江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)方案

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為進(jìn)一步加快我省職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，更好地服務(wù)富民強(qiáng)省和促進(jìn)“兩個(gè)率先”，省政府決定“十一五”期間實(shí)施高水平示范性職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)建設(shè)100所職業(yè)學(xué)校(含職業(yè)高中、職教中心、普通中專、技工學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，下同)?，F(xiàn)制定《江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)方案》如下:一、指導(dǎo)思想以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和全國(guó)、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以富民為主題、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以改革為動(dòng)力，通過(guò)進(jìn)一步增強(qiáng)和凸顯高水平示范性職業(yè)學(xué)校的示范、輻射和導(dǎo)向作用，推進(jìn)全省職業(yè)教育整體水平和基礎(chǔ)能力建設(shè)再上新臺(tái)階，提高職業(yè)教育富民服務(wù)力和貢獻(xiàn)率，更好地為我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)和科技進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為富民強(qiáng)省和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”服務(wù)。

二、目標(biāo)任務(wù)高水平示范性職業(yè)學(xué)校采取分年度分批建設(shè)辦法，原則上各市、縣（市）和部分區(qū)都應(yīng)建成一所高水平示范性職業(yè)學(xué)校。到2010年全省基本建成100所高水平示范性職業(yè)學(xué)校，并要努力進(jìn)入國(guó)家級(jí)示范職業(yè)院校行列。高水平示范性職業(yè)學(xué)校要探索建設(shè)符合時(shí)代需要的新型學(xué)校制度，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，突出教育思想的凝煉提升，突出以生為本的教育實(shí)踐，突出基礎(chǔ)能力的實(shí)際增強(qiáng)，突出富民效果的現(xiàn)實(shí)顯現(xiàn)，突出機(jī)制創(chuàng)新的有效運(yùn)行，真正成為職業(yè)教育改革發(fā)展的領(lǐng)軍學(xué)校，在深化各項(xiàng)改革、建立現(xiàn)代職教制度中起示范作用，在引領(lǐng)周邊職業(yè)學(xué)校共同發(fā)展方面起輻射作用，在推進(jìn)本地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育發(fā)展、形成集約化優(yōu)勢(shì)方面起骨干作用，在職教富民、服務(wù)經(jīng)濟(jì)方面起帶頭作用。三、遴選條件納入高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的學(xué)校應(yīng)具備以下基本條件：(一)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校；(二)校園占地面積原則上在180畝以上，少數(shù)特殊情況的學(xué)校主體校園不少于150畝；建筑面積5萬(wàn)平方米以上；(三)學(xué)歷教育在校生不少于3500人；非學(xué)歷教育不少于4000人次/年;(四)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備總值不少于1200萬(wàn)元；(五)文化課和專業(yè)課教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%以上、研究生學(xué)歷(學(xué)位)占5%以上；專業(yè)教師中具有高級(jí)以上職業(yè)資格證書的“雙師型”教師占50%以上；(六)原則上建成1個(gè)省級(jí)以上技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2個(gè)以上省級(jí)示范專業(yè)，建有技能鑒定站，并啟動(dòng)1個(gè)以上專業(yè)的課程改革；(七)1個(gè)以上境外合作項(xiàng)目或國(guó)內(nèi)5個(gè)以上大中型企業(yè)合作辦學(xué)；(八)是本地區(qū)職教集團(tuán)的牽頭學(xué)校，發(fā)揮示范輻射作用；(九)建有校園網(wǎng)。文化藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)類學(xué)校也可根據(jù)國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)新要求另定。四、建設(shè)要求(一)發(fā)展環(huán)境示范。地方黨委、政府和學(xué)校主管部門高度重視職業(yè)教育，貫徹落實(shí)省委、省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，有具體的發(fā)展規(guī)劃和保障措施，高中階段職業(yè)教育與普通高中事業(yè)規(guī)模大體相當(dāng)。(二)辦學(xué)理念示范。學(xué)校有正確的培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)確的辦學(xué)定位，以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向明確。在本地區(qū)有較大的社會(huì)影響。有較新的教育理念和清晰的學(xué)校發(fā)展思路，逐步凝煉一以貫之的學(xué)校教育思想。校長(zhǎng)政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，原則上為高級(jí)職稱。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)開(kāi)拓、奮發(fā)有為。(三)特色創(chuàng)新示范。以創(chuàng)新型校長(zhǎng)、創(chuàng)新型教師、創(chuàng)新型學(xué)生建設(shè)促進(jìn)創(chuàng)新型學(xué)校建設(shè)。學(xué)校有開(kāi)拓精神，在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)等方面走在全省職業(yè)學(xué)校前列，有原創(chuàng)性的辦學(xué)改革管理等新經(jīng)驗(yàn)。師生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有技術(shù)創(chuàng)新的項(xiàng)目、作品或成果。探索校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，與企業(yè)共同研究制訂適應(yīng)企業(yè)需要的課程體系和培養(yǎng)方案，參與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的研發(fā)和改造。牽頭成立、組建多種形式的辦學(xué)聯(lián)合體，成為職業(yè)教育集約化發(fā)展的中堅(jiān)與核心，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。大力開(kāi)展國(guó)際交流與合作，至少有1個(gè)以上與境外優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)穩(wěn)定合作的項(xiàng)目。定期開(kāi)展校園專業(yè)技術(shù)比武和創(chuàng)新競(jìng)賽，形成一批創(chuàng)新成果。(四)專業(yè)基地建設(shè)示范。專業(yè)建設(shè)有特色，有1個(gè)以上的骨干專業(yè)延伸出專業(yè)鏈，形成專業(yè)群。通過(guò)各種形式合作共建開(kāi)放共享的省級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，形成“前店后廠式”等實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，成為校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的載體。實(shí)訓(xùn)基地向社會(huì)廣泛開(kāi)放，資源共享，積極開(kāi)展學(xué)生技能等級(jí)考核和各種非學(xué)歷教育，“十一五”期間有實(shí)施性培訓(xùn)規(guī)劃。(五)隊(duì)伍建設(shè)示范。具有與學(xué)校教育培訓(xùn)規(guī)模相當(dāng)?shù)膸熧Y隊(duì)伍，形成合理的師生比以及專業(yè)教師與專任教師比。