計算機基礎(chǔ)教案(完整版)

教案《計算機基礎(chǔ)》課程教案首頁教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點○教室實訓室○企業(yè)主題或任務第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.1計算機概述、1.2.特點、分類和應用學習理念具備基本的信息意識和素養(yǎng)學習目標1.了解計算機的概念2.了解計算機的起源和發(fā)展簡史3.了解計算機的分類4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。的情操。學習內(nèi)容O1.計算機的概念2.計算機的起源O3.計算機的發(fā)展歷史4.計算機的分類O5.學習活動O1.老師提問問題O2.學生思考O3.老師講解O4.學生討論O5.小組互評O6.方法O個案研究小組討論○練習訓練演示模擬○項目導向○角色扮演○實驗實訓任務驅(qū)動技術(shù)手段頻素材視頻素材動畫素材PPTO實物展示O網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1詢問學生的計算機使用經(jīng)歷1.2提出計算機基礎(chǔ)的相關(guān)問題1.3通過回答引入講授知識2.陳述階段(主體、成就)2.2講解計算機的起源和發(fā)展3.訓練階段(主體、成就)3.1小組討論3.2練習作業(yè)“第1章作業(yè)1”4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)知識點學習成就O測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作O行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.1計算機概述、1.2.特點、分類和應用1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(3分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢?從今識。二、陳述、訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法)1)、計算機概述(5分鐘)2)、計算機的發(fā)展(5分鐘)3)、計算機的分類(5分鐘)【重點】******練習作業(yè)“第1章作業(yè)1”******(25分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)驗課后作業(yè)(2分鐘)(講解法)學生以書面形式完成作業(yè)：課后習題。開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣法)學生回顧自己在日常生活中計算機的作用情況，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內(nèi)容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考教師提出預習問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學習下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。學生記錄作業(yè)和預習內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.1計算機概述、1.2.特點、分類和應用學習理念具備基本的信息意識和素養(yǎng)學習目標1.了解計算機的發(fā)展趨勢2.掌握計算機的特點3.掌握計算機的應用學習內(nèi)容O1.計算機的發(fā)展趨勢2.計算機的特點3.計算機的應用O4.O5.學習活動O1.老師提問問題2.學生思考O3.老師講解4.學生討論O5.小組互評O6.方法O個案研究小組討論○練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1讓學生想像未來計算機是什么樣1.3詢問學生用計算機做什么事情了1.4通過回答引入講授知識2.陳述階段(主體、成就)2.1講解計算機的發(fā)展趨勢2.2講解計算機的特點2.3講解計算機的應用3.訓練階段(主體、成就)3.2練習作業(yè)“第1章作業(yè)2”4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)知識點學習成就○測驗測試課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作O行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.1計算機概述、1.2.特點、分類和應用1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(3分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：生，則你對計算機有什么成就呢?換句話說，你覺得計算機在哪些方面比人處理事情有優(yōu)勢呢?未來的計算機又是什么樣的呢?你又在哪些方面使用了計算機呢?二、陳述、訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法)1)、計算機的特點(8分鐘)2)、計算機的應用(8分鐘)【重點】3)、計算機的發(fā)展趨勢(4分鐘)******練習作業(yè)“第1章作業(yè)2”******(20分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)驗課后作業(yè)(2分鐘)(講解法)學生以書面形式完成作業(yè)：課后習題。開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣法)學生回答老師拋出的問題，引導出本節(jié)課要學習的內(nèi)容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答些常見問題此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考學生記錄作業(yè)和預習內(nèi)容的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.3.計算機系統(tǒng)組成及工作原理學習理念具備基本的信息意識和素養(yǎng)學習目標1.掌握馮.諾依曼設(shè)計思想2.掌握計算機的硬件構(gòu)成3.掌握硬件的保養(yǎng)常識讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生5.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能學習內(nèi)容1.馮.諾依曼設(shè)計的三大思想2.構(gòu)成硬件系統(tǒng)的五大部件O3.硬件的保養(yǎng)常識學習活動O1.老師提問問題2.學生思考O3.老師講解4.學生討論5.學生練習O6.方法O個案研究小組討論○練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1觀看實物，導入計算機的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)2.陳述階段(主體、成就)2.1講解馮.諾依曼設(shè)計思想2.3講解硬件的保養(yǎng)常識3.訓練階段(主體、成就)3.3練習作業(yè)“第1章作業(yè)3”4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)知識點學習成就○測驗測試課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.3.計算機系統(tǒng)組成及工作原理1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(3分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：給學生展示CPU、主板、硬盤等硬件實物，詢問二、陳述、訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法)1、馮.諾依曼設(shè)計思想(5分鐘)【重點】1)計算機能處理的程序和數(shù)據(jù)只能是二進制2)計算機有運算器、控制器、存儲器、輸入、3)計算機必須存儲程序并被程序所控制2、計算機的硬件系統(tǒng)(10分鐘)【重點】觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖(由此使學生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認識，然后再分步進行講解。)3、硬件的保養(yǎng)常識******練習作業(yè)“第1章作業(yè)3”******(25分鐘)三、成就階段學生回答老師拋出的問題，引導出本節(jié)課要學習的內(nèi)容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題提問學生：五大部件是什么?