饋：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和保護(hù)環(huán)境的意識。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，積極參與英語學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-植物知識介紹：提供有關(guān)植物的種類、特點(diǎn)、生長環(huán)境等知識，幫助學(xué)生更深入理解植物。

-植物保護(hù)意識：介紹植物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-植物觀察實(shí)踐活動：推薦學(xué)生進(jìn)行戶外植物觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和興趣。

-英語語言學(xué)習(xí)資源：提供英語兒歌、故事、動畫等資源，幫助學(xué)生提高英語聽說能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中種植一顆植物，觀察其生長過程，并記錄下來。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述他們種植的植物，并與其他同學(xué)分享。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于植物的信息，如植物的生長習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的植物保護(hù)活動，實(shí)際行動起來保護(hù)植物。

-學(xué)生可以通過閱讀英語故事書、觀看英語動畫片等方式，提高自己的英語聽說能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于周圍植物的知識，包括植物的分類和描述。

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于植物的詞匯，如tree,flower,grass等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯描述周圍的植物，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

-學(xué)生通過觀察、思考和討論，發(fā)展了自己的觀察力、思維能力和解決問題的能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-聽寫植物詞匯：讓學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)的植物詞匯，如tree,flower,grass等。

-植物描述：讓學(xué)生用英語描述一種他們熟悉的植物，注意描述其特點(diǎn)和用途。

-植物分類任務(wù)：給學(xué)生提供一些植物的圖片，讓他們根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類。

-小組討論：學(xué)生分組討論，提出本節(jié)課的疑問，共同解決問題。

3.答案與點(diǎn)評：

-聽寫詞匯：檢查學(xué)生的聽寫詞匯，糾正發(fā)音和拼寫錯誤，給予肯定和鼓勵。

-植物描述：評價(jià)學(xué)生的描述，鼓勵準(zhǔn)確的描述，并提供改進(jìn)意見。

-植物分類任務(wù)：點(diǎn)評學(xué)生的分類結(jié)果，肯定正確的分類，指出需要改進(jìn)的地方。

-小組討論：鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問，給予指導(dǎo)和鼓勵。

4.課堂反饋：

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生反饋：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見。

5.課后作業(yè)：

-布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于植物的小短文，鞏固所學(xué)的知識和語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：

在教學(xué)后，我計(jì)劃讓學(xué)生填寫一份簡短的問卷調(diào)查，以評估他們對本節(jié)課的理解和參與度。問卷將包括問題suchas:

-你對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容理解嗎？

-你覺得課堂活動有趣嗎？為什么？

-你有什么疑問或需要進(jìn)一步解釋的地方嗎？

此外，我還將觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、互動和語言運(yùn)用能力。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我將調(diào)整教學(xué)方法和活動，以提高教學(xué)效果?？赡艿母倪M(jìn)措施包括：

-簡化語言和解釋，以確保所有學(xué)生都能理解。

-提供更多的實(shí)踐活動，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和動手能力。

-引入更多的互動式學(xué)習(xí)活動，如小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-提供更多的支持和鼓勵，以提高學(xué)生的自信心和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的英語故事書或文章，如《小草的生長》、《樹木的重要性》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于植物的英語紀(jì)錄片或視頻，如《植物的世界》、《植物的生長過程》等，以增加學(xué)生的知識面和興趣。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于植物的信息，