遵照職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律建設(shè)、引進(jìn)師資，突出高水平、“雙師型”的創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)。教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率在90%以上，研究生學(xué)歷(學(xué)位)教師占5%。有一定數(shù)量的專業(yè)教師成為省、市、縣各級(jí)中心教研組成員和學(xué)科帶頭人?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，50%以上專業(yè)教師獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書。建立專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐鍛煉制度，有穩(wěn)定的企業(yè)培訓(xùn)進(jìn)修渠道，專業(yè)教師有相關(guān)企業(yè)經(jīng)歷并有記載；積極引進(jìn)工程技術(shù)人員、特殊技能人員到學(xué)校任教，兼職專業(yè)教師的數(shù)量可達(dá)20%。學(xué)校有名師建設(shè)具體計(jì)劃，建有名師工作室和專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)。(六)教學(xué)改革示范。堅(jiān)持教學(xué)為中心，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式的改革。率先實(shí)施職業(yè)教育課程改革，打破以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)課程模式，建立職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，并有1個(gè)以上專業(yè)進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，以及相應(yīng)的教學(xué)模式配套改革。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。以科研促教改，加強(qiáng)職業(yè)教育和研究工作，有省級(jí)以上研究課題，獲省級(jí)以上科研論文獎(jiǎng)。全面推進(jìn)彈性學(xué)制和學(xué)分制并取得明顯成效。學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書雙證融通。(七)文化建設(shè)示范。堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)“三個(gè)文明”建設(shè)，以育人為根本，以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，貫徹落實(shí)《職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，工作成效顯著。積極創(chuàng)建文明校園，近兩年學(xué)校無(wú)違法違規(guī)現(xiàn)象。校園建設(shè)有整體規(guī)劃，美化、綠化、凈化好，有濃郁的書香氛圍和較強(qiáng)的視覺(jué)美感。突出文化校園建設(shè)，校園文化主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣；積極開(kāi)展專業(yè)文化建設(shè)，專業(yè)文化環(huán)境營(yíng)造有成效，省級(jí)示范專業(yè)文化開(kāi)發(fā)有力度、有新意、有創(chuàng)造，由此形成體現(xiàn)現(xiàn)代文明和專業(yè)特色的個(gè)性化校園。(八)信息化建設(shè)示范。加強(qiáng)電子校務(wù)建設(shè)，建成并有效利用校園網(wǎng)，積極推進(jìn)學(xué)校辦公無(wú)紙化和校園管理電子，構(gòu)筑教學(xué)資源共享平臺(tái)、師生交流平臺(tái)、畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)、服務(wù)社會(huì)的信息平臺(tái)。教師普遍掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改造傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方式，提高教學(xué)效益和質(zhì)量。學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息、鑒別信息、處理信息和創(chuàng)造信息的能力。用信息技能豐富和整合課程內(nèi)容，改造課程結(jié)構(gòu)，深化專業(yè)研發(fā)，積極推進(jìn)課程改革。(九)職教富民示范。認(rèn)真開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與咨詢工作，保持學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的“雙高”。大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)教育有扎實(shí)措施，逐步形成學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系，建立起學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和載體，學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)有典型、有成效。廣泛開(kāi)展技能培訓(xùn)，積極實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、現(xiàn)代農(nóng)民教育工程和成人繼續(xù)教育工程，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，年培訓(xùn)在4000人次以上，進(jìn)一步突出職教富民的顯示度和貢獻(xiàn)率。四、組織實(shí)施全省制定統(tǒng)一的高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)方案，明確具體建設(shè)要求和計(jì)劃。各市、縣制定分市分年度建設(shè)方案，各校制定具體實(shí)施方案。為確保高水平示范性職業(yè)學(xué)校在全省一流、全國(guó)領(lǐng)先，高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)不下達(dá)分市創(chuàng)建指標(biāo)，省定建設(shè)年度目標(biāo)，由各市組織備選學(xué)校申報(bào)，省組織評(píng)選。國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)院校的申報(bào)根據(jù)教育部要求另定。五、政策保障(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)是促進(jìn)我省職業(yè)教育集約發(fā)展、全面提高內(nèi)涵建設(shè)水平、推進(jìn)職教富民的重要舉措，各地要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃。要緊密結(jié)合全省和地方支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技能型人才的需要，加大縣域各類職教資源整合和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，統(tǒng)籌規(guī)劃高水平示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)、縣級(jí)職教中心建設(shè)、示范專業(yè)建設(shè)、技能型緊缺人才實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地建設(shè)。(二)加大經(jīng)費(fèi)投入?！笆晃濉逼陂g，對(duì)進(jìn)入省規(guī)劃建設(shè)的高水平示范性職業(yè)學(xué)校，結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等經(jīng)費(fèi)安排，省將予以適當(dāng)補(bǔ)助。各地也要加大投入，同時(shí)應(yīng)積極尋求社會(huì)和企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持。(三)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。高水平示范性職業(yè)院校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)“十一五”前期主要用于創(chuàng)建工作，后期對(duì)地方政府決心大、學(xué)校面貌改變大、學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)力度大的學(xué)校繼續(xù)追加投入，在全省特別是蘇中蘇北重點(diǎn)建設(shè)一批窗口性高水平示范性職業(yè)學(xué)校。(四)