學生聽講，筆記學生記錄作業(yè)和預習內(nèi)容課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)課后作業(yè)(2分鐘)(講解法)學生以書面形式完成作業(yè)：課后習題。開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣法)《計算機基礎(chǔ)》課程教案首頁教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點主題或任務第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.3.計算機系統(tǒng)組成及工作原理學習理念具備基本的信息意識和素養(yǎng)學習目標1.掌握計算機的軟件系統(tǒng)2.了解計算機的工作過程3.掌握計算機的技術(shù)指標及了解軟件使用常識學習內(nèi)容1.軟件系統(tǒng)O2.計算機的工作過程3.計算機的技術(shù)指標O4.軟件使用常識O5.O6.學習活動O1.老師提問問題2.學生思考O3.老師講解4.小組討論5.學生練習6.小組互評方法O個案研究小組討論○練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1設(shè)置問題，引入所講知識2.陳述階段(主體、成就)2.4講解軟件的使用常識3.訓練階段(主體、成就)3.2練習作業(yè)“第1章作業(yè)4”3.3學生練習4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)知識點學習成就○測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.3.計算機系統(tǒng)組成及工作原理1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(3分鐘)(設(shè)疑法、提問法)腦實現(xiàn)呢?則我們平時所用的word、excel是在又有哪些分類?二、陳述、訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法)1、計算機的軟件系統(tǒng)(8分鐘)【重點】1)系統(tǒng)軟件2)應用軟件2、計算機的工作過程(5分鐘)以根據(jù)指令序列將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。另3、計算機技術(shù)指標(12分鐘)【重點】(1)字長(2)存儲容量(3)主頻(4)運算速度(5)存取周期4、計算機軟、硬件保養(yǎng)常識(5分鐘)******練習作業(yè)“第1章作業(yè)4”******(10學生回答老師拋出的問題，引導出本節(jié)課要學習的內(nèi)容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考學生聽講，筆記分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)課后作業(yè)(2分鐘)(講解法)學生以書面形式完成作業(yè)：課后習題。開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣法)學生記錄作業(yè)和預習內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點主題或任務第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.4.信息在計算機中的存儲形式學習理念適應現(xiàn)代化的信息生活學習目標1.了解數(shù)據(jù)單位2.掌握常用數(shù)制的特點及各種進制之間的轉(zhuǎn)換3.了解各種進制算術(shù)運算及各種進制邏輯運算學習內(nèi)容O1.數(shù)據(jù)單位2.常用數(shù)制特點3.各種進制之間的轉(zhuǎn)換O4.進制的算術(shù)運算O5.進制的邏輯運算O6.學習活動O1.老師提出問題2.學生回憶微課內(nèi)容，回答問題3.學生討論微課任務單O4.老師講解錯誤處和拓展知識點5.學生自主完成拓展知識習題6.小組點評作業(yè)方法O個案研究小組討論○練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段文本素材O圖形/圖像素材○音頻素材視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、評價)1.1檢驗觀看微課的效果，提出問題：1.2平時我們所說的容量是什么?12.陳述階段(主體、評價)3.訓練階段(主體、評價)4.成就階段(結(jié)束、評價)4.1總結(jié)知識點學習評價○測驗測試課堂作業(yè)學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第1章計算機基礎(chǔ)知識——4.信息在計算機中的存儲形式2學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段(7分鐘)創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(啟發(fā)法、提問法)電腦屏幕上展示圖片：某電腦城開出的“裝機配置單”。點，有哪些?問：這里的2GB、500GB是什么?問：計算機處理的什么進制?常用的進制有什么?問：這些符號分別代表哪中進制?二、陳述階段(15分鐘)教學方法：(講解法、提問法、示范法)1、算術(shù)運算(加、減、乘)【重點】講解學生練習的錯誤點。2、邏輯運算(與、或、非、異或)【重點】講解該運算的運算方法。3、拓展【難點】想一想，八進制和十六進制數(shù)怎么進行算術(shù)運算呢?三、訓練階段(70分鐘)教學方法：(討論法、任務驅(qū)動法、探究學習法)1、討論(1)分組對微課任務單進行組內(nèi)部討論，給出正確結(jié)果。觀看、回憶微課內(nèi)容學生回答問題。觀看屏幕回答問題學生思考班長匯總每組評價結(jié)果填寫小組作業(yè)評價單(2)小組之間交換結(jié)果，給出評價。2、試做習題1)讓學生計算十進制數(shù)：86+78=?試算：1011+1101=?2)讓學生計算十進制數(shù)：125-76=?試算：1010-1011=?學生做課堂作業(yè)學生試算練習3)讓學生計算十進制數(shù)：14×試算：101×11=?3、練習練習作業(yè)“算術(shù)運算試題”練習作業(yè)“邏輯運算試題”學生進行試算學生練習試題”練習作業(yè)“第1章作業(yè)6”4、小組點評(1)小組內(nèi)部討論，給出正確結(jié)果。四、成就階段(8分鐘)教學方法：(演示法、講解法)1、點評誤點。2、課堂小結(jié)視學生做題情況，給出指導。班長匯總每組評價結(jié)果填寫小組作業(yè)評價單學生聽講鼓勵學生做相關(guān)知識點的總結(jié)預習下節(jié)課知識《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點主題或任第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.5.數(shù)據(jù)表示形式務學習理念適應現(xiàn)代化的信息生活學習目標2.了解漢字編碼意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。學習內(nèi)容O2.漢字的編碼3.數(shù)據(jù)的原、反、補表示O4.學習活動O1.老師提出問題2.學生思考、小組討論O3.老師講解4.學生練習5.小組互評O6.填寫小組評價單方法O個案研究小組討論○練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1提出問題：字母和漢字如何更好地表示1.2提出問題：負數(shù)又該如何表示呢?1.3通過回答引入講授知識3.訓練階段(主體、成就)3.1小組討論3.2練習“第1章作業(yè)5”2.陳述階段(主體、成就)2.2講解漢字編碼4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)知識點學習成就○測驗測試課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.5.數(shù)據(jù)表示形式1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(3分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：計算機只能處理和識別二進制符號，即0和1,又是怎么讓計算機接受并處理的呢?二、陳述、訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法)1、編碼指采用少量的基本符號按照一定原則，用以表示大量的、復雜多樣的信息。(7分鐘)1)BCD編碼BCD碼是指“二-十進制碼”,即一位十進制對應2)字符編碼【重點】此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題3)漢字編碼2、數(shù)據(jù)表示(8分鐘)【重點】1)機器數(shù)和真值2)原碼、反碼、補碼的表示******練習作業(yè)“第1章作業(yè)5”******(25分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)課后作業(yè)(2分鐘)(講解法)學生以書面形式完成作業(yè)：課后習題。開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣法)此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考學生聽講，筆記學生記錄作業(yè)和預習內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務第1章計算機基礎(chǔ)知識—1.6鍵盤和鼠標應用學習理念適應現(xiàn)代化的信息生活學習目標1.掌握鼠標的正確操作2.了解鍵盤上的所有鍵位及功能3.掌握正確的指法和坐姿學習內(nèi)容1.鼠標的五個基本操作O2.鼠標的屬性設(shè)置3.鍵盤分布區(qū)域及功能4.指法和坐姿學習活動O1.老師提出問題2.學生思考、小組討論3.學生練習4.小組互評O5.填寫小組評價單O6.方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗實訓○任務驅(qū)動技術(shù)手段文本素材圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)12.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)3.1小組討論3.2練習“第1章作業(yè)7”4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)知識點2.2講解鼠標的五個基本操作2.4講解指法和坐姿學習成就○測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作O行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第1章計算機基礎(chǔ)知識——1.6鍵盤和鼠標應用1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(5分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：個要駕馭的是輸入和輸出設(shè)備，是什么呢?誰能二、陳述、訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法)1、鼠標的屬性設(shè)置2、鼠標的五個基本操作【重點】3、鍵盤的鍵位認識【重點】4、正確的指法和坐姿******練習作業(yè)“第1章作業(yè)7”******(10分鐘)老師提問，學生回答問題。此部分主要由老師來講解學生聽講，筆記此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答5、打字練習******練習：打字比賽******(20分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(2分鐘)(講解法)課后作業(yè)(3分鐘)(講解法)學生以書面形式完成作業(yè)：課后習題。相應的問題，進行認真的思考學生記錄作業(yè)和預習內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點主題或任務2.1基本操作學習理念掌握操作系統(tǒng)，提高操作技能學習目標1.了解運行環(huán)境及啟動與關(guān)閉2.掌握桌面、任務欄、窗口、的基本操作3.掌握菜單欄、工具欄、對話框的操作4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，增強學生自主學習、協(xié)作學習的讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生學習內(nèi)容關(guān)閉2.桌面圖標設(shè)置及背景設(shè)置3.任務欄的認識及設(shè)置4.窗口的認識及設(shè)置5.菜單欄和工具欄的使用6.對口框的認識及操作學習活動O1.提出問題O2.記筆記3.思考、討論老師提出的小問題4.完成老師的要求5.配合老師做相應的練習6.完成老師要求的練習方法O個案研究○小組討論練習O項目導向○角色扮演○實驗實訓O任務驅(qū)動技術(shù)手段文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1學生回顧使用windows的基本過提出新的問題2.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)3.1小組討論3.2練習每個知識點的相關(guān)練習4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)知識點學習成就O測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日2.1基本操作1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段可利用學生經(jīng)常使用計算機的功能入手引出操二、陳述、訓練階段新課教學(總計45分鐘)(講解法、提問法、示范法)1、運行環(huán)境利用上一章學過的知識簡述即可2、啟動與關(guān)閉此問題比較簡單，可采用提問的方式由學生回答，教師再加以總結(jié)3、桌面操作【重點】先介紹一下桌面的概念和桌面的組成1)添加新圖標2)刪除圖標3)排列圖標4)啟動程序或窗口練習：“桌面試題”作業(yè)1-3小題(5分鐘)4、任務欄及其操作(配合練習)【重點】windows的基本過學生理解，操作學生完成教師布置的練習和實訓任務先介紹任務欄的組成任務欄的操作：1)改變?nèi)蝿諜诘拇笮?)移動任務欄3)隱藏任務欄練習：“任務欄試題”作業(yè)4-8小題(8分鐘)5、窗口的組成及其操作(配合練習)【重點】窗口的組成比較復雜，舉一實例進行詳細講解窗口的操作：1)最大化、最小化窗口2)關(guān)閉窗口3)移動窗口4)改變窗口的大小5)切換窗口6)排列窗口練習：“任務欄試題”作業(yè)9-13小題(7分鐘)6、菜單及其操作(配合練習)7、工具欄的使用(主要是如何打開要用的工具8、對話框的組成及其操作(配合練習)練習：“任務欄試題”作業(yè)14-18小題(5分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(2分鐘)(講解法)過程進行小結(jié).開拓思維，同時提出新的問題(1分鐘)(激趣教師繼續(xù)提出問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學習下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊?！队嬎銠C基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)時總學時授課授課對象地點主題或任務學習理念掌握操作系統(tǒng)，提高操作技能學習目標1.認識、瀏覽、搜索文件和文件夾夾件和文件夾學習內(nèi)容O1.認識文件和文件夾、2.瀏覽、搜索文件和文件夾3.選取文件和文件夾件夾6.新建文件和文件夾、學習活動O1.提出問題O2.記筆記3.思考、討論老師提出的小問題4.完成老師的要求5.配合老師做相應的練習6.完成老師要求的練習方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗實訓○任務驅(qū)動技術(shù)手段頻素材○視頻素材O動畫素材OPPT○實物展示O網(wǎng)絡連接學習1.準備階段(導入、成就)3.訓練階段(主體、成就)程序2.陳述階段(主體、成就)2.1講解文件和文件夾的區(qū)別2.2講解文件的瀏覽、搜索和選取2.3講解文件的復制、移動、粘貼2.4講解文件的刪除和重命名2.5講解新建文件和文件夾3.1小組討論4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)課知識點學習成就測驗測試○課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日2.2文件管理1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(設(shè)疑法、提問法)二、陳述、訓練階段新課教學(總計45分鐘)(講解法、提問法、示范法)1、認識文件和文件夾1)文件2)文件夾3)文件和文件夾的命名規(guī)則2、瀏覽文件和文件夾1)在【我的電腦】窗口中瀏覽文件和文件夾2)在【資源管理器】窗口中瀏覽文件和文件夾3)文件和文件夾的顯示方式學生回答教師提出的上節(jié)課問題筆記4)文件和文件夾的排列方式3、搜索文件和文件夾【難點】重點說明可使用通配符來進行搜索4、選取文件和文件夾【重點】1)選定一個文件或文件夾2)選定多個連續(xù)的文件或文件夾3)選定多個不連續(xù)的文件或文件夾5、復制、移動文件和文件夾【重點】(1)復制文件和文件夾(2)移動文件和文件夾6、刪除文件和文件夾【重點】7、查看和設(shè)置文件屬性8、新建文件和文件夾【重點】9、重命名文件和文件夾【重點】練習：“文件管理練習試題”作業(yè)3-7小題(10分鐘)9、管理和壓縮文件(1)創(chuàng)建和添加壓縮文件(2)解壓縮文件練習：“壓縮”作業(yè)(5分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(2分鐘)(講解法)學生思考、討論，操作完成教師提出的小問題學生練習學生配合教師做相應的練習《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點主題或任務學習理念達到理論與實踐相結(jié)合學習目標3.能夠創(chuàng)建新賬號、能夠設(shè)置日期和時間格式意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。學習內(nèi)容和設(shè)置屏保2磁盤清理和磁盤碎片整理3.創(chuàng)建系統(tǒng)賬戶4.設(shè)置日期和時間格式5設(shè)置鼠標、更改系統(tǒng)聲音和更改電源選項6.添加、刪除輸入法和字體學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習訓練演示模擬O項目導向○角色扮演○實驗實訓○任務驅(qū)動技術(shù)手段頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1要求學生先自己美化自己的桌面1.2指出存在的問題3.訓練階段(主體、成就)3.1小組討論3.2練習每個知識點的相關(guān)習題1.4學生練習2.陳述階段(主體、成就)置屏保2.3講解創(chuàng)建系統(tǒng)賬戶、設(shè)置日期和時間格式電源選項4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本次課的知識4.2點評學生練習效果學習成就O測驗測試課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果2.3磁盤管理2.4控制面板1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(設(shè)疑法、提問法)備二、陳述、訓練階段新課教學(總計45分鐘)(講解法、提問法、示范法)學生練習1、做上一節(jié)內(nèi)容實訓(河北省一級模擬系模擬練習A)(10分鐘)2、磁盤管理1)查看磁盤狀況2)磁盤清理3)磁盤碎片整理程序練習：“系統(tǒng)設(shè)置練習題”作業(yè)1小題(2分鐘)3、程序管理【重點】1)程序的運行2)安裝和刪除程序練習：“系統(tǒng)設(shè)置練習題”作業(yè)2小題(3分鐘)4、控制面板使用【重點】1)打印機的添加2系統(tǒng)聲音的設(shè)置3)設(shè)置桌面背景4)添加輸入法和字體5)添加系統(tǒng)賬戶練習：“系統(tǒng)設(shè)置練習題”作業(yè)3-8小題(10分三、成就階段課堂小結(jié)(2分鐘)(講解法)過程進行小結(jié)，指正學生在練習中存在的問題開拓思維，同時提出新的問題(1分鐘)(激趣習下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。)學生配合教師做相應的練習《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點主題或任務學習理念達到理論與實踐相結(jié)合學習目標1.了解媒體播放程序、了解錄音機程序2.掌握計算器的使用3.掌握畫圖程序的使用的情操。學習內(nèi)容O1.錄音機的功能及使用2計算器的功能及使用3.繪圖程序的應用學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習技術(shù)訓練演示模擬○項目導向○角色扮演○實驗實訓O任務驅(qū)動手段頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)程2.陳述階段(主體、成就)2.4講解繪圖程序的相關(guān)操作3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本次課的知識4.2點評學生練習效果學習成就成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日2.5常用附件1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：二、陳述、訓練階段新課教學(總計45分鐘)(講解法、提問法、示范法)1、媒體播放程序2、錄音機程序3、計算器程序4、截圖工具【重點】5、畫圖程序(配合練習)【重點】三、成就階段課堂小結(jié)(2分鐘)(講解法)過程進行小結(jié)，指正學生在練習中易出現(xiàn)的問開拓思維，同時提出新的問題(1分鐘)(激趣回答老師問題學生配合教師做相應的練習提交相應作業(yè)《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課授課對象地點主題或任務3.1.Word2010基本內(nèi)容簡介學習理念學習目標環(huán)境和窗口組成學習內(nèi)容口組成學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習1.準備階段(導入、成就)3.訓練階段(主體、成就)程序2.陳述階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)知識點環(huán)境學習成就O測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作O行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(5分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：同學們，讓咱們先來看一首詩：春夜喜雨好雨知時節(jié)，觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興趣):當春乃發(fā)生.隨風潛入夜，潤物細無聲.一個為我們提供這樣的方便的軟件：Word軟件.新課教學(總計10分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)2、Word2010的窗口組成：3、Word2010文檔管理【重點】1)創(chuàng)建新文檔2)文檔的保存(重點3)打開文檔4)關(guān)閉文檔4、Word2010的選項設(shè)置課堂作業(yè)：(1)Word2010文檔窗口主要由以下幾部份構(gòu)(2)每次重新啟動Word時，系統(tǒng)會自動新建觀察學生聽課狀觀察學生聽課狀(3)為了保存文檔，需要對輸入的文檔給定文檔名并存盤保存。方法就是選擇“文件“菜單的練習：在自己的電腦上以任意方式建文檔練習：以每種方式保存一次剛才所建文檔練習：以每種方式打開題庫中的文檔開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣教師繼續(xù)提出問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學習下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。(讓學生考慮，如何刪除已輸入的文字內(nèi)容)《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)時授課對象授課地點主題或任務3.2.Word2010文檔編輯學習理念學習目標1.掌握中、英文本、中、英標點符號的輸入2.掌握特殊符號、特定公式的輸入3.掌握日期和時間的輸入學習內(nèi)容1.錄入中、英文本2.錄入中、英標點符號3.錄入特殊符號4.錄入日期和時間5.錄入特定公式O6.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段文本素材圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)2.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)課知識點學習成就O測驗測試課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(1分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：上節(jié)課，我給大家提出了一個問題：如何輸入文字內(nèi)容如果內(nèi)容中有特殊符號的話，怎么插入?個問題.二、陳述階段及訓練階段：新課教學(總計47分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1、輸入中、英文本及標點符號【重點】觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興趣):學生記筆記學生完成練習作業(yè)練習：“文本輸入”作業(yè)(10分鐘)2、輸入特殊符號【難點】1)、通過軟鍵盤插入2)、通過“符號”對話框插入(重點3、輸入日期和時間1)、通過鍵盤輸入固定日期期和時間重點入日期(3分鐘)4、輸入特定公式【難點】練習：“公式”作業(yè)(10分鐘)三、成就階段：課堂小結(jié)(2分鐘)(講解法)結(jié)，強調(diào)重點、難點和學生操作中的普遍錯誤.學生興趣焦點總《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點主題或任務學習理念達到理論與實踐相結(jié)合學習目標1.對所學操作系統(tǒng)知識進行應用2.能夠通過拼音輸入法輸入文本3.能夠通過五筆輸入法輸入文本的情操。學習內(nèi)容2.漢字錄入訓練O4.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論○練習訓練○演示模擬○項目導向○角色扮演實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材O動畫素材OPPT○實物展示O網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1回顧上幾節(jié)課的內(nèi)容3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題2.陳述階段(主體、成就)4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1點評練習結(jié)果學習成就測驗測試○課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作O行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(講解法)該次訓練為記分制，滿分10分，6分以內(nèi)為不及格，即為無效成績。二、陳述階段：(3分鐘)(講解法)1.簡單說明實訓內(nèi)容：2.下發(fā)實訓題目引起學生重視此時學生應該注意學生進行實訓課堂小結(jié)(5分鐘)(講解法)1.收取學生實訓結(jié)果。2.教師結(jié)合學生完成試題的情況，進行點評。聽教師的講解學生練習提交作業(yè)學生預習下一節(jié)內(nèi)容教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總-學時授課對象授課地點主題或任務3.2.Word2010文檔編輯學習理念學習目標1.掌握文本的各種選定方法2.掌握文本的刪除、復制、移動、粘貼等操作3.掌握文本的查找替換4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，增強學生自主學習、協(xié)作學習的學習內(nèi)容1.文本選定3.撤銷與恢復操作4.文本查找替換學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法個案研究○小組討論練習O項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段O文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材O動畫素材PPTO實物展示O網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)2.陳述階段(主體、成就)2.2講解文本的復制、移動、刪除2.3講解文本的撤銷與恢復操作3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)知識點學習○測驗測試課堂作業(yè)O學習活動成就成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：新課教學(總計43分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1、文本選定的方法【重點】1)定位選擇2)連續(xù)段落3)不連續(xù)段落4)局部選擇5)全選6)F8的使用練習：把老師講的6中情況逐一練習一遍(5分2、刪除文本【重點】(1)按Delete鍵刪除插入點后面的一個字(2)按BackSpace鍵可以刪除插入點前面的練習：刪除文檔中的任意位置文字(3分鐘)3、移動和復制文本【重點】1)鼠標左鍵加crtl鍵拖動2)鼠標右擊拖動3)件中的文字練習：“14b格式要求”中A下的第3個小題、觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興學生記筆記學生完成老師要求的練習(8分鐘)3、撤消、恢復和重復操作練習：撤銷對“14b格式要求”中A下的第三個小題的操作(2分鐘)格式要求”中A下的第1-2個小題、(8分鐘)課堂小結(jié)(2分鐘)(講解法)學生興趣焦點總結(jié)《計算機基礎(chǔ)》課程教案首頁教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務3.3.Word2010文檔的格式化1學習理念學習目標1.掌握文檔字體相關(guān)設(shè)置3.能夠進行英文拼寫檢查學習內(nèi)容1.設(shè)置字號、字體、字形O2.設(shè)置字符間距、字符格式復制3.設(shè)置段落縮進、首行縮進4.設(shè)置段落間距、行間距5.設(shè)置項目符號6.設(shè)置拼音學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法○個案研究○小組討論練習O項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)2.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)課知識點學習成就成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第3章文字處理軟件word2010——3.3.Word2010文檔的格式化11學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：展示案例：“奧運大酬賓”進行了修飾，我們能看出進行了哪些設(shè)置嗎?這些設(shè)置怎么實現(xiàn)呢?帶著這些問題進入今天課程。新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1)設(shè)置字符格式【重點】練習“奧運大酬賓”作業(yè)1-6小題(10分鐘)觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興趣):2)設(shè)置段落格式【重點】練習“3.18”作業(yè)1-2小題(15分鐘)3)添加項目符號和編號練習“3.18”作業(yè)3小題(3分鐘)4)文本拼音的添加與設(shè)置練習“3.18”作業(yè)4小題(3分鐘)課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)學生興趣焦點總開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣教師繼續(xù)提出問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習習下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊?！队嬎銠C基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)時時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務案例制作：獅子、狐貍與鹿學習理念理論知識結(jié)合實際，應用于案例學習目標2.運用所學知識，格式化文檔3.提升操作能力4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能學習內(nèi)容O1.分析“獅子、狐貍與鹿”文檔中的格式點學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論式設(shè)置O3.4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段O文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1回顧上節(jié)課內(nèi)容2.陳述階段(主體、成就)2.1簡要說明案例中的知識點3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、成就)學習成就O測驗測試○課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)學習成果案例制作：獅子、狐貍與鹿1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(設(shè)疑法、提問法)1、提示案例中格式所在，及相關(guān)的知識點2、下發(fā)案例文字與效果圖練習法)開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣學生查看上一節(jié)課的筆記學生按教師要求進行做題學生提交作業(yè)學生預習下一節(jié)內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務3.3.Word2010文檔的格式化2學習理念理論知識結(jié)合實際，應用于案例學習目標1.掌握文字注釋使用2.掌握文檔段落的首字下沉3.掌握文檔的段落的邊框底紋設(shè)置學習內(nèi)容1.段落邊框和底紋2.段落分欄3.首字下沉4.批注、腳注和尾注O5.O6.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)問題1.2展示新案例2.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)知識點學習成就O測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作O行為表現(xiàn)○學習成果第3章文字處理軟件word2010——3.1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(5分鐘)(設(shè)疑法、提問法)學生查看上一節(jié)課的筆記二、陳述階段及訓練階段：新課教學(總計42分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1)段落的邊框和底紋【重點】練習“文檔格式化2”作業(yè)第(1)、④-⑤小題(8分鐘)2)段落的分欄設(shè)置【難點】練習“文檔格式化2”作業(yè)第⑥小題(3分鐘)3)設(shè)置段落首字下沉練習“文檔格式化2”作業(yè)第①小題(3分鐘)4文字注釋練習“5.19”作業(yè)最后3-4小題(10分鐘)三、成就階段：課堂小結(jié)(3分鐘)(講解法)結(jié)合練習的情況，對本節(jié)課的學習程序進行小結(jié)，強調(diào)重點、難點和學生操作中的普遍錯誤.學生觀看演示學生完成相應練習學生預習下一節(jié)內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務案例制作：出租屋合同學習理念理論知識結(jié)合實際，應用于案例學習目標1.更熟練的所學知識2.運用所學知識，格式化文檔3.更告訴有效的完成案例制作意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。的情操。學習內(nèi)容O1.分析案例“出租屋合同”中格式點式編排O3.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段O文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1回顧上節(jié)課內(nèi)容3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題2.陳述階段(主體、成就)2.1簡要說明案例中的知識點4.成就階段(結(jié)束、成就)學習成就○測驗測試○課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日案例制作：出租屋合同1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(設(shè)疑法、提問法)新課教學(總計6分鐘)1、提示案例中格式所在，及相關(guān)的知識點2、下發(fā)案例文字與效果圖三、訓練階段：學生按老師分配的任務制作(40分鐘)學生回答老師拋出的問題學生按教師要求進行做題開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣教師繼續(xù)提出問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學學生提交作業(yè)學生預習下一節(jié)內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務3.4.創(chuàng)建表格(1)學習理念學習目標1.掌握創(chuàng)建規(guī)則表格的方法3.了解表格轉(zhuǎn)換學習內(nèi)容O1.文本轉(zhuǎn)換為表格3.插入規(guī)則表格O4.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材O動畫素材OPPT○實物展示O網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1觀看一個含表格的文檔2.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)知識點學習成就○測驗測試課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作O行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第3章文字處理軟件word2010——3.4.創(chuàng)建表格(1)1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(8分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：(找學生做題)(然后教師講解)我們看到文檔的結(jié)尾處還有一個表格，有了作的呢?今天我們就來看看在文檔中如何插入表二、陳述及訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1、創(chuàng)建表格(1)文本轉(zhuǎn)換成表格【難點】1)txt內(nèi)容轉(zhuǎn)換為word表格2)word文本轉(zhuǎn)換成表格(5分鐘)表格(3分鐘)(2)插入excel數(shù)據(jù)表格1)插入空白的excel表格2)插入現(xiàn)成行標題下方(6分鐘)的第一行標題下方(2分鐘)(3)創(chuàng)建規(guī)則表格【重點】1)快速插入表格2)“插入表格”命里重點觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興趣):學生練習學生聽課學生練習學生練習練習：制作“客戶購貨訂單表”表格(6分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(2分鐘)(講解法)錯誤.提交作業(yè)《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點主題或任務3.4.創(chuàng)建表格(2)學習理念學習目標1.掌握單元格的合并與拆分2.掌握表格的拆分與合并3.掌握斜線表頭的制作4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，增強學生自主學習、協(xié)作學習的讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生學習內(nèi)容表格O2.繪制表格O3.繪制斜線表頭O4.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習O項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材O動畫素材OPPTO實物展示○網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)2.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)知識點學習成就○測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日第3章文字處理軟件word2010——3.4.創(chuàng)建表格(2)1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(5分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：上節(jié)課我們講述了規(guī)則表格的創(chuàng)建方法，則接下來要學習的內(nèi)容。二、陳述及訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1、創(chuàng)建不規(guī)則表格(1)合并、拆分【重點】練習：制作“課程表.jpg”中表格(8分鐘)練習：制作“會議費用.jpg”中表格(8分鐘)(2)繪制表格1)繪制線2)擦除線3)設(shè)置線的顏色、線型及虛實練習：制作“bgd.jpg”中表格(8分鐘)練習：制作“bge.jpg”中表格(4分鐘)(3)繪制斜線表頭【難點】1)繪制2)“插入”直線圖形命令難點練習：繪制以上練習中表格的斜線表頭(2分鐘)三、成就階段課堂小結(jié)(5分鐘)(講解法)錯誤.觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興趣):學生聽課學生練習學生聽課學生練習學生練習提交作業(yè)收取作業(yè)，抽樣點評《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點○教室實訓室○企業(yè)主題或任務3.4.編排表格(1)——基礎(chǔ)編排學習理念理論知識結(jié)合實際，應用于案例學習目標1.掌握表格的行列操作2.掌握表格的屬性設(shè)置3.掌握表格的格式設(shè)置4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，增強學生自主學習、協(xié)作學習的讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生學習內(nèi)容1.選定操作2.插入、刪除操作3.移動、交換操作4.行高、列寬設(shè)置O5.表格屬性設(shè)置6.表格的格式設(shè)置學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材O動畫素材OPPT○實物展示O網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)2.陳述階段(主體、成就)2.1講解表格選定操作2.2講解表格行列操作3.訓練階段(主體、成就)4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)知識點學習成就○測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)O學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月教學活動及主要語言學生活動一、準備階段學生思考老師提出其中有創(chuàng)建規(guī)則表格的方法也有直接創(chuàng)建不規(guī)可以再修改嗎?答案顯示是肯定的，則，有哪些編輯操作呢?二、陳述階段及訓練階段新課教學(總計45分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1、編輯表格【重點】(1)選定1)表格2)單元格3)行4)列(2)行列操作1)插入行列2)刪除行列3)移動行列4)交換行列5)行高列寬(3)表格的屬性設(shè)置1)表格的尺寸2)表格的對齊方式3)表格環(huán)繞方式(4)表格的格式設(shè)置1)字體格式設(shè)置2)單元格內(nèi)容對齊方式3)單元格內(nèi)容方向4)表格的底紋5)表格的邊框6)表格的樣式應用的問題學生按教師要求進行做題學生預習下一節(jié)內(nèi)容三、課堂作業(yè)(45分鐘)(講解法)完成“綜合實例”的所有要求四、成就階段(5分鐘)錯誤.開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務3.4.編排表格(2)——數(shù)據(jù)計算與排序?qū)W習理念掌握表格知識，解決生活日常所需學習目標1.掌握表格中數(shù)據(jù)的計算2.掌握表格中數(shù)據(jù)的排序3.了解特殊需要的計算力，增強學生自主學習、協(xié)作學習的學習內(nèi)容3.表格數(shù)據(jù)排序(單標題行)4.表格數(shù)據(jù)排序(單標題行)O5.不連續(xù)的數(shù)據(jù)計算O6.學習活動點的習題2.讓學生先按要求做該習題3.讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題4.觀看微課，進行討論5.完成練習，相互點評方法個案研究○小組討論練習O項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材視頻素材O動畫素材OPPTO實物展示O網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、評價)1.1給學生每臺機子發(fā)送一個該知識點的習題2.陳述階段(主體、評價)2.1要求觀看微課，完成練習2.2講解特殊表格的計算操作3.訓練階段(主體、評價)4.成就階段(結(jié)束、評價)4.1總結(jié)本節(jié)課知識點學習評價O測驗測試課堂作業(yè)學習活動○短文寫作O行成果日3.4表格編輯(2)——數(shù)據(jù)計算與排序1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段(5分鐘)創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(啟發(fā)法、練習法)他列數(shù)據(jù)的運算獲得，如屏幕表格所示，我怎么做呢?再或者我們?nèi)绾螌υ摫砀裰械臄?shù)據(jù)按照某一列進行排序呢?二、陳述階段(5分鐘)教學方法：(講解法)1、表格中數(shù)據(jù)的計算【重點】【難點】(1)常用函數(shù)(SUM、AVERAGE、MAX、練習導入觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興查看學生動手操作情況提問1-2學生試做結(jié)果MIN)的用法(2)快速計算所有單元格的方法(F9)2、表格數(shù)據(jù)排序(1)單標題行的排序方法(2)雙標題行的排序方法【難點】3、講解特殊表格的數(shù)據(jù)計算三、訓練階段(35分鐘)教學方法：(任務驅(qū)動法、案例分析法、探究學習法)1、觀看微課微課：表格數(shù)據(jù)計算，完成相關(guān)習題。此部分由老師陳述，說明這節(jié)課將要學習的知識點，指明重點和難點。學生觀看微課《計算機基礎(chǔ)》課程2、討論教師姓名3、練習課知識點職稱課程名稱計算機學生討論基礎(chǔ)總學時授課對象1)準確完成剛上課老師發(fā)放的試2)計算“商品銷售記錄”表格中地煮計教實訓室○企業(yè)主題或任務的數(shù)據(jù)3)計算“員工工資統(tǒng)計表”表格中“平均值”一行的數(shù)據(jù)4)計算“某圖書館2009年圖書銷售情況統(tǒng)計表”學生練習塊中表格練習指導學生練習學習理念表格中“最高銷售量”一行的數(shù)據(jù)和“合計”一列的數(shù)據(jù)學習目標進行升序排序評分表”進行降序排序3.完成WORD模塊的考核4、小組點評(1)小組內(nèi)部討論，給出正確結(jié)果。(2)小組互評。售衰養(yǎng)力，增讓學生結(jié)果題的能學習的。冶學生學習內(nèi)容教學方法：(講解法)O2.word模塊H套表格練習1、點評O3.2、課堂小結(jié)教師結(jié)合學生練習的情況，對本進行小結(jié)，強調(diào)難點和學生操作學習活動節(jié)課的中的普O1.觀看3.小老師演示筆記學生觀看演示組討論成老師要求的練習鼓勵學生總結(jié)組評價寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)2.陳述階段(主體、成就)2.1簡要說明該模塊考核中的知識點3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1點評學生考核結(jié)果學習成就測驗測試○課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)O學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月河北省一級考試系統(tǒng)——word模塊中表格練習1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(設(shè)疑法、提問法)二、陳述階段：(講解法)新課教學(總計6分鐘)完成一套2、要求做F和H套中的表格部分2、下發(fā)模擬系統(tǒng)三、訓練階段：(任務驅(qū)動法、練習法)學生按試題要求完成作業(yè)(40分鐘)提交作業(yè)，抽樣點評開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣學生觀看學生按教師要求進行做題學時練習學生提交作業(yè)學生預習下一節(jié)內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點○教室實訓室○企業(yè)主題案例制作：求職簡歷或任務學習理念理論知識結(jié)合實際，應用于案例學習目標1.熟練運用所學知識2.滿足生活、工作只需3.獨立制作求職簡歷意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。的情操。學習內(nèi)容O1.分析案例“求職簡歷”的知識點2.制作案例“求職簡歷”O(jiān)3.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材O動畫素材OPPT○實物展示O網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1回顧所學內(nèi)容3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題2.陳述階段(主體、成就)2.1簡要說明案例中的知識點4.成就階段(結(jié)束、成就)學習成就○短文寫作O行為表現(xiàn)學習成果日案例制作：求職簡歷2學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(設(shè)疑法、提問法)新課教學(總計5分鐘)1、提示案例中格式所在，及相關(guān)的知識點學生查看所學內(nèi)容的筆記學生按教師要求進行做題2、下發(fā)案例要求與效果圖三、訓練階段：學生按老師分配的任務制作(85分鐘)四、成就階段：(5分鐘)開拓思維，同時提出新的問題(3分鐘)(激趣指導學生練習學生提交作業(yè)學生預習下一節(jié)內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教案首頁教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務3.5圖文混排——自選圖形、SmartArt圖形學習理念掌握圖片處理技巧，提高圖文混排效率學習目標1.掌握自選圖形的繪制方法學習內(nèi)容2.自選圖形的編輯及修飾O5.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段頻素材○視頻素材○動畫素材OPPTO實物展示○網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1放映一個“奶茶店宣傳單”的文檔1.3引入本節(jié)課知識點2.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)課知識點學習成就成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日3.5圖文混排——自選圖形、SmartArt圖形1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(5分鐘)(設(shè)疑法、提問法)下面大家觀看老師演示的這個“奶茶店宣傳單”文檔，從中找出它的組成元素，都有哪些?則，今天我們就來學習文檔中會說話的文字元素：圖形——自選圖形。二、陳述及訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1、插入自選圖形【重點】1)繪制圖形2)調(diào)整圖形大小3)圖形變形4)圖形填充觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興趣):找1-2名學生回答老師演示學生觀看指導學生練習老師演示學生觀看2、插入SmartArt圖形1)插入SmartArt圖形2)布局更改3)顏色更改4)樣式更改5)圖形添加三、成就階段(5分鐘)(講解法、演示法)抽樣點評學生作業(yè)小結(jié)：指導學生練習收取課堂作業(yè)抽樣點評《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)時授課對象授課地點主題或任務3.5圖文混排——藝術(shù)字、文本框?qū)W習理念掌握圖片處理技巧，提高圖文混排效率學習目標1.掌握藝術(shù)字的插入2.掌握文本框的插入3.掌握藝術(shù)字和文本框的編輯學習內(nèi)容1.藝術(shù)字的插入2.藝術(shù)字的編輯及修飾O3.普通文本框的繪制4.內(nèi)置文本框的插入5.文本框的編輯及修飾O6.學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段文本素材圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)2.陳述階段(主體、成就)3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、成就)4.1總結(jié)本節(jié)課知識點2.3演示文本的繪制學習成就成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主3.5圖文混排——藝術(shù)字、文本框1學時教學活動及主要語言學生活動創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(5分鐘)(設(shè)疑法、提問法)導入：二、陳述及訓練階段新課教學(總計40分鐘)(講解法、提問法、示范法、練習法)1、插入藝術(shù)字【重點】1)插入藝術(shù)字2)調(diào)整圖形大小、位置及環(huán)繞方式3)藝術(shù)字樣式應用4)藝術(shù)字填充及線條顏色設(shè)置5)藝術(shù)字文本效果觀察學生反映(對導入是否產(chǎn)生興趣):找1-2名學生試做觀察學生聽課狀態(tài)指導學生練習觀察學生聽課狀態(tài)字。(15分鐘)2、插入文本框【重點】1)繪制文本框2)插入內(nèi)置文本框3)調(diào)整大小、位置及環(huán)繞方式4)樣式設(shè)置5)邊框、底紋設(shè)置框，并輸入內(nèi)容。(15分鐘)三、成就階段(5分鐘)(講解法、演示法)抽樣點評學生作業(yè)小結(jié)：指導學生練習收取課堂作業(yè)抽樣點評《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務3.5圖文混排——圖片學習理念掌握圖片處理技巧，提高圖文混排效率學習目標2.掌握圖片基本編輯的相關(guān)操作3.掌握圖片的高級處理學習內(nèi)容1.圖片的插入(剪貼畫、來自文件)2.圖片的基本編輯(尺寸、環(huán)繞方式、位置等)3.圖片的高級處理(圖片刪除背景)4.為文章的圖片手動添加題學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、評價)3.訓練階段(主體、評價)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題2.陳述階段(主體、評價)2.1要求觀看微課，完成練習2.2演示圖片相關(guān)操作2.3演示為圖片添加題注的操作4.成就階段(結(jié)束、評價)4.2總結(jié)作業(yè)問題學習評價○測驗測試課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果日3.5圖文混排——圖片1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段(2分鐘)創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(啟發(fā)法、案例導入法)上節(jié)課我們繪制了“奶茶店宣傳單”案例中的藝術(shù)字和文本框，該案例中還有一個元素個大家比較熟悉，找一找，它是什么?在哪里呢?這就是今天我們要學習的文檔中會說話的文二、陳述階段(8分鐘)教學方法：(講解法)1、插入圖片【重點】觀察案例回答老師問題此部分由老師陳(1)插入剪貼畫(2)插入圖片2、編輯圖片【重點】(1)圖片旋轉(zhuǎn)及裁剪(2)圖片尺寸(3)圖片位置及文字環(huán)繞(4)圖片樣式3、圖片高級處理【難點】(1)標記要保留的區(qū)域的刪除方式(2)標記要刪除的區(qū)域的刪除方式4、為圖片插入題注1)手動插入題注(適合圖比較少的情況)三、訓練階段(35分鐘)1、觀看微課2、小組討論小組內(nèi)部對微課知識進行交流。述，說明這節(jié)課將要學習的知識點，指明重點和難點。學生觀看微課學生討論學生討論3、練習1)在文檔中插入“music音樂”的剪貼畫2)在文檔中插入“c:\圖片\KSWJ2-8.JPG”的圖片3)“奶茶店宣傳單”文檔中圖片的編輯4)圖文混排練習4、小組點評(1)小組內(nèi)部討論，給出正確結(jié)果。四、成就階段(5分鐘)學生練習指導學生練習班長匯總每組評價結(jié)果填寫小組作業(yè)評價單學生觀看演示教學方法：(講解法、演示法)1、點評2、課堂小結(jié)教師結(jié)合學生練習的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結(jié)，強調(diào)難點和學生操作中的普遍錯誤.鼓勵學生總結(jié)《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)時授課對象授課地點主題或任務案例制作：獎狀學習理念理論知識結(jié)合實際，應用于案例學習目標1.熟練運用所學知識2.滿足生活、工作只需3.獨立制作獎狀4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，增強學生自主學習、協(xié)作學習的讓學生體驗到成功的喜悅，陶冶學生學習內(nèi)容O2.制作案例“獎狀”學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段O文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)1.1回顧所學內(nèi)容2.陳述階段(主體、成就)2.1簡要說明案例中的知識點3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、成就)學習成就○測驗測試○課堂作業(yè)O學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)學習成果系(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日案例制作：獎狀1學時教學活動及主要語言學生活動一、準備階段：創(chuàng)設(shè)意境，導入新課(2分鐘)(設(shè)疑法、提問法)新課教學(總計10分鐘)1、演示“獎狀”案例中圖形的制作方法2、下發(fā)“獎狀”案例效果圖三、訓練階段：學生按老師分配的任務制作(36分鐘)開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)(激趣學生按教師要求進行做題學生提交作業(yè)學生預習下一節(jié)內(nèi)容《計算機基礎(chǔ)》課程教師姓名職稱講師課程名稱計算機基礎(chǔ)總學時授課對象授課地點O教室實訓室○企業(yè)主題或任務學習理念提高排版技能，適應崗位需要學習目標1.掌握頁面布局設(shè)置2.掌握文字注釋的設(shè)置3.掌握頁眉和頁腳設(shè)置學習內(nèi)容1.頁面布局的相關(guān)設(shè)置2.頁眉和頁腳及頁碼O3.腳注、尾注及批注4.打印設(shè)置學習活動O1.觀看老師演示O2.記筆記3.小組討論4.完成老師要求的練習5.小組評價O6.填寫評價單方法O個案研究○小組討論練習○項目導向○角色扮演○實驗技術(shù)手段O文本素材○圖形/圖像素材○音頻素材○視頻素材網(wǎng)絡連接學習程序1.準備階段(導入、成就)2.陳述階段(主體、成就)2.1講解頁面布局設(shè)置的相關(guān)知識2.2講解頁眉和頁腳及頁碼腳注2.3講解、尾注及批注3.訓練階段(主體、成就)3.1小組交流、討論3.2完成每個知識點的相關(guān)習題4.成就階段(結(jié)束、